初中生評語 初中生敘事帶評語

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記敘文顧名思義，應(yīng)當(dāng)有記有敘，為了讓這個表述過程能跳脫平鋪直敘、按部就班的表達(dá)，技巧就顯得很重要了。以下是我為大家整理的關(guān)于初中生敘事作文帶評語，給大家作為參考，接待閱讀!

初中生敘事作文帶評語篇1

已經(jīng)是深夜了，萬籟俱寂，只有幾顆星星在天涯眨著眼睛。

燈下，我還在自滿其樂地與漫卷的數(shù)學(xué)題廝殺著。"啪!'隨著我明凈利落地在卷子上點(diǎn)下結(jié)果一個點(diǎn)，僅存的殘兵游勇也被我殲滅了。推開窗戶，一股新穎的空氣便涌了進(jìn)來，拂去了些許倦意。整棟樓只剩下我這里一盞燈，在黑夜里不羈地亮著。

貌似，天地間只有我一個人，就連微弱的呼吸，也變得驚心動魄了。沙沙的筆尖瀉下的聲音，起伏有致的呼吸聲，不知疲憊的鐘表聲，甚至還有脈搏跳動的聲音，就是這暗夜不甘落莫的全部。我享受著

"吱呀'門開了。媽媽披著一件外套來到了我的屋子。聲音驚動了我的筆，它從桌上滑下，跌到了椅子上，又滾到了地板，營造出一種驚天動地的效果。

"您怎么起來了，快去睡吧。'

"我剛剛看到你這邊燈亮著，就你別用功了，也早點(diǎn)睡吧。'

"沒事，我不困，您也別等我，先睡吧，我一會就睡了。'

正說著，媽媽走過來，拿了一件長袖的衣服要我穿上："你看你，大晚上的穿這么少還開的窗，待會該感冒了，真是不留神。'說罷，她又將窗子拉上了。

做完了這些，媽媽還是不放心的樣子，幾度欲言又止。"那我去睡了，別累壞了啊。'媽媽最終還是輕輕退出了屋子，提防翼翼地帶上了門。大約幾秒鐘后，她又推開一條門縫，交代我要早些睡，這才放心地離開了。

然而，當(dāng)我再抬頭時卻察覺，媽媽寢室的燈仍舊亮著!被黑色掩蓋著的夜里，那邊的燈伴著我這邊的燈，相映成輝，貌似可以驅(qū)走一切黑暗。我知道媽媽還是在陪著我。于是，我靜靜熄了燈，到床上躺了起來。這下，那邊的燈才真正放心的熄了，媽媽才安心睡下。

窗外的夜仍舊悄悄的，仿佛一切都沒發(fā)生，照舊是那些星星，那些一眨一眨的眼睛

評語：這篇記敘文記敘了深夜學(xué)習(xí)時媽媽的陪伴和關(guān)切。沒有過多的語言，一個拿衣服的動作，一盞亮著的燈，呈現(xiàn)出了太多太多的情，母愛無邊。此文語言質(zhì)樸無華，富有生活氣息，而感情豐富。

初中生敘事作文帶評語篇2

由于小溪，江海才得以深遠(yuǎn);由于藍(lán)天，太陽才更加璀璨;而正由于有著甘居幕后工作著的人，才有了舞臺上表演者的絢爛。

年末的十二月洋溢著快樂的氣氛，張燈結(jié)彩的大街小巷上，隨處可見行人微笑的臉龐。班級中的新年班會連忙就要舉辦了，我的心底暗暗期望著，夢想能成為主持人中的一員。

作新年班會的主持，是我憧憬已久的一件事。美麗的服裝、美好的發(fā)音，還有觀眾的目光已經(jīng)主持過幾次升旗儀式的我，想必可以入選吧。

想象著自己在臺前主持的樣子，我的心里美滋滋的。

然而，消息傳來，我是主持稿的撰稿者。"那主持人呢?'我?guī)捉辜钡貑?，但，我并沒有聽到自己的名字。

心仿佛沉到了冰冷的海底，貌似已經(jīng)看到別人在臺上成為萬眾矚目的焦點(diǎn)，而我卻只能在一旁，悄悄地、悄悄地賞識。

思想間，目光瞟過了一件旗袍那是我曾在文藝節(jié)演出時的服裝，思緒不禁回到了從前。那一日登臺演唱前，在后臺等候。沒想到，后臺竟如此喧嚷。道具組、催場組、打扮組大家都馬不停蹄地繁忙著，雖然身處幕后，但每個人的臉上都掛著美滋滋的笑容，仿佛驕傲地說："縱然自己只是一個幕后工，但能悄悄地為演出盡一份力，也一樣喜悅，一樣值得高傲。'

想到這里，我不禁釋然了。我坐到書桌前，開頭悄悄地構(gòu)思。能寫出一篇精彩的主持稿，莫非不是一樣令人高傲嗎?

