安徽科技學(xué)院中藥學(xué)教研室

安徽科技學(xué)院中藥學(xué)教研室自

評(píng)

報(bào)

告生命科學(xué)學(xué)院2008年11月28日一、 教研室概況 2二、 教研室人員………………2教研室主任………………2教研室成員1職稱結(jié)構(gòu)………………22學(xué)歷結(jié)構(gòu)………………32.3年齡結(jié)構(gòu)………………32.4學(xué)科梯隊(duì)………………3教師培養(yǎng)與考核…………31教學(xué)工作量2青年教師培養(yǎng)…………4三、教學(xué)文件……………………4教學(xué)方案…………………4教學(xué)大綱…………………5教學(xué)日歷…………………5、教學(xué)活動(dòng)教案………………………5……………………5、教學(xué)活動(dòng)教師任課…………………5課程建設(shè)…………………6教學(xué)評(píng)價(jià)…………………6教學(xué)法研討………………6教風(fēng)建設(shè)…………………6五、教研與科研教學(xué)管理制度…………………7五、教研與科研教學(xué)管理制度…………………7教研立項(xiàng)與成果科研學(xué)術(shù)活動(dòng)六、存在的問(wèn)題及整改措施……………………7六、存在的問(wèn)題及整改措施……………………71存在的主要問(wèn)題2整改措施附表1-3…………8附表4……………9一、教研室概況1993年9月經(jīng)省教委批準(zhǔn)安徽科技學(xué)院中草藥栽培與加工?？茖I(yè)正式招生，學(xué)制兩年，中藥學(xué)教研室隨之成立，該專業(yè)已招生并就業(yè)250多人。1998年9月經(jīng)省教委批準(zhǔn)中藥學(xué)本科專業(yè)正式招生，學(xué)制四年，該本科專業(yè)已招生550多人。其中276名畢業(yè)生已走上了工作崗位。并有安徽省岳西縣鷂落坪國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)、亳州滬譙飲片廠、華佗國(guó)藥廠、協(xié)和成飲片廠等4個(gè)校外生產(chǎn)、教學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)基地。中藥學(xué)專業(yè)現(xiàn)有人員11人，其中在編教師10人,其中教授1人，占%；副教授2人,占%；講師2人,占%；助教5人,占%,實(shí)驗(yàn)師1人，占%。另有工人1人。已經(jīng)取得博士學(xué)位的1人占%；已經(jīng)取得碩士學(xué)位的3人,占30.0%。2006年以來(lái)，本教研室具有1門校級(jí)精品課程?中藥學(xué)?，兩門校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程?藥用植物學(xué)?和?中藥藥劑學(xué)?。本教研室承當(dāng)?shù)闹饕n程有：醫(yī)古文、中醫(yī)學(xué)根底、中藥學(xué)、方劑學(xué)、藥用植物學(xué)、藥用植物栽培學(xué)、中藥鑒定學(xué)、中藥資源學(xué)、中藥化學(xué)、藥理學(xué)、中藥藥理學(xué)、中藥炮制學(xué)、中藥藥劑學(xué)、中藥分析、藥事管理學(xué)、儀器分析、光譜分析等等。二、教研室人員1教研室主任中藥學(xué)教研室主任劉漢珍。簡(jiǎn)介如下：劉漢珍，女，1968年5月出生，安徽鳳陽(yáng)人，碩士，副教授?，F(xiàn)任中藥學(xué)學(xué)系主任及中藥學(xué)教研室主任。1991年7月畢業(yè)于吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。先后承當(dāng)了?藥用植物學(xué)?、?藥用植物栽培學(xué)?和?中藥鑒定學(xué)?等課程的教學(xué)與實(shí)踐工作。近年先后主持、參加了校級(jí)和廳級(jí)科研工程多項(xiàng)，參加了教研工程2項(xiàng)。劉漢珍同志能認(rèn)真貫徹黨的教育方針有，較高政治覺(jué)悟和思想水平主，動(dòng)做好教研室各成員的思想工作。有強(qiáng)烈事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，熟悉教學(xué)規(guī)律，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，業(yè)務(wù)嫻熟。嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，為人師表，教書育人，能切實(shí)做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，業(yè)務(wù)熟練，善于團(tuán)結(jié)同志，凝聚力強(qiáng)，有較高的組織管理水平能。主動(dòng)做好本專業(yè)全體教職工的思想建設(shè)工作，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，從而能較好地組織和管理中藥學(xué)專業(yè)的日常工作。