2022年安徽省淮北市烈山區(qū)中考二模語文試題

2022年安徽省淮北市烈山區(qū)中考二模語文試題

一、句子默寫

1.默寫。

(1),風煙望五津。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(2)日暮鄉(xiāng)關何處是？。(崔潁《黃鶴樓》)

(3),都護在燕然。(王維《使至塞上》)

(4)茍全性命于亂世，。(諸葛亮《出師表》)

(5)《木蘭詩》中的“,”這兩句詩，通過環(huán)境描寫渲染出

十年軍旅生活悲壯、嚴酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢、堅強的性格。

(6)陸游在《游山西村》一詩中，“,”生動表現了村中熱

鬧的景象、淳樸的民風。

(7)歐陽修在《醉翁亭記》中，“,”生動形象地寫出醉翁

言在此而意在彼，傳達真正情趣所在。

二、基礎知識綜合

2.請運用所積累的知識，完成各題。

①蟬是非常喜歡唱歌的。它翼后的空腔各里帶有一種像”一樣的樂器。它還不滿足，

還要在胸部安置一種響板，以增加聲音的強度?！撬@樣喜歡的音樂，卻完全不能

引起別人的興趣。就是我也還沒有發(fā)現它唱歌的目的。通常的猜想以為它是在叫喊同伴，

然而事實明顯，這個意見是錯誤的。

③蟬與我吵鄰相守已有十五年了，每個夏天它們總不離我的視線，而歌聲也不離我的

耳pAn。我通常都看見它們在梧桐樹的柔枝上排成一列，歌唱者和它的伴侶比肩而坐。無

論在飲水或行動時，它們從未停止過歌唱。所以這樣看起來，它們并不是叫喊同伴。你想

想看，如果你的同伴在你面前，你房該不會費掉整月的功夫叫喊他們吧！

(1)給加點字注音或根據拼音寫漢字。

廓)叫鄰()耳pan()

(2)語段中“比肩而坐”屬于短語，其中“比”的意思是,請再寫一個含有

"比'’且"比”的含義與此相同的成語：o

(3)把語段中畫波浪線的句子改為反問句：o

(4)以上文段選自法國生物學家的《》，書中不僅寫了喜歡歌唱的蟬，還

有昆蟲界最美麗苗條的殺手;像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料''的短身燕尾

禮服的。

三、綜合性學習

3.某校開展“傳承文化遺產，弘揚華夏文明”綜合性學習活動。活動中有一些問題，請你參

與解決。

(1)小敏同學為活動撰寫了主持詞，下面是其中的一段。

我們身邊有許多歷史遺留下來的名勝古跡、民間技藝、藝術形式、民俗活動、節(jié)慶禮

儀等，都彰顯出獨特的,凝聚著共同的,是寶貴的o[A]為進一步加

大我國文化遺產的保護,[B]弘揚和繼承中華民族優(yōu)秀傳統文化,國務院決定自2006年

起，將每年6月的第二個星期六定為我國的“文化遺產日”，2016年調整設立為“文化和

自然遺產日”。

①依次填入文中空格處的詞語，正確的一項是()

A.文化遺產、歷史記憶、人文價值B.人文價值、歷史記憶、文化遺產

C.人文價值、文化遺產、歷史記憶D.歷史記憶、人文價值、文化遺產

②[A]處畫線句中有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡簅

③[B]處畫線句中有語病，可修改為：?

(2)學校團委將組織一場非物質文化遺產保護的報告會，擬邀請非物質文化遺產傳承人張爺

爺來做報告。時間在下周星期三上午10點，地點在學校禮堂。你作為校團委宣傳委員，學

校委派你給張爺爺打電話，你將怎樣說？

(3)下圖是歐陽詢的《九成宮醴泉銘》選帖，根據這幅字帖的特點，下列屬于評價歐陽詢

《九成宮醴泉銘》書法作品的一項是()

