云南小學(xué)教師資格證考試真題及答案一《綜合素質(zhì)》

云南小學(xué)教資格證考試題及答案一綜合素質(zhì)一、單項(xiàng)選擇題〔29題〕1、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)規(guī)劃綱要2010年指教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，教育公平的關(guān)鍵是時(shí)機(jī)公平，根本措施是〔〕A．合理配置教育資源，向農(nóng)村處遙遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距B．促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶困難群體C．保障公民依法享有受教育的利D．普及學(xué)前一年教育，延長(zhǎng)義教育年限1、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)規(guī)劃綱要2010年指教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，教育公平的關(guān)鍵是時(shí)機(jī)公平，根本措施是〔〕A．合理配置教育資源，向農(nóng)村處遙遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距B．促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶困難群體C．保障公民依法享有受教育的利D．普及學(xué)前一年教育，延長(zhǎng)義教育年限3、老師認(rèn)為一年級(jí)的學(xué)生都小，當(dāng)面數(shù)落學(xué)生幾句難聽(tīng)話也沒(méi)有任何問(wèn)題。你認(rèn)為張老師的觀點(diǎn)〔〕A．是正確的，家長(zhǎng)有時(shí)對(duì)孩子一些“稍難聽(tīng)”的話，孩子一般不會(huì)計(jì)較B．是錯(cuò)誤的，少年期正是自尊形成的關(guān)鍵時(shí)期，其心靈極度敏感C．是正確的，孩子有了缺點(diǎn)老就要當(dāng)面指出，提醒孩子及時(shí)改正D．是錯(cuò)誤的，張老師應(yīng)公平、正地對(duì)待學(xué)生，耐心教導(dǎo)學(xué)生4、以下選項(xiàng)中，沒(méi)有表達(dá)教師崗敬業(yè)的做法是〔〕A．認(rèn)真鉆研教材，把握重點(diǎn)難．主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，絕不敷衍塞責(zé)C．平時(shí)照本宣科，課賽精益求．樹(shù)立高遠(yuǎn)理想，奉獻(xiàn)教育事業(yè)5、老師每當(dāng)講到一些以科學(xué)命名的定理、公式、方程、法則時(shí)，他都有針對(duì)性地簡(jiǎn)述這些科學(xué)家是如何勤奮鉆研、刻苦學(xué)習(xí)的；是如何堅(jiān)韌不拔、奮勇向前的；是如何大膽探索、勇于創(chuàng)新的；如何熱愛(ài)祖國(guó)、獻(xiàn)身事業(yè)的。這說(shuō)明張老師能夠做到〔〕A．愛(ài)國(guó)守法B．愛(ài)崗敬．教書(shū)育人D．終身學(xué)習(xí)僅

6、長(zhǎng)陳女士的女兒今年剛上學(xué)一年級(jí)，她聽(tīng)說(shuō)女兒班上的同學(xué)家長(zhǎng)大都是有關(guān)系的，如果不送禮，怕老師會(huì)不重視小孩。在送禮的情況下，老師難免會(huì)對(duì)相關(guān)的學(xué)生多些“照顧”。老師這樣的為違背了的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?！病矨．依法執(zhí)教B．愛(ài)崗敬．廉潔從教D．熱愛(ài)學(xué)生7、的教師上課自由散漫、遲早退，或者儀表不整、舉止粗俗。這反映了這些教師的職業(yè)道德存在的問(wèn)題是〔〕A．價(jià)值觀念單薄B．育人意退化C角色意識(shí)淡化D．敬業(yè)精神弱化7、的教師上課自由散漫、遲早退，或者儀表不整、舉止粗俗。這反映了這些教師的職業(yè)道德存在的問(wèn)題是〔〕A．價(jià)值觀念單薄B．育人意退化C角色意識(shí)淡化D．敬業(yè)精神弱化9、中國(guó)浩瀚的史學(xué)著作中，兩本史書(shū)如同突兀的雙峰，并峙于歷史峻嶺之中，被譽(yù)為“史學(xué)雙璧”，它們分別是〔〕A．《漢書(shū)記》．《史記治通鑒》C．《后漢書(shū)治通鑒》．《漢書(shū)漢書(shū)》10、元代元貞書(shū)會(huì)的中堅(jiān)人物，“曲狀元”之稱的作家是〔〕A．關(guān)漢卿B．馬致遠(yuǎn)．王實(shí)甫．張可久11、以下作家中，以短篇小說(shuō)創(chuàng)而著稱于世的一位是〔〕A．莫泊桑B．巴爾扎克．托爾斯泰D．普希金12、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，可以通過(guò)“望聞切”診斷病情，被稱為“脈學(xué)之宗”的醫(yī)學(xué)家是〔〕A．華佗B．扁鵲．李時(shí)珍13、“劉三姐”是我國(guó)民間傳說(shuō)哪個(gè)少數(shù)民族的人物？〔〕A．壯族．滿族．彝族D．苗族

