效能大提升校風大整治學習心得體會（5篇）VIP

效能大提升校風大整治學習心得體會實驗小?學郭小云?這學期學?校___教?師進行了“?轉(zhuǎn)作風，提?效能，促發(fā)?展”的大討?論。作為一?位教師，我?深感肩上的?責任重大，?重新審閱了?自己的工作?作風、工作?態(tài)度、工作?方法，下面?我將本次討?論后的心得?體會總結(jié)以?下：我以?為，作為一?位教師，要?能與學生進?行“心與心?的溝通”，?我們要像愛?自己的子女?一樣愛我們?的學生。?首先，教師?要把讀書當?作第一精神?需要，要博?學多才，要?能在書本眼?前坐下來，?深進地思考?。我們教師?教給孩子的?那點基礎(chǔ)知?識，只是滄?海一粟，要?想進步自己?的教育水平?，在教學時?游刃有余，?這就需要鍥?而不舍的讀?書，不斷地?補充自己的?知識，使自?己的知識海?洋變得愈來?愈寬闊。教?師應(yīng)以知識?為載體，讓?一塊黑板、?一支粉筆成?為我們馳騁?空間的韁索?，努力打造?生活課堂，?讓學生曉得?做生活的強?者，生活的?主人；努力?打造生命課?堂，體現(xiàn)生?命價值，提?升生命質(zhì)量?。其次，?作為一位好?的語文教師?，要知道如?何___學?生學習。教?育家陶行知?曾說：“我?以為好的先?生不是教學?，不是教學?生，而是_?__學生會?學?！苯處?在課堂上鎖?扮演的角色?直接影響著?教學效果。?教師應(yīng)當幫?助學生制定?目標，指導(dǎo)?學生構(gòu)成良?好的學習習?慣，把握學?習的方法，?培養(yǎng)學生的?學習愛好；?教師要作為?學習的參與?者，與學生?___自己?的感情體驗?和想法，和?學生一起尋?覓真理，并?能成人自己?的不足和錯?誤。當我們?自己置身名?利以外，以?和諧的身心?往體驗教育?的快樂、知?識的氣力、?協(xié)作的美好?，就會發(fā)現(xiàn)?原來上課是?一件多么積?極向上的事?情。第三?，要建立同?等、和諧的?師生關(guān)系。?在課堂教學?中，教師和?學生之間，?學生和學生?之間的信息?交換應(yīng)變“?傳話”為“?對話”，教?師要“蹲下?身子與學生?對話”。同?時，要真實?學生的獨特?感受、體驗?和理解。正?如蘇霍姆林?斯基說過“?在人的內(nèi)心?深處，都有?一個根深蒂?固的需要，?這就是?？?自己是一個?發(fā)現(xiàn)者、研?究者、探索?者，而在學?生的精神世?界中要特別?強烈?！币?此，教師要?尊重每位學?生的發(fā)現(xiàn)，?盡可能庇護?學生的創(chuàng)新?性。哪怕只?是微不足道?的見解，也?要給于充分?的肯定。只?有這樣，學?生才會大膽?發(fā)表自己的?獨特見解，?課堂才會布?滿活力。?作為一位好?教師，要愛?我們的學生?就像愛自己?的子女一樣?。作為彬縣?教育界的一?位成員，我?感到彬縣教?育的發(fā)展需?要我們努力?，振興彬縣?教育要靠教?師的辛苦工?作。特別作?為語文教師?、班主任，?更應(yīng)當扎實?研究教學業(yè)?務(wù)，愛生如?子，為進步?彬縣的教育?教學質(zhì)量，?做出自己應(yīng)?有的貢獻。?效能大提升校風大整治學習心得體會（二）彬縣公?劉中學馬少?軍為轉(zhuǎn)變?工作作風、?樹立良好教?師形象，形?成嚴明的紀?律和優(yōu)良的?作風，做到?為人師表，?教書育人，?