(模板)2021年學期教學計劃模板錦集6篇

2021年學期教課計劃模板錦集6篇學期教課計劃篇1一、學生基本狀況：在學生所學知識的掌握程度上，整個班級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，可以透辟理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不可以有效的掌握，成績較差，在幾何中，教材沒有安排三角形全等知識，我在教課中進行了增補，相對正規(guī)教課來說，學生仍舊缺乏大批的推理題訓練，推理的思慮方法與寫法上均存在著必定的困難，對幾何有畏難情緒，有關(guān)知識學得不很透辟。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，前面的教課中，面對山里的孩子，為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不倡導學生買教輔參照書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有獲取培育，在此后的教課中，對有條件的孩子應激勵他們買課外參照書，不必定是教輔參照書，風趣的課外數(shù)學讀物更好，培育學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思想能力，計算能力需要得到增強，以提高學生的整體成績，應在適合的時候增補課外知識，拓展學生的知識面，提高學生素質(zhì)；在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能聚精會神，踴躍的投入到學習中去，少量幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，講堂作業(yè)，大部分學生能認真達成，少數(shù)學生需要教師敦促，這一少量學生也成為老師的要點牽掛對象，講堂家庭作業(yè)，學生達成的質(zhì)量要打折扣；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，比好多的學生不擁有，需要教師的敦促才能做，陶行知說：教育就是培育習慣，這是本期教課中要點予以關(guān)注的。二、教材解析本學期教課內(nèi)容，合計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的德育要素，重、難點解析以下：第十一章平移與旋轉(zhuǎn)__是在軸對稱的基礎(chǔ)進步一步的學習，是圖形的一種變換。不論是軸對稱、平移仍是旋轉(zhuǎn)，其實質(zhì)是圖形的形狀和大小都不發(fā)生變化，這類圖形的變換是全等變換，它是有關(guān)于此后要學的相像變換和其余變換來說的。這里的知識，是在九年級將要學習的三角形全等的基礎(chǔ)與核心，經(jīng)過平移、翻折、旋轉(zhuǎn)、結(jié)構(gòu)中心對稱圖形，會使學生從不同樣的角度看問題，更好的認識圖形間的實質(zhì)關(guān)系，提高學生思想，可以透過現(xiàn)象看實質(zhì)，節(jié)儉學生學習知識的時間。__的要點是弄清平移、旋轉(zhuǎn)、中心對稱圖形的意義，決定要素和特點，會按要求作圖，領(lǐng)悟全等變換的`思想，教課中讓學生頻頻領(lǐng)悟平移、旋轉(zhuǎn)、中心對稱圖形的運動，讓學生在腦筋中“畫”出運動的情況，認識變換的實質(zhì)和它們的內(nèi)在聯(lián)系，在變換中研究新的地點關(guān)系與數(shù)目關(guān)系，學習運用變換的手段和思想解決幾何計算和證明，賞識和設(shè)計精巧的圖案。經(jīng)過__的學習，領(lǐng)悟一個重要的哲學看法：對稱，在這里只管它是解決問題的一種重要思想，還應當把它上漲到哲學的高度，感覺數(shù)學的友善與美，提高審美情味。第十二章平行四邊形__的學習是運用中心對稱、軸對稱的知識去研究平行四邊形、特其他平行四邊形、梯形的判斷、性質(zhì)、圖形中數(shù)目、地點關(guān)系，__的學習即是對前面知識的運用與升華，也肩負培育學生的邏輯推理、邏輯思想能力。在__中，平行四邊形的看法、特點、性質(zhì)，是后續(xù)內(nèi)容矩形、菱形、正方形的看法、特點、性質(zhì)的基礎(chǔ)，它們波及四邊形的各元素，是特其他平行四邊形共同擁有的，所以平行四邊形的有關(guān)知識的學習成為__教課的要點，這里學好，后續(xù)知識的教課就所向披摩，水到渠成了。難點是弄清各樣特其他平行四邊形之間，以及它們與平行四邊形之間的聯(lián)系與差別和它們的應用。__的學習要肩負起培育和提高學生邏輯思想、邏輯推理能力的重擔，領(lǐng)悟化歸的數(shù)學思想，掌握梯形中有關(guān)協(xié)助線的增添方法，弄清各樣協(xié)助線的作用。第十三章一元一次不等式在平時生活中，除了相等的數(shù)目關(guān)系外，更有大批的不等關(guān)系，這部分知識是在學習認知趣等的數(shù)目關(guān)系(等式、方程、方程組)的基礎(chǔ)上來認識的不等關(guān)系(包含不等式、不等式組)，通過__的學習使學生認識到數(shù)學________于實踐，又反作用于實踐，所舉實例切近生活，解決生活中的實詰問題，__的要點是不等式的性質(zhì)、解集、不等式的解法、不等式組的解集、不等式組解法及其應用，其難點是不等式的應用。