高中教師教學(xué)心得體會800字

優(yōu)選范文模板，值得參照借鑒！高中教師教課心得領(lǐng)會800字第1頁/共18頁優(yōu)選范文模板，值得參照借鑒！高中教師教課心得領(lǐng)會800字教課是教師的教和學(xué)生的學(xué)所構(gòu)成的一種人類獨有的人材培育活動。經(jīng)過這類活動，教師有目的、有計劃、有組織地指引學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識和技術(shù)，促進學(xué)生素質(zhì)提升，使他們成為社會所需要的人。下邊是帶來的有關(guān)高中教師教課心得領(lǐng)會字，希望大家喜愛。高中教師教課心得領(lǐng)會800字1本學(xué)期我擔(dān)當高一(4)班的數(shù)學(xué)教課工作，向來本實在事求是、腳扎實地的工作原則，圓滿達成本學(xué)期的教課任務(wù)，并在思想水平、業(yè)務(wù)水同等方面有很大的進步，現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)以下：一、思想政治方面一年來，我踴躍參加政治學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)筆錄整理的認真仔細。我時刻用教師的職業(yè)道德要求來拘束自己，敬業(yè)愛崗，嚴于律己，聽從組織分派，對工作盡責(zé)盡責(zé)，不辭辛苦,著重師德涵養(yǎng)。我一直認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的地點上，因為這是教師的立身之本。自己奉守“學(xué)高為師，身正為范”的從業(yè)準則，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有高尚師德的人。熱愛學(xué)生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不單在講堂上堅持德育浸透，并且著重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生評教中深受學(xué)生的恭敬與第2頁/共18頁優(yōu)選范文模板，值得參照借鑒！歡迎。能嚴格恪守校級校規(guī)，嚴格依照作息上下班，團結(jié)同志，能與同事和平共處。二、教育教課方面教課工作是學(xué)校各項工作的中心，也是查驗一個教師工作成敗的重點。(一)注意培育學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法學(xué)生在從初中到高中的過渡階段，常常會有些不可以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如過去的學(xué)習(xí)方法不可以適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和限制著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為認識決這些問題，我從下邊幾方面下功夫：1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀點，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，大家其實處在同一同跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學(xué)生，賜予多的關(guān)懷和指導(dǎo)，并幫助他們建立信心;對驕傲的學(xué)生責(zé)備教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成立優(yōu)異的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如作業(yè)筆跡潦草，不寫解答過程;不喜愛課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)粗心粗心等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求一致作業(yè)格式，夸獎優(yōu)異作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，重申總結(jié)的重要性，讓學(xué)生寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)第3頁/共18頁優(yōu)選范文模板，值得參照借鑒！全班夸獎并推行，不做或做得差的同學(xué)要責(zé)備。經(jīng)過努力，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，慢慢的成立起好的學(xué)習(xí)方法和認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。(二)平常數(shù)學(xué)教課的方法及對策1、備課本學(xué)期我依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實質(zhì)狀況設(shè)計課程教課，制定教課方法，并對教課過程中碰到的問題盡可能的早先考慮到，認真寫好教課設(shè)計。高一固然已經(jīng)教過了幾輪，可是每一年的感覺都不同樣。