確定位置 市賽一等獎(jiǎng)

集體備課課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課程《確定位置》教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生在具體情境中初步理解東偏北(南)、西偏南(北)等方向的含義,會(huì)用方向和距離描述物體的位置。2.學(xué)會(huì)通過(guò)測(cè)量描述物體在平面圖上的具體位置,并會(huì)根據(jù)描述在平面圖上畫出物體的具體位置。3.體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系,感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用方向和距離描述物體的位置,并能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)描述,在平面圖上標(biāo)出物體的位置。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、實(shí)物展臺(tái)備課組沙嘴城小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)備科組主備人楊曉梅教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課(視頻播放臺(tái)風(fēng)現(xiàn)象)師:這是什么現(xiàn)象?你了解這個(gè)現(xiàn)象嗎?說(shuō)說(shuō)你的想法。師:每年夏季,我國(guó)沿海一帶就會(huì)進(jìn)入臺(tái)風(fēng)多發(fā)季節(jié),臺(tái)風(fēng)過(guò)境時(shí)常會(huì)給人們的生產(chǎn)、生活造成很大的影響。瞧,今早氣象專家發(fā)現(xiàn):在A市東南沿海方向已形成一股較強(qiáng)臺(tái)風(fēng),這股臺(tái)風(fēng)將直接影響A市。師:氣象專家經(jīng)過(guò)精密測(cè)量,已經(jīng)確定了臺(tái)風(fēng)中心的位置。你能準(zhǔn)確描述它的位置嗎?這節(jié)課我們一起來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題──確定位置。二、討論交流,探究新知(一)觀察討論,探索方法。(PPT課件出示教材第19頁(yè)例1)1.師:觀察方位圖,說(shuō)一說(shuō)從圖中你可以得到哪些信息。2.師:請(qǐng)大家討論一下30°是什么意思,該怎樣表述?3.小組交流,指名匯報(bào)。師:這個(gè)30°是東偏南,表示以正東方向?yàn)槠鹗季€,向南旋轉(zhuǎn)30°。4.對(duì)比觀察,區(qū)別東偏南30°與南偏東30°。5.師:如果用南偏東來(lái)表示與東偏南30°一樣的方向,該怎樣描述呢?6.師:你是怎樣確定距離為600km的?每一個(gè)單位格表示100km,那么6個(gè)單位格就表示600km。7.獨(dú)立解決問(wèn)題,匯報(bào)交流。8.總結(jié)描述位置的方法。(二)實(shí)踐嘗試,掌握方法。(PPT課件出示教材第20頁(yè)例2)師:了解信息,B市位于A市北偏西30°方向、距離A市200km。C市在A市正北方,距離A市300km。除了A市,還有哪些城市也會(huì)受到臺(tái)風(fēng)的影響?B市和C市的位置在哪里呢?2.嘗試畫圖。(1)學(xué)生獨(dú)立思考怎樣標(biāo)出B市、C市的具體位置。(2)小組交流作圖的方法。(3)嘗試畫圖。(4)組織交流和評(píng)議,通過(guò)交流想出在圖上標(biāo)出B市、C市位置的方法。B市:先確定方向,用量角器量出A市的北偏西30°(量角器中心點(diǎn)與A市重合,量角器0刻度線與正北方向重合,往西量出30°),再表示距離,用表示100km,B市距離A市200km,在圖上也就是。C市:先確定方向,直接在圖上找到A市的正北方向,再表示距離,用表示100km,C市距離A市300km,在圖上也就是。3.獨(dú)立解決問(wèn)題,匯報(bào)交流。4.歸納小結(jié)。在平面圖上標(biāo)出物體位置的步驟:①確定平面圖中東、西、南、北的方向。②確定觀測(cè)點(diǎn)。③根據(jù)所給的度數(shù)確定所畫物體所在的方向。④根據(jù)單位長(zhǎng)度,確定所畫物體與觀測(cè)點(diǎn)之間的圖上距離。三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了位置與方向中兩個(gè)方面的知識(shí),一是根據(jù)平面示意圖,用方向和距離描述某個(gè)點(diǎn)的位置,二是根據(jù)方向和距離的描述,在圖上確定某個(gè)點(diǎn)的位置。同學(xué)們學(xué)得怎么樣了?還有哪些