北京大學工學院本科生素質綜合測評辦法

北京大學工學院本科生素質綜合測評辦法總則辦法背景為深入貫徹黨和國家的教育方針與政策，落實立德樹人根本任務，促進學生思想道德素質、科學文化素養(yǎng)和健康素質協(xié)調發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，根據《普通高等學校學生管理規(guī)定》和《北京大學章程》，結合工學院實際情況，制定本辦法。目的意義學生素質綜合測評是學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，旨在通過樹立目標、明確導向，總結階段性成長歷程，推動學生自我教育、自我管理、自我服務，培育具有社會主義核心價值觀、責任使命感、創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才。適用對象凡在北京大學工學院注冊的全日制本科生（包括港澳臺僑學生、留學生、出國交換學生）適用本辦法。除入學第一年的學生外，每位學生都必須參加每學年的素質綜合測評。新轉入的學生在轉入前所在院系參評，新轉出的學生在工學院參評。結果應用學生素質綜合測評的結果是參評年度獎勵、獎學金評選的主要依據。素質綜合測評不合格的學生不得參加獎勵、獎學金評選。實施原則學生素質綜合測評組織過程應遵循公開、公正、公平的基本原則。測評內容組成部分及要求學生素質綜合測評內容包括三個部分：基本素質、學業(yè)學術和實踐能力。三部分成績之和為素質綜合測評的最終結果，并依據總分從高到低排序，分為優(yōu)秀、合格或不合格。其中，本科生學業(yè)學術測評在綜合素質測評總評中所占比例應不低于60%；實踐能力測評在綜合測評總評中所占比例不超過20%，優(yōu)秀的數量不超過參評總人數的20%。如果學生在測評學年的“基本素質”或者“學業(yè)學術”測評不合格，則其素質綜合測評結果不合格。在測評內容中，相關成果必須滿足在參評年（自上一年9月1日至本年8月31日）以學生身份參加且署名中體現“北京大學”的方為有效。同一成果帶來的多種榮譽只能加分一次，不能累加。學生申報相關加分時需提供證明材料，并對真實性負責，若出現弄虛作假情況，經核實后，則視其素質綜合測評不及格?；舅刭|的構成“基本素質”測評主要是對學生的思想修養(yǎng)、行為規(guī)范、學習態(tài)度和身心健康，共四個方面進行考察。（一）思想修養(yǎng)擁護中國共產黨領導，認真學習貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；熱愛社會主義祖國，弘揚中華民族精神，自覺維護國家利益和民族團結，自覺踐行社會主義核心價值觀，增強社會責任感；關心集體，團隊協(xié)作精神強，積極參加學校、院系、班級等組織的集體活動。（二）行為規(guī)范法治觀念強，遵守憲法、法律、法規(guī)；提高個人修養(yǎng)，增強網絡素養(yǎng)，具有良好的行為習慣；遵守《高等學校學生行為準則》《首都大學生文明公約》《北京大學章程》及學校制定的各項規(guī)章制度。（三）學習態(tài)度堅持勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新的優(yōu)良學風，求真學問，練真本領；刻苦學習，勇于探索，努力掌握現代科學文化知識和專業(yè)技能；遵守考試與學習紀律、學術規(guī)范，堅守學術道德，維護學術誠信。（四）身心健康保持良好的生活狀態(tài)和精神面貌，提高審美情趣；注重心理品質建設，努力增強情緒控制力、挫折耐受力和社會適應能力，人際關系和諧；積極參加體育鍛煉，完成體育達標要求。第八條基本素質成績的計算方法（一）按照所在年級，分為兩種納入總分的核算方式：大三、大四年級（按專業(yè)所評即所得）：由班級測評小組統(tǒng)一組織，在“個人小結”基礎上召開班會，按照專業(yè)進行師生民主評議?！盎舅刭|”滿分為20分，由班主任評分、學生兼職輔導員評分和同學互評均分組成，相應權重分別為10%、5%和85%。