2022-2023學(xué)年嘉興市秀洲區(qū)重點達(dá)標(biāo)名校初中語文畢業(yè)考試模擬沖刺卷含解析_第1頁
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文檔簡介

2022-2023中考語文模擬試卷注意事項:1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫,字體工整、筆跡清楚。3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試題卷上答題無效。4.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1.下列有關(guān)文學(xué)文化常識的表述錯誤的一項是()A.《論語》是記載孔子及其弟子言論和行動的書,與《大學(xué)》、《孟子》、《中庸》合稱“四書”。B.“說”是古代的一種文體,可以說明事物,也可以發(fā)表議論和記敘事物,都是為了說明一個道理。C.《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史,被魯迅稱為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”。D.“令堂”、“令尊”是對別人父母的尊稱,“老朽”、“足下”是自稱。2.下列句子中,沒有語病的一項是()A.司法大數(shù)據(jù)顯示,近年來,10%的交通事故案件發(fā)生的原因為開車看手機(jī)造成的。B.央視《經(jīng)典詠流傳》最大的創(chuàng)新點是將傳統(tǒng)詩詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行相結(jié)合,有了這種傳承方式,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一定能在青少年中開花、生根、結(jié)果。C.花香藕具有補(bǔ)心脾、潤秋燥、收縮血管、清熱補(bǔ)血,深受食客喜愛。D.我們不能否認(rèn)做一個真正幸福的人應(yīng)該關(guān)注自身的精神生活,培養(yǎng)高雅的興趣愛好。3.下列詞語運用不正確的是()A.李爺爺最終還是決定進(jìn)城去和兒孫共同生活,只為了享受天倫之樂。B.人應(yīng)該學(xué)會負(fù)責(zé),你這樣李代桃僵地替他承擔(dān)責(zé)任,不是幫他,反而是害他。C.這條廣告拍得實在太好了,讓人看了莫名其妙,久久難以忘懷。D.這個案情十分復(fù)雜,撲朔迷離,但偵察人員決心全力以赴,非把它查個水落石出不可。4.下列語句中加點成語的運用,恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.冬天來了,寒風(fēng)呼嘯,看著小草在秋風(fēng)中瑟縮地發(fā)抖,不禁讓人心理感到觸目傷懷。B.大熊貓憨態(tài)可掬,小猴子頑皮可愛,不僅令孩子們笑得前仰后合,還惹得一向嚴(yán)肅的大人們?nèi)炭〔唤.為了不讓下一代輸在起跑線上,年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴,學(xué)圍棋、上英語興趣班,真是費盡心思,無所不為。D.業(yè)主希望解除雙方的物業(yè)管理合同,而面對法院起草的協(xié)議書,物業(yè)公司卻置若罔聞。5.下列句子沒有語病的一項是()A.通過觀看央視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》,讓我更加熱愛祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。B.濱州市創(chuàng)建“全國文明城市”活動,在全體市民的共同努力下,已經(jīng)階段性取得了成果。C.大量事實表明,領(lǐng)先科技出現(xiàn)在哪里,高端人才流向哪里,發(fā)展的制高點和經(jīng)濟(jì)的競力就轉(zhuǎn)向哪里。D.綠色發(fā)展是構(gòu)建高質(zhì)量現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系必然要求,是能否解決污染問題的根本之策。6.為了感受長城文化,激發(fā)學(xué)生愛國情懷,學(xué)校圍繞“長城”專題開展了一系列教育活動,請你參與完成下列任務(wù)。1.學(xué)生查閱資料,了解慕田峪長城的歷史,感悟長城精神。請你完成小題。慕田峪長城西接居庸關(guān)、八達(dá)嶺,東連古北口、司馬臺和金山嶺。它像一條巨龍,盤旋在崇山峻嶺之間,被稱為“危嶺雄關(guān)”。這里敵樓密集,關(guān)隘險要,是明長城迄今保存最為完整的精華地段。距今大約有600年的歷史。據(jù)《遷安縣志》載“明初,徐中山筑邊墻,自山海關(guān)抵慕田峪,一千七百余里,邊防可云密關(guān)”。清代戚繼光在明長城的基礎(chǔ)上修建長城,他依據(jù)“①(A因地制宜B就地取材),用險制塞”的建筑原則,在山勢低矮處,加高墻;山勢高峻處,修建敵樓,②處加修了障墻、支墻、擋馬墻。修建過程中依山就勢、高下相間、突兀參差,形成了獨特的構(gòu)筑風(fēng)格。給加點的字注音和對畫線字筆順作出判斷,全都正確的一項是A.高下相間jiān“密”的第七筆是“ノ”B.高下相間jiān“密”的第七筆是“丶”C.高下相間jiàn“密”的第七筆是“ノ”D.高下相間jiàn“密”的第七筆是“丶”結(jié)合語境,在這段文字橫線處填入的漢字和詞語,全都正確的一項是A.①就地取材②個別B.①因地制宜②各別C.①就地取材②各別D.①因地制宜②個別長城是中華民族精神的象征,因而長城常常用來比喻可以倚重的人或堅不可摧的力量。下列選項中“長城”都含有比喻義的一項是①鋼鐵長城②分明似說長城苦,水咽云寒一夜風(fēng)。③自毀長城④望長城內(nèi)外,惟余莽莽。A.①③B.①②C.③④D.②④2.在長城之巔,學(xué)生想要向游客介紹中國傳統(tǒng)文化、展示書法作品。整理資料時發(fā)現(xiàn)對“城”字字體的介紹有誤的一項是第一幅第二幅第三幅第四幅第五幅A.第一幅篆書,是甲骨文、金文之后出現(xiàn)的字體。線條勻凈、整個字形瘦長圓滑。B.第二幅行書,是在楷書的基礎(chǔ)上演變而來的字體。用筆精妙、如行云流水。