D．孫思邈14、衡是我國(guó)東漢時(shí)期偉大的文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、地理學(xué)家、文學(xué)家，以下圖是張發(fā)明的儀器，它的用途是〔〕A．進(jìn)行演示天體運(yùn)動(dòng)C．監(jiān)測(cè)地震發(fā)生的方向

B．測(cè)量驗(yàn)算歷法D．輔助進(jìn)行數(shù)學(xué)驗(yàn)算僅

15、改進(jìn)蒸汽機(jī)的是〔〕A．達(dá)爾文．瓦特．貝爾D．愛(ài)迪生16、以下選項(xiàng)中，與“曹操和曹是父子”判斷類型相同的是〔〕A．崔健和田震是歌手．靜和李霞是團(tuán)員C．徐超和周楠是戰(zhàn)友．鈴和李捷是醫(yī)生16、以下選項(xiàng)中，與“曹操和曹是父子”判斷類型相同的是〔〕A．崔健和田震是歌手．靜和李霞是團(tuán)員C．徐超和周楠是戰(zhàn)友．鈴和李捷是醫(yī)生18、《學(xué)記》中說(shuō)“玉不琢，不器；人不學(xué)，不知道?！币韵逻x項(xiàng)中，對(duì)此說(shuō)法理解不正確一項(xiàng)是〔〕A．說(shuō)明學(xué)習(xí)的重要性B．比喻人不經(jīng)過(guò)培養(yǎng)、鍛煉，能成材C．玉石不經(jīng)雕琢，就不能變成的器物；人不經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，就不會(huì)明白道理D．說(shuō)明磨難的重要作用19、教師法》規(guī)定有以下情形一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行處分或者解聘。以下說(shuō)法哪一項(xiàng)不是“情形之一”的？〔〕A．故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給育教學(xué)工作造成損失的B．體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的C．品行不良，侮辱學(xué)生，影響劣的D．不關(guān)心集體的19、教師法》規(guī)定有以下情形一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行處分或者解聘。以下說(shuō)法哪一項(xiàng)不是“情形之一”的？〔〕A．故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給育教學(xué)工作造成損失的B．體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的僅

