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2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑;如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動(dòng),先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。(28分)1.(2分)下面加點(diǎn)詞語含有褒義色彩的一項(xiàng)是()A.三妹便慫恿著她去要了一只。B.(清國留學(xué)生)還要將脖子扭幾扭,實(shí)在標(biāo)致極了。C.我用兒童的狡猾的眼光察覺,她愛我們,并沒有存心要打的意思。D.經(jīng)過反復(fù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),兇手竟是第二次工業(yè)革命的驕子——汽車和化工業(yè)。2.(2分)下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A.長(zhǎng)沙橘洲音樂藝術(shù)節(jié)上,五色斑斕的燈光,光芒四射的焰火,把整個(gè)橘子洲頭的上空輝映得無比絢爛。B.湖南省首屆“青少年國學(xué)知識(shí)大賽”在長(zhǎng)沙隆重舉行,通過觀看比賽,我們了解了許多鮮為人知的國學(xué)知識(shí)。C.電影《摔跤吧,爸爸》在社會(huì)上引起不小的轟動(dòng),觀看者趨之若鶩,電影院竟出現(xiàn)一票難求的局面。D.遠(yuǎn)親不如近鄰,很多老人與鄰里結(jié)成對(duì)子,互相幫助,自發(fā)形成了“互助養(yǎng)老”的模式。3.(2分)下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()A.自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水,正如古人所云“天地有大美而不言?!盉.“夏滿芒夏暑相連”點(diǎn)出了夏天的六個(gè)節(jié)氣:立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑。C.據(jù)調(diào)查,讀過《平凡的世界》和《傅雷家書》的學(xué)生寥寥無幾,經(jīng)典讀物大受冷落。D.他家對(duì)面二、三十米處有一個(gè)網(wǎng)吧,每次放假他都會(huì)去玩,他的父母非常擔(dān)憂。4.(2分)下列各句中,沒有語病的一句是()A.周汝昌先生的代表作《紅樓夢(mèng)新證》,被學(xué)術(shù)界譽(yù)為紅學(xué)史上一部劃時(shí)代的著作。B.考生在考場(chǎng)上專心答卷,而場(chǎng)外的老師和家長(zhǎng)無時(shí)無刻都在焦急地等待著。C.為了防止這類事故不再發(fā)生,我們必須采取有效措施。D.通過收看專題片,使我們認(rèn)識(shí)到人類要與動(dòng)物和諧共處。5.(2分)依次填入下面橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是()人在一生中,要有用心專一的精神。一事當(dāng)前,執(zhí)著一點(diǎn),方能水滴穿石。用心專一的人,就是在用心光陰這棵美麗的樹,等待樹上開花結(jié)果,自己享受不到自己苦心經(jīng)營(yíng)的樹上的果實(shí),總有人會(huì)享用。這就是人生境界的美好。A.目不斜視灌溉也許但B.目不斜視澆灌因?yàn)樗訡.心無旁騖灌溉因?yàn)樗訢.心無旁鶩澆灌也許但6.(2分)下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是()A.怠慢潮汐佁然自樂人情事故B.輻射晦暗??菔癄€大徹大悟C.蠻橫誣蔑陽奉陽違風(fēng)口浪尖D.襁褓絀劣暴風(fēng)驟雨怒不可遏7.(2分)依次填入下面句中橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是成功的演講,以機(jī)智的語言、①
的態(tài)度、②的氣勢(shì),讓思想的清泉流進(jìn)每一個(gè)聽眾的心田。愛因斯坦的③
,左拉的④
,公劉的幽默,郭沫若的激情……演講者睿智的思想、驚人的口才將深深打動(dòng)你,也必然陶冶你的精神。A.①自信②誠懇③精辟④真摯B.①誠懇②自信③精辟④真摯C.①誠懇②自信③真摯④精辟D.①真誠②激昂③幽默④真摯8.(2分)下列表述有誤的一項(xiàng)是()A.《大自然的語言》一文用“傳語”“暗示”“唱歌”等詞將動(dòng)植物擬人化,寫得有情有感,這種手法大大增強(qiáng)了說明的生動(dòng)性B.《恐龍無處不有》中“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱”一句,運(yùn)用打比方的方法,形象地說明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球中的重要地位C.《燈籠》以小說的自由筆法,抒寫了他關(guān)于燈籠的一些記憶,從不同方面表達(dá)了燈籠對(duì)于他乃至民族的重要意義D.《安塞腰鼓》中“好一個(gè)安塞腰鼓!”