飽

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A.如云鵠游天，群鴻戲海，行間茂密，實亦難過。

B.書法娟秀，雖用墨太豐而韻有余，于今為天下第一。

C.如深山至人，硬瘦清寒，而神氣充腴，能令王者屈膝，非他刻可方駕也。

D.字之體勢，一筆而成，偶有不連，而血脈不斷，及其連者，氣脈通于隔行。

四、現代文閱讀

請閱讀下面的文字，回答問題。

戈壁上的小屋

陳世旭

①那一年，中國作家協會創(chuàng)聯部通知我與幾位作家一起去青海深入生活，主要任務是

采訪上世紀50年代末內地“援青”的郵電職工。

②那一天，夕陽在風沙里沉浮。起先還不時地能見到駱駝草和紅柳叢。后來，遠遠近

近就只有紅色的沙礫和鐵青的巖石了。茫茫天地間除了我們這輛車，連一絲生氣也聞不

到。

③忽然，遠遠的地方出現了一幢小屋，孤零零地立在戈壁上，就像是月球上的一個黑

點。這是一個郵電線務站。屋子里，簡樸而整潔，電話交換臺竟是用石塊壘成的。屋子里

只有一個瘦削的年輕人，黝黑，但眉清目秀。

④線務站不在預定的訪問日程里。但這次偶然的相遇，卻帶來了一場讓我最難忘、心

靈最受撼動的訪談。

⑤這位瘦削的年輕人，給我們講起了他與這個線務站之間的故事……

⑥在西寧搭的便車整整走了三天，終于把我留在去往縣城岔路口一片揚起的塵土里。

我看到父親背著郵包，迎面向我走過來。

⑦“我代表我們全局來迎接你。便車搞不好就出岔子，說不準時間，怕你到了見不到

我，我昨天半夜就從局里出發(fā)了，在這里等了你一整天?！?/p>

⑧之后，他把我的行李小心地放進一輛手扶拖拉機的拖斗里。

?“快點上車吧，我們還有很長的路要走呢?！?/p>

⑩我不知道是不是值得高興。幾天跑下來，我的心情壞透了。我有點想哭。我聽說

過，有些像我一樣從郵校畢業(yè)分配到基層的人，從西寧出發(fā)兩天，就說什么也不肯再往前

走了，轉身搭便車返回。

?我與父親在半夜以后到達了縣城。一條不足兩百米的街，兩邊都是輪廓硬朗的房

子。有幾星昏黃的亮光從黑暗中透出來。

?這個夜晚到達的并不是目的地。我們將要去的那個線務站，離縣城還有一百多公

里。

?縣境平均海拔四千米，年平均氣溫零下十五攝氏度。嚴寒使人望而卻步。父親之前

的幾任局長，沒有一個在這里干到任滿。父親卻說，除非組織上另有需要，他會在這里一

直干到退休。

?父親來青海后，最初是鄉(xiāng)郵員。幾十年的時間，他在這里的山地、草場和戈壁走病

了兩條腿。但他喜歡這里，說這里空氣稀薄，但很清新：人煙稀少，但人很熱情；還有不

常見到的野生動物，不怕人，跟人很親近。

?兩天后，父親開著手扶拖拉機，把我送到了線務站。

?父親出發(fā)前夜，曾向當地牧民買了一頭羊。我們到時，帳篷里一只大大的牛糞灶，

燒得熱氣騰騰。幾個牧民正幫著宰羊，灌血腸，熬雜碎，煮手抓，揪面片，全局十來個人

都坐在地上，卻給我留了個馬扎。

?我當然明白父親的苦心。他那張寫滿了期望的臉就像一面鏡子，照出了我的未來。

他一口一句“老了”，他的樣子的確比內地七十歲的人還老，可他還不到五十歲。看著他

那張臉，我不寒而栗：五十歲以前，我就會這樣老嗎？

?這里的每個線務站之間，相隔差不多上百公里。我常常對著空曠無邊的戈壁發(fā)怔。

?有時候，我抓緊雙拳——似乎想要攥住什么——聲嘶力竭地叫喊。聲音不管拖得怎

樣長，都很快被戈壁吞沒，沒有回聲。

?我同青海不可分離的命運，似乎在我父母結合時就注定了。他們來“援青”后就再

沒有回過老家。我在西寧的郵電中專畢業(yè)后，按照父親的意愿，也回到了縣里。

?到線務站后，除了局里同事隔些日子給我送一趟糧食、煤和維修零件，大部分日子

里，我見不到一個人，看見的只能是太陽和月亮的換班。今天和明天完全一樣，就像珠串

上的兩顆珠子。

?有天早上，我忽然聽見了鳥叫。我疑疑惑惑地從床上爬起來，疑疑惑惑地推開窗子

?真的有一只鳥，就在窗外不遠的線桿上做巢！我慌慌張張地撲到門外，興奮得全身

發(fā)抖。

?以后的日子，我每天查完線路就是全神貫注地看著那只鳥，飛出去，又飛回來，從

不知什么地方銜來了干草，銜來了土塊。于是荒灘上，有了兩個巢：一個是鳥巢，一個是

線務站；有兩個生命：一個是鳥，?一個是我。

?我們相依為命了。我把拌炒面的曲拉和最新鮮的烤餅都留給了它。我一聲口哨，它

就飛到我的窗子里來，在屋子里神氣地走來走去。我出去查線或是查線回來的路上，它會

出其不意地從我身后一下子撲到我的肩膀上。

?可是，卻從縣局里來了電話:

?“線路上是不是有鳥巢？”電話里傳來父親沙啞的聲音：“得移掉它。鳥巢里要是

有鐵絲什么的，可能會給線路造成短路?！?/p>

?“不！”

