2023年蘇教版四年級語文期中復習知識點

第１課老師，您好!1.多音字:鋪(鋪路店鋪)朝(朝陽朝代）2.照樣子寫詞。AＢCC式:白發(fā)蒼蒼涼風習習笑語盈盈生機勃勃書聲瑯瑯喜氣洋洋小心翼翼四字并列：陰晴圓缺悲歡離合喜怒哀樂酸甜苦辣筆墨紙硯衣食住行亭臺樓閣贊美老師的成語:廢寢忘食嘔心瀝血夜以繼日諄諄教導孜孜不倦５.近義詞:崇高----崇高浸透－-－--滲透茁壯－---－健壯祝愿-－-－祝福情不自禁-----－不由自主【積累應用】1.《老師,您好!》中，老師用(真理)和(智慧)把人才塑造，讓(春暉)和（朝霞）在心靈閃耀。讀了這首詩，我想對老師說:“(老師,你真?zhèn)ゴ螅??！?.對老師的稱謂:園丁蠟燭春雨孺子牛先生慈母春蠶第２課但愿人長期1.詞語搭配:茁壯的新苗衷心地祝愿涌起波濤柔韌的梳子古今中外的名著創(chuàng)辦學校美好的感情熱烈地祝賀懷念過去成熟的莊稼彎曲的羊腸道欣賞明月2.多音字:埋(抱怨埋沒)轉（轉念轉盤)3.照樣子寫詞。帶“人”字成語:一鳴驚人后繼有人聰明過人百年樹人形容關系好、情意深的詞語:密切無間情深義重手足情深形影不離5．近義詞：抱怨－---抱怨寬慰－－--欣慰吟誦----吟詠心緒不寧-－--心神不寧6．反義詞:長期-－－－短暫形影不離-－--天各一方8.課文內容。⑴《但愿人長期》的題目中：“但”的意思是只?！霸浮笔窍Ｍ⒆Ｔ傅囊馑??！伴L期”的意思是長期地活著,心懷美好的情感。題目的意思是：但愿大家都能健康生活,美好的情感常留心間。蘇軾由中秋圓月想起手足情深,分別七年的弟弟,在深深的思念中體會到“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的人生哲理，用“但愿人長期，千里共嬋娟”表達自己的美好祝愿。課文中表現(xiàn)蘇軾情感變化的詞語是先“心緒不寧”，接著“抱怨”,后來“寬慰”。⑵“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺，此事古難全?！笨梢杂谜n文中的“世上本來就是有悲也有歡、有離也有合的，就像天上的月兒有隱也有現(xiàn)、有圓也有缺同樣,哪里會十全十美呢!”來解釋;“但愿人長期，千里共嬋娟！”可以用課文中的“但愿美好的感情長留人們心間,雖然遠隔千里，也能共同擁有這一輪明月！”來解釋。詞中的“此事”指的是“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”；“嬋娟”原指美好的樣子,詞中指美好的月色。這些詞句表達了詞人熱愛生活、積極奮發(fā)的寬敞胸懷。⑶中秋節(jié)的夜晚，蘇軾的心情是這樣變化的:心緒不寧→抱怨→寬慰【積累應用】【描寫月亮的詩句】①舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。②野曠天低樹，江清月近人。③海上升明月,天涯共此時?！久鑼憫燕l(xiāng)思親、送別的佳句】①遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。②勸君更盡一杯酒，西出陽關無端人。③海內存知己，天涯若比鄰。④春風又綠江南岸,明月何時照我還?！久鑼懺铝恋脑~語】皓月當空月掛中天清輝遍地新月如眉月光皎潔第3課古詩兩首１.