出現(xiàn)三次,形成一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的氣勢(shì),推動(dòng)情節(jié)和情緒向高潮發(fā)展,還提示了文章的內(nèi)容層次;“好一個(gè)”抒發(fā)了對(duì)安塞腰鼓的贊美之情,可以說是文章的抒情線索9、(4分)閱讀語段,按要求完成后面的題目。讀書是長(zhǎng)期的一個(gè)需要付出辛苦勞動(dòng)的過程。因此,不能心浮氣躁、①(A.浮光掠影B.淺嘗輒止),而應(yīng)當(dāng)先易后難,由淺入深,②(A.循序漸進(jìn)B.循規(guī)蹈矩),水滴石穿。正如荀子在《勸學(xué)》中所說:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江?!薄,F(xiàn)實(shí)中,不少人都有長(zhǎng)期堅(jiān)持、積少成多,最后取得驚人收獲的讀書經(jīng)歷。(1)根據(jù)文意,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入文中的橫線處(只填序號(hào))。①______________②______________(2)文中畫線句有語病,請(qǐng)將修改后的句子寫在橫線上。原句:讀書是長(zhǎng)期的一個(gè)需要付出辛苦勞動(dòng)的過程。修改句:______________10、填空。(8分)當(dāng)讀到毛澤東《沁園春?雪》中“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”一句時(shí),你還能聯(lián)想到趙翼《論詩》中“_________,_________”的詩句。二、閱讀理解。(42分)11、(10分)文學(xué)類文本老鞋匠唐常春①每次路過菜市場(chǎng)口,我總會(huì)不經(jīng)意想起那個(gè)駝背的修鞋老人,他那有些花白而稀疏的頭發(fā),如一根根冬日里的草,在寒風(fēng)的吹拂之下,顯得無力而孤寂。只有那嫻熟的修鞋動(dòng)作,說話不抬頭的專注和堅(jiān)定,從那枯井般的眼神里迸出來,整個(gè)菜市場(chǎng),便會(huì)傳遞一種溫暖。②那天下午下班,我走著走著發(fā)現(xiàn)一只皮鞋的后掌掉了,正好菜市場(chǎng)口的拐角有個(gè)修鞋的攤位,我便走了過去。③“大妹子,你是釘鞋后掌吧?”修鞋師傅邊說邊把身邊的小板凳遞過來。④這師傅神了,我還沒開口就知道我修啥了。我不由得仔細(xì)打量起他來,年齡60歲左右,個(gè)頭不高還有點(diǎn)駝背,皮膚粗糙黝黑,額頭上有幾道深深的皺紋,就像山間的溝壑,飽嘗人世間的辛酸苦辣;頭上戴著一頂破氈帽,舊的看不清原來的顏色;上身穿的是洗得灰白的打著補(bǔ)丁的中山裝,下身穿的是有補(bǔ)丁點(diǎn)綴的藍(lán)褲子,并且沾滿了鞋油的印跡,那雙手布滿老繭,青筋凸現(xiàn)。⑤見我沒反應(yīng),老人以為我嫌板凳臟,便用衣袖在上面拂了一下,“干凈了,大妹子坐吧?!雹尬也坏貌蛔旅摿四侵坏粽频钠ば唤o他,只見他在工具箱里找出一塊舊輪胎皮釘在鞋底前后,用鞋拐子釘好后,將鞋斜放在膝蓋上,用刀片將多余部分切去,讓鞋掌與鞋底兒平整如一,很快就釘好了?!按竺米?,把那個(gè)鞋也重新釘下,免得走路時(shí)兩個(gè)鞋不對(duì)稱,我只收你一只的錢。”我不由得對(duì)他另眼相看了。⑦鞋掌釘好后我準(zhǔn)備付錢時(shí),才發(fā)現(xiàn)今天早上換了一件衣服,竟然沒放一分錢。我很尷尬,覺得自己就像犯了錯(cuò)誤的小學(xué)生似的,臉漲得通紅,對(duì)老人說:“師傅,對(duì)不起,我沒帶錢,明天給你好嗎?”老人笑著說:“沒關(guān)系,就幾元錢,算了吧!”⑧第二天早上上班時(shí),我把釘鞋后掌的錢交給了老人。從那以后,我成了老人的鐵桿顧客。⑨老人很守時(shí),非常講誠信。來補(bǔ)鞋的顧客時(shí)不時(shí)會(huì)把東西落在他這里,尤其是雨過天晴的日子,為一把小雨傘,他有時(shí)等到晚上八九點(diǎn)才收攤回家。⑩有一次,天氣很冷,又下著小雨,街上的行人比往日稀少了許多。北風(fēng)吹得老人直打哆嗦,他想提前收工,整理東西時(shí)發(fā)現(xiàn)一位顧客不慎將錢包落在了他的工具箱里,就打開錢包看看有沒有顧客的聯(lián)系電話,可是除了現(xiàn)金1200元外,什么也沒有,只好在攤位等顧客來。為防止自己凍著,他拿了幾雙打算丟棄的硬底鞋來補(bǔ),到晚上八點(diǎn)多鐘,顧客才找到這里。顧客說,他已經(jīng)找過很多地方,抱著最后一絲希望來到這里,沒想到老人還在冷風(fēng)細(xì)雨中等他。顧客當(dāng)即拿出200元作為酬謝,老人婉言謝絕了,還笑著說:“我應(yīng)該感謝你呢,如果不是等你,我這幾雙鞋就有可能扔掉了?!?有一次,我去老人那里補(bǔ)鞋,正遇到一個(gè)衣著光鮮的中年婦女,他按婦女的要求換了最好的皮底,但婦女只愿出一般鞋底的價(jià)。我實(shí)在看不過去,就說了那婦女幾句,她和我爭(zhēng)了起來。老人勸我:“大妹子別爭(zhēng)了,讓她走吧?!笔潞螅先烁嬖V我,他常遇到這樣的人,從不和他們斤斤計(jì)較,錢是能夠掙回來的。?前些日子又想起補(bǔ)鞋,但怎么也找不到老人,就向住在附近的一位阿姨打聽,才知老人已經(jīng)去世。