C.第三幅隸書,是在篆書的基礎(chǔ)上演變而來的字體。字形扁方、蠶頭雁尾。D.第四幅草書,是在行書、楷書之后出現(xiàn)的字體。結(jié)構(gòu)簡省、筆畫連綿。3.活動激發(fā)了學(xué)生對“城”字意思的探究興趣,根據(jù)下面的提示,推斷長城中“城”字的意思是______。提示:城,金文,由(郭,環(huán)繞村邑的護(hù)墻)、(斧鉞一類兵器的象形)組成。4.游覽歸來,一位同學(xué)寫下了一段游記,請你閱讀下面的游記,完成小題。在登長城之前,我眼前無數(shù)次浮現(xiàn)過長城攝影愛好者鏡頭下的畫面(甲)春季,群芳爭妍,山花爛漫;夏季,滿山青翠,流水潺潺(乙)秋季,紅葉漫山,果實累累;冬季,白雪皚皚,銀裝素裹。而今我登上長城,極目遠(yuǎn)眺,群嶺起伏,朝霞輝映,長城猶如一條銀色的裙帶飄繞其間,在蒼松翠柏的襯托下,它愈加明麗和壯觀。長城的精神讓我贊嘆,眼前的景色讓我陶醉。它凝聚著中華民族勞動人民的智慧,象征著中華民族自強(qiáng)不息的精神,它是中華民族的象征。長城之行,讓我受益匪淺。結(jié)合語境,將文中(甲)(乙)兩處應(yīng)填入的標(biāo)點寫在下面的橫線上。_________(乙)___________語段中畫線句子表述欠妥,請結(jié)合語境加以改正。修改為:_________________7.中國古詩文燦爛輝煌,讓我們跟隨雯雯同學(xué)一起別出心裁品古詩文,完成表格。(1)________________________________以文解詩:請在空格處寫出與下列這段文字相對應(yīng)的詩句。一陣幽悠的笛聲,從誰的指尖偷偷溜出?在春風(fēng)的牽引下,飛過一條一條街道,一家家屋檐,飛過了季節(jié),停留在心的窗臺。洛陽,被一種濃濃的鄉(xiāng)愁喚醒。(2)________________________________以圖解詩:王維詩含畫意,請根據(jù)下圖在畫線處寫出詩句。(3)______________________________________________________________以歌解詩:經(jīng)典永流傳,經(jīng)典經(jīng)改編成了流行歌曲,請在畫線處寫出與歌詞相對應(yīng)的詩句:我愿逆流而上依偎在她身旁無奈前有險灘道路又遠(yuǎn)又長我愿順流而下找尋她的方向卻見依稀仿佛她在水的中央(4)_________________________以用解詩文:開學(xué)初,為了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,某校八(4)班決定在教室門口貼一幅對聯(lián),對聯(lián)來自初中教材中古詩文,你建議他們選哪兩句,請闡明理由。8.文學(xué)常識和名著閱讀。文學(xué)作品經(jīng)常會塑造見風(fēng)使舵的人物形象。吳敬梓的長篇小說《___________》中的胡屠戶和___________(作者)的《變色龍》中的警官奧楚蔑洛夫就是這樣的形象。凡爾納的《海底兩萬里》講述生物學(xué)家阿龍納斯隨諾第留斯號潛艇船長___________(人名)周游海底的故事,表現(xiàn)人們對未知世界的探索;施耐庵的《水滸》講述北宋末年以宋江為首的108將的故事,表現(xiàn)“___________”這一主題。下面文字中“A”處原是他的名字,請寫出這個人的名字,并結(jié)合《西游記》中其他相關(guān)情節(jié)和其性格特點,談?wù)勅鐏矸馑麨椤皟魤拐摺钡脑?。A口中嚷道:“他們都成佛,如何把我做個凈壇使者?”如來道:“因汝口壯身慵,食腸寬大。蓋天下四大部洲,瞻仰吾教者甚多,凡諸佛事,教汝凈壇,乃是個有受用的品級,如何不好!”______________________________二、閱讀9.閱讀古詩,完成小題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死。1.請通過尾聯(lián)分析該詩抒發(fā)了作者怎樣的思想情感。2.詩人用斑斕的色彩來描寫戰(zhàn)爭場面,請加以賞析。10.閱讀《曹劌論戰(zhàn)》,完成后面小題十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn),曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀?!蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人?!睂υ唬骸靶』菸幢?,民弗從也?!惫唬骸盃奚癫?,弗敢加也,必以信。”對曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之獄,雖不能察,必以情?!睂υ唬骸爸抑畬僖???梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?!惫c之乘,戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣?!饼R師敗績。公將馳之。劌曰:“未可?!毕乱暺滢H,登軾而望之,曰:”可矣?!彼熘瘕R師。既克,公問其故。對曰:”夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之?!?.解釋下列句中加點詞在文中的意思肉食者鄙(_____)犧牲玉帛(_____)2.下列加點詞的意義和用法相同的一項是()A.登軾而望之/臨溪而漁B.戰(zhàn)于長勺/皆以美于徐公C.何以戰(zhàn)/無從致書以觀D.乃入見/家祭無忘告乃翁3.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。夫戰(zhàn),勇氣也,一鼓作氣,再而衰,三而竭。4.魯莊公身上有很多“鄙”的地方,但也有很多值得肯定的地方,請寫出來。11.閱讀下面的文章,完成下列小題?;ヂ?lián)網(wǎng)正在改變我們的大腦楊凡①毫無疑問,電腦網(wǎng)絡(luò)給我們的工作和生活帶來便捷,但它在改變我們生活的同時,也悄悄地改變了我們的大腦。②科學(xué)家們在“神經(jīng)塑性”的課題研究中得出了一個結(jié)論:一個成年人的大腦并非是因遺傳就確定了個性和智力。相反的,神經(jīng)是可塑的。