中考審題與答題【教學(xué)參考】

中考審題與答題【教學(xué)參考】中考審題與答題【教學(xué)參考】中考審題與答題【教學(xué)參考】中考審題與答題【教學(xué)參考】中考：歷史審題與答題考試無非是審題與答題。學(xué)生們在做歷史題時丟分，很大程度上是審題這一環(huán)節(jié)出了問題。主要表現(xiàn)有：看錯或看漏題目，不理解題意，抓不住問題的核心。審題如果過關(guān)了，還要有針對性的組織答案，答題力求規(guī)范，是保證不失分的又一關(guān)鍵所在。

歷史題怎樣審？又應(yīng)怎樣答呢？據(jù)我多年從教的經(jīng)驗，針對當(dāng)前歷史考試中學(xué)生存在的問題，簡單談?wù)剼v史的審題與答題。

一、學(xué)會劃分

有些題目表述較繁，必須抓住關(guān)鍵詞，切中要害。在審題時，我們可以把每個歷史問題化分為兩個部分：

一是答題詞，即讓我們回答什么，是表現(xiàn)？原因？影響？還是事件名稱等；二是限制詞，分析清楚這個問題要求有什么時間限制、地域限制、內(nèi)容限制等。

如：中國近代史是一部英勇的中國人民的抗?fàn)幨?。如果時空回轉(zhuǎn)，你成為一位新聞記者，請圍繞中國近代史反抗侵略的英勇事跡或英雄人物寫一篇報道。時事報道標(biāo)題時間內(nèi)容評價

通過審題可知，這道題答題詞是英雄事跡或英雄人物。要答歷史人物或歷史事件。限制詞是中國近代、反侵略。限定了我們必須答1840-1949年的英雄人物或反侵略的典型事件。明確了以上要點，就不會因?qū)忣}丟分了。二、學(xué)會轉(zhuǎn)換

現(xiàn)在歷史中考，有情境題。這類題設(shè)問新穎，靈活。審題時要認(rèn)真理解情境試題的問題，然后把情境試題的新穎性問語轉(zhuǎn)換常見的、普通的問語。

另外，就是普通的試題，試題的問號自己感覺不明確時，可以進(jìn)行句式轉(zhuǎn)換。試著把歷史問題轉(zhuǎn)換成為一個陳述句。如：

為了紀(jì)念長征勝利80周年，致敬長征精神。中央電視臺舉行了重走長征路的大型公益活動──“我的長征”。

傳承精神：通過本次活動你想體驗到怎樣的長征精神？以此來解決你學(xué)習(xí)生活中的什么問題？

這個問題，我們可以轉(zhuǎn)化為“簡述長征精神，作為中學(xué)生如何發(fā)揚長征精神”。問號簡單明了，思路清晰。有的同學(xué)審題時，被很寬松的問法“通過本次活動你想體驗到怎樣的長征精神？”所迷惑，只答出了有關(guān)長征精神，答案過于簡略不全面，導(dǎo)致丟分。

三、學(xué)會識別

1．識別疑問詞，不要將題目看漏，答題要全面。如：

1902年的一天，在北京的一家四合院內(nèi)，一位祖籍香港島，1880年曾移居臺灣，1897年移居北京東交民巷的75歲老人，在給兒孫講述60年來的生活經(jīng)歷。老人說自己這60年來的顛沛流離，跟幾個不平等條約有關(guān)。

（1）請你想想老人一生流離失所，受盡苦難可能與哪幾個不平等條約的哪項規(guī)定有關(guān)？

問題中疑問詞有兩個：哪幾個不平等條約，哪項規(guī)定。在一次考試中，近30%的同學(xué)，只答了哪個不平等條約，丟掉了哪項規(guī)定，結(jié)果得到一半分?jǐn)?shù)。

2．識別問題中并列詞語，答題時標(biāo)明小標(biāo)題，再答，做到條理清晰。如：

（2015年·宿遷）一部中國近代史既是一部中國人民不斷遭受列強侵略的血淚史，也是一部中國人民不斷抗?fàn)幍墓鈽s斗爭史。

（2）為挽救中華民族的危亡，近代中國農(nóng)民階級、資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級分別采取了哪些重大的政治行動？