近幾年在國(guó)內(nèi)刊物上公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文近10篇。2教研室人員中藥學(xué)教研室的師資隊(duì)伍共10人，其中專職教師9人，實(shí)驗(yàn)專技人員1人。職稱結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍中正教授1人，占%；副教授2人,占%；講師2人,占%；助教4人,占%。高級(jí)職稱教師數(shù)占師資隊(duì)伍比%例。中藥學(xué)教研室?guī)熧Y隊(duì)伍根本情況統(tǒng)計(jì)表姓名年齡職稱學(xué)歷學(xué)位岡位研究方向兼職已獲獎(jiǎng)項(xiàng)劉漢珍40副教授研究生碩士教師中藥鑒定學(xué)系主任06年度教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)時(shí)維靜51教授本科學(xué)士教師中藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室主任05先進(jìn)科研工作者俞浩33副教授博士博士教師中藥藥理學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理科科長(zhǎng)07年度教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)溫元元27助教本科學(xué)士教師中藥學(xué)方艷夕30講師本科學(xué)士教師中藥炮制學(xué)周國(guó)梁29講師本科學(xué)士教師中藥化學(xué)周麗麗28助教本科學(xué)士教師藥用植物栽培學(xué)秦梅頌27助教研究生碩士教師中藥藥劑學(xué)繆成貴27助教研究生碩士教師藥物分析楊子龍44實(shí)驗(yàn)師中專專技許文41高級(jí)工工人學(xué)歷結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍中博士研究生學(xué)歷的1人〔俞浩〕，占%；碩士研究生學(xué)歷的3人〔劉漢珍、秦梅頌、繆成貴〕,占%；45歲以下的教師具有碩士、博士學(xué)位的人數(shù)4共人，約占總?cè)藬?shù)的%。高學(xué)歷比例偏低，是中藥學(xué)專業(yè)在今后的開展中必須下大力氣盡快提高的重要方面,方案通過(guò)新進(jìn)碩士研究生學(xué)歷的教師或教師外出攻讀碩士學(xué)位來(lái)解決。年齡結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍中40歲以上的2人，占2%；35歲到40歲的1人，占%；35歲以下的7人，占7%。年齡的結(jié)構(gòu)梯隊(duì)接近合理。35-40歲的教師共占10%，師資隊(duì)伍的平均年齡為33.6歲，全體成員平均年齡歲。中藥學(xué)教研室學(xué)科梯隊(duì)已根本形成20，05年時(shí)維靜老師獲校級(jí)“優(yōu)秀科研工作者〞稱號(hào)俞；浩獲2007年度“教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)〞；劉漢珍獲2006年度“教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)〞，并為校級(jí)優(yōu)秀中青年骨干教師。各成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取，充滿生機(jī)活力，大家都能以教研室大局為重，成員之間保持團(tuán)結(jié)。教師培養(yǎng)與考核工作量中藥學(xué)教研室主要承當(dāng)中藥學(xué)專業(yè)的專業(yè)根底課和專業(yè)課。由于師資隊(duì)伍中青年教師較多〔35歲以下的7人，占%〕，同時(shí)也是為了保證教學(xué)質(zhì)量，承當(dāng)教學(xué)任務(wù)的能力受到一定的影響，近幾年來(lái)，中藥學(xué)教研室教師的平均工作量根本達(dá)生命科學(xué)學(xué)院教師平均工作量的80%左右。青年教師培養(yǎng)青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，往往需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng)，才能盡快成為可用之材。為了提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，我校制定了?新教師培養(yǎng)方案?，又先后制訂了?“十一五〞青年教師建設(shè)規(guī)劃?和?“十一五〞師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃?等方案，對(duì)青年教師提出了明確而具體的要求。對(duì)青年教師，由生科院、教研室指定導(dǎo)師專人輔導(dǎo)，并有定向培養(yǎng)方案，培養(yǎng)結(jié)束有相應(yīng)的總結(jié)使青年教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。