C．品行不良，侮辱學(xué)生，影響劣的D．不關(guān)心集體的21、以往，境內(nèi)企業(yè)進(jìn)出口只能美元或第三方貨幣結(jié)算，在合同簽約至合同執(zhí)行完畢期間匯的變化會(huì)使企業(yè)的實(shí)際盈收出現(xiàn)波動(dòng)，現(xiàn)在銀行推出了人民幣結(jié)算業(yè)務(wù)。由于人民幣是境內(nèi)企業(yè)的本幣合同計(jì)價(jià)和企業(yè)運(yùn)營(yíng)的主要貨幣相一致，境內(nèi)企業(yè)在合同簽訂前就能夠切實(shí)了解交易的成本和收入，從防范了匯率風(fēng)險(xiǎn)。因此，使用跨境貿(mào)易人民幣結(jié)算業(yè)務(wù)的企業(yè)必定會(huì)增多。以下哪項(xiàng)如果為真，最能作為上述論證的前提條件？〔〕A．有了跨境貿(mào)易人民幣結(jié)算業(yè)，開(kāi)展對(duì)外貿(mào)易的企業(yè)數(shù)量會(huì)越來(lái)越多．在與國(guó)內(nèi)企業(yè)開(kāi)展貿(mào)易時(shí)，于人民幣幣值保持穩(wěn)定，境外企業(yè)愿意使用人民幣作為結(jié)算貨C．有了跨境貿(mào)易人民幣結(jié)算業(yè)，國(guó)內(nèi)企業(yè)可以更方便地將跨境貿(mào)易開(kāi)展到世界各地D．由于國(guó)內(nèi)巨大的市場(chǎng)空間，來(lái)越多的境外企業(yè)愿意與國(guó)內(nèi)企業(yè)開(kāi)展貿(mào)易往來(lái)22、學(xué)生干部選舉前，有的家長(zhǎng)班主任陳老師送來(lái)禮物請(qǐng)求照顧，陳老師一概予以拒絕。這事表達(dá)了陳老師〔〕A．因材施教．嚴(yán)慈相濟(jì)．廉潔從教D．關(guān)愛(ài)學(xué)生22、學(xué)生干部選舉前，有的家長(zhǎng)班主任陳老師送來(lái)禮物請(qǐng)求照顧，陳老師一概予以拒絕。這事表達(dá)了陳老師〔〕A．因材施教．嚴(yán)慈相濟(jì)．廉潔從教D．關(guān)愛(ài)學(xué)生24、以下選項(xiàng)中，對(duì)“這種商品非物美又價(jià)廉”的理解，正確的一項(xiàng)是〔〕A．這種商品物美，而且這種商價(jià)廉B．這種商品不美，且這種商品不廉C．這種商品不美或這種商品價(jià)廉D．這種商品物美，或這種商品廉25、以下選項(xiàng)中，對(duì)民族樂(lè)器“”的歸類，正確的一項(xiàng)是〔〕A．吹奏樂(lè)器B．打擊樂(lè)器．彈撥樂(lè)器D．拉弦樂(lè)器25、以下選項(xiàng)中，對(duì)民族樂(lè)器“”的歸類，正確的一項(xiàng)是〔〕A．吹奏樂(lè)器B．打擊樂(lè)器．彈撥樂(lè)器D．拉弦樂(lè)器27、班主任張老師按照學(xué)生的期考試成績(jī)調(diào)整座位，將考試成績(jī)后5名的生安排在教室的最后一排。張老師的做法〔〕僅

A．是激發(fā)學(xué)生的重要手段．侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)C．是管理班級(jí)的有效手段．侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)28、以下選項(xiàng)中，由冼星海作曲歌曲是〕A．《黃河大合唱》．義勇軍進(jìn)行曲》C．《天路》．《我的祖國(guó)》28、以下選項(xiàng)中，由冼星海作曲歌曲是〕A．《黃河大合唱》．義勇軍進(jìn)行曲》C．《天路》．《我的祖國(guó)》二、材料分析題〔3題〕1、材料：張老師在某小學(xué)任教20多，受學(xué)生喜愛(ài)，學(xué)校為適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)，培養(yǎng)更多應(yīng)用型人才，求老師們更新教育觀念、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容、增加教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。明確了學(xué)校提出的要求后，張老師動(dòng)改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)用性。除此之外，張老師還聯(lián)系了一些企業(yè)，讓同學(xué)們到企業(yè)實(shí)踐：經(jīng)一段時(shí)間的實(shí)踐，使同學(xué)們提前了解社會(huì)，增強(qiáng)了綜合實(shí)踐能力，最大限度提高其綜合素養(yǎng)。問(wèn)題：從教師觀的角度，評(píng)析該老師的教育行為。2、材料：送教下鄉(xiāng)結(jié)束時(shí)，一個(gè)孩子拉著王老師怯生生地問(wèn)道：“老師，您明天還教我們嗎？”看著孩滿懷渴望、充滿期待的眼神，王老師心里一動(dòng)，便決定到這所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)支教。沒(méi)想到，這一教便是0年。這所小學(xué)老師少，王老師利用業(yè)余時(shí)間，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)豐富自己。課堂上，他“十八般武藝”都派上了用場(chǎng)，善教數(shù)學(xué)的他同樣能演繹語(yǔ)文的精彩，美術(shù)、體育、科學(xué)等課也上得有模有樣。課，他帶領(lǐng)孩子們練書(shū)法、打乒乓、辦小報(bào)、玩雙杠。于是，孩子們的許多“第一次”紛至沓來(lái)，第一次旗儀式，第一次詩(shī)詞朗誦會(huì)，第一次校園鋼筆字展覽，第一次乒乓球賽……在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校的留守兒童也變得開(kāi)朗多了。王老師的幽默、熱情、多才深深吸引了孩子們。他們變得越來(lái)越愛(ài)上學(xué)，讀書(shū)，學(xué)習(xí)成績(jī)大都突飛猛進(jìn)。畢業(yè)的學(xué)生在給王老師的賀卡上寫(xiě)道：“王老師，是您給我們陽(yáng)光般的溫暖、前行的力量，讓們的童年多彩而快樂(lè)！謝謝您！問(wèn)題：從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析王老師的教育行為。分〕僅