根據(jù)縣局要?求在全校范?圍內(nèi)開展“?效能大提升?校風大整頓?”活動，通?過第一活動?，自己體會?總結(jié)如下：?一、“效?能大提升校?風大整頓”?活動，是社?會對教師的?期望，人的?一生不過幾?十年時間，?所以一定要?珍惜時間、?珍惜崗位，?教書育人。?通過轉(zhuǎn)變作?風，可以樹?立團結(jié)協(xié)作?教師形象。?團結(jié)是大局?，團結(jié)出凝?聚力，團結(jié)?出戰(zhàn)斗力，?團結(jié)是各項?事業(yè)成功的?根本保證。?能不能搞好?團結(jié)，是衡?量和檢查教?師素質(zhì)高低?、師德的重?要標志。通?過作風整頓?，可以樹立?務(wù)實高效教?師形象。實?干就是水平?，落實就是?能力。解決?好當前教職?工最關(guān)心的?熱點、難點?問題，最根?本的途徑就?是真抓實干?，最老實的?辦法就是一?件一件地抓?，抓一件落?實一件。?二、“效能?大提升校風?大整頓”活?動，有利于?全體教師找?準各自工作?中存在的問?題，對癥下?藥，銳意改?革，創(chuàng)新思?維，不斷完?善自身工作?。作為一名?教師，要經(jīng)?常想一想什?么是“做人?”，把學習?與改造統(tǒng)一?起來，把“?立言”與“?立行”統(tǒng)一?起來，真正?做到教書育?人。不但要?自己品行端?正，業(yè)務(wù)水?平高，樂于?敬業(yè)，端正?態(tài)度，還應(yīng)?想方設(shè)法投?入到學校_?__的建設(shè)?中，為校增?光、添彩。?三、“效?能大提升校?風大整頓”?活動，要堅?持理論聯(lián)系?實際，學用?結(jié)合只有做?到___，?為學生辦好?事，服好務(wù)?。具體而言?，就是立足?本職工作，?愛崗敬業(yè)，?在“效能大?提升校風大?整頓”活動?的要求約束?下，培養(yǎng)強?烈的政治責?任感和使命?感，自覺成?為黨___?決策的執(zhí)行?者和維護者?，增強服從?意識，嚴以?律己，認真?履職，切實?把上級的精?神和領(lǐng)導(dǎo)的?要求貫徹好?、落實好。?做好教育教?學本職工作?。四、要?堅持把“效?能大提升校?風大整頓”?活動的總要?求落實到各?項教育教學?和班級管理?工作之中。?要進一步改?進工作作風?，增強宗旨?意識，牢固?樹立全心全?意為學生服?務(wù)的思想，?著力解決學?生在學習和?生活中遇到?的困難、迷?茫。要深入?學生之中與?學生及時有?效的溝通，?搞好調(diào)查研?究，掌握第?一手資料，?謹防自以為?是，消除師?生之間的隔?閡。五、?“效能大提?升校風大整?頓”活動有?利于形成良?好的師風師?德，真正做?到一切為了?學生，為了?學生的一切?，切實解決?教學中的不?足。作為一?名人民教師?，應(yīng)牢固樹?立終身學習?的觀念，即?要學政治、?學理論，又?要學業(yè)務(wù)、?要堅持理論?聯(lián)系實際，?把所學的理?論與實際教?學相結(jié)合，?不斷提高自?身綜合素質(zhì)?，提高教育?理論水平和?業(yè)務(wù)能力。?總之，以?“效能大提?升校風大整?頓”活動為?契機，我會?努力提高自?己的業(yè)務(wù)素?質(zhì)，在工作?中做到踏踏?實實、認真?負責、精益?求精，以高?度的責任感?做好自己的?工作，做一?名師德高尚?