序號(hào)時(shí)間教師姓名培養(yǎng)性質(zhì)指導(dǎo)教帀有無(wú)進(jìn)修方案有無(wú)年度總結(jié)12003年新教師劉漢珍有有周麗麗22003年王銀紅新教師時(shí)維靜有有32003年溫元元新教師張樹杰有有42003年俞浩脫產(chǎn)進(jìn)修有有52003年方艷夕脫產(chǎn)進(jìn)修有有62003年衛(wèi)強(qiáng)新教師劉漢珍有有72003年秦梅頌新教師時(shí)維靜有有82003年繆成貴新教師蔡華有有認(rèn)真履行學(xué)校、生命科學(xué)學(xué)院對(duì)本教研室成員的學(xué)期教學(xué)工作考核的規(guī)定及年度考核嚴(yán)肅、公正、科學(xué)、全面。有記錄和總結(jié)。三、教學(xué)文件1教學(xué)方案組織學(xué)習(xí)、理解情況制定教學(xué)方案和人才培養(yǎng)模式應(yīng)注重如下方面：(1)要遵循國(guó)家教育方針和“三個(gè)面向〞的指導(dǎo)思想；(2)要符合教育的總體改革思路，拓寬專業(yè)，加強(qiáng)根底，加強(qiáng)素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)；(3)要符合學(xué)校的定位，表達(dá)學(xué)校的特色；(4)要整體優(yōu)化，各教學(xué)環(huán)節(jié)和課程體系設(shè)置要合理，表達(dá)德智體全面開展，有利于人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)的提高，有利于實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。中藥教研室利用每周三下午例會(huì)制度，經(jīng)常討論到專業(yè)教學(xué)方案，大家能夠認(rèn)真分析、討論、深入理解本專業(yè)教學(xué)方案指導(dǎo)思想，主動(dòng)組織學(xué)習(xí)，認(rèn)真討論，有記錄，有總結(jié)。1.2貫徹執(zhí)行情況嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案，個(gè)別環(huán)節(jié)確需調(diào)整要根據(jù)院有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格履行記錄存檔。記錄存檔。編制和修訂情況教學(xué)大綱是學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)性文件。無(wú)論是教材和教學(xué)參考書的選編授課方案的制訂，還是成績(jī)考核，教學(xué)檢查及課程評(píng)估都要以教學(xué)大綱為依據(jù)。教學(xué)大綱明確規(guī)定本門課程在專業(yè)教學(xué)方案中的地位和作用，確定本門課程教學(xué)的根本任務(wù)和要求，依據(jù)學(xué)科的知識(shí)系統(tǒng)與有關(guān)先行課、后繼課之間的聯(lián)系，確定各章、節(jié)的根本內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)，并能反映出本學(xué)科的新成就和學(xué)科開展的方向；同時(shí)要提出本門課程教學(xué)組織實(shí)施的原那么和學(xué)時(shí)數(shù)，并分列講授課、習(xí)題課、實(shí)驗(yàn)課及其他實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)等的教學(xué)時(shí)數(shù)的分配。總之，教學(xué)大綱是課程內(nèi)容符合邏輯的構(gòu)架，是教學(xué)順序、教學(xué)工作的指南，以及對(duì)該課程掌握程度的反映。教師參與編制教學(xué)大綱，并在自己的教學(xué)實(shí)踐中執(zhí)行大綱進(jìn)行檢驗(yàn)。然后再次進(jìn)行修訂，使其逐步完善。教材主要是中國(guó)中醫(yī)藥出版社、人民衛(wèi)生出版社、上海科學(xué)技術(shù)出版社、中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社出版的規(guī)劃教材。中藥學(xué)專業(yè)所開課程均有與教學(xué)大綱相配套的優(yōu)秀教材，有些是屢次修訂的獲獎(jiǎng)教材，大多具有前沿性、時(shí)代性。執(zhí)行情況在教學(xué)過(guò)程中，各位老師能按教學(xué)大綱的要求嚴(yán)格組織理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和成績(jī)考核等。3教學(xué)日歷教學(xué)日歷是依據(jù)教學(xué)大綱要求，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，充分研究教材，能夠表達(dá)出對(duì)每一次課教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)真設(shè)計(jì)。