其中，同學互評均分，由同專業(yè)的每位同學的民主評議得分，去掉一個最高分和一個最低分，求算數平均數后得到。大二年級（測評年未分專業(yè)，排序劃檔定分值）：各班級按上述方法得到分數后，在班內從高到低排序，以50%為分界線，劃分為兩檔，排序在前50%（含）的為A檔，加20分；后50%的為B檔，加19.5分。在測評年度有下列情況之一者，視為“基本素質”測評不合格:因違反國家和地方政府法律、法規(guī)，受到司法部門或公安機關處罰者；因違反校紀、校規(guī)受到處分者。第九條學業(yè)學術測評的構成、要求及分值“學業(yè)學術”測評包括學業(yè)成績和學術科研兩部分，按照分項累加得到最終成績?！皩W業(yè)成績”滿分80分，由上一學年所有所選課程平均學分績點（GPA）乘以20得到。測評學年的績點由學院教務辦公室提供至班級測評小組后統(tǒng)一錄入。若參評學年有兩門及以上必修課成績不合格者，視為“學業(yè)學術”測評不合格?！皩W術科研”指學生發(fā)表學術論文、出版學術著作、獲得科技發(fā)明專利、在學術競賽中獲得名次或通過其他方式取得的學術科研成果。具體分值及要求如下：（一）論文在正式出版刊物發(fā)表學術論文（以在線出版為依據，畢業(yè)班可放寬至已接收），根據論文基準分乘以作者權重得到加分分值。論文基準分：SCI論文依據發(fā)表期刊分為五類，綜合類TOP期刊和調整后的中科院JCR分區(qū)（一至四區(qū)，選擇上按大類或所有小類最低分區(qū)操作），分別加15分、12分、7分、5分、3分；國內核心期刊、EI論文，加1.5分；會議論文加0.2分。SCI新晉期刊論文統(tǒng)一按照四區(qū)計算，若有異議可提交至工作小組審議。作者權重：第一作者為100%，導師為第一作者的第二作者為50%，共同第一作者為100%除以第一作者人數，第二作者為30%，第三作者為10%，第四作者為5%，第五作者為2%。（二）學術專著主編基準分為5分；合編者，按編者人數平分基準分。著作基準分8分；合著者，按作者人數平分基準分。（三）發(fā)明專利獲得國家專利（含實用新型）證書、軟件著作權等知識產權證明的，酌情加0-5分。其中，發(fā)明專利為5分，實用新型專利3分，外觀設計專利1分。各順位發(fā)明人權重參照論文加分的作者權重。（四）學科競賽學科競賽主要由四種類別組成，分類累加得到“學科競賽”成績。但是，同一類學科競賽，只取最高者加分、不能累加。個人參賽，按照基準分進行加分。團隊參賽，若參賽者有排序則按照50%、30%、20%的比例，分配基準分；若參賽者無先后次序，則按人數平分基準分。類別項目名稱級別建模競賽（團體）美國大學生數學建模競賽（O獎/F獎）美賽M獎美賽H獎國際543全國大學生數學建模競賽（一等獎）全國二等全國43全國大學生數學建模競賽（北京賽區(qū)）（一等獎）北京二等北京三等省市321.5“江澤涵”杯數學建模大賽（一等獎）二等三等校級21.51力學競賽（個人）全國周培源大學生力學競賽（特等獎/一等獎）二等獎三等獎全國32.52數學競賽（個人）全國大學生數學競賽（一等獎）二等獎三等獎全國32.52北京市數學競賽（一等）省市二等省市三等省市21.51物理競賽（個人）全國部分地區(qū)大學生物理競賽（一等獎）二等三等省市21.51第十條實踐能力的構成、要求及分值“實踐能力”測評包括社會工作和實踐活動等方面，最終總加分數小于或等于20分。具體內容為：社會工作在校級學生組織（校團委、校學生會、校研究生會、學生社團）擔任主要領導職務為同學服務的，由學生提交相應主管部門的工作鑒定至學院學生工作辦公室，審核通過后酌情加0-3分。院團委、學生會、研究生會、黨支部的主要學生干部，由院學工辦統(tǒng)籌對該同學的工作量及表現進行評定，酌情加0-3分。在學校或學院職能部門擔任學生助理和學生兼職輔導員的，由學生提交相應主管部門的工作鑒定至學院學生工作辦公室，審核通過后酌情加0-1分。班長、團支書等班級學生干部，由班級測評小組核實其工作量及本班同學的滿意度，酌情加0-2分。申請加分的學生，需要擔任上述社會工作職務滿一個學期（含）以上，并積極履行工作職責，方可加分。