詞語搭配：美妙的音樂美好地祝福珍貴的杯子美麗的野菊花紅通通的高粱美麗的花朵加倍地愛惜一把梳子一朵菊花留作紀念舉著紅櫻思念父親珍藏禮物忘掉煩惱２.照樣子寫詞。描寫秋天的成語:秋高氣爽碩果累累天高云淡瓜果飄香描寫夜空晴朗的詞語：皓月當空萬里無云月明星稀群星閃耀3．課文重要內容：①《望洞庭》是唐代詩人劉禹錫寫的,作者借助豐富的想象和形象的比方,描繪了秋月映照下的洞庭湖的美景，表達了詩人熱愛大自然的美好感情。詩的前兩句是:湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨?！跋唷?互相。“和”：和諧，協(xié)調?！扮R”：銅鏡,比方洞庭湖水面?！拔础?沒有、未經(jīng)?！扮R未磨”:形象地表現(xiàn)了月光下洞庭湖面風平浪靜的景象。這兩句的意思是：秋夜,洞庭湖水清澈透明，與明月的清光交相輝映,顯得十分寧靜、和諧；湖上無風,迷迷蒙蒙的湖面就像未經(jīng)磨拭的銅鏡同樣?？梢杂贸烧Z水平如鏡來形容此時的洞庭湖。后兩句是：遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺?！斑b望”：遠望。這兩句的意思是說：在明月銀輝下，青翠的君山,清澈的湖水,渾然一體，遠望如同銀盤里放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人愛慕。詩中描寫了白、銀、青三種顏色,將洞庭湖的秀麗嫻靜刻畫得恰到好處。②《望洞庭》是唐代詩人劉禹錫的作品,這首詩歌運用了比方的修辭手法，分別把洞庭湖水面比作未磨的銅鏡;后兩句把洞庭湖比作了白銀盤，把君山比作了青螺。描繪出了秋月映照下的洞庭湖的美景。③《峨嵋山月歌》是唐代詩人李白初離四川時寫的。詩人在秋天的晚上乘船遠行，從清溪出發(fā)，駛向三峽，最后到達渝州。描寫了月映清江的美景，抒發(fā)了作者秋夜行船時思念故鄉(xiāng)和友人的感情。讀了古詩，我的眼前出現(xiàn)了峨眉山、月亮、平羌江等景物。詩人從“峨眉山月”寫起,點出了詩人遠游的時令是在秋天，前兩句是:峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流?！坝啊保涸掠??！傲鳌保毫鲃?。這兩句的意思是說：秋高氣爽,峨嵋山月色特別明朗,月影映入江水,又隨著著“我”順流而下。后兩句是:夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。“發(fā)”：出發(fā)。“夜發(fā)”:連夜出發(fā)?！跋颉?駛向。“思”：思念?！跋隆保喉樍鞫?。這兩句的意思是：連夜從清溪出發(fā)向三峽駛去。漸漸地，那半輪明月也看不到了,而船已經(jīng)順將而下駛向渝州了。途中見到月亮，勾起了詩人思念故鄉(xiāng)和友人的思想感情。第4課秋天１.詞語搭配:茁壯的新苗衷心地祝愿柔韌的梳子成熟的莊稼美好的感情熱烈地祝賀古今中外的名著彎曲的羊腸道美麗的花朵加倍地愛惜紅通通的高粱悄悄地編織思念父親涌起波濤珍藏禮物創(chuàng)辦學校忘掉煩惱懷念過去欣賞舞蹈架起金橋欣賞明月浸透心血編織絲線釀造美酒珍藏記憶一曲酒歌一朵菊花一群牛羊一件紅襖2.多音字:嚷（嚷叫嚷嚷）把(把握花把兒）4.照樣子寫詞。