教學(xué)日歷中每次課程的教學(xué)內(nèi)容明確，根據(jù)教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法。所開課程，學(xué)期初上課前均按要求編制了課程教學(xué)日歷。經(jīng)教研室主任、系主任認(rèn)4真閱教審案并簽名，開課前報(bào)送教務(wù)處。按教學(xué)日歷嚴(yán)格組織教學(xué)，有完整的教學(xué)日志。編寫情況教師都能根據(jù)課程教學(xué)大綱和授課內(nèi)容認(rèn)真編寫教案。每位教師均有手寫、電子教案，教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)突出。備課進(jìn)度學(xué)期初上課前，每位教師都提前進(jìn)行教案的書寫，每位教師備課進(jìn)度均有不少于兩周的備課提前量。、教學(xué)活動(dòng)1教師任課教研室接到教務(wù)處發(fā)放的學(xué)期執(zhí)行方案后，一周內(nèi)完成提出任課教師名單、送教學(xué)院（部）領(lǐng)導(dǎo)審批、報(bào)教務(wù)處的全部工作。教授、副教授近三年內(nèi)均100%為本科生授課。2課程建設(shè)中藥學(xué)教研室共承當(dāng)教學(xué)課程23門，具體課程為：醫(yī)古文、中醫(yī)根底理論、藥用植物學(xué)、中藥學(xué)、中藥化學(xué)、中藥炮制學(xué)、中藥鑒定學(xué)、方劑學(xué)、藥用植物栽培學(xué)、藥理學(xué)、中藥藥理學(xué)、中藥藥劑學(xué)、中藥制劑與分析、儀器分析、拉丁語(yǔ)、專業(yè)英語(yǔ)、中藥資源學(xué)、中藥加工學(xué)、中藥材貯藏與養(yǎng)護(hù)、藥事管理與法規(guī)、光譜分析、現(xiàn)代藥物分析與檢驗(yàn)、制藥車間與工藝設(shè)計(jì)等。其中“中藥學(xué)〞為校級(jí)精品課程，課程負(fù)責(zé)人時(shí)維靜；校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程2門，分別為“藥用植物學(xué)〞和“中藥藥劑學(xué)〞，課程負(fù)責(zé)人分別為劉漢珍和時(shí)維靜。課程建設(shè)規(guī)劃中藥學(xué)專業(yè)的專業(yè)根底課專、業(yè)課均有近、中遠(yuǎn)期的所開課程建設(shè)規(guī)劃，包括醫(yī)古文、中醫(yī)根底理論、藥用植物學(xué)、中藥學(xué)、中藥化學(xué)、中藥炮制學(xué)、中藥鑒定學(xué)、方劑學(xué)、藥用植物栽培學(xué)、藥理學(xué)、中藥藥理學(xué)、中藥藥劑學(xué)、中藥制劑與分析13門課，任課教師根據(jù)課程性質(zhì)與特點(diǎn)，從師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)大綱建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)改革、課程建設(shè)1-2年、3-5年的有具體實(shí)施方案。課程建設(shè)的實(shí)施與效果在教學(xué)過(guò)程中，各位教師嚴(yán)格執(zhí)行課程建設(shè)規(guī)劃，有較為完善的課程建設(shè)檔案；絕大局部課程已達(dá)合格標(biāo)準(zhǔn)。第三批校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程“藥用植物學(xué)〞已經(jīng)驗(yàn)收合格，“中藥藥劑學(xué)〞為第四批校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程，?中藥學(xué)?為校級(jí)“精品課程〞。3教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)管理的重要措施之一，具有導(dǎo)向、鼓勵(lì)、調(diào)節(jié)等功能。本校對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)是：學(xué)生評(píng)教占60%，教研室同行評(píng)教占20%，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教占20%。本教研室全體教師都能認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)的作用并正確對(duì)待，積極參與。近年來(lái)中藥學(xué)教研室所有教師評(píng)價(jià)結(jié)果均為“合格〞以上，其中時(shí)維靜、俞浩、劉漢珍的教學(xué)評(píng)價(jià)連續(xù)多“優(yōu)年秀是〞等級(jí)。教學(xué)法改革聽(tīng)課、評(píng)議每學(xué)期中藥學(xué)教研室都認(rèn)真組織教師間的相互聽(tīng)課到，達(dá)每人不少于1次/月的要求；聽(tīng)課填寫聽(tīng)課記錄表，并及時(shí)開展評(píng)教及教學(xué)研究。