巧遇的還有那位中年婦女,她流著淚說:“我真后悔,上次不該少給他5元錢,去過很多地方釘鞋掌,就是沒他釘?shù)煤??!?隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,手工修鞋這門老行當(dāng)逐漸淡出人們的視線,但那位讓人溫暖的老鞋匠,以及發(fā)生在他身上那些平凡而質(zhì)樸的往事,一直在我的精神世界里,傳遞著不滅的溫情。(選自《小品文選刊》2018年第6期)1.選文是按照什么順序記敘發(fā)生在“我”和老鞋匠身上的故事的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2.(1)請(qǐng)從修辭角度簡(jiǎn)要賞析第④段的畫線句子。我不由得仔細(xì)打量起他來,年齡60歲左右,個(gè)頭不高還有點(diǎn)駝背,皮膚粗糙幽黑,額頭上有幾道深深的皺紋,就像山間的溝壑,飽嘗人世間的辛酸苦辣。(2)請(qǐng)從描寫的角度簡(jiǎn)要賞析第⑩段的畫線句子。有一次,天氣很冷,又下著小雨,街上的行人比往日稀少了許多。3.文章結(jié)尾處寫道老鞋匠及其發(fā)生在他身上的故事“傳遞著不滅的溫情”,從全文看,“溫情”具體表現(xiàn)在哪些方面?4.請(qǐng)簡(jiǎn)要說說文章最后一段的作用。12、(16分)閱讀下面選文,完成下列小題。三登泰岳韓天街①一九七八年初春,為拍攝《書法藝術(shù)》電影,我與朋友一行五人訪碑泰山。彼時(shí)經(jīng)歷寒冬的泰山似在冬眠中還未蘇醒,落葉的樹,無芽的草,一片土黃色,很莽荒的蕭瑟相貌。晨八時(shí)進(jìn)山門,拾階而上,偶要攀爬土坡,一路走去,賞右側(cè)大山坡上字大于斗、整幅字巨大到看不到邊際的古代“大字之王”——經(jīng)石峪金剛經(jīng)刻石;觀不知其年的五老松,它那奇崛開張如龍?bào)带P舞的姿勢(shì),讓我們繞著它轉(zhuǎn)悠了四五圈,還覺看不夠。②那時(shí)節(jié),山上還多余雪。風(fēng)蕭蕭的晚間睡在招待所里,還算暖和。翌日晨四時(shí),裹上借來的棉軍大衣,急匆匆地趕往東側(cè)日觀峰的拱北石景觀臺(tái)看日出。記得李太白有“日出東方隈,似從地底來”的詩句,我這次要親見奇景了。寒風(fēng)中,急切地期待日出,終于,旭日在一片曙光的簇?fù)硐?,矜持地露臉了。那奇艷的紅,似乎只有剛出爐的鋼水才有這般厚實(shí)、凝重、絢爛。眨眼間旭日已從海上躍起,爬上遠(yuǎn)處起伏如波濤的群山,這以天地為幕的大觀,奇妙到銘心刻骨。此時(shí)高居山巔而臨下的我,不由吟起了“山登絕頂我為峰”的詩句。自豪?。、鄱柀柊四晔⑾?,又有登泰山之旅。但此時(shí)“旅”的辛苦,都被現(xiàn)代化的交通工具一掃而光,“攀登”一說,成了夸張說辭,虛張聲勢(shì)。旅游車直送中天門,再乘坐纜車空降到南天門。一路上滿目碧綠,生機(jī)勃勃,大有“游”之樂,而無“旅”之艱,甚覺輕松。但世上事,得必有失,步行登山的一路景致也因此無緣欣賞,不免生出了濃濃的失落感。④舊地重游,泰山已不復(fù)三十年前我初游時(shí)的清寂,變得游人如織,熙熙攘攘。美景恨不百回看,午后時(shí)分,又登上了觀景臺(tái),體悟孔子“登泰山而小天下”的感受,玩味杜工部“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的詩境。然而,環(huán)顧南北而有所思,此處泰山獨(dú)高,再遙望西南,那邊陲上的珠峰,要高出泰山若干倍。珠峰有靈,會(huì)視泰山為小丘的。又想到古人常用“泰山北斗”作美喻,將泰山與北斗并列,其實(shí),居北斗而俯看泰山,它僅是砂石一粒,渺焉難尋。我彼時(shí)不由自問:天下小了,泰山小了,“小天下”的自身豈不更加渺小了?!初登泰山時(shí)的莫名自豪、自大此際被一掃而空。得此感悟,折返海上后,我披刀叩石,刻了一大方印,曰“登山小己”,自警也。⑤八年后,歲近八旬的老朽,有幸三登泰岳。旅游業(yè)更加發(fā)達(dá)了,在一條龍銜接的全程周到服務(wù)下,一切攀山艱辛的顧慮早已全消。初登泰山時(shí)九小時(shí)的路程如今僅需一小時(shí),在車上,在纜車車廂里,坐看窗外,滿山遍野的綠,還夾雜著些許的紅,天成的斑斕,是老成而醇郁的秋滋味。那明滅斷續(xù)的登山路,似斷線的珍珠串,時(shí)隱時(shí)顯,美極。也怪,我總覺得人的思維多有“賤”的一面,至少我是如此。初登泰山時(shí)那般艱辛,多挪身一步都覺煩難,那時(shí)多向往一步登天的舒坦便捷。如今,舒坦便捷了,卻又惦記著當(dāng)初辛苦中才能獲得的樂趣。⑥還惦記著藏匿其里的滿是佳境的“經(jīng)石峪”、“五老松”、“十八盤”,以及沿山鐫刻在石壁上滿目琳瑯的古賢題記。我慶幸,虧得有第一次全程的步行,否則,也許以為巍峨的泰山,其妙處僅在山巔的幾處勝跡呢。⑦久久地站立在觀景臺(tái)上,由遠(yuǎn)而近,感受到一座山、一座城市的勃勃生機(jī),新的得體,古的雅致,相得益彰。今勝昔、換新天,靠的是不斷奮斗、不斷努力。由景及心,此時(shí)不無聯(lián)翩的浮想:古人有句“少壯不努力,老大徒傷悲”。吾今老大矣,生理上當(dāng)服老、知老,心理上應(yīng)年輕、忘老。豈能借口自己的年衰體弱而虛度歲月,空拋時(shí)光?!⑧折回申江,即擇佳石,挑燈刻制了一枚“老大努力”的印章,既以明志,也以自勵(lì)。