從不敢因為教過而有所懶惰。我仍是像一位新老師同樣認真閱讀新課標，研究新教材，熟習(xí)教材內(nèi)容，查閱教課資料，適合增減教課內(nèi)容，認真仔細的備好每一節(jié)課，真實做到重點明確，難點分解。碰到難以解決的問題，就向老教師請教或在備課組內(nèi)議論。其次，深入認識學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的知識水平易接受能力設(shè)計教課設(shè)計，每一課都做到“有備而去”。并踴躍聽老教師的課，取其所長，其實不停概括總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。2、講堂教課針對#高中學(xué)生特色，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教課為主線，著重講練聯(lián)合。在教課中注意抓住重點，打破難點。講堂上我特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。在講堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動口著手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降接受能第4頁/共18頁優(yōu)選范文模板，值得參照借鑒！力，讓各個層次的學(xué)生都獲取提升。同時更新理念，堅持采納多媒體協(xié)助教課，深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各樣利于吸引學(xué)生注意力的風(fēng)趣教具，課后實時對該課作好總結(jié)，寫好教課后記。高中數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)5篇高中數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)5篇(三)課后指導(dǎo)課后在給學(xué)生解難答疑時耐心仔細，使學(xué)生在接受新知識的同時，不停地對過去的知識進行復(fù)習(xí)穩(wěn)固。在“導(dǎo)師制”活動睜開后，我負責(zé)一年四班###同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，除了在講堂上關(guān)注她，課后也實時進行溝通，幫助她解決學(xué)習(xí)上的迷惑。還利用每周八、九節(jié)的時間對她集中指導(dǎo)答疑，經(jīng)過近一個學(xué)期的努力，她的數(shù)學(xué)成績由年級第142名進步到年級37名，總成績也由年級第52名進步到年級18名。批閱作業(yè)認真實時，經(jīng)過批閱作業(yè)能夠認識學(xué)生對知識的掌握狀況。三、執(zhí)行工作職責(zé)狀況多年來，恪守勞動紀律,從不曠工逃課，連事假病假也極少，一心撲在教育事業(yè)上。勤勤奮懇，不辭辛苦，從沒有因為個人的原由此拉下工作，也沒有遲到早走現(xiàn)象。同組老師有事需要代課時也能主動的擔(dān)當代課任務(wù)。本學(xué)期因為教務(wù)處人手緊缺，我聽從學(xué)校的安排，在達成自己教課工作的同時，也擔(dān)當教務(wù)處的部分工作，并順利的達成。四、工作成績方面第5頁/共18頁優(yōu)選范文模板，值得參照借鑒！半年來，參加各樣教科研活動。數(shù)學(xué)組改變講堂教課方式，我代表一年組理科上了一節(jié)公然課。還參加了“骨干教師”比賽活動，獲取了課件、講課兩項一等獎，上課二等獎的優(yōu)異成績。除別的還獲取了多項榮譽及證書?？傊?，高一數(shù)學(xué)教課工作已經(jīng)告一段落，獲得了必定的成績，但也存在一些不足。教課是無止境的，在此后的教課工作中，我將不停學(xué)習(xí)，更新教育觀點，著重教育科研，努力提升教育教課質(zhì)量，爭取將自己的教課水平提升到一個嶄新的層次。高中教師教課心得領(lǐng)會800字2本學(xué)期，依據(jù)需要，學(xué)校安排我上高一三個班數(shù)學(xué)。高一數(shù)學(xué)對我來說仍是生手上路，可是本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不單圓滿地達成了本學(xué)期的教課任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提升。這半年的教課歷程，是繁忙的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲愉悅的一學(xué)期。為了提升自己的教課水平，從開學(xué)我下定信心從各方面嚴格要求自己，在教課上虛心向同行請教，聯(lián)合本校和班級學(xué)生的實質(zhì)狀況，針對性的睜開教課工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。我對一期來的教課工作總結(jié)以下：一、認真?zhèn)湔n，做到既備學(xué)生又備教材與備教法。本學(xué)期我依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實質(zhì)狀況設(shè)計課程教課，制定教課方法，并對教課過程中碰到的問題盡可能的早先考慮到，認真寫好教課設(shè)計。