數(shù)學學習計劃匯總七篇

第頁數(shù)學學習計劃匯總七篇數(shù)學學習安排篇1

一、預習的方法

(1)看書要動筆。(不動筆墨不讀書)

①一般采納邊閱讀、邊思索、邊書寫的方式，把內容的要點、層次、聯(lián)系劃出來或打上記號，寫下自己的看法或在弄不懂的地方與問題上做記號;

②預習時一旦發(fā)覺舊學問駕馭得不好，甚至不理解時，就要剛好翻書查閱摘抄，實行措施補上，為順當學習新內容創(chuàng)建條件。

③了解本節(jié)課的基本內容，也就是知道要講些什么，要解決什么問題，實行什么方法，重點關鍵在哪里等等。

④要把某一本練習冊所對應的章節(jié)拿出來大致看一遍，看哪些題一下能看會，哪些題根本看不懂，然后帶著疑問去聽課。

(2)確定聽課要點。把握自己要解決的主要問題，以提高聽課的效率。

二、聽課的方法。

(1)盯住老師。除在預習中已明確的任務，做到有針對性地解決符合自己的問題外，還要把自己思維活動緊緊跟上老師的講課，如定理是如何發(fā)覺或產生的，證明的思路是怎樣想出來的，中間要攻破哪幾個關鍵的地方。公式、定理是如何運用的。很多數(shù)學家都非常強調“應當不只看到書面上，而且還要看到書背后的東西?！?/p>

(2)敢于發(fā)言。聽課時，一方面理解老師講的內容，思索或回答老師提出的問題，另一方面還要獨立思索，如有疑問或有新的問題，要勇于提出自己的看法。

(3)記筆記。聽課時要把老師講課的要點、補充的內容與方法登記。

三、復習方法。

(1)復習筆記和卷紙。對學習的內容務求弄懂，切實理解駕馭。不能僅停留在把已學的學問溫習記憶一遍的要求上，而要去努力思索新學問是怎樣產生的，是如何綻開或得到證明的，其實質是什么，應用它如何拓展加寬等。要勤于復習(學問點、典型題等)，常常看，反復看這就是心理學上講的艾賓浩斯遺忘曲線所揭示的道理。建議學生采納放電影的方法。完成作業(yè)后，把書和筆記合上，回憶課堂上的內容，如定律、公式及例題解答思路、方法等，盡量完整的在大腦中重現(xiàn)。再打開課本及筆記進行比照，重點復習遺漏的學問點。這既鞏固了當天上課內容，也可查漏補缺。

(2)適量做題。打算一個錯題本，記載做過的錯題再次演練。對于自己曾經做錯的題目，回想一下為什么會錯、錯在什么地方。自己曾經犯錯誤的地方，往往是自己最薄弱的地方，僅有當時的訂正是不夠的，還要進行適當?shù)膹娀柧殹?/p>

(3)大膽質疑，增加學習的主動性。要常常與同學探討，或問老師，不要積攢過多問題。更不要把不會做的題完全寄予在課堂上等待老師去講。

強調兩個思想：

1、方程的思想

數(shù)學是探討事物的空間形式和數(shù)量關系的，初中最重要的數(shù)量關系是等量關系，其次是不等量關系。最常見的等量關系就是“方程”。含有未知量的等式就是“方程”，而通過方程里的已知量求出未知量的過程就是解方程。通過列方程，解決問題的方法是一個重要的數(shù)學思想。

2、“數(shù)形結合”的思想。

大千世界，“數(shù)”與“形”無處不在。任何事物，剝去它的質的方面，只剩下形態(tài)和大小這兩個屬性，就交給數(shù)學去探討了。初中數(shù)學的兩個分支：代數(shù)和幾何，代數(shù)是探討“數(shù)”的，幾何是探討“形”的。但是，探討代數(shù)要借助“形”，探討幾何要借助“數(shù)”，“數(shù)形結合”是一種趨勢，越學下去，“數(shù)”與“形”越密不行分，在今后的數(shù)學學習中，要重視“數(shù)形結合”的思維訓練，任何一道題，只要與“形”沾得上一點邊，就應當依據題意畫出草圖來分析一番，這樣做，不但直觀，而且全面，整體性強，簡單找出切入點，對解題大有好處。嘗到甜頭的人漸漸會養(yǎng)成一種“數(shù)形結合”的好習慣。