⑨泰山拱北石景觀臺(tái),對(duì)我而言,不僅可觀山賞景,更像是無聲的傳遞正能量的講臺(tái),作為一個(gè)年屆八旬的文藝?yán)蠈W(xué)生,三登泰山,曾讓我三變心志——“山登絕頂我為峰”,是盲目膨脹的自信;“登山小己”是清醒而及時(shí)的;“老大努力”是衰老不言退、不言敗的。⑩在既往的四十年,見證和蘊(yùn)蓄著華夏文明史的崔嵬泰山,對(duì)于我是諍友,更是良師。(選自2019年4月3日《文匯投筆會(huì)》,有刪改)1.請(qǐng)從原文找出恰當(dāng)?shù)脑~語填在第⑨段空白處,表達(dá)作者后兩次登山的感悟。2.賞析第②段劃線句子。眨眼間旭日已從海上躍起,爬上遠(yuǎn)處起伏如波濤的群山,這以天地為幕的大觀,奇妙到銘心刻骨。3.文章第⑤段有一句話:我總覺得人的思維多有“賤”的一面,至少我是如此。句中“賤”為什么打上引號(hào)?請(qǐng)予以說明4.談?wù)勀銓?duì)文章最后段中稱泰山為“諍友”和“良師”的理解。13、(12分)閱讀《傾聽草木的呼吸》一文,回答小題。傾聽草木的呼吸曹潔①煙花三月,沒有下?lián)P州,只一路北上,抵達(dá)在北京的魯院,與草木在一起。一個(gè)人,走遍院子的每一個(gè)角落,安靜極了。聽得見陽光落地的聲音。浴在藍(lán)色的光里,某些無可名狀的情緒被洗凈,身體與靈魂如水一樣清透。②這個(gè)院子,就是一個(gè)世界,這么小,也這么大。③輕輕踏在大地上,一步一步,踏穩(wěn)了走,放慢了走。每一棵草木都在春陽中舒緩呼吸。④小院花欲燃,“燃”不單是梅的艷紅,更是一種奔放熱烈的開放姿態(tài)。白玉蘭也在燃,花瓣舒展,花香濃烈,開得奔放,落得決絕。梅種很多,豐厚梅花、淡豐厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等,以前從未見過。梅是貼近女子的花,以梅為名,是梅的幸,也是人的幸?;ㄈ藘上嘤常匀徊琶?,生物才活,人類才安生。⑤悄悄靠近一棵玉蘭樹,看看她,也讓她看看我。玉蘭花大雅大俗的美,驚艷滿樹。這是一種古老的花,也是貼近生命氣息的花。屈子“朝飲木蘭之墜露兮,夕餐菊之落英”,將玉蘭推向春秋。“已向丹霞生淺暈,故將清露作芳?jí)m”,這是玉蘭花的幸。玉蘭的香是清香,無藥味;玉蘭的花是柔軟的,即使落地,踩上去也不是脆的。撿拾幾片落花,攤在手心,默然對(duì)視,想聽懂她干干凈凈的語言。她開時(shí)極盛,謝時(shí)決絕,有一種清絕的孤勇與優(yōu)雅。唐人言“晨夕目賞白玉蘭,暮年老區(qū)乃春時(shí)”。若女性晨夕賞閱玉蘭,嗅其芳香,可人老心童,留駐歲月。其實(shí),這不是歌者妄言,若以本真之心感受,詩吟出來了,春也留駐了。⑥花樹之外,是荷塘水畔的兩株垂柳。嫩黃的顏色,已泛出春暖的綠,像正在成長(zhǎng)的青少年。每一日都在變化,柳煙、柳色、嫩黃、嫩綠、黃綠,而今,已是蓬蓬勃勃的綠了。它們?cè)谒呄嘁?。在水里擁抱,穿樹而過的風(fēng),是他們親和的呢喃嗎?一邊花謝,一處柳綠,一水相依,兩樣風(fēng)物?;▋旱囊蠹t與嫩柳的青色,水汽一般氤氳,坐在花紅柳綠的云氣上,仿佛連自己也花紅柳綠了。⑦不傷花謝,不羨柳青,花柳為木,樹生盎然,這是樸素真純的生命風(fēng)度。小時(shí)候盼望長(zhǎng)成一棵樹,長(zhǎng)大才明白。人不能成為樹不是因?yàn)椴荒芟駱湟粯痈叽?,而是缺失樹干凈、?jiān)守、溫暖的靈魂。所以,先得學(xué)著好好做人,而后,學(xué)著做一棵向著陽光的樹。⑧我不是樹,但行走草木間,總能看見自己的靈魂,干干凈凈。我在這世界里漸漸歡喜,散著長(zhǎng)發(fā),往深處而去,風(fēng)不冷,只是遠(yuǎn),遠(yuǎn)得吹不來暖,也帶不走寒。這是自然常態(tài),也是人間常態(tài)。⑨還有荷塘和竹林。等著再暖一些,等著夏天來了,荷花會(huì)開,竹子也會(huì)青。鳥兒也不甘寂寞。它們?cè)谀憧吹靡?、看不見的地方鳴叫,叫出三月的小歡喜。我懊惱樓太高,樹太低,站在窗前,伸長(zhǎng)了耳朵,用眼睛聆聽。每每被鳥鳴誘惑,離開書桌,雀躍下樓,小院生長(zhǎng)在土地上的歡騰立刻包裹了我。夕陽從城市的高樓縫兒灑進(jìn)來,院子沐浴在柔和寧靜的光里,這光緊緊地包裹著院子的安寧與吉祥,外物難侵。⑩這是一個(gè)相生共榮的院子,花樹、鳥鳴、沉默的大師們。這是小院的福氣,更是我可以安居在小院的福氣。我愿自己也是這里的草木,生長(zhǎng)在三月的土地上,每天發(fā)出一節(jié)一節(jié)上拔的聲音。哪怕一點(diǎn)點(diǎn),一點(diǎn)點(diǎn)。?三月,是春天最后的笙歌。玉蘭輕輕地為三月畫了一個(gè)花朵的句號(hào),又輕輕地帶了一下,帶出一抹一抹的綠,綠起人間四月天。三月如桃花一樣,紅灼灼的,繽紛惹人;四月則似青柳,綠蔥蔥地,教人如何不喜歡?倉促的紅塵之外,我與草木在一起,一起呼吸,滋養(yǎng)性靈。時(shí)間如舞臺(tái),一直在,在或不在的,是我們。當(dāng)生命屬于我們時(shí),萬不可貪求所欲,肆意揮霍;也無需過分矜持,錯(cuò)失美意。當(dāng)遵從一心,踏浪而往,縱千山萬水,也要抵達(dá)。?這是三月草木告訴我的語言。1.請(qǐng)從文中⑤~⑦段中分別摘錄出體現(xiàn)“玉蘭”和“樹”高貴品質(zhì)的詞語。玉蘭:___________________樹:_______________________2.請(qǐng)任選角度,賞析第④段中畫線的句子。