帶有“人”字的成語：一鳴驚人后繼有人聰明過人百年樹人形容關系好、情意深的詞語:密切無間情深義重手足情深形影不離5．近義詞：煩惱－-－-苦惱釀造－－－-制造明麗--－－明媚珍藏----收藏如同-－--仿佛6.反義詞：煩惱--－--快樂明麗-－--黯淡井井有條-－----雜亂無章8.課文重要內容。①《秋天》課文重要采用了擬人的修辭手法，全詩壓的是ao韻,課文中表現(xiàn)擬人的詞語有很多,如:“嚷著”“舉著”“穿紅襖”“披紫袍”“紅著臉”等。這首詩描寫秋天迷人的景色和豐收的景象，抒發(fā)了作者對秋天的熱愛和贊美之情。②為什么要“撿一片黃葉悄悄地珍藏”？“黃葉”是秋天的象征,由于作者愛慕秋天的美麗景色,愛慕秋天的豐收景象,他想讓醉人的景色永留心田,永駐人間。【積累應用】與秋天有關的詞語:秋風送爽秋雨綿綿秋色宜人層林盡染果實累累與秋天有關的古詩:楓橋夜泊（唐·張繼)月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。第５課我給江主席獻花1.形容人非?？鞓返某烧Z眉飛色舞手舞足蹈眉開眼笑心花怒放欣喜若狂歡呼雀躍笑逐顏開2.帶“然”字的成語勃然大怒安然無恙黯然失色渾然天成恍然大悟泰然處之蕩然無存3．句型轉換：怎能不欣喜若狂，激動萬分呢?(改成陳述句)一定會欣喜若狂，激動萬分的。4.課文理解①《我給江主席獻花》一文表達了“我”興奮、激動的心情。江主席是指江澤民。②香港于1997年7月1日回歸。首任行政長官是董建華，現(xiàn)任行政長官是梁振英。１999年１2月20日澳門回歸。③課文按事情發(fā)展順序，可以分為：獻花前、獻花時、獻花后。④我就像一個失散數(shù)年的孩子重又回到了母親的懷抱。這里的孩子指香港,母親指祖國,孩子回到了母親的懷抱指的是香港回歸。⑤從江主席的動作體會到:江主席的和藹、慈愛以及對我的愛撫。⑥從我的動作體會到：我的興奮、激動以及對江主席的愛戴。第6課天安門廣場1.描寫建筑物的詞語：富麗堂皇、金碧輝煌、雕梁畫棟、高樓大廈、鱗次櫛比２.描寫人快樂的詞:興高采烈、歡呼雀躍、喜氣洋洋、欣喜若狂、眉飛色舞3．描寫花多的詞：花團錦簇、萬紫千紅、百花爭艷、五顏六色4．描寫歡慶場面的詞：歡天喜地、熱火朝天5.按照修辭手法仿寫句子：無數(shù)盆鮮花組成一個個大花壇,把廣場裝點得如同五彩繽紛的大花園。鮮花與彩燈輝映，禮花伴歌聲齊飛。天安門是新中國的象征。第7課徐悲鴻勵志學畫1.形容人學習努力、勤奮的詞:夜以繼日、聞雞起舞、廢寢忘食、懸梁刺股、鑿壁偷光３.課文理解①《徐悲鴻勵志學畫》講述了年輕畫師徐悲鴻留學法國時,為回擊外國學生的嘲笑，勵志勤奮學畫，以優(yōu)異的成績?yōu)橹袊藸幑獾墓适隆Ｙ潛P了他勤學苦練、奮發(fā)努力的可貴精神。課文緊扣課題，圍繞“勵志學畫”這個重點來逐層敘述。②“功夫不負有心人”指做事只要舍得下功夫,最終會取得成功的?！肮Ψ颉敝笗r間、精力?！坝行娜恕蔽闹兄感毂?。在文中的意思是：徐悲鴻勤奮學畫,終于取得了成功。③“有眼不識泰山”在文中的意思是：外國學生淺陋無知，沒有真正了解中國人的才干。④徐悲鴻省吃儉用,潛心學畫,終于成為一名杰出的畫家,真是功夫不負有心人。那位嘲笑過他的外國學生認可自己有眼不識泰山。⑤形容人學習努力、勤奮的詞：夜以繼日、聞雞起舞、只爭朝夕、廢寢忘食、懸梁刺股、鑿壁偷光⑥他像一匹不知疲倦的駿馬,日夜奔馳,勇往直前。