?我堅決掛掉了電話。

?第二天，我卻被鳥凄厲的叫聲驚醒。我爬起床，看到那只鳥正拼命地撲打著我的窗

戶。

?窗外站著父親，他已經把鳥巢從線桿上端下來了。

?“要不，你會下不了手的?！?/p>

勵他滿臉慚愧地看著我。

頷父親退休的時候，省局在西寧市為第一代“援青”人蓋了宿舍。但父親不肯去住。

一直到去世，他都住在縣里……

?直到他講完了，良久不再吭聲，我們這撥人還是一片靜默，甚至，有淚水滴落的聲

（選自《人民日報》2022年01月08日，有刪改）

4.根據文章內容，填寫下列表格。

相關情節(jié)“我”的心情

父親把“我”送到線務站時①

②孤獨

“我，，見到小鳥做巢③

無奈

5.選文第二段有何作用？

6.文章寫到“瘦削的年輕人”時，首尾段用“他”，為什么在主體部分用“我”稱呼？

7.結合語境，說說文中畫線句的含義。

他那張寫滿了期望的臉就像一面鏡子，照出了我的未來。

8.結合文章內容，簡要分析文中父親的形象。

請閱讀下面的文字，回答問題。

材料一：

高科技、新技術的應用不僅讓場館更智能，還能讓辦賽更“綠色”。為實現北京冬奧

會碳中和目標，通過張北柔性直流電網工程，將張北地區(qū)的風能、太陽能等生產的綠電輸

入北京，賽事期間，北京冬奧會所有場館將實現100%綠電供應；國家速滑館、五棵松體育

中心等冬奧場館，選用二氧化碳跨臨界制冷系統，冰面溫差控制在0.5℃以內，碳排量接

近于零，這項技術大規(guī)模應用于冬奧會，也是奧運史上的首次，同時利用冷熱聯供一體化

設計對制冷余熱進行回收利用，能效提升30%-40%。

同時，科技賦予的“綠色”還體現在細節(jié)之處。北京冬奧會境內接力火炬將全部應用

氫燃料；以玉米、薯類及桔稈等可再生資源為原材料生產的可降解餐具，將代替塑料制品

為冬奧會提供相關服務；賽時將在延慶、張家口投入700余輛氫燃料大巴車提供交通服務

保障，試制的氫燃料電池應急電源發(fā)電車將替代柴油發(fā)電車，已在國家速滑館、國家高山

滑雪中心測試備用。

（選自2021.11.23《中國青年報》）

材料二：

當風洞給定風速，超大“電扇”開始運轉，運動員在安全繩的牽引下騰空，風洞內漸

起的氣流給予運動員升力。當運動員處于受力平衡狀態(tài)時，在工作人員幫助下運動員要做

出跳臺滑雪的空中飛行姿勢，并在教練的保護下維持這一空中動作長達數分鐘，以有效提

升運動員在空中保持最佳姿態(tài)駕馭雪板飛行的平衡能力。

吊飛訓練只是體育風洞的功能之一，風洞測試區(qū)洞體內徑長64米，寬20米，高17

米，包含水平、傾斜度分別為11度、32度的兩個斜坡，可開展運動員助滑、起跳、飛躍

等階段的模擬訓練，不僅使有效訓練的時間得以延長，還可以不受天氣狀況、季節(jié)影響，

實現四季訓練、高效訓練。

正是借助風洞測試，跳臺滑雪運動員的飛行姿勢由平行雪板改為V字形動作。因為與

平行雪板相比，V字形姿勢能減少28%的風阻，可以提供更多的升力。此外，在飛行過程中

運動員需要依靠手臂擺動控制身體平衡，該項技能的掌握也需要在風洞設備中不斷強化。

據了解，在“科技冬奧”專項支持下，國家體育總局、冬季運動管理中心整體規(guī)劃，

我國已經建成了包括二七廠科訓基地體育綜合風洞、沫源跳臺滑雪專業(yè)風洞在內的體育風

洞集群，冬季運動管理中心還聯合北京交通大學風洞實臉室進行冬季項目風洞技術研究與

應用科技攻關，已經形成了包括冬季項目風洞訓練體系、運動姿態(tài)優(yōu)化減阻技術、隊列優(yōu)