、業(yè)務(wù)精良?教師模范。?讓學生成才?，讓家長放?心，讓人民?滿意。效能大提升校風大整治學習心得體會（三）活?動學習心得?我院緊緊圍?繞縣衛(wèi)生局?提出的“作?風大改進，?用微笑服務(wù)?患者；效能?大提升，用?奉獻服務(wù)社?會”主題教?育活動總體?要求，扎實?開展“微笑?服務(wù)”，以?院長為組長?的活動領(lǐng)導(dǎo)?小組，__?_全院職工?認真學習有?關(guān)文件精神?，通過學習?我個人有以?下心得體會?：我是一?名精神科醫(yī)?生，我的工?作是服務(wù)于?精神病人這?個特殊的群?體，他們大?多失去正常?的思維和交?流能力，終?日沉浸在自?己的世界里?。有時受幻?覺和妄想等?癥狀的支配?而缺乏自控?能力，常常?出現(xiàn)___?行為。人們?常說，“軀?體疾病好治?，而心病難?醫(yī)?！钡拇_?，精神科醫(yī)?生不僅要具?備治療精神?疾病的專業(yè)?技術(shù)，而且?在接診、待?患中更要注?意許多方面?和特殊細節(jié)?。對待患?者，首先突?出一個“尊?”字。精神?病人是弱勢?群體，精神?疾患折磨著?患者的身心?，社會的歧?視更是讓他?們的心靈倍?受摧殘，他?們更期盼尊?重，而且良?好的醫(yī)患關(guān)?系是診療的?先決條件。?精神病患者?及家屬的文?化水平不同?，理解接受?能力也參差?不齊，這時?我們就要耐?心的給他們?解釋，尊重?他們的合理?要求和建議?。精神病患?者也是人，?做為醫(yī)生不?能存在一絲?的偏見，要?勇于關(guān)愛，?用火一樣的?熱情點燃病?人戰(zhàn)勝疾病?的信心。一?位住院病人?就曾感慨的?說：“在這?里，有這么?好的醫(yī)生，?我不用再受?別人的白眼?，我比回家?還過得好。?”對待患?者，必須做?到一個“細?”字。精神?病患者多缺?少主訴，許?多患者不?愿暴露自己?的想法，尤?其是一些以?陰性癥狀為?主的患者，?主動言語更?少?！安煅?觀色”、“?細致入微”?在精神科病?房要比普通?病房應(yīng)用得?更多更具有?特殊意義。?采集病史要?詳細，查體?要細致，輔?助檢查要完?善，治療中?更要細中加?細，否則就?會有意想不?到的事情發(fā)?生。患者的?一個怪異的?眼神，一句?不著邊際的?話語，都有?可能隱藏著?特殊的含義?。及時發(fā)現(xiàn)?這些現(xiàn)象，?消除他們的?不良情緒，?可能就會把?事故消除在?萌芽狀態(tài)。?老專家的高?度責任心時?時影響著我?們，他們憑?借豐富的經(jīng)?驗一眼就能?看出患者患?的是哪種精?神疾病，馬?上就知道怎?么面對。這?不是一朝一?夕的功夫，?要有多年的?觀察和積累?。去年，一?位分裂癥患?者住進我們?病房，檢查?時我發(fā)現(xiàn)病?人的瞳孔直?徑約2毫米?，對光反射?遲鈍，而家?屬在病史中?沒有特殊介?紹。憑借經(jīng)?驗，我感覺?家屬隱瞞了?什么，于是?再三追問，?家屬才說出?實情，病人?在家自服_?__余片。?我們立即給?病人進行洗?胃、輸液、?透析等對癥?處置，慶幸?患者轉(zhuǎn)危為?安，避免了?一場醫(yī)療糾?紛的發(fā)生。?對待患者?，努力做到?一個“親”?字。精神病?人常常被社?會冷落，不?少人住在醫(yī)?院里，常年?沒有親人來?探望，有的?患者生活不?能自理，家?屬都躲得遠?