第十四章整式的乘法這些內(nèi)容是在研究了有理數(shù)的運算，整式的加減等知識上的持續(xù)學習。__的要點是冪的運算性質(zhì)、乘法公式、因式分解，這些內(nèi)容是進一步研究分式、方程、函數(shù)、代數(shù)式的化簡，求值及其余數(shù)學內(nèi)容的基礎(chǔ)，所以不論花多大的代價，得把__學好。這一章學好了，將為學生的此后學習攤平道路，也將為學生此后的學習博得大批的時間。__的難點是乘法公式和因式分解方法的靈巧應用及他們的逆應用。第十五章頻次與時機__的知識是在“5.3可能仍是確立”，“10.4時機的均等與不等”的知識的傳承與深入，都是介紹“概率”的初步知識。重點是理解隨機事件的頻次值可以對時機進行客觀預計，經(jīng)過學生的著手實驗，記錄數(shù)據(jù)，進行數(shù)據(jù)整理。難點是實驗前對時機的預計，對大批實驗數(shù)據(jù)的記錄、整理、解析和總結(jié)，實驗方案的合理確立和設(shè)計，使學生認識到有時中的必定，無序中的規(guī)律。三、本學期教課任務：經(jīng)過本期的學習，要使學生認識平移、旋轉(zhuǎn)、和中心對稱的決定要素和實質(zhì)，并用它來解決有關(guān)問題，設(shè)計圖案。掌握平行四邊形、特其他平行四邊形、梯形的看法、判斷和性質(zhì)，領(lǐng)悟化歸的數(shù)學思想，培育邏輯思想與邏輯推理能力，掌握冪的運算性質(zhì)，乘法公式和因式分解的基礎(chǔ)知識及有關(guān)方法，掌握一元一次不等式(組)的性質(zhì)、解法、解集的看法及其余有關(guān)看法，領(lǐng)悟并理解隨機事件的頻次值，可以對時機進行客觀預計，領(lǐng)悟有時中的必定，這是在知識與技術(shù)上。在感情與態(tài)度上，經(jīng)過本期的學習使學生認識到數(shù)學________于實踐，又反作用于實踐，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)目關(guān)系，可以設(shè)計精巧的圖案，提高學生的審美情味，培育學生腳扎實地、嚴肅認真的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，培育學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛，在民主、友善、合作、研究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感覺學習的快樂。在過程與方法，經(jīng)過學生踴躍參加對知識的研究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識，發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎崎嶇坷，達到深刻理解掌握知識的目的，達到“漫江碧透，魚翔淺底”的境地，在經(jīng)歷這些活動中，提高學生的著手實踐能力，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思想能力，自主研究，解決問題的能力，提高運算能力，使全部學生在數(shù)學上都有不同樣的發(fā)展，盡可能湊近其發(fā)展的最大值，培育學生優(yōu)異的學習習慣，發(fā)展學生的非智力要素，使學生耳擩目染的接受辯證唯心主義的熏陶，提高學生素質(zhì)。四、提高學科教育質(zhì)量的主要舉措：1、認真做好教課六認真工作。把教課六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，研究新教材，依據(jù)新課程標準，擴大教材內(nèi)容，認真上課，批閱作業(yè)，認真指導，認真制作測試一試卷，也讓學生學會認真學習。2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思慮題，激發(fā)學生的興趣。3、指引學生踴躍參加知識的建立，創(chuàng)辦民主、友善、同樣、自主、研究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習講堂，讓學生領(lǐng)悟?qū)W習的快樂，享受學習。指引學生寫小論文，寫復習綱領(lǐng)，使知識________于學生的結(jié)構(gòu)。4、指引學生踴躍歸納解題規(guī)律，指引學生一題多解，多解歸一，培育學生透過現(xiàn)象看實質(zhì)，提高學生貫通融會的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本門路之一，培育學生的發(fā)散思想，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、運用新課程標準的理念指導教課，踴躍更新自己腦海中固有的教育理念，不同樣的教育理念將帶來不同樣的教育收效。6、培育學生優(yōu)異的學習習慣，陶行知說：教育就是培育習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力要素，彌補智力上的不足。7、指導建立“課外興趣小組”的民間組織，睜開豐富多彩的課外活動，睜開對奧數(shù)題的研究，課外檢查，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的專長。