高中地理第三章地球上的水第一節(jié)自然界的水循環(huán)教學(xué)設(shè)計高一地理教案

【自然界的水循】之小船創(chuàng)作【學(xué)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)識水圈的特色及水體構(gòu)成。掌握水循環(huán)的過程、環(huán)節(jié)、意義及陸地水體之間的互相關(guān)系。正確認(rèn)識和利用水循環(huán)的自然規(guī)律，實現(xiàn)人與自然的和睦發(fā)展。預(yù)習(xí)一、互相聯(lián)系的水體1．從形態(tài)上看水在地理環(huán)境中以______、______和______三種形式互相轉(zhuǎn)變，形成各樣水體。氣態(tài)水：數(shù)目______，散布______；液態(tài)水：數(shù)目______，散布次之；固態(tài)水：僅在______、______或特別條件下才能存在。2．從空間散布上看大海水：占全世界水儲量的______%，是地球水的主體。大氣水：數(shù)目雖少，可是成云致雨的必需條件。陸地水：包含________、________、沼澤水、土壤水、________、________、生物水等，數(shù)目雖不多，但在自然環(huán)境中作用巨大。3．陸地水體互相聯(lián)系：陸地上各樣水體之間擁有水源互相補(bǔ)給的關(guān)系。（特別提示）河流有哪些補(bǔ)給種類？1、河流最主要的補(bǔ)給水源是大氣降水（雨水）。2、河流水、湖泊水、地下水之間是互相補(bǔ)給關(guān)系，①河流水與湖泊水的互相補(bǔ)給關(guān)系：枯水期湖泊水補(bǔ)給河流水，豐水期河流水補(bǔ)給湖泊水②河流水、湖泊水與地下水間的互相補(bǔ)給關(guān)系：當(dāng)河流、湖泊水位高于地下水位時，河流水、湖泊水補(bǔ)給地下水。反之，地下水補(bǔ)給河流水、湖泊水?！锾乩狐S河下游為“地上懸河”，河水補(bǔ)給地下二、水循環(huán)的過程和意義三、1．觀點(diǎn)：指自然界的水在______、_______、________、________四大圈層中經(jīng)過各個環(huán)節(jié)連續(xù)運(yùn)動的過程。四、2．水循環(huán)的種類五、(1)海陸間循環(huán)：發(fā)生在___________之間，使陸地水得到______，水資源得以重生。六、(2)陸地內(nèi)循環(huán)：發(fā)生在___________之間，對陸地水資源增補(bǔ)量極少。七、(3)海上內(nèi)循環(huán)：發(fā)生在___________之間，對陸地水資源沒有增補(bǔ)作用?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】水循環(huán)種類比較海陸間循環(huán)陸上內(nèi)循環(huán)海上內(nèi)循環(huán)3．水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)：蒸發(fā)，___________，降水，________，下滲，_____________4．水循環(huán)的意義使地球上的各樣水體處于不停更新狀態(tài)；保持了全世界水的________。是地球上最活躍的__________和____________過程之一。是海陸間聯(lián)系的紐帶：自然界最富動力作用的循環(huán)運(yùn)動，不停塑造著________?！狙芯堪浮孔x“地球上的水循環(huán)圖”，達(dá)成以下問題。在圖中補(bǔ)畫出五個箭頭，達(dá)成水循環(huán)的全過程。填寫圖中各代號在循環(huán)中所代表的環(huán)節(jié)：A______，B______，C_______，D______，E_______，F(xiàn)_______，G_______。圖上水循環(huán)發(fā)生的領(lǐng)域有______________之間、_____________之間、__________之間。（４）以下對于水循環(huán)的表達(dá)，不正確的選項是A．水資源處于不停地循環(huán)更新過程中，因此，“取之不盡，用之不?！盉．海陸間水循環(huán)和陸地循環(huán)都能使水資源獲得不停的更新C．水循環(huán)實現(xiàn)了陸地和大海之間的物質(zhì)遷徙和能量互換D．水