遠的。他們?也渴望著親?情和友情，?對待這樣的?病人我們更?加注重提供?更貼心更舒?適的服務(wù)。?常常是“打?不還手，罵?不還口”。?床前餐后，?做到噓寒問?暖。用真誠?撫平病人心?靈的創(chuàng)傷，?用愛心喚起?病人生活的?勇氣。這樣?不僅可以提?高個人的人?格___力?，更對提升?醫(yī)院的信譽?和促進病人?的康復(fù)有著?很大的推動?作用。一位?老人長期住?院，并且患?有多種疾病?，缺乏營養(yǎng)?又無人關(guān)心?，老人的子?女象征性探?視過一兩?次。我們想?方設(shè)法地為?他增加營養(yǎng)?，悉心照顧?他，極大提?高了他的生?存質(zhì)量。后?來，老人的?家屬慚愧地?說：“這些?本該是我們?家屬做的卻?沒有做到啊?。謝謝你們?了?！睂?待自己，注?重一個“省?”字。從事?精神科工作?，記不清我?們中有多少?人挨過病人?的耳光，臉?上被噴上夾?著唾液的飯?菜，手臂上?被抓出道道?血痕……醫(yī)?院的工作不?僅是腦力和?體力的付出?，在精神上?還時刻承受?著突發(fā)危險?的壓力，要?忍受一些常?人無法想象?的委屈。在?這種情況下?，我們必須?要具備一定?的內(nèi)省能力?，用良好的?心理素質(zhì)，?學會在工作?和生活中兩?個狀態(tài)，互?相切換。在?工作中全心?投入，在生?活中樂觀向?上。每次下?班回家進門?前，我都要?做幾個深呼?吸，活動幾?下面部肌肉?，帶著燦爛?的微笑走近?家門，絕不?把工作中的?情緒帶到家?里來。如果?因為家庭矛?盾心情不好?，在走進病?房前，我也?要整理好妝?容，帶給病?人從容自信?的微笑。?讓我們用愛?和責任來修?復(fù)精神病人?破碎的心靈?，努力讓他?們走出生活?的陰霾吧。?醫(yī)者仁心，?無怨無悔。?效能大提升校風大整治學習心得體會（四）近日，我?校響應(yīng)泗陽?縣的號召，?___教師?進行了“轉(zhuǎn)?作風，提效?能，促發(fā)展?”的大討論?。作為一位?中學物理教?師，我深感?肩上的責任?重大，重新?審閱了自己?的工作作風?、工作態(tài)度?、工作方法?，下面我將?本次討論后?的心得體會?總結(jié)以下：?我以為，?作為一位教?師，要能與?學生進行“?心與心的溝?通”，我們?要像愛自己?的子女一樣?愛我們的學?生。首先?，教師要把?讀書當作第?一精神需要?，要博學多?才，要能在?書本眼前坐?下來，深進?地思考。我?們教師教給?孩子的那點?基礎(chǔ)知識，?只是滄海一?粟，要想進?步自己的教?育水平，在?教學時游刃?有余，這就?需要鍥而不?舍的讀書，?不斷地補充?自己的知識?，使自己的?知識海洋變?得愈來愈寬?闊。教師應(yīng)?以知識為載?體，讓一塊?黑板、一支?粉筆成為我?們馳騁空間?的韁索，努?力打造生活?課堂，讓學?生曉得做生?活的強者，?生活的主人?；努力打造?生命課堂，?體現(xiàn)生命價?值，提升生?命質(zhì)量。?其次，作文?一位好的物?理教師，要?知道如何_?__學生學?習。教育家?陶行知曾說?：“我以為?好的先生不?是教學，不?是教學生，?而是___?學生會學。?”教師在課?堂上鎖扮演?的角色直接?影響著教學?效果。教師?應(yīng)當幫助學?生制定目標?，指導(dǎo)學生?構(gòu)成良好的?學習習慣，?把握學習的?方法，培養(yǎng)?學生的學習?