臨武中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析5

臨武中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【考試版】1：到丁廠進(jìn)行參觀訪問屬于（）

單項選擇題：

A、模象直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、實物直觀

2：我國現(xiàn)行學(xué)制屬于【】

單項選擇題：

A、單軌學(xué)制

B、雙軌學(xué)制

C、分支型學(xué)制

D、階梯型學(xué)制

3：我國中學(xué)普遍實行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論，是（）的表現(xiàn)。

單項選擇題：

A、課程是學(xué)問

B、課程是閱歷

C、課程是活動

D、課程是項目

4：極力提倡使用發(fā)覺法的人是（）

單項選擇題：

A、杜威

B、布盧姆

C、布魯納

D、羅杰斯

5：面對國際國內(nèi)形勢的深刻變化．中學(xué)德育既面臨新的機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。（）

推斷題

對

錯

6：比較評價比進(jìn)步評價更符合同學(xué)進(jìn)展的規(guī)律。（）

推斷題

對

錯

7：特級老師或?qū)＜业恼n堂教學(xué)是沒有圓滿的課堂教學(xué)，不需要做教學(xué)反思。（）

推斷題

對

錯

8：下列屬于老師促成紀(jì)律中結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)的是()。

多項選擇題

A、指導(dǎo)

B、嘉獎

C、幫助

D、操縱

E、征求同學(xué)看法

9：生物老師在支配花卉栽培這一節(jié)課的時候，讓同學(xué)在課堂上系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了花卉的栽培學(xué)問，然后再帶領(lǐng)同學(xué)去溫室里去親自動手栽培，這位生物老師的支配遵循了教學(xué)過程的()規(guī)律。

單項選擇題：

A、老師的主導(dǎo)與同學(xué)的主體相結(jié)合

B、把握學(xué)問與進(jìn)展智力相結(jié)合

C、間接閱歷與直接閱歷相結(jié)合

D、傳授學(xué)問與思想教育相統(tǒng)一

10：在加涅的學(xué)習(xí)層次分類中，學(xué)習(xí)水平最高的是（）。

單項選擇題：

A、信號學(xué)習(xí)

B、連鎖學(xué)習(xí)

C、辨別學(xué)習(xí)

D、解決問題學(xué)習(xí)

11：心智技能的特點是（）

單項選擇題：

A、物質(zhì)、外顯、綻開

B、觀念、內(nèi)潛、簡縮

C、物質(zhì)、外顯、簡縮

D、觀念、內(nèi)潛、綻開

12：教育自身的現(xiàn)代化詳細(xì)包括（）

多項選擇題

A、教育條件設(shè)備的現(xiàn)代化

B、老師素養(yǎng)的現(xiàn)代化

C、教育觀念的現(xiàn)代化

D、教育內(nèi)容的現(xiàn)代化

13：王老師與同事之間相互敬重、相互理解、相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心……在解決同學(xué)成果和紀(jì)律問題時，王老師很重視其他任課老師或班主任的看法，這種做法（）。

單項選擇題：

A、正確，是一種良好的師師互動關(guān)系

B、正確，有利于處理好師生關(guān)系

C、錯誤，王老師這樣做缺乏主見

D、錯誤，老師間缺乏競爭意識，不利于老師專業(yè)進(jìn)展

14：我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。

單項選擇題：

A、素養(yǎng)教育

B、馬克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說

C、應(yīng)試教育

D、聞名學(xué)者的學(xué)說

15：公正公正地對待同學(xué)，要求老師做到（）。①關(guān)懷同學(xué)，信任同學(xué)②愛無差等，一視同仁③實事求是，賞罰分明④面對全體，點面結(jié)合

單項選擇題：

A、①②③

B、①③④

C、②③④

D、①②④

16：素養(yǎng)教育是以（）為重點的教育。

單項選擇題：

A、面對全體同學(xué)

B、培育創(chuàng)新精神

C、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

D、促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展

17：假如一個家長想用看電視作為強(qiáng)化物嘉獎兒童仔細(xì)按時完成作業(yè)的行為，最合適的支配應(yīng)當(dāng)是（）

單項選擇題：

A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業(yè)

B、規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間

C、懲處孩子過分喜愛看的行為

D、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

18：馬斯洛先后提出了五種需要。（）

推斷題

對

錯

19：爭論法是同學(xué)在老師指導(dǎo)下為解決某個問題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)?。以獵取學(xué)問的方法。運(yùn)用爭論法的基本要求是：第一，爭論的問題要有吸引力；其次，要擅長在爭論中對同學(xué)啟發(fā)引導(dǎo)；第三，（）