③腦科學(xué)專家斯茅與他的研究團(tuán)隊曾做過一個實驗:讓12名互聯(lián)網(wǎng)老用戶和12名互聯(lián)網(wǎng)新手開始使用谷歌,同時對他們進(jìn)行大腦掃描。結(jié)果顯示,兩組研究對象大腦之間的顯著區(qū)別在于大腦皮層一片被稱為背側(cè)前額葉皮質(zhì)的區(qū)域,它的功能是處理短期記憶和決策制定,新手的掃描結(jié)果顯示這片區(qū)域活動微弱,而老手的則非?;钴S。斯茅要求12名互聯(lián)網(wǎng)新手在以后的5天每天使用互聯(lián)網(wǎng)。第6天,他們重新掃描了各組的大腦——兩組大腦掃描圖片顯示,代表大腦活躍程度的亮斑圖案幾乎一模一樣。這說明總共5天的互聯(lián)網(wǎng)使用就重塑了他們的大腦回路??茖W(xué)家認(rèn)為,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)改變?nèi)祟愃季S方式,降低大腦集中精力的能力,減少深度思考的頻率。④現(xiàn)在很多人不喜歡閱讀書籍或長篇文章了,以快餐式、跳躍性、碎片化為特征的“淺閱讀”正成為一種閱讀新趨勢。倫敦大學(xué)用5年時間做了一個網(wǎng)絡(luò)研讀習(xí)慣的研究。報告說:“很明顯,用戶們不是在以傳統(tǒng)方式進(jìn)行在線閱讀,相反,一種新‘閱讀’方式的跡象已經(jīng)出現(xiàn):用戶們在標(biāo)題、內(nèi)容頁和摘要之間進(jìn)行著一視同仁的‘海量瀏覽’,以求快速得到結(jié)果。”⑤網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境促使我們匆忙地閱讀,草率并淺層次地進(jìn)行思考。即使我們不在電腦前時,上網(wǎng)養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣也會繼續(xù)回蕩在我們的腦細(xì)胞中。上網(wǎng)使我們的神經(jīng)集中在略讀和多任務(wù)同時處理。雖然掃描和瀏覽的能力與認(rèn)真閱讀和思考同樣重要,但是問題在于,一目十行的略讀正在成為我們閱讀的主導(dǎo)模式。以這種方式閱讀時,我們充其量只是一臺“信息解碼器”,而我們專注地進(jìn)行深度閱讀時所形成的那種理解力、那種豐富的精神聯(lián)想,在很大程度上都流失掉了。⑥電腦和互聯(lián)網(wǎng)正在改變?nèi)藗兊挠洃浄绞健?茖W(xué)家做了一個實驗,讓受試者閱讀一些信息,他們告訴一半受試者,過一會兒可以在電腦文件夾里找到這些信息,同時告訴另一半受試者,這些信息將會被刪除。接著,研究人員讓受試者記住這些信息。研究人員發(fā)現(xiàn),那些以為信息會遭刪除的受試者記得更牢,以為信息會存儲在電腦中的受試者對儲存信息的文件夾名記得更清楚。實驗表明,受試者不是記住信息本身,而是更傾向于記住信息的存儲地。互聯(lián)網(wǎng)的知識儲存和查找功能助長了我們的惰性,有了問題就“百度”或“谷歌”一下,我們不必記憶什么,因為任何知識都可以通過“復(fù)制”加“粘貼”來完成。⑦互聯(lián)網(wǎng)為個人記憶提供了一個非常便利的補(bǔ)充,這種便利讓人難以抗拒。但是,當(dāng)我們開始利用網(wǎng)絡(luò)代替?zhèn)€人記憶,從而繞過鞏固記憶的內(nèi)部過程時,我們就會面臨掏空大腦記憶的風(fēng)險。⑧人類的大腦是高塑性的,神經(jīng)元和突觸會隨著環(huán)境的變化而變化。當(dāng)我們適應(yīng)新的文化現(xiàn)象,包括使用一個新的媒介,最后我們就會有個不同的大腦。當(dāng)我們依賴電腦作為理解世界的媒介時,也許有一天它就會成為我們自己的思想。1.互聯(lián)網(wǎng)正從哪幾個方面改變我們的大腦?請簡要概括。①__________②__________③__________2.聯(lián)系第④⑤兩段的畫線句,指出第④⑤段主要運用了什么說明方法?有何作用?3.下列句中加點的詞語能否刪去,為什么?兩組大腦掃描圖片顯示,代表大腦活躍程度的亮斑圖案幾乎一模一樣。4.你贊同下面哪一個人物的做法?結(jié)合本文介紹的知識談?wù)劺碛?。A.文俊在長時間、反復(fù)地玩游戲后,高興地喊道:“我終于摸清了這個電腦游戲的規(guī)律啦!”B.自從在姐姐家接觸了“百度”之后,安琪一有問題就求助于網(wǎng)絡(luò)。C.子云喜歡閱讀網(wǎng)絡(luò)小說,但他更喜歡閱讀紙質(zhì)小說。D.為培養(yǎng)自己深入思考的習(xí)慣,鄭康決定每天花一定時間上網(wǎng)閱讀。12.材料一:一項全球調(diào)查顯示,中國已經(jīng)成為全球第一“感冒大國”。在過去的一年里,有超過10億人次的國人得過感冒,感冒時間平均長達(dá)18.5天。但是,國人對感冒治療仍沒有建立正確認(rèn)知。雖然大多數(shù)醫(yī)生和藥師建議感冒患者在家休息更有利于康復(fù),同時也可避免將疾病傳播給他人,但是依舊有75%的受訪者曾在感冒或流感期間堅持外出工作。另外,不遵醫(yī)囑自行服藥或混合服藥、亂服抗生素、服藥種類不當(dāng)、不按劑量服藥等現(xiàn)象更是比比皆是。材料二:流行性感冒(簡稱流感)是流感病毒引起的急性呼吸道感染,也是一種傳染性強(qiáng)、傳播速度快的疾病。其主要通過空氣中的飛沫、人與人之間的接觸或與被污染物品的接觸傳播。一般秋冬季節(jié)是其高發(fā)期,所引起的并發(fā)癥和死亡現(xiàn)象非常嚴(yán)重。該病是由流感病毒引起,可分為甲、乙、丙三型,甲型病毒經(jīng)常發(fā)生抗原變異,傳染性大,傳播迅速,極易發(fā)生大范圍流行。材料三:感冒和流感相似,但也有不同。感冒即普通感冒,俗稱傷風(fēng)。流感的全身癥狀比普通感冒嚴(yán)重,常常有比較明顯的頭痛、全身肌肉酸痛和乏力。流感一般伴有寒戰(zhàn)和高熱,普通感冒一般不發(fā)熱,即便發(fā)熱也是中度或輕度的,沒有寒戰(zhàn)。感冒的病原體復(fù)雜多樣,多種病毒、支原體和少數(shù)細(xì)菌都可以引起感冒。普通感冒往往是個別出現(xiàn),流行性感冒則是病人成批出現(xiàn)。普通感冒主要是對癥治療,如出現(xiàn)流鼻涕、打噴嚏的癥狀時可以服用康泰克藥物;咳嗽、咳痰等癥狀較重時可選擇祛痰和止咳藥物,出現(xiàn)高燒,可服用一些退燒藥物對癥治療,如羚羊感冒片、銀翹解毒片等。