8、睜開分層教課，部署作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層部署分別適合于差、中、好三類學生，講堂上的發(fā)問照料好好、中、差三類學生，使他們都等到發(fā)展。9、進行個別指導，優(yōu)生提高能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些要點知識，指導差生過關(guān)，為差生此后的發(fā)展攤平道路。10、站在系統(tǒng)的高度，使知識修建在一個系統(tǒng)，上漲到哲學的高度，八方聯(lián)系，水乳交融，使學生學得輕松，記得牢固。五、全期教課進度安排：章節(jié)課時教課起止時間第十一章平移與旋轉(zhuǎn)13第一周二～第周圍三11.1平移3第一周二～第二周四11.2旋轉(zhuǎn)3第二周五～第三周二11.3中心對稱4第三周三～第周圍一復習小結(jié)與檢測3第周圍一～第周圍三第十二章平行四邊形19第周圍四～第九周一12.1平行四邊形5第周圍四～第五周三12.2幾種特其他平行四邊形6第五周四～第七周四12.3梯形4第七周五～第八周三復習小結(jié)與檢測4第八周三～第九周一第十三章一元一次不等式15第九周二～第十二周一13.1認識不等式2第九周三～第九周四13.2解一元一次不等式4第九周五～第十周三13.3一元一次不等式組6第十周四～第十一周四復習小結(jié)與檢測3第十一周五～第十二周二第十四章整式的乘除20第十二周三～第十六周一14.1冪的運算4第十二周三～第十三周一14.2整式的乘法3第十三周二～第十三周四14.3乘法公式5第十三周五～第十周圍四14.4因式分解5第十周圍五～第十五周四復習小結(jié)與檢測3第十五周五～第十六周一第十五章頻次與時機11第十六周二～第十八周二15.1在實驗中找尋規(guī)律3第十六周二～第十六周四15.2用頻次預計時機的大小3第十六周五～第十七周二15.3模擬實驗3第十七周三～第十七周五復習小結(jié)與檢測2第十八周一～第十八周二期末總復習第十八三～期末結(jié)束學期教課計劃篇2一、狀況解析本學期,自己肩負七年級兩個班的地理教課任務,每周每班二個課時,課時相對教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱領(lǐng)》精神和《成天制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標,新教材,新環(huán)境,高要求給自己教育教課工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校優(yōu)異的人際關(guān)系,先進的教育理念,愛的氛圍為教育教課供給了理想的育人環(huán)境。我校不卑不亢的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念,大多半學生對地理學科濃重的學習興趣,計算機協(xié)助教課,絡環(huán)境,齊備的地理教具為地理教課供給了最根本的保障。二、指導思想在新課標理論的指導下,以學校教育處工作計劃為指導,增強講堂教課,趕快適應絡環(huán)境下和計算機協(xié)助下的地理講堂教課模式,更為高效地達成本學科教課目的。踴躍參加教科研活動,努力使教課水平,業(yè)務能力有更大的提高。同時,經(jīng)過教授予學生生活親密聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培育學生學習地理的興趣和初步能力,最后使學生從"學會地理",走向"會學地理"。三、詳細工作1、抓好常例地理講堂教課。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。2、認真學習新課標理論,領(lǐng)悟新課標精華,用科學的理論指導教課實踐。3、踴躍參加教研教改活動,在教研處,教務處的指導下,努力使教育教課能力再上新臺階。4、教課中關(guān)注學生的身心發(fā)展。聯(lián)合學科特點,睜開學科知識比賽活動,激發(fā)學生學習興趣。5、認真參加集體備課,千錘百煉,爭創(chuàng)。6、參加聽課評課活動。虛心向別人學習,揚長避短,不停提高教課水平。7、擬好復習計劃,制定復習綱領(lǐng),認真組織復習。8、每次單元簡測后,全面做好每個學生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教課和學生學習中存在的問題并實時解決。9、充分利用絡資源,確實做好地課備課資料的采集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。10、踴躍參加計算機培訓其實不停自學,提高課件的制作水平,爭創(chuàng)優(yōu)異課件。11、合理使用教課必備的地理教具,課件。做好器械的登記,使用,保存工作。學期教課計劃篇3一、指導思想抓好常例教課，堅持以教課為中心，把質(zhì)量當根本，正確辦理教授知識與培育能力的關(guān)系，因材施教，著重培育學生的數(shù)學修養(yǎng)，著手操作和研究創(chuàng)新的精神，使學生確實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必要的數(shù)學基本知識和基本技術(shù);努力培育學生的運算能力、邏輯思想能力，以及解析問題和解決問題的能力。