幾個小技巧：

1、建立數(shù)學糾錯本。做作業(yè)或復習時做錯了題，一旦搞明白，決不放過，建立一本錯誤登記本，以降低重復性錯誤，不怕第一次不會，不怕第一次出錯，就怕下一次還犯同樣的錯誤把平常簡單出現(xiàn)錯誤的學問或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：平常作業(yè)、課外做題及考試中，對出錯的數(shù)學題建立錯題集很有必要。錯題集由錯題、錯誤緣由、改正措施、訂正和鞏固防錯五項內容組成。

2、記憶數(shù)學規(guī)律和數(shù)學小結論;

3、與同學建立好關系，爭做“小老師”，形成數(shù)學學習“互助組”。多看其他同學的卷紙，吸取其優(yōu)良方法，借鑒錯誤。

4、常常進行一題多解，一題多變，從多側面、多角度思索問題，挖掘問題的實質。結合自身特點，找尋最佳學習方法。

5、常常在做題后進行肯定的“反思”，思索一下本題所用的基礎學問，數(shù)學思想方法是什么，為什么要這樣想，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過。無論是作業(yè)還是測驗，都應把精確性放在第一位，通法放在第一位，這是學好數(shù)學的重要問題。

數(shù)學學習安排篇2

一復習主要考點

(1)一元二次不等式,分式不等式,肯定值不等式與集合的綜合問題

(2)基本不等式與耐克函數(shù)的綜合問題,特殊是等號不成立時,利用耐克函數(shù)的單調性求函數(shù)的最值

(3)函數(shù)的運算要留意定義域的確定

(4)函數(shù)的奇偶性和單調性的證明,強調方法和步驟及書寫規(guī)范

(5)函數(shù)的應用題,要強調函數(shù)關系的建立過程和定義域的確定

(6)數(shù)形結合思想和分類探討思想的數(shù)學方法

(8)開放題,如已知一元二次不等式解集,求此一元二次不等式

(9)留意課本例題和練習冊上的習題

二復習題圍繞以上考點來命題

打算以每日一個小練習的形式來落實這些復習題的訓練

三模擬試題和模擬考試

針對以上考點出兩套模擬試題在第19和20周各進行一次模擬考試，并剛好反饋分析，做好補缺補漏工作。

數(shù)學學習安排篇3

我有幸參與了國培安排農村骨干老師培訓學習。首先我要感謝領導給了我這個一般的小學老師這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔粒怀善?。人不學，不知禮?！边@次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是華蜜而又充溢的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

目前全方位的新課程改革許多時候讓我們無所適從，我們許多時候感到茫然，感到手足無措，而這次培訓學習如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。雖然只有短短的兩個多月，但這兩個多月里，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。

無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級老師幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們“以學定教，關注學生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比顯明的教學風格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級老師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學為所欲為的境界。其實，培訓是一個反思進步的過程。兩個月的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思索卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了相識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。綜觀目前我的教學，最注意的好像就是學生的學習成果，簡潔的說就是學生的考試分數(shù)，它就是我們老師的生命。于是成天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的科學閱歷。經常以成人的眼光諦視嚴謹系統(tǒng)的科學，并以自己多年習慣了的教學方式將科學“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、貼近生活厚重而又充溢著人情味，作為數(shù)學老師的我更要關注的是隱藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、溝通所衍生的主動的情感體驗。我們不但要傳授學問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學習熱忱，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習閱歷，開啟孩子們的學習才智。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)科學課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分”的“科學大餐”！

此外，我還相識到：一節(jié)好的數(shù)學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際動身，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的學問基礎和生活閱歷……是一節(jié)勝利課堂的必要基礎。二是：關注數(shù)學：抓住數(shù)學的本質進行教學，注意學問思維方法的滲透，讓學生在視察、操作、推理、驗證的過程中有機會經驗科學化的學習過程，使學生真正體驗到生活中的數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學。此外，我相識到：一節(jié)好的科學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清爽而厚重”的教學風格，呈現(xiàn)思維力度，關注教學方法，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂。