白玉蘭也在燃,花瓣舒展,花香濃烈,開得奔放,落得決絕。3.下列對(duì)文章的理解和分析不正確的兩項(xiàng)是()()A.文章標(biāo)題交待了寫作對(duì)象,同時(shí)運(yùn)用擬人的修辭,表明對(duì)草木的關(guān)注、欣賞,繼而產(chǎn)生對(duì)人生的思考和感悟。B.第②段寫到“這個(gè)院子,就是一個(gè)世界,這么小,也這么大”。從文中我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)院子本身的空間就是很小,與“也這么大”是矛盾的,此段應(yīng)刪去。C.第⑥段中加點(diǎn)詞“相依”“擁抱”“呢喃”賦予了垂柳以人的性格,形象生動(dòng)地寫出了垂柳相偎相依,親和對(duì)話的情狀。D.本文構(gòu)思精巧,作者從身心被三月的草木洗凈入手,切入主題;接著,以梅、蘭、柳等小院景物為載體,描寫它們的生存狀態(tài);最后,以與草木共呼吸來升華主旨,首尾呼應(yīng)。E.文章綜合運(yùn)用記敘、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式,告誡我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美,及時(shí)享樂的道理。4.文章結(jié)尾寫道:“這是三月草木告訴我的語言?!闭?qǐng)結(jié)合全文,談?wù)勀銖牟菽灸抢锫牭搅嗽鯓拥恼Z言。三、寫作。(50分)14、從以下兩題中任選一題,完成作文。題目(1)2019年春節(jié)晚會(huì)上的節(jié)目《我奮斗,我幸?!犯嬖V我們,要勇敢做新時(shí)代的奮斗者,就是因?yàn)椤靶聲r(shí)代是奮斗者的時(shí)代”和“奮斗本身就是一種幸?!薄U?qǐng)以“________的幸?!睘轭}寫一篇不少于600字的作文。要求:①先將題目補(bǔ)充完整。②力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。題目(2)一只蝸牛很想做成一番驚天動(dòng)地的大事。一開始它想游泰山,要一直爬到山頂,可一計(jì)算要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃,至少要100年,只好忍痛放棄這個(gè)打算。后來,他又想看一看奔騰的黃河,想一直爬到黃河邊上,可一計(jì)算,至少也需要100年,蝸牛感嘆自己的生命太短暫,悲傷地什么也不做了,最終死在了野草叢中。讀上面的材料,你有什么聯(lián)想或感悟,請(qǐng)任選角度,自定立意,自擬題目,寫一篇文章。要求:①除詩歌外,文體不限,600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
參考答案一、積累與運(yùn)用。(28分)1、C【解析】試題分析:考查詞語的感情色彩。詞語的感情色彩要根據(jù)具體的語境進(jìn)行分析判斷。A項(xiàng)中的“慫恿”是鼓動(dòng)別人做某事,本身就含有貶義;B項(xiàng)中的“標(biāo)致”是褒義貶用,對(duì)清國留學(xué)生的丑態(tài)予以辛辣的嘲諷;D項(xiàng)中的“驕子”這里化褒為貶。有諷刺之意,表現(xiàn)了汽車和化工業(yè)的危害;只有C項(xiàng)中的“狡猾”化貶為褒,體現(xiàn)了我的頑皮可愛。據(jù)此,答案為C。2、C【解析】
A.五色斑斕,讀音為:wǔsèbānlán,成語,表示顏色非常好看,色彩相當(dāng)豐富,多種顏色錯(cuò)雜繁多耀眼。正確。B.鮮為人知:意思是很少有人知道。正確。C:趨之若鶩:比喻人們成群地爭(zhēng)著前去。常含貶義,用在此處褒貶不當(dāng)。D.遠(yuǎn)親不如近鄰:指遇有緊急情況需要幫助的時(shí)候,遠(yuǎn)道的親戚就不如近旁的鄰居那樣能及時(shí)給予幫助。正確。故選C。3、D【解析】
概數(shù)之間不能用頓號(hào)。去掉“二、三十米處”中的頓號(hào)即可。故選D。4、A【解析】
B.否定詞使用不當(dāng),“無時(shí)無刻”改為“每時(shí)每刻”。C.否定詞使用不當(dāng),去掉“不再”。D.缺少主語,去掉“通過”或“使”。故選A。5、D【解析】此題考查學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語的意義和用法,然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析。可以從使用范圍和語意側(cè)重點(diǎn)角度來辨析。“目不斜視”指眼睛不往旁邊看,形容目光莊重,神情嚴(yán)肅,顯然與此處的語境不符;“心無旁騖”形容心思集中,專心致志,用在這里比較恰當(dāng)。故排除AB。“灌溉”指利用渠道或管道輸水到農(nóng)田,滿足耕作及作物生長(zhǎng)的需要;“澆灌”澆水灌溉。根據(jù)語境,用“澆灌”比較恰當(dāng)。故選D。6、B【解析】
A.佁然自樂——怡然自樂,人情事故——人情世故。C.誣蔑——污蔑,陽奉陽違——陽奉陰違。D.絀劣——拙劣。故選B。7、C【解析】本題考查根據(jù)句子意思補(bǔ)充詞語。要培養(yǎng)自己正確使用詞語的能力,就要重視日常積累;要在平時(shí)的閱讀中認(rèn)真體會(huì)詞語的含義、用法及表達(dá)作用,掌握詞語的規(guī)范用法。C項(xiàng)正確,本題注意詞組的固定搭配。8、C【解析】