這句話把徐悲鴻比作不知疲倦的駿馬，體現(xiàn)了他勤學苦練的精神。⑦徐悲鴻勤學苦練從兩個方面來寫：一、抓緊一切時間學畫。二、生活清苦，省錢購買繪畫用品。第８課虎門銷煙1．描寫人多的詞：水泄不通熱鬧非凡熙熙攘攘摩肩接踵人山人海人流如潮2．描寫歡慶場面的詞：鑼鼓喧天鞭炮齊鳴載歌載舞歡聲雷動第9課泉城【基礎知識】1.標出加點字的對的讀音?；[獅吼(xｉàoxｉāｏ)趵突泉（bàodiào)晝夜（zhòｕｚòｕ）晶瑩剔透（tītì)2．多音字：濟（濟南接濟）盛（盛開盛飯）噴(噴吐噴香）５．近義詞：翻騰---翻滾洪大---洪亮映照－－－-映射神奇－---－神秘６.反義詞:洪大----薄弱著名--－-平庸清澈－---渾濁神奇－----平常７．根據(jù)課文重要填空:①（),所以人們稱濟南為“泉城”。②濟南共有（）泉,文中提到了幾處泉？分別是叫什么名稱？積累:ＡBＡC式詞語：忽斷忽續(xù)再接再厲不屈不撓惟妙惟肖無影無蹤第10課九寨溝1．詞語搭配:(清澈見底）的湖水(高低錯落）的瀑布（體態(tài)粗壯)的金絲猴(憨態(tài)可掬)的大熊貓（詩情畫意)的人間仙境(行動靈敏）的小熊貓２．多音字：泊（湖泊停泊)嚼（咀嚼嚼舌）參(人參參差古木參天）4.照樣子寫詞。①描寫山水景色的詞語：平湖飛瀑崇山峻嶺碧水青山層巒疊嶂奇峰突兀②AＡBB式詞語:大大小小密密麻麻形形色色絮絮叨叨坑坑洼洼支支吾吾5.近義詞：天然----自然散步----－分布靈敏--－-迅速壯觀--－雄偉攀吊--－懸掛6.反義詞：天然－---人工稀少---－繁多靈敏----笨拙珍稀-－－-普遍 【積累應用】描寫自然風光的詩句：①兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。③紅樹青山日欲斜,長焦草色綠無涯。第１１課田園詩情１.照樣子寫詞：描寫田園風光的詞語：綠意盎然春光明媚生機勃勃創(chuàng)意盎然ＡABC式詞語：默默無言耿耿于懷姍姍來遲碌碌無為3.課文重要內容:①《田園詩情》是一篇散文，描寫了水之國、花之國、牧場之國的荷蘭的田園風光,洋溢著寧靜悠閑的情趣。作者以描繪荷蘭的自然景物為重要內容,精心選擇一系列意象,營造出寧靜優(yōu)美的意境,抒發(fā)了對荷蘭田園風光以及自由安靜生活的贊美和向往之情。課文視點的轉換，具體描繪了一幅優(yōu)美動人的荷蘭田園風光圖，看奶牛圖、郁金香圖、駿馬圖、擠奶圖和田園夜色圖。②荷蘭風光如詩如畫,有大片大片鮮艷的(郁金香),碧綠如絲絨般的草原是天然的（牧場），碧綠色的低地鑲嵌在（一條條運河)之間。荷蘭的確是水之國，（花之國）,牧場之國。第12課桂花雨2.多音字:提（提防提醒）差(差別差不多出差)4.照樣子寫詞。①ＡBＢ式詞語:濕漉漉熱騰騰藍瑩瑩沉甸甸綠油油②描寫花朵的詞語:香飄十里萬紫千紅亭亭玉立五彩繽紛【積累應用】描寫桂花詩句:①桂子月中落，天香云外飄?！?宋之問《靈隱寺》②桂香多露裛，石響細泉回?！?宋之問《早發(fā)始興江口至虛氏村作》第１3課開天辟地１．多音字：辟混踏橫勁2．近義詞:混沌—模糊隨手—順手巍峨—高大合攏—閉合滋潤—滋養(yǎng)精疲力竭—精神抖擻3.反義詞:黑暗—光明上升—下沉巍峨—矮小合攏—分開精疲力竭—精神抖擻三、積累運用①填入合適的詞（）的雷霆(）的太陽（）的月亮