3、材料：馮友蘭先生有個(gè)提法：“照著講”和“接著講”。馮先生說(shuō)，哲學(xué)史家是“照著講”，例如康是怎樣講的，朱熹是怎樣講的，你就照著講，把康德、朱熹介紹給大家。但是哲學(xué)家不同。哲學(xué)家能限于“照著講”，他要反映新的時(shí)代精神，他要有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。馮先生叫做“接著講”。例，康德講到哪里，后面的人要接下去講，朱熹講到哪里，后面的人要接下去講。人文學(xué)科的新創(chuàng)造必須尊重古今中外思想文化的經(jīng)典創(chuàng)造和學(xué)術(shù)積累，必須從經(jīng)典思想家“接講”?！敖又v”，從最近的繼承關(guān)系來(lái)說(shuō)，就是站在21紀(jì)文化發(fā)展的高度，吸取世紀(jì)國(guó)學(xué)術(shù)累的成果，吸收蔡元培、朱光潛、宗白華、馮友蘭、熊十力等學(xué)者的學(xué)術(shù)成果。對(duì)中國(guó)美學(xué)來(lái)說(shuō)尤其要從朱光潛接著講。之所以特別強(qiáng)調(diào)朱先生，主要是因?yàn)樗又匾暬A(chǔ)性的理論工作，重視美學(xué)人生的聯(lián)系。朱先生突出了對(duì)“意象”的研究。這些對(duì)把握未來(lái)中國(guó)美學(xué)的宏觀方向都很有意義。宗白先生同樣重視“意象”的研究，重視心靈的創(chuàng)造作用。他從文化比較的高度闡釋中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)的精髓，助我們捕捉到中國(guó)美學(xué)思想的核心和亮點(diǎn)。他的許多深刻的思想可以源源不斷地啟發(fā)今后的美學(xué)史、美理論的研究。學(xué)術(shù)研究的目的不能僅僅限于搜集和考證材料，而是要從中提煉出具有強(qiáng)大包容性的核心概念命題，思考最基本、最前沿的理論問(wèn)題。從朱光潛“接著講”也不是專注于研究朱光潛本人的思想，是沿著他開(kāi)創(chuàng)的學(xué)術(shù)道路，在新的時(shí)代條件、時(shí)代課題面前做出新的探索。每一個(gè)時(shí)代都有自己的學(xué)術(shù)點(diǎn)，這形成了每一個(gè)時(shí)代在學(xué)術(shù)研究當(dāng)中的烙印?！敖又v”的目的是要回應(yīng)我們時(shí)代的要求，反映新時(shí)代精神，這必然推動(dòng)我們對(duì)朱光潛、宗白華、馮友蘭等前輩學(xué)者的工作有所超越。〔摘編自葉朗《意象照亮人生問(wèn)題：〕簡(jiǎn)述文中“照著”的意思。〔4分〕〔2簡(jiǎn)要分析當(dāng)代中國(guó)的人文科應(yīng)該怎樣“接著講”？分三、寫(xiě)作題〔1題〕1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。習(xí)近平同志2014年師節(jié)到北京師范大學(xué)看望師生，提出教師要具備的四點(diǎn)素質(zhì)：有理想信念，道德情操，有扎實(shí)知識(shí)，有仁愛(ài)之心。要求：用標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬。不少于00字。參考解答僅