第一，我認真閱讀新課標，研究新教材，熟習(xí)教材內(nèi)容，查閱教課資料，適合增減教課內(nèi)容，認真仔細的備好每第6頁/共18頁優(yōu)選范文模板，值得參照借鑒！一節(jié)課，真實做到重點明確，難點分解。碰到難以解決的問題，就向老教師請教或在備課組內(nèi)議論。其次，深入認識學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的知識水平易接受能力設(shè)計教課設(shè)計，每一課都做到有備而去。二、不停提升自己的教課教研能力，努力提升教課質(zhì)量。我能踴躍參加各樣教研活動，如集體備課，校內(nèi)聽課，教課教研活動，不停提升講堂教課的操作調(diào)控能力，語言表達能力。我追求講堂解說的清楚化，條理化，正確化，感情動，生動化;努力做到知識線索清楚，有條有理，教課要言不煩，深入淺出。我深知學(xué)生的踴躍參加是教課獲得較好的成效的重點。所以在講堂上我特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。在講堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動口著手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降接受能力，讓各個層次的學(xué)生都獲取提升。同時更新理念，堅持采納多媒體協(xié)助教課，深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各樣利于吸引學(xué)生注意力的風(fēng)趣教具，課后實時對該課作好總結(jié)，寫好教課后記，并認真按采集每課書的知識重點，概括成集。三、虛心向其余老師學(xué)習(xí)，在教課上做到有疑必問。在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征采其余有經(jīng)驗老師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法。同時，多聽課，學(xué)習(xí)他人的長處，戰(zhàn)勝自己的不足。做到邊聽邊學(xué)，給自己不停充電，填補自己在教課上的不足，并常請其余教師來聽課，征采他們的建議，改良教課工作。第7頁/共18頁優(yōu)選范文模板，值得參照借鑒！四、注意培育學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法學(xué)生在從初中到高中的過渡階段，常常會有些不可以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如新的競爭壓力，過去的學(xué)習(xí)方法不可以適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和限制著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為認識決這些問題，我從下邊幾方面下功夫。1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀點，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個心理準備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一同跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學(xué)生，賜予多的關(guān)懷和指導(dǎo)，并幫助他們建立信心;對驕傲的學(xué)生責(zé)備教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成立優(yōu)異的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如作業(yè)筆跡潦草，不寫解答過程;不喜愛課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)粗心粗心，過分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求一致作業(yè)格式，夸獎優(yōu)異作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，重申總結(jié)的重要性，并有一些詳細的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班夸獎并推行，不做或做得差的同學(xué)要責(zé)備。經(jīng)過努力，大部分同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。五、認真批閱三單第8頁/共18頁優(yōu)選范文模板，值得參照借鑒！為了做到這點，我常常經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)采集資料，對各樣協(xié)助資料進行挑選，力求每一次練習(xí)都起到的成效。同時對學(xué)生的三單批閱實時、認真，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在三單過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改良教課方法，做到有的放矢。