幼兒園中班游戲教案《吹泡泡》含反思

幼兒園中班游戲教課設(shè)計(jì)《吹泡泡》含反省中班游戲教課設(shè)計(jì)《吹泡泡》含反省合用于中班的游戲主題教課活動(dòng)中間，讓團(tuán)結(jié)起來(lái)幼兒提到與伙伴團(tuán)聯(lián)合作，自我保護(hù)和保護(hù)別人的能力，幫助幼兒在游戲中學(xué)會(huì)踮腳、下蹲等動(dòng)作，踴躍的參加活動(dòng)，勇敢的說(shuō)出自己的想法，快來(lái)看看幼兒園中班游戲《吹泡泡》含反省教課設(shè)計(jì)吧。活動(dòng)目標(biāo)幫助幼兒在游戲中學(xué)會(huì)踮腳、下蹲等動(dòng)作。提到幼兒與伙伴團(tuán)聯(lián)合作，自我保護(hù)和保護(hù)別人的能力。踴躍的參加活動(dòng)，勇敢的說(shuō)出自己的想法。感覺運(yùn)動(dòng)的快樂，歡樂身心。要點(diǎn)難點(diǎn)要點(diǎn)：小朋友和老師一同手拉手，變?yōu)橐粋€(gè)“大泡泡”。邊所說(shuō)兒歌邊依據(jù)內(nèi)容變化“泡泡”大小。難點(diǎn)：幼兒勇敢想象，并用語(yǔ)言描繪“泡泡”的變化形狀。活動(dòng)準(zhǔn)備吹泡泡玩具資料。心理準(zhǔn)備：在時(shí)仔細(xì)察看吹出去的泡泡形狀、顏色。兒歌《吹泡泡》吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡。泡泡飛高了，泡泡變大了，泡泡吹爆了?；顒?dòng)過(guò)程(一)導(dǎo)入：教師帶幼兒去戶外玩吹泡泡游戲。幼兒察看老師吹泡泡的動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)泡泡的變化。(二)游戲活動(dòng)回想泡泡的樣子，引起幼兒活動(dòng)興趣。(發(fā)問：“泡泡是什么樣子的?”;“泡泡都去哪了呢?”)師幼一同需要進(jìn)行游戲，邊說(shuō)兒歌邊做游戲。(發(fā)問：“小朋友，你們能夠如何轉(zhuǎn)變?yōu)榕菖?”)依據(jù)兒歌做游戲：“泡泡飛高了”----幼兒立起腳尖表示泡泡飛高了。“泡泡變大了”----幼兒爾一大圓圈表示泡泡變大了。“泡泡爆了”----幼兒一同擊掌，并齊聲說(shuō)：“叭”。(三)游戲結(jié)束每位幼兒轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)小泡泡回教室。教課反省活動(dòng)一開始我做了簡(jiǎn)單的吹泡泡的安全提示，讓幼兒注意幾個(gè)不安全的人身安全風(fēng)險(xiǎn)要素，而后指引請(qǐng)幼兒猜想吹出來(lái)的泡泡議論紛紛像什么?從而豐富孩子的創(chuàng)建力。我讓孩子們帶上泡泡水到達(dá)護(hù)外解悶吹泡泡，啟示幼兒察看吹出的泡泡在陽(yáng)光下是什么樣子的。在吹的過(guò)程中，孩子們老是來(lái)告訴我泡泡飛到天上去了。在游戲中，須要孩子們能夠經(jīng)過(guò)親身體驗(yàn)中去學(xué)習(xí)、研究和發(fā)現(xiàn)。在親身操作的過(guò)程中獲取成功知足和歡樂，數(shù)理化從而形成新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和夢(mèng)想。在體驗(yàn)活動(dòng)中孩子們獲取贏取了開朗、大方，愿意交往，擅長(zhǎng)合作等終生得益的個(gè)性質(zhì)量。他們盡興地運(yùn)用多種知覺充分充分體驗(yàn)，獲取了擅長(zhǎng)察看，勤于思慮，樂于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新等終生有利的學(xué)習(xí)技術(shù)實(shí)力。他們不停體驗(yàn)快樂和成就，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程中保持著對(duì)科學(xué)研究的濃重興趣，和激烈的求知欲，獲取了對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)社會(huì)的踴躍的感情態(tài)度，建立完佳人品。假如給我再六次上這節(jié)課，我將增添一個(gè)抓得環(huán)節(jié)，讓幼兒去抓泡泡，在抓的過(guò)程中鍛煉孩子原核細(xì)胞的彈跳能力;鼓舞幼兒回家跟家