大班美術(shù)螞蟻過(guò)冬教案

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大班美術(shù)螞蟻過(guò)冬教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試通過(guò)改變螞蟻頭和身體方位來(lái)表現(xiàn)螞蟻的爬、

坐、站等不同動(dòng)態(tài)。

2、創(chuàng)造性地想象螞蟻過(guò)冬的有趣情景，激發(fā)幼兒對(duì)自

然現(xiàn)象探究的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)

象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)

新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范例；蠟筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入情景

師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎？

師：你們知道哪些動(dòng)物朋友的過(guò)冬方法呢？

二、欣賞和討論

師：我的這位動(dòng)物朋友是誰(shuí)呀？它長(zhǎng)得怎么樣？

師：根據(jù)教師記錄的小螞蟻的動(dòng)作來(lái)猜測(cè)它們可能都在

忙著做什么事情？你從哪里看出來(lái)的？

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1、兵蟻：你能從哪里看得出它站得很精神？身體挺得

直直得，精神飽滿(mǎn)地在保衛(wèi)家園。

2、蟻后：螞蟻媽媽也就是蟻后正在照顧剛剛出生的小

寶寶。那它是怎么照顧小寶寶的呀？你是從哪里看出螞蟻媽

媽是坐著的？（幼兒示范）

3、工蟻：剛才我們說(shuō)到了正在保衛(wèi)家園的兵蟻，也說(shuō)

到了正在照顧小寶寶的蟻后，接下來(lái)這兩只小螞蟻又在忙什

么呢？它們是怎么搬的？為什么只有三只腳？（解決重疊）

三、幼兒創(chuàng)作

師：螞蟻王國(guó)真熱鬧??！兵蟻們?cè)诒Ｐl(wèi)家園，工蟻們

在忙碌地準(zhǔn)備過(guò)冬的食物，螞蟻媽媽也在忙著照顧小寶寶。

遺憾的是，老師這次只訪問(wèn)了三個(gè)螞蟻洞，知道了它們?cè)谧?/p>

些什么事情，你們看，還有這么多的螞蟻洞還不知道呢！怎

么辦呢？那我就請(qǐng)你們幫忙，想想小螞蟻可能在螞蟻洞里忙

些什么，將你的想法畫(huà)下來(lái)，好嗎？

要求：每人一張，畫(huà)好的小朋友把畫(huà)按照背后的數(shù)字排

在這塊展板上。

四、欣賞作品

將幼兒作品布置成一個(gè)螞蟻過(guò)冬的場(chǎng)景。

活動(dòng)：

1、師生之間的互動(dòng)方式比較單一，重復(fù)幼兒的回答情

況較多，沒(méi)有進(jìn)行有效的追問(wèn)。

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2、教師沒(méi)有將螞蟻的種類(lèi)兵蟻、工蟻、蟻后這方面的

概念在范例欣賞觀察的環(huán)節(jié)中給予孩子，忽略了這個(gè)教育機(jī)

會(huì)，雖然只是一筆帶過(guò)，并不是活動(dòng)重點(diǎn)，但知識(shí)就是積累

而成的，對(duì)于孩子的經(jīng)驗(yàn)積累是有必要的。

3、欣賞討論范例時(shí)，由于教師是同時(shí)出示三種不同動(dòng)

態(tài)的螞蟻，難度上沒(méi)有了層次性，雖然教師每一個(gè)動(dòng)態(tài)解決

什么重點(diǎn)比較清晰，但由于是同時(shí)出示，導(dǎo)致幼兒選擇討論

的時(shí)候一開(kāi)始就關(guān)注了爬的螞蟻，打亂了教師的思路，所以

這環(huán)節(jié)顯得比較混亂。

4、教師將活動(dòng)重點(diǎn)定為坐的動(dòng)態(tài)以及重疊，在活動(dòng)中

以討論和示范的方式基本解決。

5、教師在作品呈現(xiàn)上采用了與以往每個(gè)孩子一張繪畫(huà)

紙的不同形式，將所有孩子的繪畫(huà)紙貼在展板上，事先畫(huà)好

一個(gè)大型的螞蟻王國(guó)，讓孩子在每個(gè)螞蟻洞中進(jìn)行想象創(chuàng)作，

完成后重新展示出來(lái)，最后的作品能給于孩子比較大的成功

感和視覺(jué)沖擊。這種形式比較適合大班的孩子，體現(xiàn)了一個(gè)

合作完成一幅畫(huà)的合作性。并且在這中間也考慮到能力的差

別，給能力較弱的孩子比較小的螞蟻洞，能力強(qiáng)的孩子比較

大的，多點(diǎn)空間進(jìn)行創(chuàng)作。另外，教師還考慮到了在展板和

作品背后用數(shù)字進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

6、孩子的作品中，螞蟻的足的動(dòng)態(tài)很豐富，也想了很

多過(guò)冬的情景，有打掃衛(wèi)生、踢足球、蕩秋千