幼兒園中班語言教案《頑皮的小雨滴》含反思

幼兒園中班語言教案《頑皮的小雨滴》含反思活動目標：1.學習象聲詞沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮，體會小雨滴的頑皮。2.感受散文詩優(yōu)美的語言和意境。3.學習用樂器演奏小雨滴發(fā)出的聲音，體驗表演帶來的樂趣。4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。5.讓幼兒嘗試敘述散文詩，發(fā)展幼兒的語言能力?；顒訙蕚洌篜PT、音樂、圖譜、沙球、圓舞板、小鈴鐺活動過程：一、談話導入，引導幼兒用象聲詞回答下雨的聲音。師：小朋友們你們見過下雨嗎？（見過）下雨時小雨滴會發(fā)出什么聲音呢？（引導幼兒說出沙沙沙、滴滴滴、滴滴答答等聲音。。）師：小雨滴滴滴答答會落在哪里呢？（地上、草地上、屋頂上、小花、小河等。。。）師：下雨了下雨了，你們覺得大自然的大樹、小花、小草喜歡下雨天嗎？為什么？師小結：下雨了，小花變得更漂亮鮮艷了；下雨了，小草喝飽了水，長得更快了。二、聽小雨滴唱歌，教師朗誦散文詩。1、教師邊播放PPT首頁，幼兒初步欣賞，感受象聲詞師：大家都喜歡頑皮的小雨滴，它呀高興地唱起了歌，我們一起來聽聽散文詩中的小雨滴會唱什么歌？（教師播放配樂，有感情的朗誦散文詩。）師：小雨滴發(fā)出了怎樣有趣的聲音？你的小耳朵可真靈，他聽到了沙沙沙。我們一起來學一學！那沙沙沙給你什么感覺呢？雨下得怎么樣？師：你還聽到了什么？嗒嗒嗒和沙沙沙比起來，又有什么區(qū)別呢？小雨滴還在唱什么歌？小雨滴怎么會發(fā)出叮叮叮的聲音？2、教師播放PPT朗誦散文詩，幼兒再次欣賞，學習動詞師：小雨滴一邊唱著這些動聽的歌，一邊在干什么呢？我們再來聽一聽。三、結合圖譜、動作，記憶散文詩1、師幼共同完成圖譜，復習散文詩的格式①師：小雨滴一邊在唱沙沙沙，一邊在干什么呢？你覺得小雨滴會在小樹葉上跳舞，它還會在樹葉上干什么呢？（加上象聲詞，用散文詩的話說）②小雨滴在小雨傘上翻跟頭的時候發(fā)出了怎樣的聲音？你覺得小雨滴會在傘頂上翻跟頭，它還會在傘頂上干什么呢？③小雨滴一邊在唱叮叮叮叮叮叮，一邊在和誰打招呼呢？我們也來和窗戶打個招呼吧?、茉瓉戆⌒∮甑卧诔皇锥嗝从腥?、多么動聽的歌曲呀！小朋友誰來告訴我動聽是什么意思？（動聽就是很優(yōu)美、很好聽的聲音）小雨滴唱了這么多有趣的歌，我們一起來學一學。2、師幼看圖譜，共同朗誦散文詩師：這首好聽的散文詩還缺了一個好聽的名字，誰來給他取個好聽的名字？這個小雨滴可真頑皮，帶著我們去了這么多好玩的地方，我們連起來說一說?。ㄍ暾磮D譜朗誦散文詩。）你覺得這首散文詩優(yōu)美嗎？3、結合圖譜、樂器，表演散文詩師：小雨滴唱著動聽的歌，玩得真高興，你們想和小雨滴一起玩嗎？沙球---沙沙沙；圓舞板---嗒嗒嗒；小鈴鐺---叮叮叮師：樂器朋友們都準備好了，我們小朋友準備好了嗎？（配上好聽的音樂師幼共同表演。）可以表演給爸爸媽媽看！教學反思：在整個活動中，充分調動了幼兒視、聽、說、演等多種感觀的統(tǒng)一，使幼兒進一步提高了對詞匯、句子的運用能力及表達能力。這個活動貼近幼兒的生活，教師注重啟發(fā)引導，通過讓幼兒在主動探索、操作和游戲等過程中欣賞散文詩，