《燈籠》一文的體裁是散文,作者以“散文”的筆法,抒寫了他關(guān)于燈籠的一些記憶。據(jù)此,C項(xiàng)的理解是錯(cuò)誤的,故選C。9、(1)①B②A(2)讀書是一個(gè)需要長(zhǎng)期的付出辛苦勞動(dòng)的過程?!窘馕觥?/p>
(1)浮光掠影:水面上的反光,一掠而過的影子。比喻對(duì)事物觀察不細(xì)致,印象不深。淺嘗輒止:略微嘗試一下就停下來,指對(duì)知識(shí)、問題等不作深入研究。①處承接前面所說讀書需要一個(gè)長(zhǎng)期的付出辛苦的過程,不能略微嘗試就停止,所以要用“淺嘗輒止”。循序漸進(jìn):按一定的順序、步驟逐漸進(jìn)步。循規(guī)蹈矩:原指遵守規(guī)矩,不輕舉妄動(dòng)?,F(xiàn)多形容一舉一動(dòng)拘守舊框框,不敢稍有變動(dòng)。②處承接前面讀書要“先易后難,由淺入深”來說,應(yīng)該選“循序漸進(jìn)”。(2)本題考查病句修改。病句的類型主要有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句,一般來說,一看語法通不通,二看意思對(duì)不對(duì),三看修辭妥不妥。劃線句語序不當(dāng),把“長(zhǎng)期的”放到“需要”后面。10、江山代有才人出各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年【解析】
趙翼《論詩》:李杜詩篇萬口傳,至今已覺不新鮮。江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。其中“江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”的意思是“國家代代都有很多有才華的詩人,他們的詩篇文章以及名氣都會(huì)流傳數(shù)百年(流芳百世)”?!皵?shù)風(fēng)流人物,還看今朝”的意思是“那些人物全都過去了,數(shù)一數(shù)能建功立業(yè)的英雄人物,還要看今天的人們”。這兩組詩句表達(dá)的意思相近。二、閱讀理解。(42分)11、1.倒敘。從選文第①段“每次路過菜市場(chǎng)口,我總會(huì)不經(jīng)意想起那個(gè)駝背的修鞋老人”可知,此處是“我”的回憶,屬于倒敘。2.(1)比喻,把老鞋匠額頭上的皺紋比作山間的溝壑,生動(dòng)形象地寫出了老鞋匠飽嘗人世間的辛酸苦辣的形象,突出了他謀生的艱難。(2)環(huán)境描寫交待了當(dāng)時(shí)的天氣和情況,渲染了寒冷和人氣稀少的氣氛,推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展,為下文老人堅(jiān)持等待失主的高貴品質(zhì)作鋪墊。3.①老鞋匠熱情招呼“我”坐下,并用衣袖擦干凈板凳;②老鞋匠主動(dòng)幫“我”修另外一只鞋子,卻只收一只鞋子的錢,“我”忘記帶錢,老鞋匠說不用給了;③老鞋匠在冷風(fēng)細(xì)雨中等待丟失錢包的失主,卻一分錢的報(bào)酬也不收,還感謝失主;④面對(duì)不講理的顧客,老鞋匠很寬容,不計(jì)較。4.內(nèi)容上:突出老鞋匠質(zhì)樸、善良的美好品質(zhì)帶給人的溫暖,點(diǎn)明主旨,升華主題。結(jié)構(gòu)上:總結(jié)全文,引人思考?!窘馕觥?.試題分析:本題考查學(xué)生對(duì)記敘順序的把握。記敘順序有三種:順敘、倒敘、插敘。根據(jù)文中的時(shí)間(每次路過菜市場(chǎng)口,我總會(huì)不經(jīng)意想起那個(gè)駝背的修鞋老人)分析,此時(shí)老鞋匠已經(jīng)去世,故本文采用的是倒敘。2.試題分析:(1)本題考查學(xué)生的賞析能力。賞析語言從修辭的角度或者表現(xiàn)手法的角度賞析。題干要求從修辭的角度,句子運(yùn)用了比喻的修辭,寫出本體和喻體。然后從生動(dòng)形象的角度分析作用即可。(2)題干要求從描寫的角度,這句話是典型的環(huán)境描寫?!疤鞖夂芾洌窒轮∮?,街上的行人比往日稀少了許多?!苯淮颂鞖鈵毫樱瑥亩r托出老鞋匠的優(yōu)秀品質(zhì)。【點(diǎn)睛】環(huán)境描寫主要有以下幾個(gè)作用:一是交代故事的時(shí)代背景;二是渲染氣氛;三是烘托人物性格;四是揭示主題思想的作用;此外,還可推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展,映襯人物的心情,抒發(fā)作者的思想感情等。結(jié)合本文具體分析。3.試題分析:本題考查學(xué)生的概括能力,從整體上把握文本內(nèi)容,把有關(guān)表現(xiàn)老鞋匠優(yōu)秀品質(zhì)的事件用簡(jiǎn)潔的語言分別概括出來即可。如:老鞋匠熱情招呼“我”坐下,并用衣袖擦干凈板凳;老鞋匠在冷風(fēng)細(xì)雨中等待丟失錢包的失主,卻一分錢的報(bào)酬也不收,還感謝失主等。4.試題分析:本題考查學(xué)生對(duì)重要段落作用的把握。一般從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上兩方面回答即可。