一、單項(xiàng)選擇題〔29題〕1、育萃專家解析】A。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)：教育公平的關(guān)鍵是時(shí)機(jī)公平，基本要是保障公民依法亨有受教育的權(quán)利，重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)遙遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距，教育公平的主要責(zé)任在政，全社會(huì)要共同促進(jìn)教育公平。2、【育萃專家解析】C。2012年半年國(guó)考。3、【育萃專家解析】B。每個(gè)學(xué)都有被他人尊重的愿望，因此教師必須對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出應(yīng)有的尊重。4、【育萃專家解析】C。教師在時(shí)授課的過(guò)程中不能照本宣科，亦應(yīng)當(dāng)精益求精。5、育萃專家解析】C。教書(shū)育人指教師一方面要傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能；另一方面還要重視生的思想品德教育。張老師在講解數(shù)學(xué)定理公式的同時(shí)向?qū)W生傳遞探索、創(chuàng)新的精神，表達(dá)了教師職道德中的教書(shū)育人。7、育萃專家解析】C。根據(jù)教師的工作特點(diǎn)，教師應(yīng)有與其角色對(duì)應(yīng)的行為方式以及道德素養(yǎng)但現(xiàn)在部分教師不能按照教師應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，這是教師角色意識(shí)淡化的結(jié)果。8、【育萃專家解析】B。秦統(tǒng)一，為加強(qiáng)中央集權(quán)而推行郡縣制，郡守和縣令由皇帝一人任免，郡縣制的實(shí)行加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制。8、【育萃專家解析】B。秦統(tǒng)一，為加強(qiáng)中央集權(quán)而推行郡縣制，郡守和縣令由皇帝一人任免，郡縣制的實(shí)行加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制。10、【育萃專家解析B。馬致被譽(yù)為“曲狀元”，他的散曲在藝術(shù)上取得了很高的成就。馬致屬元曲四大家之一。11、【育萃專家解析】。2012年上半年統(tǒng)考。莫泊桑19紀(jì)后半期法國(guó)優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義家，與契訶夫和歐亨并列世界三大短篇小說(shuō)巨匠，對(duì)后世產(chǎn)生極大影響，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)之王”僅

12、【育萃專家解析B。扁鵲“望聞問(wèn)切”四診法，奠定了中醫(yī)學(xué)的切脈診斷方法，開(kāi)啟了中學(xué)的先河。13、【育萃專家解析】?！皠⒔恪笔俏覈?guó)民間傳說(shuō)中壯族的人物。14、【育萃專家解析】。圖中儀器是地動(dòng)儀，地動(dòng)儀是漢代科學(xué)家張衡制作的測(cè)量地震的儀器15、【育萃專家解析】。16【萃專家解析。2013上半年統(tǒng)考·幼教。該題是對(duì)兩人之間關(guān)系做了一個(gè)判斷的簡(jiǎn)單命題。選項(xiàng)A，B跟該題判斷類型不同都是對(duì)兩人分別做了判斷的復(fù)合命題，只有C跟題判斷類型同，是一個(gè)簡(jiǎn)單命題。17【萃專家解析。2012下半年統(tǒng)考。概括即從思想中把某些具有相同屬性的事物抽取出來(lái)，推廣到具有這些屬性的一切事物，從而形成關(guān)于這類事物的普遍概念A(yù)項(xiàng)啟星和太白星是同一概B項(xiàng)火焰山位于吐魯番，它們之間不是種屬關(guān)系；C項(xiàng)術(shù)哲學(xué)屬于哲學(xué)范疇，它與中國(guó)文學(xué)之間不是種屬關(guān)系；D項(xiàng)篇小說(shuō)和文學(xué)作品是種屬系，而且長(zhǎng)篇小說(shuō)屬于文學(xué)作品中的一種，符合概括的定義。18、【育萃專家解析D。“玉琢，不成器；人不學(xué)，不知道”的意思是玉石是天生生成的。但成為有用的東西，還得要經(jīng)過(guò)打磨加工。用這個(gè)道理來(lái)說(shuō)明學(xué)習(xí)的重要性。19、【育萃專家解析D?！督谭ā返谌邨l規(guī)定：“教師有以下情形之一的，由所在學(xué)校、他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘?！惨弧彻室獠煌瓿山逃虒W(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工造成損失的；〔二〕體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；〔三〕品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款〔二〕項(xiàng)、第〔三〕項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！?0、【育萃專家解析】。僅