教學(xué)法活動(dòng)有針對(duì)性地開展教學(xué)法活動(dòng)，每學(xué)期不少6于次，有記錄和學(xué)期總結(jié)。教風(fēng)建設(shè)教研例會(huì)制度中藥學(xué)教研室一直認(rèn)真建立、執(zhí)行教研室成員每周一次的周三下午的例會(huì)制度，切實(shí)做到例會(huì)有方案有、效果。及時(shí)傳達(dá)學(xué)校及生命科學(xué)學(xué)院布置的有關(guān)事項(xiàng)或任教務(wù)研，室的宗旨是效勞于各位教學(xué)人員效、勞于教學(xué)工作的需要中。藥教研室能堅(jiān)持教研例會(huì)制度并，保存有多年的會(huì)議記錄。其它規(guī)章制度的執(zhí)行教研室在嚴(yán)肅教風(fēng)、創(chuàng)立良好校風(fēng)方面有突出的表現(xiàn)。按要求宣傳、實(shí)施學(xué)校的各項(xiàng)有關(guān)制度，效果好。五教研與科研1教研立項(xiàng)與成果教研立項(xiàng)情況近三年來(lái)，中藥學(xué)專業(yè)的教師以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為宗旨，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的客觀問(wèn)題進(jìn)行研究，積極申報(bào)教研課題，主持校級(jí)教學(xué)研究工程一項(xiàng)，為?地方本院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建?。教研論文和成果近3年公開發(fā)表1篇教研論文或取得1項(xiàng)教研成果〔見(jiàn)附表1、2〕。教研獲獎(jiǎng)情況近3年，主持的教學(xué)研究工程?地方本院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建?，并獲得校級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。在教學(xué)研究期刊上發(fā)表教學(xué)研究論文1篇。取得了一定的成績(jī)。2科研學(xué)術(shù)活動(dòng)參加科研情況組織教師參加科研或教改活動(dòng)，有1個(gè)以上的院、省級(jí)以上在研工程〔見(jiàn)附表3〕。2.2科研成果近三年來(lái)〔2006-2021年〕，中藥學(xué)教研室成員共計(jì)發(fā)表科研論文32篇，年人均發(fā)表省級(jí)以上科研論文篇?！惨?jiàn)附表4〕六、存在的問(wèn)題及整改措施1存在的主要問(wèn)題師資嚴(yán)重缺乏，高學(xué)歷人員比例偏低。雙語(yǔ)教學(xué)仍是空白。教研工程較少，科研團(tuán)隊(duì)還沒(méi)有完全形成對(duì)教學(xué)改革與研究不夠重視，教研論文少教師的教學(xué)辦公條件有待于進(jìn)一步的改善2整改措施加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)在職培養(yǎng)、送出去攻讀學(xué)位、引進(jìn)高學(xué)歷高職稱人才等途徑，努力提高師資隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)，形成合理的梯隊(duì)。積極申報(bào)教研工程，加強(qiáng)教學(xué)改革的研究，通過(guò)教研成果改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等，努力提高教學(xué)質(zhì)量。及時(shí)總結(jié)教研成果。加大教研與科研的申報(bào)力度。積極開展雙語(yǔ)教學(xué)，通過(guò)送出去或外進(jìn)來(lái)的方法，啟動(dòng)雙語(yǔ)教學(xué)，從雙語(yǔ)教學(xué)的教材抓起。

進(jìn)一步向?qū)W校反應(yīng)，積極籌措資金，改善教師的教學(xué)辦公條件。附表1：中藥學(xué)專業(yè)發(fā)表教研論文情況一覽表（06?08年度）序號(hào)論文名稱期刊第一作者級(jí)另U1對(duì)?天然藥物化學(xué)?課程教學(xué)中的探討科技信息〔科學(xué)教研〕周國(guó)梁省級(jí)2附表2:中藥學(xué)專業(yè)教研獲獎(jiǎng)情況一覽表〔06?08年度〕序號(hào)課題名稱完成時(shí)間〔年〕完成人登記號(hào)級(jí)另U1地方本院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建2021主持人：俞浩X202104校級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)附表3：中藥學(xué)專業(yè)科研課題根本情況一覽表（06?08年度）序號(hào)工程名稱角色工程來(lái)源周期〔年〕經(jīng)費(fèi)〔萬(wàn)〕1腹瀉清沖劑的產(chǎn)業(yè)化研究主持：時(shí)維靜省科技廳2007?2021202豬無(wú)名高熱病綜合防治主持：時(shí)維靜蚌埠市科技方案2007?20213槐花炮制前后化學(xué)成分初探主持：方艷夕校級(jí)課題2006?20074增液承氣湯制備工藝對(duì)活性成分的影響主持：秦梅頌校級(jí)課題2007?20215雙胞蘑菇多糖成分的別離純化及體外抑菌研究主持：繆成貴校級(jí)課題2021?2021