化減阻技術、賽道賽時環(huán)境風評估與應對技術、運動裝備風阻性能評測技術的完整體

系.隨著應用技術的成熟，未來或許還能應用在群眾體育中。

（選自《體育風洞為運動員插上科技的“翅膀”》，2021.11.23《科技日報》,有刪改）

材料三：

裝備的日新月異，讓訓練更科學，運動更安全，更符合大眾需求。大到賽道、雪場，

小到服裝、冰刀，每項裝備的進步都來源于科技創(chuàng)新之力。國家雪車雪檢中心的高精度賽

道由中國首支混凝土噴射“鐵軍”自主建成，賽道制冰采用氨制冷系統，全程覆蓋木結構

遮陽棚系統避免了陽光直射；清華大學摩擦學國家重點實驗室在運動員氣動姿態(tài)優(yōu)化、冰

雪表面摩擦減阻、減阻面料及裝備研發(fā)、夏訓裝備材料研制等方面進行深入研究，為運動

員在同等訓練水平下提高成績提供了條件……這些裝備和技術的進步關乎競技體育的水

平，關注普通使用者的安全和身體健康，關照全民冰雪運動的健康發(fā)展。

智能數據，正在成為冰雪產業(yè)發(fā)展的重要動力源。在輔助運動員科學訓練方面，人工

智能設備可以構建人體運動學及動力學參數測量及分析系統，用來檢索、收集、篩選、分

析運動員的速度、心率、呼吸、發(fā)力方式等一系列以前難以量化的數據。人們以此為依

據，發(fā)現肉眼不可察的技術錯誤，設計出更加合理有效的訓練方式，為運動員的身體健康

提供保障。此外，數據的智能融合，能夠推進冰雪產業(yè)多元化現狀分析，給決策者提供全

面而有針對性的參考。比如，以氣象、交通、旅游等數據為銜接點，人們可以找到冰雪運

動與各領域各產業(yè)的交集和相互關系，借此改善運動場地的建設運營，進一步帶動冰雪旅

游及其他產業(yè)的發(fā)展。

對5G等新技術的綜合運用，為拓展冰雪運動的觀賞體驗提供了更多可能。當前，一些

具備“現場拍攝一云端處理一客戶端”技術鏈路的穿戴設備已走向大眾，支持用戶從不同

角度和位置觀賞冰雪運動比賽。VR技術、智能化人機交互功能，能夠使冰雪運動突破氣候

和地域的限制，順應“北冰南展”的體育發(fā)展態(tài)勢，降低冰雪運動的體臉門檻，滿足全民

健身、線上體驗的多樣化需求。

（選自2021.12.14《光明日報》）

9.根據以上材料，下列理解和判斷，不正確的一項是（）

A.賽事期間，北京冬奧會所有場館將全部實現綠電供應；國家速滑館、五棵松體育中心

等冬奧場館冰面碳排量為零，實現了節(jié)能環(huán)保。

B.本次冬奧會力求減少塑料制品的使用，其替代品主要以可再生資源為原材料生產。

C.《體育風洞為運動員插上科技的“翅膀”》，該標題用了比喻的說法，生動形象地說明了風

洞測試在體育訓練中的作用。

D.一些新技術穿戴設備已經被大眾應用于觀賞比賽，以便用戶從不同角度和位置觀賞冰

雪運動比賽。

10.材料二中畫線句運用了什么說明方法？有何作用？

11.根據材料三的內容，說說冰雪運動的科技創(chuàng)新主要體現在哪三個方面。

12.結合以上材料，簡要概括科技創(chuàng)新在冬奧會中的意義。

13.北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”，受到全球網民的喜愛，請對其形象及寓意進行簡要說

明。

五、對比閱讀

根據要求答題。

【甲】

景春日：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！?/p>

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母

命之，往送之門，戒之曰：'往之女家，必敬必戒，無違夫子！'以順為正者，妾婦之道

也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其

道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！?/p>

（孟子《富貴不能淫》）

【乙】

子日：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”

子夏日：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?/p>

（節(jié)選自《〈論語〉十二章》）

14.解釋下列加點詞語。

（1）哪大丈夫雄：

（2）往之東家貝

（3）貧賤不能裁杼：

（4）不可奪志爭

（5）箏志學

15.翻譯句子。

(1)居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。

(2)切問而近思。

16.用“尸標出下列句子的停頓節(jié)奏。(每句只標一處)

(1)是焉得為大丈夫乎？

(2)仁在其中矣。

17.兩文都談了堅守志向，【甲】文認為無論得志與否，都(用自己的話概

括)，【乙】文認為““(用原文語句填空)。

六、作文

18.閱讀下面的文字，按提示與要求作文。

適者生存是自然的選擇，舍生取義是孟子的選擇，先憂后樂是范仲淹的選擇……選擇

時時見勇氣，處處顯智慧。

請以“這是我的選擇”為題，寫一篇不少于600字的作文。

【提示與要求】

(1)自選文體，可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的感悟、認識；

(2)文中不要出現透露你個人身份的信息；

(3)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。

參考答案：

1.城闕輔三秦煙波江上使人愁蕭關逢候騎不求聞達于諸侯朔氣傳金

柝寒光照鐵衣簫鼓追隨春社近衣冠簡樸古風存醉翁之意不在酒在乎山水之

間也

【解析】

【詳解】

考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提

示和語境寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。本題易錯字有：闕、蕭、候、

柝、簫、簡。

2.(1)bopi畔

(2)偏正緊靠，挨著示例：鱗次櫛比

(3)難道你會費掉整月的功夫叫喊他們嗎？

(4)法布爾昆蟲記(不加書名號)螳螂楊柳天牛

【解析】

(1)