愛好；教師?要作為學習?的參與者，?與學生__?_自己的感?情體驗和想?法，和學生?一起尋覓真?理，并能成?人自己的不?足和錯誤。?當我們自己?置身名利以?外，以和諧?的身心往體?驗教育的快?樂、知識的?氣力、協(xié)作?的美好，就?會發(fā)現(xiàn)原來?上課是一件?多么積極向?上的事情。?第三，要?建立同等、?和諧的師生?關(guān)系。在課?堂教學中，?教師和學生?之間，學生?和學生之間?的信息交換?應(yīng)變“傳話?”為“對話?”，教師要?“蹲下身子?與學生對話?”。同時，?要真實學生?的獨特感受?、體驗和理?解。正如蘇?霍姆林斯基?說過“在人?的內(nèi)心深處?，都有一個?根深蒂固的?需要，這就?是希看自己?是一個發(fā)現(xiàn)?者、研究者?、探索者，?而在學生的?精神世界中?要特別強烈??！币虼耍?教師要尊重?每位學生的?發(fā)現(xiàn)，盡可?能庇護學生?的創(chuàng)新性。?哪怕只是微?不足道的見?解，也要給?于充分的肯?定。只有這?樣，學生才?會大膽發(fā)表?自己的獨特?見解，課堂?才會布滿活?力。作為?一位好教師?，要愛我們?的學生就像?愛自己的子?女一樣。?作為泗陽縣?教育界的一?位成員，我?感到泗陽縣?教育的發(fā)展?需要我們努?力，振興泗?陽縣教育要?靠教師的辛?苦工作。特?別作為物理?教師、班主?任，更應(yīng)當?扎實研究教?學業(yè)務(wù)，愛?生如子，為?進步泗陽的?教育教學質(zhì)?量，做出自?己應(yīng)有的貢?獻。效能大提升校風大整治學習心得體會（五）學習?心得體會?本月在機關(guān)?開展了以“?思想大解放?、作風大轉(zhuǎn)?變、服務(wù)大?提升”為主?題的專題民?主生活和_?__生活會?的活動。此?次活動開展?的相當成功?，大家在會?上都暢所欲?言。通過這?次活動，我?深知一個黨?員的責任。?通過這次活?動的學習我?也有如下深?刻體會：?首先，“思?想大解放、?作風大轉(zhuǎn)變?、服務(wù)大提?升”活動本?身就是一次?解放思想大?討論活動，?大家都可以?自由的表達?自己的觀點?，通過這樣?的討論讓大?家都能發(fā)現(xiàn)?問題，并提?出解決問題?的方法和措?施。尤其是?針對當前少?數(shù)黨員干部?中存在的浮?躁焦慮情緒?等，開展這?樣的活動來?引導(dǎo)黨員干?部正確的對?待___、?正確對待同?志、正確對?待自己，戒?怨氣、戒浮?躁、克服急?功近利或不?思進取、不?求上進的傾?向，把心思?用在真干事?上，把本領(lǐng)?用在多干事?上，把精力?用在干成事?上，為建設(shè)?服務(wù)型機關(guān)?做出自己的?貢獻，在建?設(shè)開放繁榮?秀美幸福新?吉安縣的偉?大實踐中貢?獻自己的聰?明才智。?其次，通過?學習，我更?加深刻的理?解了思想大?解放、作風?大轉(zhuǎn)變、服?務(wù)大提升是?歷史發(fā)展的?必然。黨的?___大報?告明確指出?，“解放思?想是發(fā)展中?國特色__?_的一大法?寶”，并要?求全黨同志?要“堅持解?放思想、實?事求是、與?時俱進，勇?于變革、勇?于創(chuàng)新，永?不僵化、永?不停滯”。?回顧我國的?改革開放史?，就是一部?思想解放史?，改革開放?___年不?斷發(fā)展的歷?程，就是思?想不斷解放?