二、學生狀況解析本學期我任八年級的120班、125班兩班的數(shù)學教課，120班兩極分化比較125班嚴重，125班則整體水平較為平衡。整體來說，兩班學生學習態(tài)度正直扎實，認真勤學。本學期的數(shù)學教學要踴躍試一試自主、合作、研究學習，培育學生的學習興趣和習慣質(zhì)量，努力提高綜合成績，爭取更大的提高。三、教材解析(本學期的教課內(nèi)容合計五章)1、《全等三角形》主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判斷方法及直角三角形全等的特別條件。更多的著重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明原由的基礎(chǔ)上，從幾個基本領(lǐng)實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，研究三角形全等的條件。2、《軸對稱》立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷，從察看生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并歸納出軸對稱的特點;經(jīng)過漸漸解析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判斷的看法。3、《實數(shù)》從平方根到立方根提及，學習有關(guān)實數(shù)的有關(guān)知識，并以這些知識解決一些實詰問題。數(shù)的開方的要點是平方根、算術(shù)平方根的要領(lǐng)及求法，難點是算術(shù)根與實數(shù)的看法。4、《一次函數(shù)》經(jīng)過對變量的察看，領(lǐng)悟函數(shù)的看法，并進一步研究此中最為簡單的一種函數(shù)—一次函數(shù)。認識函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的看法認識現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中，經(jīng)過表現(xiàn)——”的模式，讓學生從實詰問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的看法，并進行研究一次函數(shù)及其圖像的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖像解決有關(guān)現(xiàn)實問題;同時在教課次序上，將正比率函數(shù)歸入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中，增強了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。5、《整式的乘除與因式分解》在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實質(zhì)背景—使學生經(jīng)歷實詰問題”的過程，發(fā)展符號感;有關(guān)運算法例的研究過程—為研究有關(guān)運算法例設(shè)置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技術(shù)的掌握—設(shè)置適合數(shù)目和難度的符號運算，同時要修業(yè)生說明運算的依據(jù)。四、教課目的經(jīng)過三維目標(知識與技術(shù)目標、過程與方法(數(shù)學思慮與解決問題)目標、感情與態(tài)度目標)的落實最后實現(xiàn)能力的培育。認真落實”教課模式。研究教材，打破要點、難點，抓住要點，深入認識學生，激發(fā)學生踴躍性，因人而宜，制定講堂上有效的指導、教課方案，使講堂教課重生動風趣，使學生參加到數(shù)學活動中來。五、教課舉措1、創(chuàng)辦講堂氛圍，改良教課方法，充分利用多媒體，掛圖，實物等創(chuàng)辦情況進行教課，力求講堂教課的多樣化、生活化和開放化，做好互動，調(diào)換學生學習的踴躍性和求知欲念，為學生掌握講堂知識打下牢固的基礎(chǔ)。2、搞好閱卷解析。在條件允許的狀況下，盡可能采納當面批閱的方式對學生作業(yè)進行批閱，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進行解析、解說。3、寫好課后小結(jié)。課后實時對當堂課的教課狀況、學生聽課狀況進行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原由，并作出分析和改良舉措，關(guān)于嚴重的問題從頭進行定位，制定并實行挽救方案。4、增強課后指導。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎(chǔ)，發(fā)展思想，提高解析問題和解決問題的能力，后進生要激發(fā)其學習欲念，針對其基礎(chǔ)和學習能力采納針對性的挽救舉措。5、建立學習小組。依據(jù)班內(nèi)實質(zhì)狀況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全班學生疏成多個學習小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標。6、實行分層教課。