大部分感冒和流感有一個共性,它們都是病毒性疾病,迄今沒有有效的抗流感病毒治療藥物。材料四:美國普拉瑟教授對“睡眠與感冒關(guān)系”進(jìn)行了實驗研究:他在124名實驗志愿者的鼻孔中滴入了能引起普通感冒的鼻病毒,其中48人“成功”患病。通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計,每晚睡眠時間小于5小時的受試者患感冒的概率是睡眠7小時以上者的4.5倍;睡眠5~6小時的受試者患感冒的概率是睡眠7小時以上者的4.2倍,睡眠,6~7小時的受試者和睡7小時以上的人患感冒的概率不相上下。材料五:醫(yī)生不建議感冒患者擅自使用消炎藥進(jìn)行治療,不當(dāng)使用消炎藥會增加不良反應(yīng)的風(fēng)險。因為普通感冒是一種自限性疾病,多由病毒感染引起,消炎藥也就是抗菌藥物,抗的是細(xì)菌而不是病毒,故不建議用抗菌藥治療普通感冒,且抗菌藥物預(yù)防細(xì)菌感染是無效的。只有當(dāng)感冒合并細(xì)菌感染時,才應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下應(yīng)用抗菌藥物治療,如感冒并發(fā)鼻竇炎、中耳炎、肺炎等。由于目前尚無專門針對普通感冒的特效抗病毒藥物,所以主要是對癥治療,以緩解感冒癥狀為主要目的,同時注意休息、適當(dāng)補(bǔ)充水分、保持室內(nèi)空氣流通,避免繼發(fā)細(xì)菌感染。當(dāng)然,感冒治療時,除了藥物治療,心理安慰同樣必不可少。當(dāng)家人感冒時,可以借助舒適的休息環(huán)境、溫暖的食物、輕揉的撫觸等,或者幫助其回想過去對抗感冒的經(jīng)歷,都能有效緩解感冒患者的癥狀,減輕感冒對身體造成的不舒適感。材料六:防治流感,在飲食上應(yīng)該注意少食用高脂肪類和辛辣類等刺激性食物,可以適量多吃山藥、百合等具有益氣養(yǎng)陰清熱功效的食物,既有助于提高機(jī)體正氣御邪,又有一定清解上焦熱邪的作用。同時,飲食也應(yīng)葷素搭配、營養(yǎng)均衡,可以適量喝點湯湯水水,比如白菜豆腐湯,就有很好的清熱解毒功效。1.材料一種加點的詞句主要運用了那種說明方法?作用是什么?2.材料二主要介紹了流感的哪些方面內(nèi)容?3.材料四中普拉瑟教授的實驗得出的結(jié)論是什么?4.下列句中加點的詞語能否刪去?為什么它們都是病毒性疾病,迄今沒有有效的抗流感病毒治療藥物5.小李的爺爺,奶奶都患了流感。爺爺發(fā)燒,咳嗽,引發(fā)了肺炎;奶奶,渾身無力,四肢酸痛。小李父母建議他們都要去鄉(xiāng)村診所輸液治療。假如你是小李,請你綜合選文材料內(nèi)容,為他們提出合理的出行及治療建議。13.記敘文閱讀滴水之恩唐敏①紫紅色的天空漸漸變成暗黑,我孤單地走在村路上。②為了尋找據(jù)說矗立在附近田野中的“字庫”古塔,我來到這個金黃菜花亦開亦敗的陌生鄉(xiāng)間。當(dāng)我繞過好些小橋流水人家,再尋回先前下車的小街時,早已錯過了返程的班車。想起明早課堂上那十多雙渴求知識的眼睛,我踏上了30里的歸途。③雷聲從遠(yuǎn)處沉沉地壓過來,閃電已在天邊耀眼地勾勒……④我邊走邊期盼著能搭上順路的車。一輛卡車嘶吼著爬上山坡,然而司機(jī)絲毫不理會我極力揮舞的手臂,絕塵而去。⑤雷聲越滾越近,大雨說不準(zhǔn)什么時候就會瓢潑而下。⑥終于,一輛小拖車被我攔在了路中央。煙塵未散,我已沖到了駕駛室的窗下??吹剿緳C(jī)的一瞬間,我便認(rèn)出了他……⑦幾個月前,我來到馬山小鎮(zhèn)見習(xí),看見他頹廢地斜靠在土墻根下,衣衫不整,須發(fā)蓬亂,無神地半合著眼。人們在他身邊竊議著,卻不愿多事,怕幫助這樣一個來路不明的人會給自己惹來意想不到的麻煩。雖然這個潦倒的人并沒有在面前放一只乞討錢幣的碗,但我確信,他一定又渴又餓,于是我到幾步之外的茶水?dāng)傎I了一杯水、一塊糕遞給他。他無神的眼并沒有因我的熱心而閃亮,他甚至都未抬眼看一看,便自顧自地吞食起來。“快散集了,要去哪里,你也該去了?!蔽乙?guī)勸了那個流浪漢一句,便走開了。⑧眼前這個人雖然整潔而精神,我還是認(rèn)出了他。我焦灼地問:“去馬山嗎?”他遲疑了一會兒,點了點頭。我連聲道謝,趕緊爬進(jìn)了駕駛室。⑨小拖車顛簸著,他燃著的煙頭,紅紅的亮點忽明忽滅?!澳闶邱R山人?”他問。我搖搖頭:“不是,我在那兒見習(xí)?!彼悬c失望:“我倒曾遇到過一個馬山人呢,那真是個好人……”話題斷了,黑暗中,他似乎笑了笑。⑩四周靜靜的,只有雨點叩窗的脆響。他忽然說:“說起來那次去馬山,怪難為情的。那時我賭輸了,輸?shù)镁?,被攆出來,沒臉回家,流落到馬山,有個人給我水喝,給我吃的,可惜我不認(rèn)得她,要不,真得好好謝謝她。”我試探道:“就因為那個人送你一點水、一點吃的嗎?”?他不屑地看了我一眼:“你不懂,我那時候心灰意冷。她勸我:‘快散集了,要去哪里,你也該去了?!衣犃怂膭窀妫丶伊恕0?,我真的不知怎樣感謝她,要不是她那一杯水、一塊糕、一句話,我現(xiàn)在還不曉得會怎樣呢!”?他沒有認(rèn)出我來。我心中有掩飾不住的喜悅,想不到那件小事會對他幫助那樣大?!拔乙埠芨兄x你,要不是搭上你的車,這會兒我還在山路上挨雨淋呢!”我決定不提看見他潦倒情形的就是我。因為我不僅想維護(hù)他的尊嚴(yán),還想讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。?他聽了果然高興:“其實你也不用謝我,要謝該謝那個給我水喝的人。那次之后,我才曉得,人有時候是多么需要旁人幫一把啊?!彼钗艘豢跓?,然后徐徐吐出。我用力地點點頭。?“馬山到了!”他剎住車。我道著謝,請他下來喝杯熱茶休息一會兒。他笑了笑,一邊倒車一邊說:“我還得趕回去運貨呢——本來,我的車是不到馬山的。再見!”雨滴在車身上,濺出了大朵大朵亮麗的水花……?人生就是這么奇妙,當(dāng)初的滴水之恩,在后來的生活中卻得到了別人的涌泉相報,舉手之勞,換來的是愛心的傳遞。1.閱讀全文,根據(jù)提示填寫下面表格。時間(1)大雨即將來臨時“我”上車后告別時情節(jié)“我”不得不步行回校。(2)“我”聽小拖車司機(jī)講述馬山人幫助他的故事。(3)2.第⑦段采用了什么記敘順序?在全文中有什么作用?3.第⑧段中的“他”為什么遲疑?4.說說第?段畫線句子的含義。雨滴在車身上,濺出了大朵大朵亮麗的水花……5.文中的“我”是個什么樣的形象?請簡要分析。三、語言表述14.