六、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層教課。在課后，利用自習(xí)時間，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的缺點，同時加大了后進生的指導(dǎo)力度。對后進生的指導(dǎo)，我其實不限于學(xué)習(xí)知識性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，要提升后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必需性，使之對學(xué)習(xí)萌生興趣。經(jīng)過各樣門路激發(fā)他們的求知欲和長進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)其實不是一項任務(wù)，也不是一件難過的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)變，就由本來的簡單粗暴、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提升他們的技術(shù)。并認真仔細地做好查漏補缺工作。后進生往常存在好多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)變過程中的絆腳石，在后進生的轉(zhuǎn)變工作中，我特別注意給他們補課，把他們從前學(xué)習(xí)的知識斷層增補完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增添。一份耕作，一份收獲。教課工作苦樂相伴。我將本著好學(xué)、第9頁/共18頁優(yōu)選范文模板，值得參照借鑒！善思、實干的準則，自始自終，再接再礪，把工作搞得更好。高中教師教課心得領(lǐng)會800字3我擔(dān)當高二1714班和高一1715班兩個班的語文教師，5月份開始接手1716班。我按“教課綱領(lǐng)”的要求，認真研究教材，研究三個班學(xué)生的實質(zhì)狀況，確定較為適合的教法，認真?zhèn)湔n，認真批閱作業(yè)，比較順利地達成了教課任務(wù)。我對第一次使用的教材也能較的掌握和辦理了，較為滿意的幾點：一、充散發(fā)揮學(xué)生的主體作用學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教材的精練、適用、高效，教師的智慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒坦等外因，最后只有經(jīng)過學(xué)生自覺主動的學(xué)習(xí)活動才能起作用。所以，在平常的教課中，第一我依據(jù)教課環(huán)境、學(xué)生實質(zhì)，聯(lián)合自己對教材的透辟理解，加以靈巧的辦理，設(shè)計出別開生面的教課設(shè)計，才能保證教課活動的有效性和生動性。其次，在講堂教課中，我經(jīng)過課前精心設(shè)計與講堂中的適合指引，建立一個流利自然的教課過程，充分調(diào)換學(xué)生的主動性和踴躍性，啟迪學(xué)生的思想，指引和促進學(xué)生主體參加，使講堂教課獲得最正確成效。這樣的講堂教課，能讓學(xué)生在不知不覺中輕松而又緊湊地參加學(xué)習(xí)與思慮，較大限度地開發(fā)學(xué)生的感情、情味等要素。總之，教師只有精心設(shè)計教課的每一個環(huán)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)建寬松快樂的教課環(huán)境，激發(fā)學(xué)生激烈的求知欲念，讓學(xué)生主動、踴躍地參加教課活動，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用。二、精授課本范文第10頁/共18頁優(yōu)選范文模板，值得參照借鑒！學(xué)生學(xué)習(xí)語文，主要仍是依賴教師對課本范文的解說，所以，在對課本范文的教課過程中，我認真做好教課中的每一步工作，認真對待每一節(jié)課。備課深入仔細，教課設(shè)計書寫工整詳盡，能做到教材、資料、學(xué)生齊全，真實做到有備而上。所以在講堂上我胸有成竹，運用自如。因為高度的投入，飽滿的熱忱，加上啟迪式的教課模式，學(xué)生參加率高，講堂氛圍很活躍，對課本范文的掌握度較高。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí)，如語音題、古詩名句背誦默寫題等，有計劃地扎實了學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識功底。在辦理教材的課文教課方面，充分認識到了本學(xué)期課本以文學(xué)鑒賞為主要教課任務(wù)的特色，為配合教課，先后給學(xué)生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題訓(xùn)練，獲得了很好的成效。三、組織了活動，努力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)要使學(xué)生們成才，一定培育他們的綜合素質(zhì)。所以，我常常組織各樣形式的活動提升學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。