單項選擇題：

A、講究語言藝術(shù)

B、突出重點、難點

C、做好爭論小結(jié)

D、恰當(dāng)安排時間

20：課堂氣氛也會使很多同學(xué)追求某種行為方式，從而導(dǎo)致同學(xué)間發(fā)生__________。

單項選擇題：

A、連鎖性感染

B、相互監(jiān)督

C、相互關(guān)心

D、遵守紀(jì)律

21：方案策略屬于（）

單項選擇題：

A、精加工策略

B、支持策略

C、資源管理策略

D、元認(rèn)知策略

22：美育之“超美育”功能，即指（）。

單項選擇題：

A、直接美育功能

B、間接育德、促智、健體功能

C、超越性美育功能

D、美育的附加功能

23：下列屬于正遷移的是（）。

多項選擇題

A、數(shù)學(xué)審題技能的把握對物理、化學(xué)審題的影響

B、在學(xué)校愛惜公物的言行影響在校外規(guī)范自己的行為

C、外語學(xué)習(xí)中，詞匯的把握對閱讀的影響

D、學(xué)習(xí)漢語字母發(fā)音對英語字母發(fā)音的影響

E、舉一反三

24：在認(rèn)知的教學(xué)目標(biāo)分類中，把認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)分為學(xué)問、理解、應(yīng)用、分析、統(tǒng)合、評審六項的是（）

單項選擇題：

A、布魯姆

B、柯拉斯沃

C、齊卜勒

D、泰勒

25：老師職業(yè)道德的靈魂和核心是（）

單項選擇題：

A、老師職業(yè)道德的基本范疇

B、老師職業(yè)道德的基本規(guī)范

C、老師職業(yè)道德的基本原則

D、老師職業(yè)道德的基本標(biāo)準(zhǔn)

26：下列有關(guān)世界聞名建筑的表述，不正確的是（）。

單項選擇題：

A、泰姬陵位于泰國．是世界聞名的紀(jì)念性建筑，有“泰國的珍寶”之稱

B、吳哥窟古跡位于柬埔寨，是世界聞名的佛教建筑，現(xiàn)在柬埔寨的國旗上就繪有吳哥窟的造型

C、敦煌莫高窟又稱千佛洞，位于甘肅省，莫高窟是集建筑、繪畫、雕塑于一體的立體藝術(shù)，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、保存最完好的佛教藝術(shù)寶庫之一

D、圣彼得大教堂是世界上最大的教堂，位于梵蒂岡，教堂內(nèi)有很多世界聞名的雕像和浮雕，藝術(shù)價直極高

27：我國（）被聯(lián)合國教科文組織定為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

單項選擇題：

A、京戲

B、昆曲

C、豫劇

D、滬劇

28：奧蘇伯爾認(rèn)為，先行組織者可分為（）。

多項選擇題

A、程序性組織者

B、命題性組織者

C、陳述性組織者

D、辨別性組織者

E、比較性組織者

29：人一生的進(jìn)展水平取決于受激勵的程度，在全部激勵中真正有效的是（）

單項選擇題：

A、老師激勵

B、目標(biāo)激勵

C、環(huán)境激勵

D、自我激勵

30：布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使同學(xué)理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是（）

單項選擇題：

A、百科全書式課程理論不

B、綜合課程理論

C、有用主義課程理論

D、結(jié)構(gòu)主義課程理論

31：循序漸進(jìn)原則要求教學(xué)要（）

單項選擇題：

A、溫故而知新

B、不凌節(jié)而施

C、不憤不啟，不悱不發(fā)

D、學(xué)而時習(xí)之

32：開頭最早、持續(xù)時間最久，影響范圍最大的教育是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)校教育

B、社區(qū)教育

C、家庭教育

D、社會教育

33：老師在職業(yè)活動中，為了實現(xiàn)教育目標(biāo)、履行老師職責(zé)、嚴(yán)守職業(yè)道德、從思想熟悉到日常行為應(yīng)遵守的基本準(zhǔn)則叫作（）。