附表4：中藥學(xué)專業(yè)發(fā)表科研論文情況一覽表（06?08年度）序號(hào)作者論文名稱期刊名稱年，卷〔期〕頁(yè)碼級(jí)別1方艷夕杭菊中黃酮苷的提取與別離安徽科技學(xué)院學(xué)報(bào)2006,20〔2〕18?20省級(jí)2時(shí)維靜蒼術(shù)煙熏劑對(duì)室內(nèi)空氣消毒效果比擬中獸醫(yī)醫(yī)藥雜志2006,25(4):32國(guó)家3時(shí)維靜野生白頭翁一年中皂苷的含量變化中國(guó)林副特產(chǎn)2006,14(4):19國(guó)家4時(shí)維靜白頭翁湯提取工藝試驗(yàn)研究中國(guó)實(shí)驗(yàn)方劑學(xué)雜士J/J、丿已、2006,12(5):1-3國(guó)重5時(shí)維靜白頭翁不同提取物及復(fù)方的體外抑菌試驗(yàn)研究中國(guó)中醫(yī)藥科技2006,13(3):166國(guó)重6時(shí)維靜腹瀉清對(duì)消化功能影響的藥效研究中國(guó)獸醫(yī)學(xué)報(bào)2006,26(1):88-90；國(guó)重7劉漢珍當(dāng)歸及其炮制品多糖含量的測(cè)定時(shí)珍國(guó)醫(yī)國(guó)藥2006,17(3)：393-394省級(jí)8劉漢珍不同炮制法對(duì)桔梗總皂苷粗品含量的影響時(shí)珍國(guó)醫(yī)國(guó)藥2006,17(4)：586-587省級(jí)9劉漢珍全國(guó)農(nóng)林院校十五規(guī)劃教材?中藥資源學(xué)？[M]中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2006年8月10劉漢珍HPLC法同時(shí)測(cè)定皖貝母中兩種生物堿的含量中國(guó)林副特產(chǎn)2006,6：18-20國(guó)家11劉漢珍丹皮多糖一2b對(duì)糖尿病大鼠心肌病變的保護(hù)作用中國(guó)中醫(yī)根底醫(yī)學(xué)雜志2006,12〔5〕389?391國(guó)重12俞浩寧心滴丸對(duì)大鼠急性心肌缺血保護(hù)作用的實(shí)驗(yàn)研究.中國(guó)實(shí)驗(yàn)方劑學(xué)雜士J/J、丿已、2006,12〔1〕36?38國(guó)重13俞浩丹皮多糖-2b對(duì)糖尿病腎病大鼠腎臟保護(hù)作用及機(jī)制的研究.中國(guó)中醫(yī)藥科技2006,13〔3〕177?178國(guó)重14俞浩丹皮多糖-2b對(duì)糖尿病腎病大鼠血糖及腎功能的影響中國(guó)中醫(yī)藥科技2006,13〔3〕179?180國(guó)重15俞浩丹皮多糖-2b對(duì)糖尿病腎病大鼠血脂及過(guò)氧化損傷的影響.中國(guó)中醫(yī)藥科技2006,13〔3〕180?181國(guó)重16俞浩三黃湯抗炎鎮(zhèn)痛作用實(shí)驗(yàn)研究中國(guó)中醫(yī)藥科技2006,13〔5〕324?325國(guó)重17俞浩白頭翁藥理作用研究進(jìn)展中國(guó)獸藥雜志2006,40〔7〕51?54國(guó)重18俞浩丹皮多糖-2b對(duì)大鼠早期糖尿病腎病的影響中國(guó)實(shí)驗(yàn)方劑學(xué)雜士J/J、丿已、2007,13〔2〕36?38國(guó)重19俞浩環(huán)維黃楊星-D對(duì)大鼠局灶性腦缺血再灌注損傷的影響中國(guó)中藥雜志2007,32⑺國(guó)重20時(shí)維靜白頭翁湯及其拆方抗腹瀉、抗炎作用的實(shí)驗(yàn)研究中國(guó)中醫(yī)藥科技2007,14(4):257國(guó)重21時(shí)維靜黃芪中三種活性成分的提取與別中獸醫(yī)醫(yī)藥雜2007,26(5):37國(guó)重

離志22時(shí)維靜白頭翁湯抗腹瀉的拆方試驗(yàn)研究中獸醫(yī)醫(yī)藥雜志2007,26(1)國(guó)重23時(shí)維靜正父試驗(yàn)法優(yōu)選白頭翁醇提工藝中華中醫(yī)藥雜志2021,23(2):156國(guó)重24時(shí)維靜衛(wèi)氣營(yíng)血辨證在防治豬咼熱癥中的應(yīng)用中獸醫(yī)醫(yī)藥雜志2021,27(3):69-70國(guó)重25時(shí)維靜可見(jiàn)及紫外分光光度法測(cè)定中藥復(fù)方總黃酮的比擬中國(guó)衛(wèi)生與檢驗(yàn)雜志2021,18(6):1071-1073國(guó)重26時(shí)維靜優(yōu)選白芍醇提工藝比擬產(chǎn)地加工對(duì)芍藥苷含量影響中國(guó)林副特產(chǎn)2021,16(5):1-3國(guó)家27時(shí)維靜不同來(lái)源白頭翁藥材的皂苷含量比擬中國(guó)中醫(yī)藥信息雜志2021,15(8):45-46.國(guó)重28時(shí)維靜產(chǎn)地加工對(duì)白頭翁皂苷B4含量的影響中藥材2021,32〔8〕1124-1125國(guó)家29劉漢珍八角蓮營(yíng)養(yǎng)器官的顯微構(gòu)造中國(guó)林副特產(chǎn)2021,2：30-31國(guó)家30劉漢珍芍藥根皮與丹皮的生藥學(xué)研究生物學(xué)雜志2021,25〔2〕50-51國(guó)家31周麗麗增液承氣湯的臨床應(yīng)用研究進(jìn)展中外健康文摘醫(yī)藥衛(wèi)生版2021,5〔6〕694省級(jí)32周麗麗中藥炮制學(xué)研究中存在的問(wèn)題及解決方案科技信息2021〔10〕212~208省級(jí)