根據(jù)下面一段話中的統(tǒng)計數(shù)據(jù),請為這段話寫一個結(jié)束句.(不超過20字)最近,記者考察了某市最繁華的商業(yè)街,對這條商業(yè)街的商業(yè)用字進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)整個路段的747個招牌中,含有不規(guī)范的招牌多達(dá)118個,約占總數(shù)的16%.在這118個招牌中357個不規(guī)范字,由此看來四、寫作15.閱讀下面的文字材料,按要求作文?!疤斓莱昵?,水到渠成!”在主持人董卿的贊許聲中,《中國詩詞大會》的“四季元老”、北大機(jī)器人博士陳更終于圓夢,奪得第四季節(jié)目的總冠軍。一路過關(guān)斬將的陳更奪冠后忍不住哽咽,直言是很多詩友和青少年給了自己的支持,“如果我能在傳統(tǒng)文化的路上多做了一點點事情,讓更多人看到中國詩詞的美好,我都覺得是美好的?!钡谒拇螀⑴c節(jié)目,她曾自陳參賽只為享受過程,邂逅更好的自己。對此,在決賽現(xiàn)場,北師大教授康震也忍不住調(diào)侃她,“頻率很高,熱情很高,非常專一,永遠(yuǎn)都來”。陳更的故事喚起了你的什么回憶,或者引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想,或者給你帶來了怎樣的思考?請自選角度,自擬題目,自選文體(詩歌除外),寫一篇文章。要求:①不少于600字;②不得套寫、抄襲;③不得透露個人信息。

參考答案一、積累與運用1、D【解析】試題分析:考查對文學(xué)常識和文化常識的識記與理解。“足下”是古代下稱上或同輩相稱的敬辭?,F(xiàn)為對朋友的敬稱。據(jù)此,“足下”是自稱的說法是錯誤的。故答案為D。2、D【解析】

A項,重復(fù)贅余,“造成的”去掉;B項,語序不當(dāng)“開花、生根、結(jié)果”改為“生根、開花、結(jié)果”的后面;C項,成分殘缺,在“清熱補(bǔ)血”后面加上“的功效”;D項,正確?!军c睛】病句原因很多,主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句,必須對漢語的語言規(guī)范有所了解,首先要仔細(xì)閱讀句子,第一步憑借語感感知句子有無毛病,再用所學(xué)知識(病句類型)作分析??捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。3、C【解析】

此題考查的是學(xué)生對成語的積累與理解能力,平時要有一定的成語積累,做題時還要會根據(jù)句子的意思,理解成語的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。C.“莫名其妙”指事情很奇怪,說不出道理來。用在此句不合語境。故選C?!军c睛】點睛:此題考查的是學(xué)生對成語的積累與理解能力,要求學(xué)生在日常讀書與寫作中,注意多積累,多思考,正確使用成語,拿不準(zhǔn)的,多查字典。要想正確地運用成語,必須準(zhǔn)確理解成語的意義,可從以下幾方面進(jìn)行分析:詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。4、B【解析】

試題分析:A.觸目傷懷:看到某種情況而內(nèi)心傷悲。與“心理感到”重復(fù)累贅,使用不當(dāng)。B.忍俊不禁:忍不住笑。使用正確。C.無所不為:什么事都干得出。多含貶義。褒貶誤用。D.置若罔聞:放在一邊,好像沒有聽見似的。指不去過問或不予關(guān)心。與語境不符。據(jù)此,答案為B。5、C【解析】此題考查修改病句。學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因??梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因,可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法,還需要提高修改病句的語感能力。A.缺少主語,應(yīng)刪去“讓”;B.語序不當(dāng),應(yīng)將“階段性”調(diào)到“取得了”之后;C.正確;D.前后不一致,應(yīng)刪去“能否”。點睛:病句題歷來是中考熱點,復(fù)習(xí)中首先要熟悉中考??嫉牧N病句類型——搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。辨析時可采用緊縮主干法,先審主干再審枝葉。6、1.(1)C(2)D(3)A2.D3.在村邑(都邑)四周用來防護(hù)的墻。4.(1)【甲】:【乙】;(2)長城的景色讓我陶醉,長城的的精神更讓我贊嘆?!窘馕觥?.(1)“高下相間”的“間”讀jiàn,“密”的筆順為點、點、橫撇/橫鉤、點、斜鉤、點、撇、點、豎、豎折/豎彎、豎。故選C。(2)“因地制宜”意思是根據(jù)各地的具體情況,制定適宜的辦法。“就地取材”意思是在本地找需要的材料。結(jié)合語境“在山勢低矮處,加高墻;山勢高峻處,修建敵樓,……”可知,應(yīng)填“因地制宜”;“個別”的意思是單個或少數(shù)的,“各別”的意思是各不相同,有所區(qū)別。根據(jù)語境可知是單個或少數(shù)的地方加修了障墻、支墻、擋馬墻。應(yīng)填“個別”。故選D。(3)“鋼鐵長城”是比喻像長城一樣堅不可摧的力量,“分明似說長城苦,水咽云寒一夜風(fēng)”是實寫長城給自己帶來的苦楚,“自毀長城”比喻人們自己削弱自己力量,自己挖自己墻腳的現(xiàn)象,“望長城內(nèi)外,惟余莽莽”意思是遠(yuǎn)望長城內(nèi)外,只剩下無邊無際白茫茫一片,是實寫長城。故選A。2.D.草書形成于漢代,是為了書寫簡便在隸書基礎(chǔ)上演變出來的。行書是介于楷書與草書之間的一種書體,大約出現(xiàn)在東漢末年??瑫d于漢末,盛行于魏晉。故草書是在行書、楷書之前出現(xiàn)的字體。故選D。3.金文“城”是一個象形字,左邊的形狀像“郭”,即環(huán)繞村邑的護(hù)墻,右邊是一個“斧鉞”,即一種兵器,代指防護(hù)。因此組成了“城”的意思,即“在村邑或都邑四周用來防護(hù)的墻”。4.(1)結(jié)合語境可知,“鏡頭下的畫面”是啟示下文的作用,故甲處用冒號;下面是對春夏秋冬四季的描繪,是四個并列的分句,所以乙處用分號。(2)劃線句子的兩個分句語序不當(dāng)。上句“群嶺起伏,朝霞輝映,長城猶如一條銀色的裙帶飄繞其間,……”描繪的是長城的景色,所以緊接著應(yīng)寫對景色的感受,即“長城的景色讓我陶醉”;下句“它凝聚著中華民族勞動人民的智慧,象征著中華民族自強(qiáng)不息的精神,它是中華民族的象征”贊美的是長城的精神,所以應(yīng)承“長城的的精神(更)讓我贊嘆”。7、(1)誰家玉笛暗飛聲散入春風(fēng)滿洛城(2)大漠孤煙直長河落日圓(3)溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。(4)非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)【解析】