單項選擇題：

A、老師職業(yè)道德

B、老師職業(yè)行為規(guī)范

C、教學(xué)原則

D、教學(xué)方法

34：凡年滿（）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）周歲。

單項選擇題：

A、56

B、67

C、78

D、46

35：老師職業(yè)是促進(jìn)個體（）的職業(yè)。

單項選擇題：

A、自然化

B、現(xiàn)實化

C、社會化

D、自由化

36：班級不僅是教育的對象、客體，而且是教育同學(xué)的主體。（）

推斷題

對

錯

37：近來的一項討論表明：那些在舒適工作環(huán)境里工作的人比在不舒適工作環(huán)境里工作的人生產(chǎn)效率高25％。評價工作績效的客觀標(biāo)準(zhǔn)包括承辦案件數(shù)和案件的簡單性。這表明：日益改善的工作環(huán)境可以提高工人的生產(chǎn)率。以下哪項假如為真，則最能減弱以上結(jié)論?（）

單項選擇題：

A、平均來說，生產(chǎn)率低的員工每天在工作場所的時間比生產(chǎn)率高的員工要少

B、舒適的環(huán)境比不舒適的環(huán)境更能激勵員工努力工作

C、生產(chǎn)率高的員工通常得到舒適的辦公場所作為酬勞

D、生產(chǎn)率高的員工不會比生產(chǎn)率低的員工熟悉錯誤的時間長

38：通過設(shè)置選擇題、填空題等來測定同學(xué)學(xué)問與力量水平的測驗是（）。

單項選擇題：

A、論文式測驗

B、客觀式測驗

C、問題情境測驗

D、單元測驗

39：“學(xué)為人師，行為世范?的主要內(nèi)涵是，（）

單項選擇題：

A、教書育人

B、依法執(zhí)教

C、廉潔從教

D、為人師表

40：小王幫公司做了一個近100頁的PowerPoint演示文稿，經(jīng)理要求他在每一頁上都加上公司的Logo，最好的方法是（）

單項選擇題：

A、將Logo分別插入到每張幻燈片中

B、先將Logo插入到第一張幻燈片中，然后將Logo復(fù)制到每張幻燈片中

C、使用“母版”功能，將Logo插入到母版中

D、使用PowerPoint自帶的模板

41：以下不屬于老師教學(xué)力量的是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)認(rèn)知力量

B、教學(xué)操作力量

C、空間知覺力量

D、教學(xué)監(jiān)控力量

42：普及義務(wù)教育始于（）。

單項選擇題：

A、原始社會

B、奴隸社會

C、資本主義社會

D、社會主義社會

43：教學(xué)口語是老師教學(xué)中最基本最廣泛的表達(dá)工具。（）

推斷題

對

錯

44：隋朝工匠李春設(shè)計建筑的（），在橋梁史上占有重要地位。

單項選擇題：

A、五亭橋

B、盧溝橋

C、趙州橋

D、風(fēng)雨橋

45：課堂教學(xué)目標(biāo)的表述必需具有明顯性、可操作性和可檢測性，運(yùn)用層次的教學(xué)目標(biāo)可以表述為（）。

多項選擇題

A、復(fù)述學(xué)問

B、解釋所學(xué)學(xué)問

C、完成某個操作任務(wù)

D、解答綜合性習(xí)題

E、說明某些實際問題

46：刺激泛化和刺激分化是對立的過程，泛化是對事物的相像性的反應(yīng)，分化是對事物的差異的反應(yīng)。

推斷題

對

錯

47：孔子主見學(xué)習(xí)過程應(yīng)包含四個基本環(huán)節(jié)，它們是()。

單項選擇題：

A、知、情、意、行

B、導(dǎo)、學(xué)、習(xí)、行

C、聞、行、忠、信

D、學(xué)、思、習(xí)、行

48：下列句子中運(yùn)用借喻修辭方法的是（）。

單項選擇題：

A、毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰

B、“友邦人士”從今可以不必“驚詫莫名”，只請放心來瓜分就是了

C、風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落……地上射起很多的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布