附件一：安徽科技學(xué)院教研室工作評(píng)估指標(biāo)內(nèi)涵和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)〔一〕一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)觀測(cè)點(diǎn)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)分值名稱權(quán)重fi名稱權(quán)重piA級(jí)C級(jí)教研室人員教研室主任認(rèn)真貫徹黨的教育方針，有較高政臺(tái)覺(jué)悟和思想水平，主動(dòng)做好教研室各成員的思想工乍。有一定思想覺(jué)悟嚴(yán)格要求自己能根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定J做好教研室成員的思想工作。A=30.B=25'C=20有強(qiáng)烈事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神熟悉教學(xué)規(guī)律，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)業(yè)務(wù)嫻熟。業(yè)務(wù)熟練，責(zé)任心強(qiáng)，工作態(tài)度端正，按教學(xué)規(guī)律履行教研室工作職責(zé)。A=30B=25C=20善于團(tuán)吉同志，凝聚力強(qiáng)有較高勺組織管理水平。有一定勺組織管理能力,能根據(jù)有關(guān)規(guī)定落實(shí)教研室的各項(xiàng)工作。A=40[B=30C=20教研室成員高級(jí)職稱教師比例在30%-509范圍內(nèi)。高級(jí)職稱教師比例小于25%。A=20B=15C=1045歲以下的教師具有碩士、博士學(xué)位的人數(shù)占50%以上。45歲以下教師巣碩士、博士學(xué)立人數(shù)達(dá)30%。A=20B=15C=1035-40歲的教師占30%-35%平均年齡40±2歲。A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中兩個(gè)條件均未滿足。A=10'B=7C=5已形成以學(xué)科帶頭人為核心的學(xué)科梯隊(duì)。［尚未遴選岀學(xué)科帶頭人骨干缺乏A=20B=15C=10各成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取,充滿生機(jī)活力，在全校師生中有較好口碑。:每個(gè)成員都能以教研室大局為重，成員之間保持團(tuán)結(jié)。2A=30IB=25C=20教師培養(yǎng)與考核教研室教師平均工作量至少達(dá)全院教師平均工作量的90%。1教研室教師平均工作量至t少達(dá)全院教師平均工作量的70%。1A=40iC=20對(duì)青年教帀,指定導(dǎo)帀，并有定向咅養(yǎng)方案建立教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。對(duì)青年教師有切實(shí)可行勺培養(yǎng)方案。A=20B=15C=10

認(rèn)真履行對(duì)本室成員的學(xué)期教學(xué)工作考核的規(guī)定考核嚴(yán)肅公正、科學(xué)、全面。有記錄^總結(jié)。根本按要求對(duì)本室教師進(jìn)行了學(xué)期教學(xué)工乍考核。FA=40~B=35C=30安徽科技學(xué)院教研室工作評(píng)估指標(biāo)內(nèi)涵和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)〔二〕一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)觀測(cè)點(diǎn)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)分值名稱權(quán)重fi名稱A級(jí)A級(jí)C級(jí)教學(xué)文件教學(xué)方案12.組織學(xué)習(xí)、理解情況每位教師都能深入理解本專業(yè)教學(xué)方案指導(dǎo)思想，主動(dòng)組織學(xué)習(xí)，認(rèn)真討論，有記錄，有總結(jié)。根本了解專業(yè)的教學(xué)方案，根據(jù)學(xué)校安排對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。