關(guān)注各樣學生，部署作業(yè)設(shè)置A、B、C三等，分類分層部署，因人而異，講堂上照料好好、中、待轉(zhuǎn)變?nèi)悓W生。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用，打牢基礎(chǔ)知識，提高每一個學生的能力。六、培優(yōu)輔差計劃1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教課設(shè)計，努力做勤學習過程的趣味性和知識性相聯(lián)合。2、增強交流，認識潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的詳細情況，盡量除去學習上碰到的困難。3、交流思想，確實解決潛能生在學習上的困難。4、堅持輔差工作，每周好多于一次。5、依據(jù)學生的個體差別，安排不同樣的作業(yè)。6、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。7、講堂上創(chuàng)辦時機，用優(yōu)生學習思想、方法來影響差生。對差生實行多做多練舉措。優(yōu)生適合增添題目難度。8、采納激勵體系，對差生的每一點進步都賞賜必定，并鼓勵其持續(xù)進步，在優(yōu)生中建立楷模，給時機表現(xiàn)，調(diào)換他們的學習踴躍性和成功感。充分認識差生現(xiàn)行學習方法，賞賜正確指引，朝正確方向發(fā)展，保證差生改良當前學習差的狀況，提高學習成績。學期教課計劃篇4【教材簡析】這一冊教材包含下邊一些內(nèi)容：四則運算，地點與方向，運算定律與簡單計算，小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，三角形，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡單計算，以及三角形是本冊教材的要點教課內(nèi)容?！窘陶n目的】1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，領(lǐng)悟小數(shù)在平時生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點地點挪動惹起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2、掌握四混淆運算的運算次序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；研究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡單運算，進一步提高計算能力。3、認識三角形的特點，會依據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的隨意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。4、初步掌握確立物體地點的方法，能依據(jù)方向和距離確立物體的地點，能描繪簡單的路線圖。5、認識折線統(tǒng)計圖，認識折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨向的解析，進一步領(lǐng)悟統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6、經(jīng)歷從實質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，領(lǐng)悟數(shù)學在平時生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。7、初步認識植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成察看、解析及推理的能力。8、領(lǐng)悟?qū)W習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整齊的優(yōu)異習慣。【教課策略】1、以《標準》為依據(jù)，合理安排教課內(nèi)容，為學生的數(shù)學學習供給豐富的知識。2、以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲取對知識的理解。3、教課內(nèi)容的睜開盡量著重知識的形成過程。4、進一步優(yōu)化“自主發(fā)展講堂”教課模式，發(fā)揮學習小組的作用，表現(xiàn)自主研究、合作交流的學習方式，在研究交流中注重拓寬思路、挖掘多種方法。5、數(shù)與計算的教課要重視發(fā)展學生的數(shù)感，表現(xiàn)算法多樣化，同時嫻熟掌握基本算法，努力提高計算能力，培育學生認真計算認真檢查的習慣。6、重視估量能力的培育。7、著重培育學生的應企圖識和用數(shù)學解決問題的能力?！竞筮M生轉(zhuǎn)變】對個別接受能力較弱的學生必定要實時跟進式指導。依據(jù)今年級的學生的學習實質(zhì)狀況，部分學生學習態(tài)度不正直，表現(xiàn)在筆跡潦草、作業(yè)拖沓或許不做者居多（特別是家庭作業(yè)）。我們對本學期知識的落實作以下打算：（1）重視基礎(chǔ)訓練，使全班學生掌握教課所要求的基礎(chǔ)知識。