北京新課標九年級上冊初中化學《第8章碳世界與復習》2

精選文檔精選文檔PAGE4精選文檔《氣體的制備和采集》教課方案

【設計思路】

本課旨在經過對氣體的采集和制取的專題復習，讓學生掌握常有氣體實驗室制法的原

理、裝置和采集方法，學會用科學的方法去剖析推理、解決實質問題。對有難度或較發(fā)散性

的問題推行小組議論的形式，培育學生的合作意識。由學生自己表達，有助于培育學生的口

頭表達水平及剖析問題的水平。

【教課目的】

1、知識與技術：

1）學會依據反響物的狀態(tài)和反響條件選擇氣體發(fā)生裝置；

2）學會依據氣體性質選擇氣體采集裝置。

2、過程與方法：

1）經過復習、比較、概括、演示等方法對獲取的信息推行加工；

2）能踴躍思慮、主動溝通，清楚地表達自己的看法，養(yǎng)成優(yōu)秀的學習習慣與方法。

翹諦閹勛澱鏷鉬賜凜輞冪稅燒彎韙。3、感情、態(tài)度與價值觀：

1）經過學習中找規(guī)律，規(guī)律中體驗成功，從而領會到化學學習的樂趣?！窘陶n要點】

制取氣體的發(fā)生裝置和采集裝置【教課難點】

氣體系備時儀器選擇、設計實驗方案，并對氣體采集方法推行探究，提高學生的實驗水平易思想水平。

【教課準備】

PPT教課課件

【教課時數】

煬紇魴籠紆証颮諷攔讀騎來歷馱豎。課時

教課方案

教課師活動學生活動設計企圖教過程

我們已經學習了實驗室制O2、CO2，今日我們就導入回想引入課程和同學們找尋氣體的制備和采集的方法和規(guī)律。

板書氣體的制取和采集

實驗室制取氣體的圖片判斷反響物狀態(tài)設疑引出實驗室氣體系備研究的第一個問題：反響物展現(xiàn)實驗室制取氣體的反響裝置的基本種類和反響條件狀態(tài)和反響條件改良型裝置（1）、能隨時增添液體藥品學生思慮培育學生創(chuàng)新精神思慮（2）、能控制反響速率演示察看水平、剖析水平、語言察看實驗現(xiàn)象表達水平的提高板書二、氣體的采集裝置思2、氣體的采集裝置依據提示思慮并考回想三種重要的采集裝置。實驗室氣體采集的方法、裝置、實例及合用范圍。回答。拓除了這些常有的裝置，我們還可以用哪些展思慮剖析引出多功能瓶的解說經過對一種裝置的多種使展現(xiàn)解說操作用方法的學習，翻開學生的思路，培育學生貫通融會及發(fā)散思想的水平回想依據以上的概括總結回想CO2、O2以及H2的制備、回想所學知識聯(lián)合總結的規(guī)律，加強學生對所學規(guī)律知識采集以及考證方法學生回答的理解。思慮制備的氣體是純凈的嗎學生思慮引出純化氣體的方法的學習

回想知識H2中混有水蒸氣怎樣除掉

思慮

與活制取純凈的二氧化碳

動

學以

致用

指出氧氣制備裝置的錯誤之處

講堂課件展現(xiàn)有關練習。反應

講堂指引學生對本課所學內容推行概括、總結?？偨Y

作業(yè)

部署

解說除掉雜質氣體的一般學生思慮方法

小組議論并登臺培育學生合作溝通的水平展現(xiàn)

對復習的內容推行