A=60B=50C=40嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案，個(gè)別環(huán)節(jié)確需調(diào)整要根據(jù)院有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格履行報(bào)批手續(xù)，并記錄存檔。教學(xué)方案執(zhí)行情況較好，無(wú)違規(guī)操作現(xiàn)象。A=40B=30C=20教學(xué)大綱所開課程均有教學(xué)大綱及與之配套的優(yōu)秀教材；必要時(shí)組織教師編寫、修訂大綱，有記錄和說(shuō)明。所開課程均有教學(xué)大綱及教材、教學(xué)參考書，對(duì)新開課程能及時(shí)組織教師編寫教學(xué)大綱。A=70B=60C=40按大綱要求嚴(yán)格組織理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和成績(jī)考核等。根本按照大綱要求組織落實(shí)各教學(xué)環(huán)節(jié)。A=30B=25C=20教學(xué)日歷所開課程，開學(xué)上課前均按要求編制了課程教學(xué)日歷。按要求編制教學(xué)日歷的課程至少占本室所開課程的60%。A=60B=50C=4017.閱審、上報(bào)情況經(jīng)教研室主任、系主任認(rèn)真閱審并簽名，開課前報(bào)送教務(wù)處。閱審、上報(bào)手續(xù)根本完備。A=20B=15C=10按教學(xué)日歷嚴(yán)格組織教學(xué)，有完整的教學(xué)日志。根本按教學(xué)日歷組織教學(xué)，有較為完整的教學(xué)日^志。A=20B=15C=10教案教師都能根據(jù)課程教學(xué)大綱和授課內(nèi)容認(rèn)真編寫教案。80%以上教師均能認(rèn)真編寫教案。A=60B=50C=40

一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指觀測(cè)點(diǎn)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)分值名稱權(quán)重fi名稱A級(jí)A級(jí)C級(jí)教學(xué)活動(dòng)教師任課教授、副教授近三年內(nèi)均曾為本科生授課55歲含〕以下教攝副教授每學(xué)年95%以上為本科生授課。A=50B=40C=30接教務(wù)處學(xué)期執(zhí)行方案后,一周內(nèi)完成提出任課教帀名單、送教學(xué)院（部）領(lǐng)導(dǎo)審批、報(bào)教務(wù)處的全部工作任課教帀于開學(xué)前均能落實(shí)，對(duì)個(gè)另課程確因客觀原因不能確定的，要提出解決問(wèn)題的建議A=50B=40C=30課程建設(shè)有近、中、遠(yuǎn)期的所開課程建設(shè)規(guī)劃教師個(gè)人有具體方案。主要課程有建設(shè)規(guī)戈和實(shí)施方案A=30B=25C=20嚴(yán)格執(zhí)亍課程建設(shè)規(guī)劃，有較為完善勺課程建設(shè)檔案;所開課程均達(dá)合格標(biāo)準(zhǔn),至少有一門學(xué)校精品課程〃。對(duì)局咅已經(jīng)制訂建設(shè)規(guī)劃的課程根本按照規(guī)劃進(jìn)行建設(shè)經(jīng)評(píng)估本室所開課程有90%以上達(dá)合格標(biāo)準(zhǔn)。A=70B=60C=50教學(xué)評(píng)價(jià)全體教帀者能認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)的（乍用并正確對(duì)待，積極參與。根本按照學(xué)校布暑，做好教師的教學(xué)評(píng)價(jià)工乍。A=50B=40C=30所有教帀評(píng)價(jià)結(jié)果均為“合格〃以上且有彳尤秀〃等級(jí)的。所有教帀評(píng)價(jià)結(jié)果均為“合格〃以匕A=50B=40C=30教學(xué)法研討28.聽(tīng)課、評(píng)議認(rèn)真組織教帀間的相互聽(tīng)課，到達(dá)每人不少于1次月的要求;聽(tīng)課填寫聽(tīng)課記錄表并開展研究。組織教帀相互間聽(tīng)課到達(dá)每人每?jī)稍虏簧儆谝淮蔚囊舐?tīng)課要有記錄。A=60B=50C=40有針對(duì)性地開展教學(xué)法活動(dòng)，每學(xué)期不少于6次，有記錄和學(xué)期總結(jié)。每學(xué)期開展的教學(xué)法活動(dòng)不少于3次，有記錄A=40B=30C=20每位教師均有不少于兩周的備課提前量。80%以上教師均有不少于兩周的備課提前量，且沒(méi)有不備課就上課的現(xiàn)象發(fā)生。每位教師均有不少于兩周的備課提前量。80%以上教師均有不少于兩周的備課提前量，且沒(méi)有不備課就上課的現(xiàn)象發(fā)生。A=20B=15C=10有兩本以上的教案在院優(yōu)秀教案評(píng)比中獲獎(jiǎng)，且有院一等獎(jiǎng)教案。有獲獎(jiǎng)教案。A=20B=15C=10獎(jiǎng)教案。安徽科技學(xué)院教研室