最后一段的作用一般是:總結(jié)全文,點(diǎn)明主旨(點(diǎn)明中心,揭示主題,畫龍點(diǎn)睛),首尾呼應(yīng),結(jié)尾照題,突出中心,深化主題,升華主題。結(jié)合本文分析:內(nèi)容上:突出老鞋匠質(zhì)樸、善良的美好品質(zhì)帶給人的溫暖,點(diǎn)明主旨,升華主題。結(jié)構(gòu)上:總結(jié)全文,引人思考。12、1.自警自勵(lì)2.本句運(yùn)用了擬人的修辭手法,將旭日賦予人的情感,生動(dòng)形象的寫出了日出東方,于海平面一躍而起的場(chǎng)景,表達(dá)了作者對(duì)自然景物的喜愛,對(duì)自己登頂泰岳的自豪之情。3.“賤“本意指卑鄙、下賤,而在本句中的賤則指作者享受到現(xiàn)代登山的便利而卻又想念當(dāng)初徒步登山的樂趣,是指作者內(nèi)心患得患失之感,并非是實(shí)質(zhì)意義上的“賤”,因此要用雙引號(hào)。4.作者三次登山,均有不同感受,從年輕時(shí)的自信,蛻變?yōu)樽跃?、自?lì),作者的心態(tài)變化不僅來自于生活的磨練,年齡的增長(zhǎng),更是在登山途中,體驗(yàn)到了登頂泰山對(duì)人帶來的勉勵(lì)與警醒,因此作者稱泰山為良師、諍友?!窘馕觥?.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與篩選。由第④段“得此感悟,折返海上后,我披刀叩石,刻了一大方印,曰‘登山小己’,自警也?!钡冖喽巍罢刍厣杲磽窦咽?,挑燈刻制了一枚‘老大努力’的印章,既以明志,也以自勵(lì)?!碧崛〕觥白跃薄白詣?lì)”。2.句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析。解析:指出修辭手法,分析修辭的用法,然后分析表達(dá)效果,最后看表達(dá)感情。(比喻:把…比作…,形象生動(dòng)的寫出了…的特征,表現(xiàn)了…感情。擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人格化,從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果??鋸垼和怀鎏卣鳎沂颈举|(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。排比:條理清晰,節(jié)奏鮮明,增強(qiáng)語勢(shì),便于抒發(fā)作者強(qiáng)烈的感情。)本句“旭日已從海上躍起,爬上遠(yuǎn)處起伏如波濤的群山”將旭日擬人化,是擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了日出東方,跳躍在海平面的場(chǎng)景,最后結(jié)合作者對(duì)景物的喜愛、登泰山觀日出的自豪情感分析效果。3.本題考查對(duì)重點(diǎn)語句的理解。這類試題,不要浮于語句的表面意思,如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思,就容易理解偏差,一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究,結(jié)合語境,聯(lián)系上下文,緊扣文章中心主題分析其深層意思?!百v”本意指地位低下、卑鄙、下賤、輕視、瞧不起。這里用雙引號(hào)表示特殊含義。結(jié)合第⑤段語境“初登泰山時(shí)那般艱辛,多挪身一步都覺煩難,那時(shí)多向往一步登天的舒坦便捷。如今,舒坦便捷了,卻又惦記著當(dāng)初辛苦中才能獲得的樂趣?!崩斫?,“賤”指作者想念當(dāng)初徒步登山的樂趣,又不想那么累,坐纜車舒坦便捷了,卻又惦記著當(dāng)初辛苦中才能獲得的樂趣。這是作者內(nèi)心的患得患失,并非是實(shí)質(zhì)意義上的“賤”。4.本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上,結(jié)合上下文,分析句子的含意以及蘊(yùn)含的感情。作者三次登山,均有不同感受,結(jié)合文中“此時(shí)高居山巔而臨下的我,不由吟起了“山登絕頂我為峰”的詩句。自豪??!”“天下小了,泰山小了,‘小天下’的自身豈不更加渺小了?!初登泰山時(shí)的莫名自豪、自大此際被一掃而空。得此感悟,折返海上后,我披刀叩石,刻了一大方印,曰‘登山小己’,自警也?!薄熬镁玫卣玖⒃谟^景臺(tái)上,由遠(yuǎn)而近,感受到一座山、一座城市的勃勃生機(jī),新的得體,古的雅致,相得益彰?!峤窭洗笠?,生理上當(dāng)服老、知老,心理上應(yīng)年輕、忘老。豈能借口自己的年衰體弱而虛度歲月,空拋時(shí)光?!折回申江,即擇佳石,挑燈刻制了一枚“老大努力”的印章,既以明志,也以自勵(lì)。”作者從年輕時(shí)的自信,蛻變?yōu)樽跃?、自?lì)。作者在登山途中,體驗(yàn)到了登頂泰山對(duì)人帶來的勉勵(lì)與警醒,因此作者稱泰山為良師、諍友。13、1.玉蘭:孤勇、優(yōu)雅樹:干凈、堅(jiān)守、溫暖(樸素真純)2.示例一:“燃”以動(dòng)寫靜,突出白玉蘭花花瓣舒展,花香濃烈,開得奔放,落得決絕的特點(diǎn),表達(dá)了作者對(duì)白玉蘭花的喜愛和贊美之情。示例二:運(yùn)用短句,句式整齊,節(jié)奏明快,表達(dá)了作者對(duì)白玉蘭花的喜愛和贊美之情。3.BE4.