如舉辦詩歌朗讀比賽鍛煉學(xué)生的朗讀能力，睜開演講活動等，培育學(xué)生的語言表達能力，讓學(xué)生上講臺表演增強學(xué)生的心理素質(zhì)等等。四、閱讀教課長抓不放高中階段，語文顯然處于弱勢的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文的時間極少。而語文教課不可以單靠講堂教課，一定依靠課外活動。只有解決好這個問題，語文教課質(zhì)量才有可能提升。我不停地把綱領(lǐng)介紹的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們擬訂可行的念書計劃，利用閱讀課及瑣碎時間讀名著，并經(jīng)過寫讀后有感的形式檢第11頁/共18頁優(yōu)選范文模板，值得參照借鑒！查他們的閱讀狀況。我相信只需我們能在教課中關(guān)懷學(xué)生，尊敬學(xué)生，愛惜學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系親密和睦，能掌握學(xué)生的心理需求，使教課工作恰巧與學(xué)生的心理需求相聯(lián)合。在新的學(xué)期里，我將連續(xù)探究教課方法，踴躍采納創(chuàng)建情形來引起學(xué)生議論，訓(xùn)練學(xué)生思想的方法。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教課是無止境的，在此后的語文教課工作中，我將不停學(xué)習(xí)，更新教育觀點，著重教育科研，努力提升教育教課質(zhì)量，爭取將自己的教課水平提升到一個嶄新的層次。高中教師教課心得領(lǐng)會800字4高三是高中一個重點的階段，下邊我就自己多年的教課經(jīng)驗，說說在高三數(shù)學(xué)教課中我的一些教課總結(jié)與反省，以供各位同仁參照。一、從基礎(chǔ)做起，穩(wěn)扎穩(wěn)打打好堅固的基礎(chǔ)，是學(xué)好數(shù)學(xué)、考好成績的根本門路。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識時，我做了以下工作：緊扣教課綱領(lǐng)和考試說明，明確復(fù)習(xí)的內(nèi)容，分清重難點，重申考試的熱門，并且率領(lǐng)同學(xué)們比較綱領(lǐng)和說明去研究和復(fù)習(xí)教材，參照歷年來的高考真題使同學(xué)充分認識到基礎(chǔ)知識的重要和適用。這樣，學(xué)生就會重視基礎(chǔ)知識，理解基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，防止眼高手低的狀況發(fā)生。高考的題目命制靈巧性很強，可是歸根究竟，它考察的都是數(shù)學(xué)的骨干基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)。所以，基礎(chǔ)知識掌握得能否扎實與高考成績有很大的關(guān)系。在數(shù)學(xué)的教課工作過第12頁/共18頁優(yōu)選范文模板，值得參照借鑒！程中，教師應(yīng)深入研究教材和綱領(lǐng)，精心準備基礎(chǔ)題，幫助學(xué)生打好扎實的基礎(chǔ)，努力培育學(xué)生養(yǎng)成腳扎實地的精神。二、掌握方向，百折不回在認真研究教課綱領(lǐng)和考試說明的前提下，明確考試的命題方向，這樣復(fù)習(xí)時針對性更強，特別是第二輪復(fù)習(xí)和最后的沖刺復(fù)習(xí)。此外，專題復(fù)習(xí)要有實效。我在平常十分著重對歷年各地高考試題的研究，采集各樣與高考數(shù)學(xué)有關(guān)的信息，從中找尋考試方向和命題的方向，并最后確定正確的方向作為教課的指導(dǎo)方向。毛澤東曾說過：“沒有檢查研究，就沒有講話權(quán)?！蔽覀円寣W(xué)生學(xué)會知識，第一自己一定把各個知識點吃透、理順，并概括總結(jié)出不同的解題思路和方法，這樣才能有效指引學(xué)生復(fù)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三、分工明確，各司其職學(xué)生在教課工作中占主體地位，教師在教課中起主導(dǎo)作用。高考是對教師工作的一種檢查，而最主要的仍是考察和選拔學(xué)生。學(xué)生是教課的主體，教師教得再好，學(xué)生什么都不會也不可以，所以學(xué)生一定真實參加教課。所以，不論解說新課，仍是高三總復(fù)習(xí)時，我都不過充任“導(dǎo)演”的角色，讓學(xué)生充分參加到教課過程中，并充散發(fā)揮自己的聰慧才華，堅決不代替學(xué)生思慮。滿堂灌的教課結(jié)果就是“老師講得累死，學(xué)生聽得困死”。所以，在復(fù)習(xí)時，教師應(yīng)盡量多給學(xué)生自由發(fā)展的空間，而教師只需負責(zé)掌握教課方向和實時修正學(xué)生的錯誤。在學(xué)生出現(xiàn)問題、遇到問題的時候，教師賜予適合的指引和幫助，盡量實現(xiàn)學(xué)生的主觀能動性，充分調(diào)換起學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，讓第13頁/共18頁優(yōu)選范文模板，值得參照借鑒！他們享遇到成功的愉悅。