我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素養(yǎng)、理論水平、教化科研實力、課堂教學實力等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還許多，和新老師一樣，不能因為自己新而寬恕自己教化教學上的不足，因為對學生來說小學教化也只有一次。而這就須要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教化理論，并勇于到課堂上去實踐，剛好對自己的教化教學進行反思、調控我信任通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。國培安排培訓已經結束，但學習沒有結束，一桶水早已不能滿意學生的需求了，我要不斷學習，成為活水源。

數(shù)學學習安排篇4

進入高二意味著進入了學習新學問的關鍵階段，因為到了高三基本上就開啟了復習模式，所以要利用高二盡可能多的獲得新學問，那么新高二學生暑假期間就要“溫故知新”，不僅要鞏固高一學問，更要做好高二預習。

1.鞏固好高一的基礎學問

經過高一一年的磨合，信任即將進入高二的學生，對中學數(shù)學有了肯定的了解，從學問角度來看，高一函數(shù)是高考的重中之重，因為剛學過，多數(shù)學問點還熟識，就要利用暑假時間進行提升，不僅要達到“會”更要做到“通”。

2.注意歸納總結

中學數(shù)學就是一個不斷探尋解題規(guī)律的過程，找到解題思路，發(fā)覺規(guī)律，數(shù)學題基本上都能迎刃而解，因此，要求新高二的學生要做到：

(1)嫻熟駕馭高一、高二數(shù)學基本概念。

(2)嫻熟運用基本題型的常見解法、特別解法。

(3)總結歸納易錯題(包括錯題緣由、正確解法)。

(4)重點關注具有代表性的題目。

3.重視查缺補漏

許多學生在高一的學習中，由于是從初中向中學過渡，因此，有些學問駕馭不牢，造成了學問有缺陷，形不成系統(tǒng)的學問架構，這時就須要同學們利用暑假查漏補缺，依據高一期末考試，結合平常表現(xiàn)，找到自己的薄弱環(huán)節(jié)重點加強，只有補齊短板才能在接下來學習中更加的.順當。

4.留意提升整合

到了高二，許多題目要考查的不僅僅是某一個學問點，而是某幾個學問點的集合，尤其是到了高考，更考查同學們的綜合理解運用實力，因此，在高二暑假就要提前有意識加強這方面的訓練，不要能騰出時間去做一些綜合性強，相對比較新的題目。

數(shù)學學習安排篇5

一、教材方面

本冊教學內容包括乘法、升和毫升、三角形、混合運算、平行四邊形和梯形、找規(guī)律、運算率、對稱、平移和旋轉、倍數(shù)和因數(shù)、用計算器探究規(guī)律、解決問題的策略和統(tǒng)計共計13個方面的內容。內容許多，而且相互獨立，聯(lián)系不大。而在這些內容中，有些內容是特別重要的，如乘法、三角形、混合運算、平行四邊形和梯形、運算率、倍數(shù)和因數(shù)、解決問題的策略這些內容是特別重要的，而用計算器探究規(guī)律，只要求學生了解即可。

詳細支配：

乘法方面，一方面，通過計算比較，感受積的改變規(guī)律。P5第５題通過填表、比較，可以體會乘數(shù)改變引起積的改變規(guī)律，并幫助理解乘數(shù)末尾有０的乘法筆算簡便算法。另一方面，用題組以舊帶新，讓學生學會新的口算。以上所說的口算，也是通過計算、比較，體會新的口算的方法，促進學生在學問上獲得進一步發(fā)展。

升和毫升，相識升和毫升，首先要了解容量，但對于學生來說，容量這個詞既可能有過接觸，又是難以建立的一個概念。P10例題支配了三個小題，讓學生聯(lián)系實際情景，在詳細的比較中體驗、感受容量的含義。先通過比較兩個茶杯哪個盛水多一些，向學生說明盛水多的容量比較大，體會杯子能盛水的多少就是它的容量大小，并駕馭升和毫升的進率。

三角形，1、駕馭三角形及其基本特征；2、相識三角形的底和高，并會做已知底上的高；3、了解三角形的穩(wěn)定性；4、知道三角形內角和是180度，并會求角的度數(shù)。