考查理解性默寫(情景描寫)。顧名思義,理解了才能默寫出來;理解了才能記得久、記得牢。只是搖頭晃腦不加理解的背是沒用的,因為你所記憶的東西,能用的地方,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于默寫這點范疇。所以平時一定要加強(qiáng)理解性默寫的訓(xùn)練。根據(jù)題干要求與詩文內(nèi)容選準(zhǔn)詩句是作答的關(guān)鍵。要注意“圓”“蒹葭”“伊”等字詞的書寫。本題的個性化在于分為“以文解詩”“以圖解詩”“以歌解詩”“以用解詩”四個部分。看懂右邊的文字內(nèi)容或圖片是解答的關(guān)鍵。如(4)還倡導(dǎo)了同學(xué)們志存高遠(yuǎn),靜心讀書。古詩文句子適宜,闡述有理即可。8、《儒林外史》契訶夫尼摩船長官逼民反豬八戒“凈壇使者”這個封號在這里指的是“把擺滿貢品的祭壇清理干凈的使者或者吃干凈祭壇上貢品的使者。如來封豬八戒這個品級,是因為豬八戒長得肥頭大耳又好吃懶做,在取經(jīng)路上就已有種種表現(xiàn)。如有一回,豬八戒和孫悟空一起去化緣,但外面天氣太過炎熱,豬八戒就佯裝肚子痛,借故不去,自己一個人躲在樹下乘涼。期間,看到了別人家的大西瓜,就偷吃了起來。【解析】

(1)《儒林外史》清朝諷刺章回體小說,作者吳敬梓。《變色龍》作者契訶夫。塑造了中舉前后胡屠戶和虛偽逢迎、見風(fēng)使舵的巡警奧楚蔑洛夫。(2)《海底兩萬里》的船長為尼摩船長?!端疂G傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說,它生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程,特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路,鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題,是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。(3)把握關(guān)鍵詞“凈壇使者”判斷岀是豬八戒,并且注意從其性格特點出發(fā),結(jié)合相關(guān)的情節(jié)具體闡述。取經(jīng)完成后,如來佛祖加封豬八戒為汝職正果,因為他食腸寬大,此職務(wù)享受八方香火,所以被封為凈壇使者。豬八戒是因為“吃”才被如來封為凈壇使者的,是管理如來的貢品。二、閱讀9、1.尾聯(lián)運用典故,寫出了將士邊城苦戰(zhàn),懷抱為國捐軀的壯志,誓死報效國家的決心。2.本詩有著鮮明的色彩:金色、胭脂色、紫紅色和黑色、秋色、白色等交織在一起,構(gòu)成色彩斑斕的畫面。時值深秋,黑云壓城,戰(zhàn)士們穿著鎧甲在夕陽的映照下,在鼓舞人號角聲中,浴血奮戰(zhàn),大塊殷紅的血跡透過夜霧凝結(jié)在大地,使邊塞土地的紫色顯得更濃烈,讓人感受到一種黯然凝重的氣氛。從而渲染出悲壯慘烈的戰(zhàn)爭的場面?!窘馕觥?.此題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解,對詩人思想感情的把握?;卮鸫祟}時,需要掌握句子翻譯,從而理解詩詞內(nèi)容,體會詩人的感情。“黃金臺”是用典故,“黃金臺”是戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南修筑的,傳說他曾把大量黃金放在臺上,表示不惜以重金招攬?zhí)煜率?。要點明使用典故。“報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死”,這句話的意思是:為了報答國君的賞賜和厚愛,手執(zhí)寶劍甘愿為國血戰(zhàn)到死!詩人引用這個故事,寫出將士們報效朝廷的決心。2.此題考查了詩歌的色彩美,作答時要結(jié)合全詩加以理解。為了追求奇,本詩在事物的色彩和情態(tài)上著力,用濃辭麗藻大紅大綠去表現(xiàn)緊張悲壯的戰(zhàn)斗場面。金色、胭脂色和紫紅色,非但鮮明,而且濃艷,它們和黑色、秋色、玉白色等等交織在一起,構(gòu)成色彩斑斕的畫面。作答時要結(jié)合具體的詩句加以賞析。10、1.鄙:鄙陋,眼光短淺犧牲:祭祀用的牛、羊、豬等。2.A3.打仗,靠的是勇氣。第一次擊鼓能振作士氣,第二次擊鼓時士氣減弱,第三次擊鼓時士氣已經(jīng)枯竭了。4.善于納諫;知錯就改;能虛心請教;不恥下問;虛懷若谷;用人不疑。【解析】1.考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。此題的兩個詞語都是古今異義詞,如“鄙”:鄙陋,眼光短淺?!盃奚保杭漓胗玫呐?、羊、豬等。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2.A加點詞的意義和用法相同。都是表順承。B前者“在”,后者“比”。C前者介詞“憑借”,后者目的連詞“來”。D前者“于是”,后者“你,你的”。3.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實,特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如“鼓”:擊鼓。“再”:第二次?!八ァ保簻p弱。還有“夫戰(zhàn),勇氣也”判斷句的翻譯?!耙还淖鳉猓俣?,三而竭”省略句的翻譯。4.文言文信息篩選的題目,大多是人物性格分析,答題時注意題干的要求是“什么人”的“什么”品質(zhì),還要注意有沒有“直接表現(xiàn)”等字樣。