（2）在重視基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，培育學生的計算能力、思想能力、解析解決問題的能力，依據(jù)所學知識解決實詰問題，培育學生認真認真動腦的習慣。（3）抓后進生不放，課內(nèi)教，課外幫，抽閑補，并對他們降低作業(yè)要求，面批面改，不停激勵炫耀他們細小的進步與提高。（4）弘揚民主，盡量讓學生在友善愿學的環(huán)境下達成各項任務，增強對優(yōu)生的作業(yè)，規(guī)范化要求，培育他們謹慎、認真的學風，激勵他們不停登攀頂峰，向附帶題思慮題進軍。學期教課計劃篇5一、教課要求本學期持續(xù)使用北京師范大學第一版社第一版的《高一物理》教科書，這套教科書是在我區(qū)原《高中物理學習講義》的基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理新綱領(lǐng)改正而成的。《高中物理學習講義》在我區(qū)連續(xù)試用了11年，獲得了較好的教課收效，形成了我區(qū)高中物理教課的基本特點。經(jīng)過改正后的這套教科書，保持了原《高中物理學習講義》的基本特點，而且依據(jù)教育部宣布的《高中物理教課綱領(lǐng)》和《成天制一般高中課程計劃》的精神，對教科書的內(nèi)容、教課要求以及課后的習題等都進行了調(diào)整和改正，注意增強了理論與實質(zhì)的聯(lián)系，有助于高一學生的學習。依據(jù)新的《高中物理教課綱領(lǐng)》的精神，在使用該教材進行教課時應注意以下幾個方面：認真學習新的《高中物理教課綱領(lǐng)》，深故領(lǐng)悟綱領(lǐng)的基本精神，以全面實行素質(zhì)教育為基本出發(fā)點，建立對每一個學生負責的思想，依據(jù)各校、各班的詳細狀況，制定適合的教課計劃和和教課目的要求，滿腔熱忱地使每一個學生在高中階段都能得到優(yōu)異的發(fā)展和進步，是每一個教師的基本職責，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教課的基本前提。認真研究教材內(nèi)容，深刻領(lǐng)悟教材的編寫企圖，注意研究學生的思想特點、學習方法以及興趣愛好等要素。要依據(jù)教材和學生的實質(zhì)狀況深入研究和科學選擇教課方法。特別注意在高一學習階段培育學生優(yōu)異的學習習慣和思想習慣，切忌要求過高、照本宣科物理看法和物理規(guī)律。充分調(diào)換學生的學習踴躍性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質(zhì)和能力方面。要漸漸地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思想方法。對高一學生來講，物理課程不論從知識內(nèi)容仍是從研究方法方面有關(guān)于初中的學習要求都有顯然的提高，因此在學習時會有必定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生達成這個適應過程。第一要踴躍培育和保護學生學習物理的興趣和踴躍性，增強物理實驗教學，培育學生察看與實驗的基本修養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實質(zhì)，以學生熟習的實質(zhì)的問題或情況為背景，為學生搭建物理思想的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對講堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要重申掌握好基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)、基本方法，重申對物理看法和規(guī)律的理解和應用，這是能力培育的基礎(chǔ)。增強教科研工作，提高講堂效率。要把講堂教課的要點放在使學生科學地認識和理解物理看法和規(guī)律方面，掌握基本的科學方法，形成科學世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教課質(zhì)量和效益。二、本學期教課進度安排本學期共20周，實質(zhì)安排講課時間17周，按每周3課時(未計入可安排的選修課一課時)計算，共51課時。期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周。建議各章的教課時數(shù)為：第一章力力的合成和分解6課時第二章直線運動9課時第三章牛頓運動定律6課時第四章物體在重力作用下的運動6課時期復習與練習第五章物體的平衡4課時第六章圓周運動6課時第七章萬有引力6課時第八章功動能定理5課時學生實驗7課時期末復習與練習三、幾點說明：建議期中練習前教課進度控制到第四章結(jié)束。在教課中注意辦理好以下幾個關(guān)系，第一是會考要求與高考要求的關(guān)系，高一學生的文理偏向其實不形成，所以不要過早的向高考要求聚攏;第二是初、高中知識的連接關(guān)系，特別注意九、十兩個月初步階段的教課要求必定要適合，這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點，希望在教課中認真領(lǐng)悟，并依據(jù)學生實質(zhì)狀況安排教課;第三是知識的形成過程與講練習題的關(guān)系，切忌以講練習題代替學生