教學設(shè)計 小小的船 微課

《小小的船》教學設(shè)計豆付溝小學張輝【學情分析】《小小的船》這首兒歌許多學生在課前就能熟讀成誦，學生們的表現(xiàn)欲望強，他們在課堂上會表現(xiàn)出只想讀文不想識字，這樣將給教學帶來困難。教學中可以運用學生已有的生活積累，與他們進行朋友似的交流:以黑板為載體，把天上明亮的月亮投進教室，藍藍的星空移到學生的面前。這節(jié)課我們把教學的重點落在了引導學生想象，感悟星空的美妙，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情上，以此來培養(yǎng)學生豐富的想象力?！窘虒W目標】１、認識９個生字，會寫４個生字。認識兩個偏旁“舟、門”。２、正確、流利地朗讀課文，并背誦課文。３、感受晴朗夜空的美麗，激發(fā)學生熱愛大自然的情感?！窘虒W準備】多媒體課件、生字卡片等．【教學過程】一、激趣導入：

1、（用多媒體課件出示猜謎語）師：有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像個鐮刀。（月亮）2、板書課題：小小的船（齊讀課題）3、范讀課文4、領(lǐng)導課文5、自由讀6、指名讀。誰愿意把這篇課文讀給大家聽。二、學習生字（我會讀）1、出示字卡：自讀，領(lǐng)導，拼音領(lǐng)讀，帶詞領(lǐng)讀?！按钡钠允鞘裁?，師解釋?！爸邸本褪谴囊馑肌！伴W”的偏旁，門字框，門里走過一個人就是閃。板書“舟”字旁，“門”字框2、“看”把手放在眼睛上就是看。這是一個會意字?！白眱蓚€小人坐在土山上就是中間被山隔開了。3、鞏固生字：全班齊讀字卡（這次老師把生字的順序打亂了，看看同學們還能不能讀出來，只讀生字）4、檢查識字情況：玩摘星星的游戲師：在晴天的夜晚，我們坐在院子里，仰望天空。藍藍的天空中掛著一輪彎彎的月兒，還有無數(shù)顆星星像一群孩子的眼睛一樣一眨一眨的，多美呀！孩子們想不想把你們喜歡的星星摘下來呢？5、出示貼有星星圖案的字卡黑板。請同學們把喜歡的星星摘下來，再讀一讀后面的生字，先自讀，再當小老師教一教同學們，讀對了就把他送給你帶走。師：看來同學們已記住了這些生字，下面我們把書打到第77頁，對著生字表再來讀一讀。6、出示九個生字：看看這九個字你發(fā)現(xiàn)了什么，船

彎

看見

閃藍這六個字都有韻母an。7、我會寫：（指導書寫）先細細觀察你在寫這些字是應該注意什么，也就是把哪一筆應該壓在豎中線上?！耙姟逼驳钠鸸P和豎彎鉤的起筆壓在豎中線上?！半姟钡呢Q彎鉤起筆應壓在豎中線上。8、教師范寫，學生練習書寫。（請同學們拿出筆在練習本上寫一寫，教師巡回指導）三、精讀課文A．自由讀（我們在讀課文時要做到聲音響，不丟字，不加字，字音要準確）。B．指名讀C．男女生對讀（評議）1、自讀課文回答：a.課文有幾句話,每一句寫的是什么?b.課題小小的船指的是什么?月亮兩頭很尖，很像一只小船。你能用書中的句子讀一讀嗎，讀給大家聽，指名反復讀。彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。c．你還知道了什么，我坐在小小的船里，看到了一閃閃的星星，和藍藍的天，用書中的話讀一讀，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。（及時評價學生的朗誦）。2、同學們知道嗎，在這篇課文里有許多詞語寫得非常美，讓我們一起記住他們吧。四、背誦課文老師告訴同學們這篇課文還是一首很美的歌，要學會這首歌曲就得先記住歌詞，背會課文。那就請你們先試著背一背課文吧1．全班齊背2．指名背3．個人表揚（誰愿意背），適時評價。五、課后題我會說六、全堂小結(jié)師：小朋友們，今天我們進行了一次愉快的夜空之旅，在這次旅行中，我們還認識了好多生字朋友，你們的收獲可真不小!老