13背影導(dǎo)學(xué)案及答案

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2017學(xué)年八年級文（上冊）第單元導(dǎo)案（學(xué)生）主備宋興榮班級

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家長簽名

審核李軍日期第課《背影》學(xué)習(xí)目標(biāo)

：1、2、3、4、通。學(xué)習(xí)重難點

：學(xué)習(xí)過程：第一課一課預(yù)了解作者和時代背景。1、朱自清：家，。朱自清1898年出生于江蘇東海縣，后定居揚州。年歲時考入北京大學(xué)預(yù)科，1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。2背影》是朱自清的名作，寫于1925年。他到清華大學(xué)任教不久，接到父親的來信信中一些話使他想起父親待自己的許多好處特別是七八年前父親南京送行的情景，不禁淚如泉涌，便寫下了這篇《背影二課自探與習(xí)3.給加點字注音。交卸（）奔喪（）躊躇（）迂腐（）蹣跚（）頹（）唐瑣（）屑晶瑩（）差（）使狼藉（）簌簌（）賦（）閑游逛（）柵（）欄舉箸（）4.解釋詞義。狼藉：躊躇：典質(zhì)：瑣屑：

勾留：

頹唐：1

5.

第一部分（開篇點題，思念父親，最不能忘記的是他的“背影第二部段憶往事述在車站與父親離別情景現(xiàn)父愛子的真摯感情。第三部分（段）別后思念，在淚光中再現(xiàn)“背影發(fā)深切的懷念之情。三.精課，題究閱讀課文，整體把握課文，思考以下問題：7、貫穿全文的線索是什么？8.文中一共出現(xiàn)了幾次背影？9.本文著重寫的是在什么時候、什么地方看見的那個背影？10.文中抒發(fā)了怎樣的思想感情？11.讀前三然段，思考下問題“我與父親不相已二年余了，我最不能忘記的是他的背影”這一句起什么作用？作業(yè)設(shè)：1.完成導(dǎo)學(xué)案。熟讀課文，完成課后第二題。第二課.閱讀“橘子”一段我看見他著黑布小帽，著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地到鐵道邊，慢慢

身下去不大難是

過鐵道

上那邊月臺不容易了。他用兩手著上面腳再向上肥胖的身子向左微出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地

下來了。12.請在橫線上填上最恰當(dāng)?shù)膭釉~，這些動詞寫出了，表現(xiàn)了。13.于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。父親真的“很輕松”嗎？2

14.父親送兒子上車，前后只說了四句話，請把這四句話找出來。這四句話都很簡短，意思也很平常。這樣簡短平常的話是否缺乏感情？不是，樸素的言語中往往含有深摯的愛；平淡的話語里往往有不平靜的心情。這4句樸實而簡潔的話包含著父親怎樣的深情？請具體說明。①“——父親當(dāng)時急于謀事在生存的巨大壓力之下憂心如焚但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。②“”—父親已經(jīng)把兒子送上車已經(jīng)關(guān)照得無微不至兒子也勸父親可以走了而父親還覺得沒有盡夠心意看見站上有賣橘子的便要去給兒子買橘子過鐵道不容易，自己受點累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無微不至。③“!”—惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報平安，才能放心。④“走了幾步就回頭見心里還是惦記著兒子依不舍到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。15.事已如此，不必難過，好在天無絕人之路親真的認(rèn)為此事“不必難過”嗎？他的話應(yīng)該怎樣理解？）“我那時真是聰明過分，??，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了者一再說自己“聰明過分聰明是為什么?）3

閱讀最一段思考下問題：17.課文結(jié)尾寫父親的背影，是在“晶瑩的淚光中是為什么?18.我讀到此處晶瑩的淚光中又看見那肥胖的布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時能與他相見！課文最后又寫到父親的背影，有什么作用？四．重點知識探究總結(jié)：19:請找出本文的文眼。20:課文寫了“我”幾次淚？①:之淚：見父親睹家境,想祖母②:之淚：望親買橘父子離別③:之淚:

背影遠(yuǎn)去，依依惜別④:之淚：再現(xiàn)背影淚光瑩瑩21:文中一共寫了父親幾背影？①背影（思念父親）②背影（望父買橘）③背影（父子分手）④背影（別后