人教版小學(xué)語文三年級上冊《第六單元18富饒的西沙群島》公開課教學(xué)設(shè)計1

18《豐饒的西沙群島》第二課時教課方案教課目的：正確、流暢、有感情地朗誦課文，并背誦文中的一些優(yōu)美句子。領(lǐng)會西沙群島的漂亮和豐饒，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國風(fēng)光的感情。累積對于祖國風(fēng)光的諺語。教課重、難點：領(lǐng)會西沙群島的漂亮和豐饒，并背誦文中的一些優(yōu)美句子。教課準(zhǔn)備：課件教課過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示本課詞語，指名學(xué)生認讀，全班齊讀?；厥渍n文的主要內(nèi)容。（課件出示）指名回答，教師板書（景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富）過渡：從課文的哪些地方能夠看出西沙群島景色優(yōu)美和物產(chǎn)豐富呢？二、精讀課文（一）品讀海水同學(xué)們，讓我們先到海面上去看看吧。誰來讀一讀第自然段？指讀理解海水的漂亮師：這里的海水給你什么樣的感覺？課文中也有兩個詞歸納了海水的特色，是什么（板書：五彩繽紛瑰麗非常）“五彩繽紛”都有些什么顏色呢？能找出課文中的相關(guān)句子來讀讀嗎?（隨機出示圖片，找出對應(yīng)顏色）師：給它換種說法，說“五彩繽紛”，好不好？為何？師：是的，海水在陽光的照耀下是清亮透明的，猶如液體寶石閃閃發(fā)光。師：來，讓我們帶著欣喜的語氣再來讀讀這段話，讀出海水的漂亮。師:是呀，海水這么奇異漂亮，難怪說西沙群島景色優(yōu)美呢!3.海水奇異的原由西沙群島一帶的海水怎么會有這么多種顏色呢？誰能用上文中的句子往返答？（隨機出示圖片理解）讓我們用上“由于，因此”的關(guān)系詞語把原由解說得更為清楚吧。（指答，齊讀）正由于這樣，海水的顏色才會不相同。（二）品讀海底過渡：西沙群島的海水這么漂亮、奇異，你可知道在這些海水里，都隱蔽著哪些可愛的小動物嗎？第3自然段一共三句話，每句話都寫了相同事物。珊瑚誰來讀一讀第一句話。（讀后隨機出示圖片）這些珊瑚真是千姿百態(tài)，百怪千奇，漂亮極了！“有的像綻放的花朵”，“綻放”是什么意思？誰能用自己的手勢做“綻放”的花朵形狀？師：真能干/很有創(chuàng)意/多么漂亮的珊瑚師：“綻放”這個詞語正確地寫出了珊瑚的形態(tài)美，就像張開笑容的花?。ㄖ缸x，齊讀）海參師：珊瑚是各種各種的，那海參和大龍蝦呢，它們都是如何運動的？師：是呀，海參就像一位海底的老人老是在那邊慢慢地懶洋洋地蠕動（輕、慢），而大龍蝦則像一位勇敢的戰(zhàn)士，渾身披甲，在四周巡邏，多存心思呀！（邊說邊隨機出示圖片）女孩子讀海參，男孩子讀大龍蝦；女孩子要讀得輕些、慢些，男孩子要讀得響亮些、快些。女孩子！海底除了珊瑚、海參、大龍蝦，更多的是魚。同學(xué)們看到第4自然段，從哪些詞語中能夠看出魚的數(shù)目好多？把它們整個圈出來（成群作隊、各種各種、數(shù)不清、一半是水，一半是魚）(三）理解魚多“一半是水，一半是魚”這個地方，真的是說“一半是魚”嗎？（指引學(xué)生認識夸張）感覺魚的漂亮師:西沙群島的魚不單多并且很漂亮。誰能用自己的朗誦讀出它們的不相同子，隨意選擇兩條魚來讀。（指讀）師:我仿佛看到魚兒在載歌載舞師:這么多這么美的魚，讓我們把它們留在心底吧，一同來讀一讀第四自然段。（齊讀）小練筆師:西沙群島的海里只有這幾種魚嗎，魚的種類還好多呢?。S機出示圖片）連忙拿起筆寫一寫，寫出魚的顏色和形態(tài)，像什么？請用“有的......有的”說話（四）小組合作學(xué)習(xí)5、6自然段：海灘上有些什么？有什么特色？海島上有什么？有什么特色？在小組內(nèi)有感情地讀一讀你喜愛的部分。（五）激情朗誦課文第七自然段師：西沙群島真是一個漂亮、豐饒的地方！這樣漂亮豐饒的西沙群島，你喜愛嗎？你能想象，它未來會變?yōu)槭裁礃幼訂?？（預(yù)設(shè)：海面會更為漂亮，海底的珊瑚會愈來愈多，海參會愈來愈多，大龍蝦會愈來愈）教師引讀：是啊，跟著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，我們可愛的西沙群島勢必變得更為漂亮，更為豐饒!三、作業(yè)設(shè)計這篇課文寫得真美，請同學(xué)們在課后把自己喜愛的部分背下來。累積對于