《神奇的克隆》教學(xué)案例

《神奇的克隆》教學(xué)案例《神奇的g隆》教學(xué)案例篇一學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)生字詞，正確、流利地朗讀課文2、體會(huì)”g隆”的含義及其奇妙。教學(xué)重難點(diǎn)：感受g隆的奇妙。我的學(xué)習(xí)過程預(yù)習(xí)板塊：1、自讀《奇妙的g隆》，看課題，同學(xué)們有什么問題？2、交流有關(guān)g隆的資料。3、通過查字典讀準(zhǔn)下面生字新詞4、文中有哪些詞語(yǔ)很難理解呢？畫出來(lái)查查字典，在小組里討論討論。5、把課文讀通讀順，遇到難讀的句子或者長(zhǎng)句多讀幾遍。6、邊讀邊思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？每一自然段講了什么？按照怎樣的順序介紹g隆的？分段，概括段落大意。7、學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的生字后，描紅、臨寫。賞析板塊：1、究竟什么叫做”g隆”？聯(lián)系課文1-4小節(jié)的有關(guān)介紹，分別用一句簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)它下個(gè)定義。默讀第一自然段：聯(lián)系孫悟空說說什么是g??？默讀第二自然段，說說動(dòng)物的”有性繁殖”“無(wú)性繁殖”有什么區(qū)別？小組交流，匯報(bào)。自讀課文第三自然段，植物是怎么g隆的呢？根據(jù)收集的資料談?wù)劇眽簵l”和”嫁接”。自讀課文第四自然段，說說低等生物的g隆。2.讀讀第五自然段：討論高等動(dòng)物可不可以g隆呢？3、g隆技術(shù)得到發(fā)展，它是怎樣造福人類的呢？?jī)?yōu)良品種生態(tài)方面醫(yī)藥方面4、g隆技術(shù)在哪些方面有什么樣誘人的前景呢？聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)揮想像，小組討論。拓展板塊：1938年，漢斯斯皮曼建議用成年的細(xì)胞核植入卵子的辦法進(jìn)行哺乳動(dòng)物g?。ㄌ岢鲈O(shè)想）1962年，約翰格登宣布他用一個(gè)成年細(xì)胞g隆出一只蝌蚪（爪蟾），從而引發(fā)了關(guān)于g隆的第一輪辯論1984年，斯蒂恩威拉德森用胚胎細(xì)胞g隆出一只羊。這是第一例得到證實(shí)的g隆哺乳動(dòng)物1995年，第一個(gè)用成年哺乳動(dòng)物細(xì)胞g隆出的個(gè)體g隆羊多利出世了2000年，美國(guó)科學(xué)家用無(wú)性繁殖技術(shù)成功地g隆出一只猴子泰特拉，這意味著g隆人本身已沒有技術(shù)障礙2022年，美、意科學(xué)家聯(lián)手展開g隆人的工作運(yùn)用板塊g隆人在這個(gè)世界進(jìn)入新世紀(jì)之后似乎正款款向人類走來(lái)，意美權(quán)威科學(xué)家相繼宣布攜手共同展開g隆人的努力，英國(guó)政府也解除了g隆人類最初級(jí)胚胎的禁令，從而打開了一個(gè)神秘的g隆人的禁區(qū)。那么，你贊成g隆人技術(shù)嗎？正方：反方：反饋板塊：1.看拼音寫漢字klngfnzhxiāntiānjijiēhōngdng（）（）（）（）（）jiāchsyǎngxiolǜxjūnyurn（）（）（）（）（）2.讀課文，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）（）關(guān)頭一（）一（）繁殖（）（）一分（）（）（）（）成效品質(zhì)（）（）瀕危（）（）免（）（）運(yùn)積累板塊1、記一組描寫科學(xué)技術(shù)的名言：2、寫話。g隆人正款款向我們走來(lái)，倘若將來(lái)真有那么一天，你被g隆了！發(fā)揮你的想象，描繪你被g隆后的生活，并寫出自己的感受。《神奇的g隆》教學(xué)案例篇二教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入感受神奇1、聽兒童歌曲《猴哥猴哥》找出歌詞了的g隆現(xiàn)象。2、揭示課題生讀課題二、復(fù)習(xí)鞏固整體感知1、快速瀏覽課文，說說課文按照怎樣的順序介紹g隆的？出示：g隆定義g隆實(shí)驗(yàn)g隆研究造福人類2、復(fù)習(xí)課文14自然段，自行設(shè)計(jì)問題，進(jìn)行提問競(jìng)賽。三、讀課文感悟神奇1、學(xué)習(xí)第五自然段：（1）高等動(dòng)物可不可以g隆呢？自讀第五自然段，你讀懂了什么？（2）“多利”的誕生有什么意義？a.交流b.視頻觀看g隆過程c.看圖片，談意義2.學(xué)習(xí)第六至第八自然段：（1）默讀課文6～8，獨(dú)自思考：g隆技術(shù)是怎樣造福人類的？你讀懂了什么？除書上的，你還了解哪些？（2）小組交流討論各自思考結(jié)果。（3）全班交流：教師相機(jī)出示：造福人類：a、培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜，培養(yǎng)品質(zhì)優(yōu)良的家畜。b、挽救瀕危物種。c、培植人體”配件”。出示：g隆技術(shù)還可以挽救一些瀕危物種，讓一些瀕臨滅絕的動(dòng)物免遭厄運(yùn)，從而調(diào)節(jié)大自然的生態(tài)平衡。