D、晉祠，真不愧是我國錦繡山河中一顆燦爛的明珠

49：在學(xué)習(xí)勝利與失敗的歸因中，內(nèi)在的、穩(wěn)定的、不行掌握的因素是（）

單項選擇題：

A、力量凹凸

B、努力程度

C、運(yùn)氣好壞

D、任務(wù)難度

50：學(xué)科課程的特點（）

多項選擇題

A、有利于老師教授學(xué)問

B、有利于同學(xué)學(xué)習(xí)、鞏固

C、有利于重視直接閱歷

D、忽視同學(xué)的愛好需要

E、有利于加深學(xué)科分割的程序

51：科爾伯格的道德進(jìn)展理論在討論兒童道德進(jìn)展水平常，采納的方法是（）。

單項選擇題：

A、對偶故事法

B、自然試驗法

C、觀看法

D、道德兩難故事法

52：壓力源包括（）

多項選擇題

A、軀體性壓力源

B、心理性壓力源

C、社會性壓力源

D、家庭性壓力源

E、文化性壓力源

53：環(huán)境對人的影響是無方案的、沒有系統(tǒng)的，甚至是相互沖突的。（）

推斷題

對

錯

54：依據(jù)下列內(nèi)容，回答{TSE}題。在夏夜星空的某一區(qū)域，有7顆光明的星星：A星、B星、C星、D星、E星、F星、G星，它們由北至南排列成一條直線。同時發(fā)覺：(1)C星與E星相鄰；(2)B星與F星相鄰；(3)F星與C星相鄰；(4)A星在F星北側(cè)某個位置。{TS}據(jù)此，7顆星由北至南的挨次不行以是()。

單項選擇題：

A、A星、B星、F星、C星、E星、D星、G星

B、A星、B星、F星、C星、E星、G星、D星

C、A星、E星、C星、B星、F星、D星、G星

D、A星、E星、C星、F星、B星、G星、D星

55：中同學(xué)王某擾亂課堂秩序，老師劉某將其趕出教室，并罰其做俯臥撐，王某體力不支，頭部磕傷。下列說法正確的是（）

單項選擇題：

A、王某對其頭部所受損害負(fù)主要責(zé)任

B、劉某將王某趕出教室不應(yīng)實施體罰

C、學(xué)?？梢婪ㄙn予劉某相應(yīng)的行政懲罰

D、劉某侵害王某的受教育權(quán)和人身權(quán)

56：有目的、有方案、比較長久的直覺是觀看，它是直覺的高級形式。（）

推斷題

對

錯

57：同學(xué)自己組織起來，自我評價、自我熟悉、自我掌握的一種管理方法是自我監(jiān)控法。（）

推斷題

對

錯

58：課堂上有位同學(xué)指出老師對某個問題的解釋有誤，老師當(dāng)時就憤怒起來：“某某同學(xué)，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來上好了!”全班同學(xué)隨老師一起稱贊起這位同學(xué)，該生從今在課堂上不再發(fā)覺問題，不再主動回答問題了。{TS}這位老師的做法有哪些不當(dāng)之處?（）[不定項選擇題]

多項選擇題

A、不敬重同學(xué)

B、過于自信

C、對待質(zhì)疑同學(xué)一棒嚇退

D、嚴(yán)峻挫傷同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性

59：教育目的制定的客觀依據(jù)有（）。

多項選擇題

A、生產(chǎn)力和科技進(jìn)展水平

B、肯定社會的政治經(jīng)濟(jì)制度

C、制定者的哲學(xué)理念、抱負(fù)人格

D、社會歷史進(jìn)展進(jìn)程

E、兒童身心進(jìn)展的規(guī)律

60：中同學(xué)小博得知自己物理競賽成果名列班級第一，在家里興奮得手舞足蹈，但在學(xué)校卻表現(xiàn)出若無其事的樣子。這反映了小博的心情具有（）。

單項選擇題：

A、沖突性

B、感動性

C、掩飾性

D、短暫性

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1：答案D

解析實物直觀即通過直接感知要學(xué)習(xí)的實際事物而進(jìn)行的一種直觀方式。

2：答案C

解析：

3：答案A

解析我國中學(xué)校仍舊實行學(xué)科課程體系。學(xué)科課程強(qiáng)調(diào)學(xué)問的規(guī)律結(jié)構(gòu)，但是往往與同學(xué)實際生活相脫離，易忽視同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好及能動作用，是一種典型的“課程即學(xué)問的表現(xiàn)”。

4：答案C

解析：

5：答案正確

解析√

6：答案錯誤

解析：

7：答案錯誤

解析：

8：答案A,B,D

解析C、E兩項不屬于結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)。

9：答案C

解析系統(tǒng)地學(xué)習(xí)花卉栽培學(xué)問是對別人的閱歷的學(xué)習(xí)，屬于間接閱歷的學(xué)習(xí)，老師帶領(lǐng)同學(xué)去溫室親自動手栽培是自己的親身經(jīng)受，屬于直接閱歷的學(xué)習(xí)，生物老師的支配是遵循了教學(xué)過程中間接閱歷與直接閱歷相結(jié)合的規(guī)律。