錢：俗稱鐐。擊樂器。銅制，圓形，中間隆起部分大，正中有孔，兩片相擊發(fā)聲。形制大

小不一。常用于吹打樂及戲曲、歌舞伴奏?！板X”讀作b6,注意不要讀成bG；

毗鄰：鄰接；毗連?！芭弊x作p3注意不要讀成bi；

耳畔：耳邊?！芭稀弊⒁獠灰獙懗伞鞍?/p>

(2)

考查基礎知識?！氨燃缍笔瞧陶Z。偏正短語又叫偏正詞組，是由修飾語和中心語組

成，結構成分之間有修飾與被修飾關系的短語?！氨燃纭庇糜谛揎棥白?比肩而坐：并排坐

在一起。比鄰相守：形容距離非常近，就像鄰居?！氨取钡囊馑际强拷?。據此可聯想到成語

“比鄰而居比鄰而居：住在隔壁。亦可用來形容住得很近?！氨取钡囊馑紴榭拷?。

(3)

考查句式變換。陳述句改為反問句的方法：將肯定句中的肯定詞(是、能、會、有等)改

為否定詞(不是、不能、不會、沒有等)；將否定句中的否定詞(不是、不能、不會、沒有

等)改為肯定詞(是、能、會、有等)；在肯定詞或否定詞前面加上“怎么、難道'’等反問語

氣詞；句尾加上疑問助詞“呢、嗎''等，句末的句號改為問號。此句句前加“難道”。刪去“應

該不”，“吧”改為“嗎”，可改為：難道你會費掉整月的功夫叫喊他們嗎？

(4)