①花人兩相映,自然才美,生物才活,人類才安生;②以本真之心去欣賞草木之美,人就會(huì)青春長(zhǎng)駐;③先得學(xué)著好好做人,而后,學(xué)著做一棵向著陽光的樹;④當(dāng)生命屬于我們時(shí),萬不可貪求所欲,肆意揮霍;也無需過分矜持,錯(cuò)失美意。當(dāng)遵從一心,踏浪而往,縱千山萬水,也要抵達(dá)?!窘馕觥?.試題分析:考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,審清題意,依據(jù)題目要求篩選有效信息,選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。首先通讀全文,文章第5段著重描寫玉蘭花,結(jié)合題目要求篩選出體現(xiàn)“玉蘭”高貴品質(zhì)的詞語,語句“她開時(shí)極盛,謝時(shí)決絕,有一種清絕的孤勇與優(yōu)雅”,其中“孤勇”與“優(yōu)雅”二詞體現(xiàn)了“玉蘭”的高雅、遺世獨(dú)立。文章第9段著重描寫“樹”,其中“人不能成為樹不是因?yàn)椴荒芟駱湟粯痈叽?,而是缺失樹干凈、?jiān)守、溫暖的靈魂”中的“干凈”“堅(jiān)守”“溫暖”三詞體現(xiàn)了“樹”的高貴。據(jù)此理解概括作答。2.試題分析:體會(huì)重要語句的含意,品味語言表達(dá)藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色,或是修辭,或是表達(dá)方式,或是遣詞造句,或表現(xiàn)手法,表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí),要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是:先寫出句子的特點(diǎn),然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析,最后寫出表達(dá)效果。文章第4段語句“白玉蘭也在燃,花瓣舒展,花香濃烈,開得奔放,落得決絕”,用“燃”來寫白玉蘭,采用了以動(dòng)寫靜的寫法;從句式來看,句式整齊,節(jié)奏明快;從描寫的角度看,從視覺和嗅覺的角度進(jìn)行描寫。這些方法的使用,突出白玉蘭的特點(diǎn),表達(dá)了作者對(duì)白玉蘭花的喜愛和贊美之情。據(jù)此理解作答。3.試題分析:本題考查對(duì)對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。B項(xiàng),句中“這么小”指的是院子的空間狹小,而“這么大”指的是院中繁雜的草木以及草木所包含的豐富的精神世界。二者之間并不矛盾,所以B項(xiàng)的理解是錯(cuò)誤的。E項(xiàng),文章綜合運(yùn)用了記敘、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式,依次描寫了梅的奔放熱烈,玉蘭的孤勇、優(yōu)雅,垂柳的生機(jī)勃勃和大樹的樸素純真,它們?cè)鹤永锵嗌矘s,抒發(fā)了作者對(duì)草木的高貴品質(zhì)贊美,表達(dá)了作者對(duì)人生世事富有哲理的思考。并沒有表達(dá)“及時(shí)享樂”的道理。據(jù)此,答案為BE。4.試題分析:考查對(duì)文章內(nèi)容和主旨的理解。作答時(shí)可結(jié)合文章所采用的借景抒情的寫法并結(jié)合文章中的具體的語句分析作答。文章描寫了梅的奔放熱烈,玉蘭的孤勇、優(yōu)雅,垂柳的生機(jī)勃勃和大樹的樸素純真,借以表達(dá)了作者對(duì)人生世事富有哲理的思考??山Y(jié)合“花人兩相映,自然才美,生物才活,人類才安生”“其實(shí),這不是歌者妄言,若以本真之心感受,詩吟出來了,春也留駐了”“所以,先得學(xué)著好好做人,而后,學(xué)著做一棵向著陽光的樹”“當(dāng)生命屬于我們時(shí),萬不可貪求所欲,肆意揮霍;也無需過分矜持,錯(cuò)失美意。當(dāng)遵從一心,踏浪而往,縱千山萬水,也要抵達(dá)”等語句來概括作答。三、寫作。(50分)14、我的幸福幸福,是一股心中的暖流;幸福,是一句輕聲的問候;幸福,是一首動(dòng)聽的歌謠。而我的幸福就好像如此。我的幸福是在一次實(shí)踐活動(dòng)中收獲的。那時(shí),正是一節(jié)實(shí)踐課,老師手提一個(gè)紅色的小桶,走進(jìn)教室,面帶微笑地對(duì)我們說:“這次我們實(shí)踐的內(nèi)容是種向日葵”。話音剛落有的同學(xué)“耶”有的同學(xué)“啊”,有的同學(xué)“切”……而我則默不作聲,心想,小時(shí)候在鄉(xiāng)下跟外婆學(xué)了幾手,應(yīng)該可以應(yīng)付得過去,到時(shí)候,自己找一塊地松土、播種……各做各的,各得其所??梢馔鈪s發(fā)生了。我們排好隊(duì)去勞動(dòng)基地,每個(gè)人都馬上去搶勞動(dòng)工具去松土,學(xué)著農(nóng)民伯伯那辛苦的樣子苦干起來。但因?yàn)槿耸诌^多,農(nóng)具過少,所以有一些同學(xué)去勞動(dòng)基地附近亂游蕩,小全同學(xué)就是其中一個(gè)。他們那伙人,在
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