四、睜高興理教育，實行目標激勵針對高三這一特準時期學(xué)生的心理狀況，教師應(yīng)不停實行激勵舉措。比如，我會幫助學(xué)生建立明確的學(xué)習(xí)目標，包含班級目標和個人目標，短期目標和長期目標，并且在每次測試后都進行比較，以此提示學(xué)生實時更正、不停完美。假如學(xué)生沒有達成目標任務(wù)，我就和學(xué)生一同剖析、查找原由，力求做到不傷害任何一個學(xué)生的自尊，不影響任何一個學(xué)生的自信。此外，在高三數(shù)學(xué)的教課過程中，鼓舞學(xué)生的斗志也很重要。所謂“狹路相遇勇者勝”，年青人就要果斷相信自己，敢于挑戰(zhàn)自己，努力超越自己。在教課中，我試試了好多種激勵學(xué)生奮進的方法，獲得了很好的教課成效，拉近了師生之間的距離，和緩了高三學(xué)生可能的緊張情緒。固然，在教課中我獲得了一些可喜的成績，可是也存在一些不足。如在教課過程中我沒有做到八面玲瓏，沒有照料好全體學(xué)生，特別是針對發(fā)展生的工作，沒有能做到位。所以，關(guān)于怎樣提升發(fā)展生的數(shù)學(xué)成績，我進行了深刻的反省。我認為，應(yīng)從以下幾個方面著手：1.從“頭”開始，齊頭并進。在教課過程中，教師應(yīng)注意重新抓起，即從高一開始就不可以有絲毫的松弛，從而打下堅固的基礎(chǔ)。此外，教師還應(yīng)重視知識的“過程”教課，即基本觀點、原理、定理、公式的形成、推導(dǎo)過程、相互聯(lián)系和應(yīng)用范圍，力求不讓任何學(xué)生落伍。要知道，高三第一輪復(fù)習(xí)時，時間短，任務(wù)緊，教師常常沒有特別豐裕的第14頁/共18頁優(yōu)選范文模板，值得參照借鑒！時間再對基礎(chǔ)知識進行解說。2.全面關(guān)注，興趣啟迪。興趣是的老師。在數(shù)學(xué)教課中，教師應(yīng)全面激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。比如，多講一些有關(guān)數(shù)學(xué)的故事(數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)解決生活中實質(zhì)困難的故事等)，從而吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.用“個法”取代“眾法”?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬吞岢觥耙虿氖┙獭钡慕陶n理念，即教師應(yīng)針對與每一個學(xué)生的獨到個性，施以不同的教課方法。比如，教師能夠為學(xué)生量身擬訂學(xué)習(xí)方案和學(xué)法指導(dǎo)，讓他們獲取成功的體驗，從而增強連續(xù)學(xué)習(xí)的信心。4.全面貫徹欣賞教育。關(guān)于發(fā)展生數(shù)學(xué)的每一次點滴進步，教師都要賜予必定和鼓勵。此外，教師必定不要小氣自己的贊嘆，要知道教師的欣賞和贊嘆是學(xué)生學(xué)習(xí)的強盛動力。自然，夸獎和必定也要因人而異，要夸獎得恰到利處。5.狠抓“勤”?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟”“熟能生巧”“天道酬勤”等等名言名句都重申了“勤”在學(xué)習(xí)中的重要性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，全部的方法、理論都一定內(nèi)化為學(xué)生的認識和行動，才能最后獲取收效?！皩W(xué)而后知不足，教而后知困。”經(jīng)過多年的高三教課實踐，第15頁/共18頁優(yōu)選范文模板，值得參照借鑒！我更為理解了教課相長的意義。我將在此后的教課工作中連續(xù)努力，不停研究教法，提升自己的教課水平，爭取做一名合格的人民教師。高中教師教課心得領(lǐng)會800字5這學(xué)期來，我努力改良教育教課思路和方法，確實抓好教育教課的各個環(huán)節(jié)，認真指引學(xué)生理解和穩(wěn)固基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)，不論從學(xué)習(xí)態(tài)度仍是學(xué)習(xí)方法上都有了顯然的進步，獲得了應(yīng)有的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的教課一、備課分備教材和備學(xué)生兩部分，兩者相輔相成，相互影響。備教材就是依據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計講堂教課情形，力求做到深入淺出，生動開朗，方法靈巧，講練聯(lián)合，真實表現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依照學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計合理適合的教課氛圍，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域，為學(xué)生供給思想訓(xùn)練的平臺，創(chuàng)建熟習(xí)易懂的學(xué)習(xí)情形，為學(xué)生的心剪發(fā)展和知識累積供給可能。備課中必定要注意從學(xué)生的實質(zhì)出發(fā)，從教材的實質(zhì)內(nèi)容