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三年級(jí)下冊(cè)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》教案【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè),兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位筆算乘法。教科書(shū)第46頁(yè)例1及“做一做”【教學(xué)目標(biāo)】1、在實(shí)際情景里理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法,并能比較正確熟練地計(jì)算。2、在探究算法中,讓學(xué)生與他人交流,享受獨(dú)立思考后發(fā)表自己見(jiàn)解的快樂(lè),獲得的體驗(yàn)。3、能應(yīng)用知識(shí)解決生活里相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,體會(huì)數(shù)學(xué)的作用,初步樹(shù)立應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)。4、讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的密切聯(lián)系,了解數(shù)學(xué)的價(jià)值,增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。【教學(xué)重點(diǎn)】掌握筆算方法并正確計(jì)算。【教學(xué)難點(diǎn)】解決乘的順序和第二部分積的書(shū)寫(xiě)位置?!窘虒W(xué)過(guò)程】一、舊知1、口算(指名說(shuō)得數(shù)并說(shuō)出怎樣口算的)11×5=110×5=110×50=30×20=30×200=300×20=2、筆算:24×4=39×2=小結(jié):在計(jì)算一位數(shù)乘多位數(shù)時(shí),用這個(gè)一位數(shù)依次去乘第一個(gè)因數(shù)的個(gè)位.十位……,哪一位上滿幾十就向前一位進(jìn)幾。二、揭題示標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo):會(huì)正確計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位乘法。探究新知1、出示課本46頁(yè)例1的情境圖(1)學(xué)生觀察:你到了哪些數(shù)學(xué)信息?提出了什么問(wèn)題?(2)要算一共買(mǎi)了多少本書(shū),該怎么列式呢?(14×12)為什么用乘法計(jì)算?該怎樣計(jì)算呢?2.我們一起來(lái)看指導(dǎo):自學(xué)指導(dǎo):?認(rèn)真看課本46頁(yè)例1,看圖看文字并填空,重點(diǎn)看筆算過(guò)程。思考:1、筆算14×12時(shí),先用第二個(gè)因數(shù)()位上的()去乘14,得數(shù)的末位和()位對(duì)齊。2、再用()位上的()去乘14,得數(shù)的末位和()位對(duì)齊。3、最后把()和()加起來(lái)。(5分鐘后回答問(wèn)題)3.讓學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)自學(xué),獨(dú)立自考,嘗試解決。4.小組匯報(bào),邊板書(shū)邊講解師生共同分析14乘12的筆算方法14×1228……….14×2的積140………14×10的積168………14×12的積說(shuō)明:在把兩個(gè)積加起來(lái)的時(shí)候,個(gè)位上是計(jì)算8加0,0只起占位作用,為了方便,這個(gè)0可以省略不寫(xiě),邊說(shuō)邊把0擦去。5.小結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位乘法的筆算方法(1)相同數(shù)位要對(duì)齊;(2)用第二個(gè)因數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)依次去乘第一個(gè)因數(shù);用哪一位上的數(shù)去乘,積的末位就寫(xiě)在那一位的下面;(3)把兩次乘得的積加起來(lái)。三、合作提升課件演示筆算的過(guò)程(兵教兵)老師還有一個(gè)疑問(wèn):十位上的1和14相乘的積的末位數(shù)4為什么要和十位對(duì)齊呢?(140中的4是十位上的1和個(gè)位上的4相乘得出的結(jié)果,是4個(gè)十,所以和十位對(duì)齊。)四.鞏固應(yīng)用1.23×13=33×21=2.啄木鳥(niǎo)治病。223134╳43╳13╳12669368881334154223408()()()五、總結(jié)解惑這節(jié)課你有什么收獲?你學(xué)會(huì)了什么??兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法:?用第二個(gè)因數(shù)每一位上的數(shù)分別去乘第一個(gè)因數(shù),用哪一位上的數(shù)去乘,積的末位就和那一位對(duì)齊,再把兩次乘得積加起來(lái)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)兩位
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