還有是某人的什么做法,某人做事成功或失敗的原因的分析分析,答題方式和人物性格分析類似。如放下尊嚴(yán),虛心納諫;盡職盡責(zé),知人善用;不恥下問,取長補(bǔ)短。魯莊公在不斷地實踐之中完善自我。【點睛】譯文:魯莊公十年的春天,齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說:“當(dāng)權(quán)的人自會謀劃這件事,你又何必參與呢?”曹劌說:“當(dāng)權(quán)的人目光短淺,不能深謀遠(yuǎn)慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問:“您憑借什么作戰(zhàn)?”魯莊公說:“衣食(這一類)養(yǎng)生的東西,我從來不敢獨自專有,一定把它們分給身邊的大臣。”曹劌回答說:“這種小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不會順從您的。”魯莊公說:“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品,我從來不敢虛報夸大數(shù)目,一定對上天說實話?!辈軇フf:“小小信用,不能取得神靈的信任,神靈是不會保佑您的?!濒斍f公說:“大大小小的訴訟案件,即使不能一一明察,但我一定根據(jù)實情(合理裁決)。”曹劌回答說:“這才盡了本職一類的事,可以(憑借這個條件)打一仗。如果作戰(zhàn),請允許我跟隨您一同去。”到了那一天,魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車,在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說:“現(xiàn)在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說:“可以擊鼓進(jìn)軍了?!饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說:“還不行?!闭f完就下了戰(zhàn)車,察看齊軍車輪碾出的痕跡,又登上戰(zhàn)車,扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊形,這才說:“可以追擊了?!庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后,魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說:“作戰(zhàn),靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了,第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛,所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國,他們的情況是難以推測的,怕他們在那里設(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了,望見他們的旗幟倒下了,所以下令追擊他們?!?1、1.(1)改變了思維方式;(2)改變了閱讀方式;(3)改變了記憶方式。2.作比較,傳統(tǒng)方式的深度閱讀與網(wǎng)絡(luò)海量瀏覽的淺閱讀比較,充分說明網(wǎng)絡(luò)正改變?nèi)藗兊拈喿x方式。3.不能,“幾乎”表示接近之意,表明兩組新手經(jīng)過短期互聯(lián)網(wǎng)的訓(xùn)練對大腦活躍程度的影之大。,如去掉就不符合客觀實際,“幾乎”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性4.C【解析】1.試題分析:考查篩選說明文中的重要信息。閱讀文本的3段找到說明的中心內(nèi)容——“互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)改變?nèi)祟愃季S方式,降低大腦集中精力的能力,減少深度思考的頻率?!备爬▋?nèi)容即可;閱讀文本4、5兩段內(nèi)容篩選出中心內(nèi)容——“以快餐式、跳躍性、碎片化為特征的“淺閱讀”正成為一種閱讀新趨勢。”“一目十行的略讀正在成為我們閱讀的主導(dǎo)模式。”將其概括即可;閱讀第6段直接找出中心句概括即可。點睛:解答此類試題時,要有全局觀念,一般采用先分析再綜合的方法。從最足以表明作者觀點、最能表明說明對象特征的文段人手,準(zhǔn)確把握重要詞語、句子的含義,抓住其基本特征,并根據(jù)文中相關(guān)因素作出準(zhǔn)確判斷,然后再綜合起來,得出所需要的結(jié)論。有時對答案字?jǐn)?shù)有限制,所以必須簡明扼要,無論是摘錄組合還是提煉概括,在內(nèi)容上都要求準(zhǔn)、求精。2.試題分析:4段文本把“淺閱讀方式”與“傳統(tǒng)閱讀方式”進(jìn)行比較;5段文本內(nèi)容把“略讀和多任務(wù)閱讀”與“專注閱讀方式”比較。故主要采用了作比較的說明方法。突出強(qiáng)調(diào)充分說明網(wǎng)絡(luò)正改變?nèi)藗兊拈喿x方式。3.試題分析:考查說明文語言的準(zhǔn)確性。限制性詞語能否刪去?對策:(1)表態(tài)(刪還是不刪)。(2)定性。如:“幾乎”詞表程度;(3)若刪去,原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了,不符合實際,太絕對了。(4)xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。本題答案應(yīng)該是:“不能,‘幾乎’表程度,與之接近之意,表明兩組新手經(jīng)過短期互聯(lián)網(wǎng)的訓(xùn)練對大腦活躍程度的影之大。,如去掉就不符合客觀實際,“幾乎”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性”。4.試題分析:結(jié)合文章內(nèi)容逐一進(jìn)行分析即可。文俊的做法是錯誤的;姐姐的做法會使自己不去對問題進(jìn)行分析,做法也是錯的;網(wǎng)上閱讀不能培養(yǎng)自己深入思考的習(xí)慣。所以答案為C。12、1.