考查對名著常識及內容的把握。根據選段寫的是昆蟲可知選段選自《昆蟲記》?！独ハx記》

又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學札記》或《昆蟲的故事》，是法國昆蟲學家、文學家

讓一亨利.卡西米爾.法布爾創(chuàng)作的長篇生物學著作，共十卷。

聯系原著‘美麗的螳螂'寬闊的輕紗般的薄翼，如披風拖曳著“，好像一個女尼，卻被稱為原

野中的‘殺手'”可知此處應填“螳螂

聯系原著內容，根據文段中的品性“像個吝嗇鬼”、形態(tài)是"身穿一件似乎‘缺了布料'的短身

燕尾禮服'’的描述可知這是形容楊柳天牛。

3.(1)①B②把“加大”改為"加強”(或：在"保護”后加"力度”)③繼承和弘揚中華

民族優(yōu)秀傳統文化

(2)示例：張爺爺，您好！我是xx學校團委宣傳委員xxx,學校派我聯系您，想邀請您到學

校禮堂來作一個關于非物質文化遺產保護的報告，時間是下周三上午10點。請問您能來

嗎？

(3)C

【解析】

（1）

①本題考查詞語的搭配。

第一空，“彰顯”是“顯明地顯現出來'’的意思，可知應選用“人文價值”；

第二空，“凝聚”是“聚集、積聚”的意思，結合“共同的”，可知應選用“歷史記憶”；

第三空，“寶貴的”修飾“文化遺產''最為恰當；而且最后一詞是全句的賓語中心語，結合下

句“為進一步加大我國文化遺產的保護”，可知此空也應選用“文化遺產”；

故選B。

②A句“加大”與“保護”搭配不當，可把“加大”改為“加強”；或在句末加“的力度”；

③B句語序不當，“弘揚”與“繼承”位置要互換。

（2）

本題考查語言表達。

打電話邀請時，首先要有稱謂和問候語（張爺爺，您好?。黄浯我砻髯约旱纳矸荩ㄎ沂?/p>

XX學校團委的宣傳委員XX）；第三要寫邀請的原因（校團委將組織一場非物質文化遺產

保護的報告會，邀請張爺爺做報告）；另外要交代清楚時間、地點（下周三上午10點，在

學校禮堂）；最后注意說話的對象，語言要符合說話者的身份，語氣要委婉，不可生硬強

迫。做到文明禮貌，語言簡明、連貫、得體。答案不唯一，符合要求即可。

（3）

本題考查書法知識。

A.“如云鵠游天，群鴻戲海，行間茂密，實亦難過”指的是鐘繇的書法，這幅作品中并沒

有體現“云鵠游天'’的灑脫和“行間茂密''的密集，所以本項有誤；

B.“用墨太豐而韻有余，于今為天下第一''是蘇子瞻的書法特色，這幅作品中并未體現“用

墨太豐”，所以本項有誤；

C.“瘦硬清寒，而神氣充腴”是對明陳繼儒對歐陽詢此碑書法的評論，充分體現了其書法特

點，所有本項正確；

D.“字之體勢，一筆而成，偶有不連，而血脈不斷，及其連者，氣脈通于隔行”說的是張

芝的“一筆書”，要求字的筆畫一氣呵成，所以本項有誤；

故選Co

4.①忐忑②在線務站上班③興奮④父親端下鳥巢

5.這段交代了事件的背景，突出了戈壁的荒涼、空曠，為下文表現“我”的孤獨作鋪墊。

6.主體部分運用第一人稱敘事，顯得更親切真實，更便于直接抒發(fā)主人公在戈壁上孤獨工

作生活的感受，增強了文章的感染力。

7.父親希望“我”能接過他的班。在戈壁上的線務站堅守下去，也含蓄地表現了“我”初到線

務站內心的忐忑。

8.文中的父親是一位熱愛本職工作、兢兢業(yè)業(yè)、吃苦耐勞、無私奉獻，有頑強毅力的老一

輩“援青”郵電職工。他把一輩子的時光都奉獻給了青海的郵電事業(yè)，一輩子都工作和生活

在條件艱苦的地方，幾十年為郵電工作走癇了兩條腿，寧可兒子孤單也要端掉鳥巢，都體

現了他的可貴品質。

【解析】

4.

本題考查對文章的梳理與概括。

根據提示“父親把“我”送到線務站時”可定位到第頒，根據第倒“看著他那張臉，我不寒

而栗：五十歲以前，我就會這樣老嗎？”第?殳“我常常對著空曠無邊的戈壁發(fā)怔”第■殳"有

時候，我抓緊雙拳——似乎想要攥住什么——聲嘶力竭地叫喊”寫出了“我”的彷徨、忐忑；

根據提示“孤獨”可定位到第?段“到線務站后，除了局里同事隔些日子給我送一趟糧食、煤

和維修零件，大部分日子里，我見不到一個人，看見的只能是太陽和月亮的換班”可知，

“我''在線務站上班很孤獨；

根據提示““我”見到小鳥做巢”可定位到第?段“真的有一只鳥，就在窗外不遠的線桿上做

巢！我慌慌張張地撲到門外，興奮得全身發(fā)抖“，可知，當“我'’看到小鳥做巢時很興奮；

根據提示“無奈”可定位到第?段“窗外站著父親，他已經把鳥巢從線桿上端下來了”，根據

上文第?段“鳥巢里要是有鐵絲什么的，可能會給線路造成短路”可知，在線務站上只有鳥

兒陪伴著“我”，但是把鳥巢端下來不得不做的，所以父親端下鳥巢，"我'’很無奈。

5.

本題考查段落作用。

第②段“那一天，夕陽在風沙里沉浮。起先還不時地能見到駱駝草和紅柳叢。后來，遠遠近

近就只有紅色的沙礫和鐵青的巖石了”這是環(huán)境描寫，交代了故事發(fā)生的背景，”起先還不

時地能見到駱駝草和紅柳叢”“就只有紅色的沙礫和鐵青的巖石了”“連一絲生氣也聞不到“寫

出了戈壁的荒涼、空曠，為下文“我”的孤獨做鋪墊。

6.

本題考查人稱的選用及好處。第一人稱敘述的好處有：①容易拉近與讀者距離，使讀者進

入“我''這個角色。②便于抒發(fā)情感，進行詳細心理描寫。③使文章更具真實性，故事性（曲

折性或波折性）更生動形象，使讀者能更具體地體會作者心情。④通過對“我”的詳細描寫，

來喚醒讀者內心的感受和思考。⑤使故事情節(jié)敘述雜而不亂，情感更加動人。總之，第一人

稱是一種直接表達的方式，不論作者是否真的是作品中的人物，所敘述的都像是作者親身

的經歷或者是親眼看到、親耳聽到的事情。它的優(yōu)點是能使讀者產生一種真實、親切的感

覺；從作者方面來說，它更便于直接表達作者自己的思想感情。

文章主體部分用“我”來敘述，結使文章更具真實性，結合文章內容第⑩段“我不知道是不是

值得高興。幾天跑下來，我的心情壞透了。我有點想哭”、第頒“看著他那張臉，我不寒

而栗：五十歲以前，我就會這樣老嗎？"、第?段“真的有一只鳥，就在窗外不遠的線桿上

做巢！我慌慌張張地撲到門外，興奮得全身發(fā)抖”可知，用"我''來稱呼，便于抒發(fā)感情，進

行詳細的心理描寫，直接抒發(fā)了“我”剛到線務站的忐忑，在線務站工作的孤獨，讓讀者能

更深切地體會到主人公的孤獨，增強了文章的感染力。

7.

