幼兒園大班教案《想長高的小熊》含反思

-4-小朋友園大班教案《想長高的小熊》含反思【--大班語言教案】大班教案《想長高的小熊》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友在簡潔的量一量、比一比中發(fā)覺自己長高了，體驗(yàn)長大的歡樂，在故事情境中萌發(fā)了解自己身高的愿望，學(xué)習(xí)正確的測量方法，快來看看小朋友園大班《想長高的小熊》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.在故事情境中萌發(fā)了解自己身高的愿望。2.在簡潔的量一量、比一比中發(fā)覺自己長高了，體驗(yàn)長大的歡樂。3.學(xué)習(xí)正確的測量方法。4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5.鼓舞小朋友大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)預(yù)備：1.課件《小熊想長高》，故事《小熊想長高》。2.測量小朋友身高的標(biāo)尺。3.課件創(chuàng)設(shè)好活動(dòng)室環(huán)境活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入關(guān)鍵提問：1.為什么小熊的鞋子和衣服都變小了？2.你們有沒有長高？二、探究體驗(yàn)1.第一次體驗(yàn)：了解自己去年的身高。問：（1）請你們分別找找自己的照片，看一看自己去年有多高？（2）老師這里有一把大尺，尺上面的彩色線條表示什么？2.其次次體驗(yàn)：量量自己現(xiàn)在的身高。問：大家是不是比去年高了？我們再來量一量，看看自己現(xiàn)在有多高？(1)師幼個(gè)別示范測量方法，并用兒歌小結(jié)測量方法。(2)小朋友示范測量方法。(3)自由結(jié)伴，測量身高。3.共享溝通。問：（1）現(xiàn)在你有多高？比原先長高了嗎？（2）找找現(xiàn)在班里誰最高。三、故事延長1.我們一起來看一看：小熊和他的媽媽想了什么方法？2.為什么小熊用小樹來量身高會覺得自己變得越來越矮？這是怎么回事啊？反思一、本次活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)層層遞進(jìn)活動(dòng)的三大環(huán)節(jié)（故事導(dǎo)入探究體驗(yàn)故事延長）設(shè)計(jì)奇妙，層層遞進(jìn)。首先通過故事中的問題，引發(fā)小朋友探究的愛好，產(chǎn)生對身高量一量、比一比的愿望；在探究體驗(yàn)環(huán)節(jié)中，小朋友通過兩次遞進(jìn)方式的體驗(yàn)，既獲得了長高的歡樂體驗(yàn)，又積累了正確的測量方法，活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成度較好；在故事延長的第三環(huán)節(jié)，用問題的形式，留下后續(xù)探究的引子，體現(xiàn)了探究活動(dòng)由淺入深的特點(diǎn)。二、細(xì)節(jié)處理體現(xiàn)逐步推動(dòng)其次環(huán)節(jié)探究體驗(yàn)部分的細(xì)節(jié)處理較為相宜。先后兩次讓小朋友體驗(yàn)自己長高了，無論是內(nèi)容還是教學(xué)方法的運(yùn)用都體現(xiàn)了遞進(jìn)。讓小朋友運(yùn)用他們喜愛的水果標(biāo)尺進(jìn)行測量，既讓他們學(xué)習(xí)了測量的方法，又體驗(yàn)到自已長高了，符合中班小朋友的年齡特點(diǎn)，有效地實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)。從活動(dòng)現(xiàn)場我們也可以看出，小朋友的測量閱歷積累有序、逐步遞進(jìn)中，凸顯了科學(xué)活動(dòng)的價(jià)值。三、需要調(diào)整的策略第三個(gè)環(huán)節(jié)故事延長部分，老師不易過多地?fù)?dān)憂因小朋友心情高漲而影響班級常規(guī)，要擅長抓住小朋友的探究愛好，準(zhǔn)時(shí)提問，如連續(xù)查找測量參照物測量自己的身高等，引起小朋友進(jìn)一步思索和探究。不行在平常的區(qū)角活動(dòng)中，為小朋友供應(yīng)和長高有關(guān)的書籍、故事錄音，讓小朋友能圍繞主題連續(xù)探究；也可保留比