21、【育萃專家解析B。前提題目。題干結(jié)論是“使用跨境貿(mào)易人民幣結(jié)算業(yè)務(wù)的企業(yè)必定會(huì)多”，論據(jù)是境內(nèi)企業(yè)使用人民幣結(jié)算業(yè)務(wù)可以防范匯率風(fēng)險(xiǎn)。由于跨境貿(mào)易是雙方貿(mào)易，要推出結(jié)，要求境外企業(yè)也認(rèn)為使用人民幣結(jié)算業(yè)務(wù)可以防范匯率風(fēng)險(xiǎn)，從而也愿意使用人民幣作為結(jié)算貨幣。能“防范匯率風(fēng)險(xiǎn)”的前提是人民幣幣值保持穩(wěn)定，因此加上作為前提可以推出結(jié)論。22、【育萃專家解析C?！吨袑W(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的第七條的要求，教師應(yīng)具備高尚情操，揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵抗社會(huì)不良風(fēng)氣影響，廉潔從教，不利用職權(quán)之便謀取私利。陳老師拒絕接受家禮物的行為正表達(dá)了廉潔從教這一標(biāo)準(zhǔn)。23、【育萃專家解析C?！秾W(xué)意外傷害事故處理方法》第八條規(guī)定“學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過(guò)造成的學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過(guò)錯(cuò)程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)應(yīng)的責(zé)任”。當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任；當(dāng)事人的行為是損害后發(fā)生的非主要原因，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。因此根據(jù)題干表達(dá)王某應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任。另外第二十八條規(guī)定，成年學(xué)生對(duì)學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。25、【育萃專家解析】。簫，名洞簫，單管、豎吹，屬于吹奏樂(lè)器。26、【育萃專家解析A。根據(jù)義務(wù)教育法》第六條規(guī)定國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，并采取措施，保障農(nóng)村地區(qū)、民地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。27育專家解析《教師法八條規(guī)定“教師承擔(dān)的義務(wù)，關(guān)心、保護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展?！睆埨蠋煱疵闻抛磺址噶藢W(xué)生的人格尊嚴(yán)根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師必須關(guān)心保護(hù)全學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。28、【育萃專家解析】A。冼星作曲的不朽名作《黃河大合唱》和《生產(chǎn)大合唱》等作品；《義軍進(jìn)行曲》由田漢作詞、聶耳作曲；《我的祖國(guó)》是詩(shī)人喬羽和作曲家劉熾合作完成的；《天路》這歌始創(chuàng)于青藏鐵路開(kāi)工之際，作詞屈塬，作曲印青。僅

29、【育萃專家解析A?！毒V》倡導(dǎo)學(xué)校不以升學(xué)率搞學(xué)校排名?！皽p輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”要是改革考試評(píng)價(jià)制度和學(xué)校考核方法，并且“嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，不得增加課時(shí)和提高難度。”，為減負(fù)的主體，學(xué)校首先需要做的是打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，這就要求教師探究出更優(yōu)化的教學(xué)方法，以緩由來(lái)已久的中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題。二、材料分析題〔3題〕1、【育萃專家解析】教師的行為符合新課改理念下的教師觀，值得我們借鑒。首先，教師的做法表達(dá)了教師是課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者。材料中，教師為了提高學(xué)生的實(shí)踐能，適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的要求，改進(jìn)現(xiàn)有課程，增加教育實(shí)踐環(huán)節(jié)，為國(guó)家培養(yǎng)了應(yīng)用型人才。其次，教師的做法表達(dá)了教師是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。材料中，教師主動(dòng)改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、主動(dòng)聯(lián)企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)踐時(shí)機(jī)，就是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，作為教師，要符合新課改背景下教師角色的轉(zhuǎn)變，做學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者；做課程建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者。此外教師還應(yīng)創(chuàng)造和諧育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2、【育萃專家解析】材料中王老師的教育行為踐行了教師職業(yè)道德的要求，值得我們學(xué)習(xí)。首先，王老師做到了愛(ài)崗敬業(yè)。所謂愛(ài)崗敬業(yè)是指教師要忠于人民教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，甘為梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。材料中的王老師支教