本題考查對句子的賞析。

“他那張寫滿了期望的臉就像一面鏡子”把父親“充滿期待的臉”比作“鏡子”，生動形象，寫

出了父親對‘'我''的期待，根據第額“我在西寧的郵電中專畢業(yè)后，按照父親的意愿，也回

到了縣里“可知，父親希望“我”能接過他的班，在縣里的線務站上班，并能夠一直堅守下

去。根據下文第?殳“看著他那張臉，我不寒而栗：五十歲以前，我就會這樣老嗎？“，寫

出了"我''剛到線務站的忐忑，對即將面臨的工作環(huán)境的擔憂。

8.

本題考查人物形象。

根據第⑩段“縣境平均海拔四千米，年平均氣溫零下十五攝氏度。嚴寒使人望而卻步.父親

之前的幾任局長，沒有一個在這里干到任滿。父親卻說，除非組織上另有需要，他會在這

里一直干到退休''可概括出，父親是一個吃苦耐勞、熱愛本職工作的人；根據第領“我同

青海不可分離的命運，似乎在我父母結合時就注定了。他們來‘援青’后就再沒有回過老家”

可知，父親一輩子扎根青海，無私奉獻。根據第?段“'線路上是不是有鳥巢？’電話里傳來

父親沙啞的聲音：’得移掉它。鳥巢里要是有鐵絲什么的，可能會給線路造成短路。’”第?

段“窗外站著父親，他已經把鳥巢從線桿上端下來了“、第勵段”他滿臉慚愧地看著我”可概

括出，父親雖然知道有鳥兒的陪伴“我”才不至于那么孤單，但為了線路的安全，親自來把

鳥巢端下來，表現出了父親對工作的認真，消除一切線路隱患，對待工作兢兢業(yè)業(yè)的人。

9.A

10.運用了列數字和作比較的說明方法，將V字形姿勢與平行雪板的風阻作比較，具體說

明了風洞測試可以為跳臺滑雪運動員改變飛行姿勢，提供更多的升力。

11.裝備的日新月異，讓訓練更科學，運動更安全，更符合大眾需求；智能數據，正在成

為冰雪產業(yè)發(fā)展的重要動力源；對5G等新技術的綜合運用，為拓展冰雪運動的觀賞體驗

提供了更多可能。

12.高科技、新技術的應用讓場館更智能，使賽事更節(jié)能環(huán)保；可以提高訓練的效率，使

訓練更科學，運動更安全；可以提高比賽成績和比賽的觀賞性。

13.示例：冰墩墩是熊貓形象與冰晶外殼相結合，體現了冬季冰雪運動的特點。熊貓是世

界公認的中國國寶，形象友好可愛、憨態(tài)可掬。熊貓頭部裝飾彩色光環(huán)，其靈感源自于北

京冬奧會的國家速滑館一"冰絲帶流動色彩線條，象征著冰雪運動的賽道和5G高科

技；頭部外殼造型取自冰雪運動頭盔。熊貓整體造型像航天員，是一位來自未來的冰雪運

動專家，寓意現代科技和冰雪運動的結合。

【解析】

9.

考查對文章內容的理解和判斷。

A.結合材料一第一段“賽事期間，北京冬奧會所有場館將實現100%綠電供應；國家速滑

館、五棵松體育中心等冬奧場館，選用二氧化碳跨臨界制冷系統，冰面溫差控制在0.5℃以

內，碳排量接近于零”可知，原文指的是“碳排量接近于零”，不是“碳排量為零”；

故選A。

10.

考查說明方法及其作用?！耙驗榕c平行雪板相比”一句，把V字形姿勢與平行雪板的風阻作

比較，據此可知句子運用了作比較的說明方法；“28%”用了具體的數據，據此可知句子運

用了列數字的說明方法。結合上文“正是借助風洞測試，跳臺滑雪運動員的飛行姿勢由平行

雪板改為V字形動作”可知，風洞測試可以為跳臺滑雪運動員改變飛行姿勢，而V字形姿

勢能減少28%的風阻，因此可以提供更多的升力。據此結合作比較及列數字的作用進行分

析即可。

11.

考查信息的提取與概括。

結合材料三第一段“裝備的日新月異，讓訓練更科學，運動更安全，更符合大眾需求''可概

括出第一個方面是裝備的日新月異，讓訓練更科學，運動更安全，更符合大眾需求：

結合材料三第二段“智能數據，正在成為冰雪產業(yè)發(fā)展的重要動力源”可概括出第二個方面

是智能數據，正在成為冰雪產業(yè)發(fā)展的重要動力源；

結合材料三第三段“對5G等新技術的綜合運用，為拓展冰雪運動的觀賞體驗提供了更多可

能”可概括出第三個方面是對5G等新技術的綜合運用，為拓展冰雪運動的觀賞體驗提供了

更多可能。

據此分點概括即可。

12.