涉及上述社會工作方面的多項學生職務時，按量化得分最高的職務計算一次，不可累加。同時，“1、2、3”類由學工辦按規(guī)定匯總后，反饋至班級測評小組統(tǒng)一加分?！?”類由班內討論后，直接決定。存在爭議時，可向秘書處申請仲裁。（二）實踐活動積極參加社會實踐、志愿服務、文體競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動等，并在活動中表現突出、取得成績、獲得表彰或產生良好社會影響的，可按照下列類別分項累加。具體如下：1.社會實踐參加社會實踐，在活動中表現突出，并獲評“北京大學社會實踐優(yōu)秀領隊”、“北京大學社會實踐優(yōu)秀個人”等榮譽的，可酌情加0.5分，且不得累加。2.志愿服務參加無薪酬公益性志愿服務，并與所擔任的社會工作職務無關，方可加分。申請人需要提交加蓋院級及以上主管部門公章的志愿服務時長證明，至學工辦審核，通過后酌情加0-2分。其中，時長達8小時以上（含）、36小時以下，加1分；時長36小時以上（含），加2分。3.文體競賽文體競賽加分不能累加，取最高值計算。個人參賽，按照基準分核算；團隊參賽，按參賽者人數平分基準分。各級別文體競賽的加分，標準如下：1）獲得校級文體競賽名次（限前三名），酌情加0.5分、0.35分、0.2分。2）獲得省部級文體競賽名次（限前三名），酌情加1分、0.75分、0.5分。3）獲得國家級文體競賽名次（限前三名），酌情加3分、2分、1分。4）獲得國際文體競賽名次（限前三名），酌情加4分、3.5分、3分。補充說明，在班內達成一致的情況下，比賽名次的限制可適當放寬，但分值上限不變。4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，并在重點鼓勵的科創(chuàng)競賽中取得優(yōu)異成績者，可適當加分。個人參賽，按照基準分核算；團隊參賽，若參賽者有排序則按照50%、30%、20%的比例，分配基準分；若參賽者無先后次序，則按人數平分基準分。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)加分不得累加，取最高值計算。類別項目名稱“挑戰(zhàn)杯”系列競賽特等獎/一等獎二等獎三等獎2.521.5北京大學創(chuàng)新設計大賽特等獎/一等獎二等獎三等獎2.521.5第十一條爭議、及其他重大成果加分若出現交流學生“學習成績”是否公平競爭、“科創(chuàng)競賽”名錄外的競賽項目或對“文體活動”中比賽評級認定等爭議情況時，申請人可以向工作小組提出加分審議。大三、大四年級由班級測評工作小組召開班會，民主商議決定；大二年級由秘書處統(tǒng)籌各班測評工作小組，民主商議后決定。對其他方面有突出貢獻，在校內外產生重大影響的學生，可由個人提交申請，經學院測評領導小組會同學校部門審核裁定，視其貢獻大小，酌情加0-5分。評審機構和程序第十二條評審機構工學院成立“學生素質綜合測評領導小組”負責組織實施素質綜合測評，監(jiān)督并裁定測評過程中出現的問題。組長由院黨委書記擔任，分管師德師風和學生工作的黨委副書記、分管教學副院長、院團委書記、院教務辦公室主任、各系教師代表、班主任代表、學生代表為小組成員。測評領導小組下設協(xié)調秘書，由學生工作辦公室經辦人擔任。各班成立“學生素質綜合測評工作小組”，負責具體落實測評工作。工作小組由班主任牽頭、學生兼職輔導員、班長、團支書等學生骨干組成。第十三條評審流程領導小組下發(fā)測評通知至各班，各班測評工作小組組織本班學生填寫、提交上學年度個人總結和加分申請，并接收、審核相關成果的證明材料。各班測評工作小組召開班會，對班級成員進行民主測評。測評工作小組將學生“基本素質、學業(yè)學術、實踐能力”的成績匯總。測評年未分專業(yè)的年級，按照年級進行排序；測評年已分專業(yè)的，按照專業(yè)進行排序。素質綜合測評成績相同時，“學業(yè)學術”成績高者排序優(yōu)先。測評工作小組以適當的方式在班內公示測評結果，公示期為3個工作日。公示期間，測評工作小組要聽取學生意見，接受申訴；學生有權向本班測評工作小組查