列數(shù)字,作用是說明了過去的一年中國人患感冒的很多,持續(xù)時間長,不聽從醫(yī)生建議的比重大。2.流感的概念、發(fā)病時間、傳播方式、病毒類型。3.睡眠充足有利于抵抗治療流感。每晚睡6小時足以預(yù)防感冒發(fā)生,每晚睡7小時可以維持機(jī)體免疫力,防止感冒病毒的侵襲。4.不能刪去。“迄今”從時間上進(jìn)行了限定,意思是到現(xiàn)在為止,還沒有有效的抗流感病毒治療藥物,將來會有的。去掉了,意思就不準(zhǔn)確了。5.治療建議:①爺爺奶奶年齡偏大,不能自作主張胡亂吃藥,應(yīng)該到正規(guī)醫(yī)院配合醫(yī)生治療。②爺爺在患流感的同時肺部又感染了細(xì)菌,應(yīng)該按照醫(yī)囑除了用抗病毒藥物外還要用抗生素。奶奶則沒有必要用抗生素。③爺爺奶奶出行都應(yīng)有家人陪同照顧,并戴好口罩,防止交叉?zhèn)魅尽"芗胰藨?yīng)給予兩位老人更多的關(guān)心與陪伴,為他們創(chuàng)作一個舒適的休息環(huán)境。⑤力爭讓他們保持一個良好的睡眠。⑥清淡飲食,葷素搭配。【解析】1.本題考查學(xué)生對說明方法及其作用的分析能力。解答時要知道說明方法的種類:分類別,下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方。要知道每種說明方法的標(biāo)志,做題時首先要了解說明文的常用說明方法及特征,然后根據(jù)文字信息來判斷,根據(jù)文段內(nèi)容看說明了事物什么特征,說明什么問題方面來表達(dá)其作用?!霸谶^去的一年里,有超過10億人次的國人得過感冒,感冒時間平均長達(dá)18.5天”一句,運用列數(shù)字的說明方法,準(zhǔn)確地說明了過去的一年中國人患感冒的很多,持續(xù)時間長,不聽從醫(yī)生建議的比重大。點睛:對說明方法及其作用的分析能力。可以套用下面的格式去作答:運用**的說明方法,**地說明的****。注意此格式包含三個要點:說明方法+說明方法自身的作用(下定義——科學(xué)準(zhǔn)確、作比較——突出、打比方——生動形象、分類別——條理清晰、列數(shù)字——準(zhǔn)確具體、舉例子——具體)+結(jié)合文章的具體內(nèi)容。2.本題考查學(xué)生對說明文內(nèi)容的概括能力。首先找準(zhǔn)說明對象,然后逐段閱讀,歸納說明的內(nèi)容,最歸納總結(jié)來作答。仔細(xì)閱讀文章,可以看出,材料二中“流行性感冒(簡稱流感)是流感病毒引起的急性呼吸道感染,也是一種傳染性強(qiáng)、傳播速度快的疾病”一句說明了流感的概念;“一般秋冬季節(jié)是其高發(fā)期,所引起的并發(fā)癥和死亡現(xiàn)象非常嚴(yán)重”一句說明流感發(fā)病時間;“主要通過空氣中的飛沫、人與人之間的接觸或與被污染物品的接觸傳播”說明流感的傳播方式;“分為甲、乙、丙三型,甲型病毒經(jīng)常發(fā)生抗原變異,傳染性大,傳播迅速,極易發(fā)生大范圍流行”一句說明流感病毒的類型。3.本題考查學(xué)生提取并概括文章信息的能力。解題時要認(rèn)真審清題干,確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn),按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段,找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位,確定具體語句,準(zhǔn)確表達(dá)。仔細(xì)閱讀材料四,可以通過數(shù)據(jù)的說明得出結(jié)論:睡眠充足有利于抵抗治療流感。每晚睡6小時足以預(yù)防感冒發(fā)生,每晚睡7小時可以維持機(jī)體免疫力,防止感冒病毒的侵襲。4.本題考查學(xué)生對說明文語言準(zhǔn)確性的分析能力。說明文語言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)在修飾、限制性詞語的選用上。主要是表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。答題方法:正面闡釋—反面說明—綜合闡述,即先從正面說明詞語的含義和作用,再說刪去后的影響,最后加上“這體現(xiàn)了說明的準(zhǔn)確性”這句話作為總結(jié)。5.本題考查學(xué)生提出建議的能力。針對某種情況提出建議,所提建議一定要有可行性,不能是空洞的口號,要有針對性。這個針對性既指要確定需解決的問題,也指提出建議的對象。根據(jù)材料中對流感特點、類型、傳播途徑的說明提出切實有效的建議。13、1.(1)天空暗黑時(2)“我”攔住了一輛小拖車(3)“我”得知小拖車司機(jī)是特意送“我”回馬山的。2.這段運用了插敘,記敘了小拖車司機(jī)在馬山潦倒時“我“幫助并規(guī)勸他的事情,為下文他特意送“我”回馬山做鋪墊。3.他本來是不去馬山的,全考慮是否送“我”去馬山,所以“遲疑了一會兒。”4.表面上描寫了雨滴在車身上的美麗情景,實際上指“我”的幫助使小拖車司機(jī)產(chǎn)生的可喜變化。5.①善良,有愛心,樂于助人:為潦倒的他買水買糕,并勸他回家。②細(xì)心體貼,尊重他人:沒有言明“我”曾幫助過他,維護(hù)他的尊嚴(yán),讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪?!窘馕觥?.此題考查的是從文中搜集信息的能力,面對此類試題一定要本著忠于原文的原則,從原文中尋找答案。文章開頭“紫紅色的天空漸漸變成暗黑”交代了時間,由于我錯過車,所以不得不步行回去,然而天氣突然變化,這時“一輛小拖車被我攔在了路中央”,于是“我”上了車,一路上我們談了很多,下車時司機(jī)的“本來,我的車是不到馬山的”,讓我得知司機(jī)是特意來送我的,讓“我”非常感動。據(jù)此作答。2.此題考查的是記敘順序。解答此類試題之前首先要知道記敘順序包括:順敘、倒敘、插敘。順敘即按照時間的先后順序來記敘;倒敘即先寫出事件的結(jié)局,然后再講事件的起因和經(jīng)過;插敘主要是在文章中插入一段,起補(bǔ)充說明的作用。通常情況下,順敘和倒敘是針對于整篇文章來說,插敘主要是針對文章中的

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