“絕”在字典中的解釋有：①斷絕；②完全沒有了，窮盡；③走不通的，沒有出路的；④氣息中止，死亡；⑤獨(dú)一無(wú)二的，沒有人能趕得上的；⑥極，最；⑦絕對(duì)。出示：人們利用g隆技術(shù)能夠培植人體的皮膚進(jìn)行植皮手術(shù)；能夠”制造”出人的耳朵、軟骨、肝臟和心臟等人體”配件”，一旦病人需要，就能重新”裝配”理解”制造”“配件”“裝配”3.交流”g隆”的利與弊。板書：造福人類4.神奇的g隆技術(shù)正向人類展示它誘人的前景。插上想象的翅膀：假如你是一位g隆專家，你想g隆什么呢？為什么要g隆它？要求：（1）想法要奇妙（2）表達(dá)要有條理（3）想法要有益于人類a.生寫b.交流四?？偨Y(jié)課文展望神奇神奇的g隆技術(shù)正向人類展示它誘人的前景。雖然這節(jié)課結(jié)束了，但我們的想象沒停止，課后請(qǐng)同學(xué)們把對(duì)g隆技術(shù)的了解與展望跟身邊的人分享分享?！渡衿娴膅隆》教學(xué)案例篇三教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、了解g隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意義，激發(fā)學(xué)生勤于思考、愛科學(xué)的情操。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)“g隆”的含義及其奇妙。教學(xué)難點(diǎn)：了解g隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意義，激發(fā)學(xué)生勤于思考、愛科學(xué)。教具準(zhǔn)備：學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，搜集相關(guān)資料教師：收集相關(guān)資料，教學(xué)圖片教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、談話引入1、通過前面兩課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)科學(xué)充滿了好奇，b、舉例子。植物的g隆就舉了柳樹、馬鈴薯、仙人掌等為例。教學(xué)過程師生互動(dòng)3、學(xué)習(xí)第三段。（2）討論后形成下列板書：a、總說g隆技術(shù)可以造福人類。b、可以培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜、品質(zhì)優(yōu)良的家畜。c、可以挽救瀕危物種，培植人體”配件”。d、概括g隆技術(shù)展示誘人前景。（3）這一段按”總分總”的結(jié)構(gòu)來(lái)說明問題，顯得條理清楚。四、回首全文，歸納總結(jié)。你覺得本文在寫作上有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方？各自反復(fù)朗讀第六至九自然段，想一想：這一段是怎樣講”奇妙的g隆技術(shù)正向人類展它誘人的前景”的？1、《g隆之謎》重點(diǎn)向我們介紹了什么知識(shí)？采用了哪些說明的方式？（《g隆之謎》重點(diǎn)介紹了關(guān)于g隆技術(shù)方面的知識(shí)，采用的說明方式主要有：舉例子、分類別、下定義等。）板書設(shè)計(jì)無(wú)性繁殖g隆之謎造福人類作業(yè)設(shè)計(jì)1、說說g隆這項(xiàng)技術(shù)奇妙在哪里，課文是按怎樣的順序介紹g隆的。2、關(guān)于g隆”可以造福于人類”，你還了解哪些？反思與重組教師的教學(xué)生的學(xué)《神奇的g隆》教學(xué)案例篇十一、看拼音，寫詞語(yǔ)。syǎngxiolǜjijiēlryurnxjūnjiāchshǔtio（）（）（）（）（）（）（）（）二、給加點(diǎn)字注音。雌性瀕臨滅絕卓有成效g隆一模一樣三、比一比，再組詞。殖（）例（）飼（）薯（）植（）列（）伺（）署（）四、修改病句。1、植物都有先天g隆的本領(lǐng)。2、g隆技術(shù)與其他科技成果相結(jié)合，可以大大增加飼養(yǎng)效率。3、李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。4、我的腦海中浮現(xiàn)出兩年前剛剛發(fā)生的事情。五、讀句子，選擇合適的一項(xiàng)填空，填序號(hào)。1、蝴蝶____花叢，____樹林，____小溪，趕到山谷里來(lái)聚會(huì)。（）a穿過越過飛過b飛過穿過越過2、紅軍老爺爺滿懷_____向我們講述了紅軍四團(tuán)在奪取瀘定橋與敵人進(jìn)行______戰(zhàn)斗的經(jīng)過。聽完故事，同學(xué)們的心情非常______。在英雄神的_______下，大家表示要好好學(xué)習(xí)，天天向上。（）a激烈激動(dòng)激情激勵(lì)b激情激烈激動(dòng)激勵(lì)六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、我們知道，高等動(dòng)物一般要通過_____________的結(jié)合，才能____________，人們把這種繁殖叫有性繁殖。與之不同的是，無(wú)性繁殖是________________________，也稱________。2、許多植物都有先天g隆的本領(lǐng)；例如，____________，__________________3、_______年，______國(guó)科學(xué)家成功