我們應(yīng)該這樣正確做答。農(nóng)民階級：太平天國運動、義和團運動資產(chǎn)階級：維新變法運動、辛亥革命無產(chǎn)階級：新民主主義革命

不能不列標(biāo)題，直接做答。有的學(xué)生這樣做答：太平天國運動、義和團運動、維新變法運動、辛亥革命、新民主主義革命。如果其中有一個有了差錯，就會影響后面其他部分的得分情況。

3．識別陷阱

有些題目，似曾相識，實際上題目中更換了一兩個詞，已變換問題的角度，設(shè)下陷阱。如：（2008年·唐山模擬）在中國民主革命的過程中，毛澤東作出的突出貢獻(xiàn)主要有①找到了中國民主革命的正確道路②領(lǐng)導(dǎo)人民完成了反帝反封建的任務(wù)③領(lǐng)導(dǎo)中國人民建立中華人民共和國④領(lǐng)導(dǎo)人民建立社會主義制度

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①②③④

做這題時，因為涉及到中國民主革命時期的范疇，大多數(shù)學(xué)生誤選了D。細(xì)審題，不難發(fā)現(xiàn)中國建立社會主義制度是三大改造基本完成，不在民主革命時期，因此正確答案為A。老師略加點撥，同學(xué)恍然大悟。

稍后，做練習(xí)，將題改為：

在中國革命的過程中，毛澤東作出的突出貢獻(xiàn)主要有①找到了中國民主革命的正確道路②領(lǐng)導(dǎo)人民完成了反帝反封的任務(wù)③領(lǐng)導(dǎo)中國人民建立中華人民共和國④領(lǐng)導(dǎo)人民建立社會主義制度A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①②③④

其結(jié)果是80%的同學(xué)選擇了A。又一次審題失誤。四、注意答題角度、高度（2006年·長春）為了紀(jì)念長征勝利70周年，致敬長征精神，中央電視臺舉行了重走長征路的大型公益活動──“我的長征”。

關(guān)注現(xiàn)狀：在實地考察中，你最想關(guān)注長征沿途落后地區(qū)哪方面的現(xiàn)實問題？

“現(xiàn)實問題”四個字限定了答題的角度是與老百姓生活相關(guān)的現(xiàn)實問題。學(xué)生們基本上多能體會到這一點，但是，作為歷史考試，我們答題還要上升到一個高度。關(guān)注現(xiàn)實的題目要把自己當(dāng)成國務(wù)院總理來作答。雖是玩笑，但卻是答題應(yīng)有的高度。不能隨口作答，如，有的同學(xué)答，關(guān)心吃飯問題，上學(xué)問題?；疽馑加辛?，但不規(guī)范。吃飯──溫飽問題，上學(xué)──教育問題，如果能上升到一定高度，答案就無懈可擊了。

教師個人專業(yè)發(fā)展計劃教師個人專業(yè)發(fā)展計劃新的學(xué)期不知不覺中又來了，對于我們2020年又是一個充滿動力和壓力的一年。面對越來越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位教師要不斷的充實自我，提升自身素能，腳踏實地，才能不被時代所淘汰，才能成為一名與時俱進(jìn)的合格教師?；诖?，我將為自己確立一個新的人生目標(biāo)。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚成功經(jīng)驗，追求更好地完成教學(xué)目標(biāo)。一、存在的問題及今后努力方向存在的問題：（1）對學(xué)生的了解還不夠深入，本人自身的教學(xué)經(jīng)驗的積累還較少。（2）知識面不夠廣泛。（3）教育科研能力有待于提高，教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。努力方向：（1）自身要不斷“充電”，加強自己在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識積累。（2）完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動地加強對學(xué)生的了解。（3）調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗，鞏固自己的教學(xué)基本功（4）積極撰寫教學(xué)論文，向老教師學(xué)習(xí)。二、具體措施1、對教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時的記錄。堅持寫教學(xué)論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。2、堅持撰寫個人博客，深入領(lǐng)會先進(jìn)教育思想。3、認(rèn)真研究新教材；全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識。積極參加新教材的培訓(xùn)。4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。5、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念6、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作7、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)