混合運算，本單元教學整數(shù)三步計算的混合運算，這是在四上學習了兩步計算混合運算基礎上支配的，也是整數(shù)混合運算的最終一個單元。本單元的內容分三段支配：第一段通過例1教學不含小括號的三步混合運算；其次段通過例2教學含有小括號的三步混合運算；第三段通過例3教學含有中括號的三步混合運算。教材結合混合運算，支配學生解決一些簡潔的三步計算實際問題，提高學生應用數(shù)學學問解決簡潔實際問題的實力。

運算率，嫻熟的駕馭乘法安排率，并能運用定律進行簡便計算。

倍數(shù)和因數(shù)，理解倍數(shù)和因數(shù)的意義；駕馭2、3、5倍數(shù)的特征；理解奇數(shù)和偶數(shù)；素數(shù)和合數(shù)。

解決問題才策略，讓學生用畫圖的策略探究解決圖形實際問題的方法。啟發(fā)學生畫圖表示問題的信息，引導學生探尋思路、解決問題，體驗通過畫圖解決圖形問題的策略。

二、學生方面

我班共有學生20人，期中成果優(yōu)異的有：周宏敏、劉欣、白嘉豪、宋雅琴、劉潔等，學習困難的有宋佳明、劉偉、劉曉杰等，大多學生成果處于中等，對學問的駕馭較好。復習中應以全體學生為主，面對全體學生，重基礎學問。

三、措施

期末復習是老師引導學生對所學習過的學問材料進行再學習的過程，在這個學習過程中，要引導學生把所學的學問進行系統(tǒng)歸納和總結，彌補學習過程中的缺漏，使所學的數(shù)學學問條理化、系統(tǒng)化，從而更好地駕馭各部分學問的重點和關鍵。要重視學問的系統(tǒng)化，避開盲目做題，搞題海戰(zhàn)術，的確抓好復習工作，提高教學質量。

1、抓住復習重點，突出難點。小學所學數(shù)學學問中，計算和應用題是復習重點，突破這兩個重點，堅持每日進行計算的練習，提高速度和精確率。

2、對?？家族e題需多講多練。?？家族e題多是教學內容中的基礎學問、重點學問，而往往又是學生一不細心就錯的題，從實際考慮，這類題的失誤、丟分，都會讓人感到太惋惜、不應當。所以，在總復習時，我們不能忽視此類題的復習，只有通過復習，才能讓學生學會細心抓住關鍵之處正確解題。

3、在復習過程中，要細心選擇和設計練習題，加強解題方法的指導，提高學生解題實力。復習重點要抓住二點：一是要把握教材內容，擅長提煉和歸納教材的學問要點和訓練重點；二是要依據教材的學問要點和訓練重點，細心選擇和設計練習題。練習題不在于多，一道好的題目，往往能“牽一發(fā)而動全身”，起到事半功倍的作用。

數(shù)學學習安排篇6

新的學期即將到來，為了使下學期的學習成果進步、各科成果優(yōu)異、不偏科，在此做新學期的準備，

一、做好預習。

預習是學好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預習應做到：

1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊學問有聯(lián)系，并復習這些學問;

2、列寫出這節(jié)的內容提要;

3、找出這節(jié)的重點與難點;

4、找出課堂上應解決的重點問題。

二、聽課。

學習每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應做到：

1、要有明確的學習目的;

2、聽課要特殊注意“理解”。

三、做課堂筆記。

做筆記對復習、作業(yè)有好處，做課堂筆記應：

1、筆記要簡明扼要;

2、課堂上做好筆記后，還要學會課后剛好整理筆記。

四、做作業(yè)。

1、做作業(yè)之前，必需對當天所學的學問仔細復習，理解其準確涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟;2、仔細審題，弄清題設條件和做題要求;

3、明確解題思路，確定解題方法步驟;

4、仔細細致做題，不行馬虎從事，做完后還要仔細檢查;

5、剛好總結閱歷教訓，積累解題技巧，提高解題實力;

6、遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復習功課的基礎上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè);7、像歷史、地理、生物、政治這些須要背的科目，要先背再做。