甘居幕后、愿做陪襯，是一種胸懷，一種氣度，更是一種精神?？赡?，當(dāng)我坐在臺下看著主持人念稿時，我一樣會為自己是個幕后工而感到喜悅。

想到這里，我的心里美滋滋的。

評語：文章開頭的語句富有詩意，令人回味無窮，以比喻、排比開篇，生動形象地突出甘居幕后工作的宏偉。主體片面將自己的記憶娓娓道來，以小見大，心理描寫頗為細(xì)膩，人物刻畫極為自然。結(jié)尾響應(yīng)開頭，再次點(diǎn)明主旨。

初中生敘事作文帶評語篇3

時光匆促流瀉，轉(zhuǎn)瞬之間，我已邁過了14個冬春夏秋，我夢寐已久的初中已匆促溜走了兩年。伴著聚積如山的作業(yè)，眼前卻浮現(xiàn)出小學(xué)時期一向工作孜孜不倦的老師們。

這個星期五，不知是由于什么理由，通知單上說：會提早放學(xué)，這個消息對我們來說可真謂是"舉足輕重'。好不輕易熬到了結(jié)果一節(jié)課的下課鈴聲，急急切忙抄好作業(yè)，來不及整理，把書本一塞，鉛筆盒一丟進(jìn)書包，不管三七二十一，以迅雷不及掩耳盜鈴之勢背著一個書包帶就跑下樓梯，沖向車庫，騎上車，和好摯友們直奔我們的母校測驗(yàn)小學(xué)。一停自行車，我們就連忙便跨入大門，一切都是那么熟諳，熟諳的操場，熟諳的花草，熟諳的樹木，熟諳的教室，匆促地腳步只想見到熟諳的那些人。

我們懷著一顆慌張的心走向英語辦公室，靜靜地望了一眼，猶如是，又猶如不是，好摯友也瞧了瞧，位置怎么變了?深呼一口氣，輕輕開啟門，"報(bào)告!'。"進(jìn)來。'即刻，我的心中涌起一股暖流，貌似，往日的一切都重現(xiàn)眼前。老師和原來一個樣子，那么大方，婉約，平易近人，一抬頭，那張臉上還是戴著一副黑寬邊眼鏡，長長的黑色卷發(fā)，嘴角還是微微翹著，面帶溫柔的笑容。我們不約而同地笑了，笑容很璀璨，很美觀。

接著，大家懷著興奮又忐忑擔(dān)心的心，上樓去找愛戴的數(shù)學(xué)老師，我們就像迷路的小羊羔，呀，就在教室里呢!我們跑了過去，心怦怦直跳，金老師正在和家長談話，我們躲在門后，不知所措，過了會兒，我們靜靜走了進(jìn)去，金老師如故專心負(fù)責(zé)地工作著，她戴著藍(lán)邊眼睛，短發(fā)，穿著一件黑色外套，我輕輕地叫了聲"金老師'，她應(yīng)了一聲，伸出一只手看似是要批改作業(yè)。見我不說話，一抬頭，啊，過去肅穆的面容帶著一種溫柔的目光。她欣喜地叫道："章琰!'我忍不住沖動，眼里閃著淚光，老師還記得我!霎時間，來自心靈的感覺傳遍全身，這就是感恩吧。說了些最近的事，就聽見急促的腳步聲，不會錯，是班主任孫老師，她留著短發(fā)，慈祥和藹，穿著藍(lán)色的披肩，手里拿著課本，我們齊聲叫道："孫老師!'孫老師也向我們投來溫柔的目光，有關(guān)愛，有欣慰，有期望，有鼓舞，那么亮堂，那么閃爍，給人以和暖

歲月像一條溪流，不斷沖刷我的記憶，大量事情已經(jīng)淡忘?？墒?，小學(xué)老師那溫柔的目光我永遠(yuǎn)都難以忘卻，它會一向保存在我的腦海里，揮不去，抹不掉。它會一向鼓舞我，持續(xù)積極向前!