10：答案D

解析加涅依據(jù)學(xué)習(xí)情境由簡潔到簡單，學(xué)習(xí)水平由低級到高級的挨次，把學(xué)習(xí)分成八類，解決問題學(xué)習(xí)是最高層次。

11：答案B

解析：

12：答案A,B,C,D

解析：

13：答案A

解析題干描述的是王老師與同事的團(tuán)結(jié)互助，反映的是師師關(guān)系。

14：答案B

解析社會主義教育目的是以馬克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說作為其理論基礎(chǔ)的。

15：答案C

解析“①”為敬重喜愛同學(xué)的詳細(xì)要求，其他都是公正公正對待同學(xué)的要求。

16：答案B

解析素養(yǎng)教育在今日這個時代的特征就是要培育具有制造精神和創(chuàng)新力量的人才，素養(yǎng)教育就是以培育創(chuàng)新精神為重點。

17：答案D

解析強(qiáng)化物應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時消失在被強(qiáng)化行為之后。

18：答案正確

解析：

19：答案C

解析爭論法是在老師指導(dǎo)下，由全班或小組成員圍繞某一中題進(jìn)行探討。辨明是非真?zhèn)我垣C取學(xué)問的方法。運(yùn)用爭論法的基本要求是：①爭論的問題要有吸引力。(酣論時，老師要擅長啟發(fā)誘導(dǎo)。③爭論后，老師要做好爭論小結(jié)。

20：答案A

解析：

21：答案D

解析：

22：答案C

解析：

23：答案A,B,C,E

解析【答案】ABCE【解析】所謂正遷移，指的是一種學(xué)習(xí)能促進(jìn)另一種學(xué)習(xí)。已有的學(xué)問、技能在學(xué)習(xí)新學(xué)問和解決新問題過程中，能夠很好地得到利用，產(chǎn)生“觸類旁通”的學(xué)習(xí)效果，這種表現(xiàn)就是學(xué)習(xí)的正遷移。D項不存在直接影響。

24：答案A

解析：

25：答案C

解析：

26：答案A

解析泰姬陵位于印度，是印度知名度最高的古跡之一，也是世界八大奇跡之一。

27：答案B

解析昆曲是發(fā)源于14、15世紀(jì)蘇州昆山的曲唱藝術(shù)體系，在2022年被聯(lián)合國教科文組織列為“人類口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)”代表作。

28：答案C,E

解析：

29：答案D

解析：

30：答案D

解析：

31：答案B

解析循序漸進(jìn)原則要求學(xué)習(xí)要按步驟，分階段進(jìn)行，而不能凌節(jié)而施。

32：答案C

解析：

33：答案B

解析老師職業(yè)行為規(guī)范是老師在日常教育教學(xué)實踐中應(yīng)當(dāng)遵守的基本準(zhǔn)則。

34：答案B

解析《義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。

35：答案C

解析：

36：答案正確

解析略。

37：答案C

解析題干的觀點是舒適的工作環(huán)境是工人高效工作的條件，而C中表述的觀點是，獲得舒適的工作環(huán)境是工人高效工作的結(jié)果，能夠減弱題干觀點。

38：答案B

解析客觀式測驗是通過出一系列客觀性問題要求同學(xué)回答來測定他們的學(xué)問與力量水平的測驗。選擇題、填壁題等屬于客觀性試題，因此，用這種方式來測定同學(xué)屬于客觀式測驗。

39：答案D

解析：

40：答案C

解析幻燈片母版是指具有特別用途的幻燈片，用來設(shè)置演示文稿中全部幻燈片的文本格式，如字體、字形或背景對象。

41：答案C

解析：

42：答案C

解析普及義務(wù)教育始于資本主義社會。

43：答案正確

解析任何一種教學(xué)方法都離不開教學(xué)口語的協(xié)作，特殊是作為使用最廣泛的講授法更離不開教學(xué)口語的運(yùn)用，因此教學(xué)口語是老師教學(xué)中最基本最廣泛的表達(dá)工具。(本解析由張恩凱供應(yīng))

44：答案C

解析隋朝工匠李春設(shè)計建筑的趙州橋，在橋梁史上占有重要地位。

45：答案C,E

解析：

46：答案錯誤

解析答：錯誤。刺激泛化和刺激分化是互補(bǔ)的過程，泛化是對事物的相像性的反應(yīng)，分化是對事物的差異的反應(yīng)。

47：答案D

解析：

48：答案C

解析A句用的是擬人修辭方法。B句“友邦人士”