考查信息的提取與概括。

結合材料一第一段“高科技、新技術的應用不僅讓場館更智能，還能讓辦賽更‘綠色'”可概括

出科技創(chuàng)新在冬奧會中第一個意義是：讓場館更智能，還能讓辦賽更“綠色”；

結合材料二第二段“不僅使有效訓練的時間得以延長，還可以不受天氣狀況、季節(jié)影響，實

現四季訓練、高效訓練”可知可以使訓練更高效；

結合材料三第一段“裝備的日新月異，讓訓練更科學，運動更安全，更符合大眾需求''可知

科技創(chuàng)新可以使訓練更科學，運動更安全：

結合材料三第一段“清華大學摩擦學國家重點實驗室在運動員氣動姿態(tài)優(yōu)化、冰雪表面摩擦

減阻、減阻面料及裝備研發(fā)、夏訓裝備材料研制等方面進行深入研究，為運動員在同等訓

練水平下提高成績提供了條件“可知科技創(chuàng)新可以提高比賽成績；

結合材料三第三段“對5G等新技術的綜合運用，為拓展冰雪運動的觀賞體驗提供了更多可

能”可知科技創(chuàng)新可以提高比賽的觀賞性。

據此分點作答即可。

13.

考查吉祥物內涵理解，本題圍繞“冰墩墩”的外形特點、名字寓意展開，結合冬奧會表述即

可。從外形上看，"冰墩墩'’以大熊貓為原型進行設計創(chuàng)作，同時它的外殼的冰晶外殼。將

熊貓形象與富有超能量的冰晶外殼相結合，體現了冬季冰雪運動和現代科技特點。“冰”有

美好的寓意，是純潔、堅強等品質的象征，體現了冬奧會的特點；"墩'’有墩實、強壯、憨

厚之意，切合熊貓的整體形象，表現了熊貓健康活潑、友好的形象?！岸斩铡笔钳B詞，讀起

來朗朗上口，發(fā)音響亮，易于各種口音的人傳播?！氨斩铡毕笳髦瑠W會運動員強壯有力

的身體、堅韌不拔的意志、昂揚向上的和鼓舞人心的奧林匹克精神。

示例：①形象：以世界公認的中國國寶熊貓為原型，其形象友好可愛，深受各國人民喜

愛；熊貓被冰殼包裹，與冬奧會的冰雪項目契合。②名稱：“墩墩”寓意敦厚健康，表達了

人們對身體強健的美好愿望；“冰墩墩”運用疊詞，朗朗上口，便于傳播。

14.真正，確實同“汝”，你使改變，使動搖改變堅定

15.（1）（大丈夫應該）住進天下最寬廣的住宅——仁，站在天下最正確的位置——禮，走

著天下最正確的道路——義。

（2）懇切地發(fā)問求教，多思考當前的事情。

16.（1）是/焉得為大丈夫乎？（2）仁/在其中矣。

17.不能放棄自己的原則匹夫不可奪志也

【解析】

14.

考查文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并

要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實

詞。

（1）句意：難道不是真正的有大志、作為、氣節(jié)的男子嗎？誠：真正，確實。

（2）句意：到了你的丈夫的家里。女：同“汝”，你。

（3）句意：貧賤不能使他的操守動搖。移：使改變，使動搖。

（4）句意：志氣卻不可改變。奪：改變。

（5）句意：堅定自己的志向。篤：堅定。

15.

考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結

合。

（1）重點詞語:居，居住。立，站。行，走。“廣居”“正位”“大道”分別喻指

“仁”“禮,，“義

（2）重點詞語：切，懇切。近思，多思考當前的事情。

16.

考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依

據。一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的

成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的

結構。

（1）這個句子的意思是：這哪能算是有大志有作為有氣節(jié)的男子呢？“是”代詞，做主語，

與后面的內容是主謂關系，故應在“是”后面斷開。

(2)這個句子的意思是：仁德就在其中了?！叭?'是主語，主謂之間應斷開，故在“仁”后面

斷開。

17.

考查對文章內容的理解和分析。根據題干要求，本題需圍繞著“堅守志向''來作答，即需從

文章找出關于“志向”的內容來分析。

第一個空。結合【甲】文第二段“得志，與民由之；不得志，獨行其道”可知，得志，與百

姓一同遵循正道而行；不得志，就獨自行走自己的道路。即不管得志與否，都要堅守自己

的志向和原則；

第二個空。結合【乙】文“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也“可提煉出關于“堅守志向”的句

子是匹夫不可奪志也。

【點睛】

參考譯文：

【甲】景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正的有大志、作為、氣節(jié)的男子嗎？他們一

發(fā)怒諸侯就害怕，他們安靜下來天下就太平無事。”

孟子說：“這哪能算是有大志有作為有氣節(jié)的男子呢？你沒有學過禮嗎？男子行加冠禮

時，父親給以訓導；女子出嫁時，母親給以訓導，送她到門口，告誡她說：‘到了你的丈夫

的家里，一定要恭敬，一定要謹慎，不要違背你的丈夫的意愿！’把順從作