志丹小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析二

志丹小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整word版】1：從解決問題的過程來看，其首要環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、發(fā)覺問題

B、理解問題

C、提出假設(shè)

D、檢驗假設(shè)

2：提出最近進(jìn)展區(qū)理論的心理學(xué)家是（）。

單項選擇題：

A、維果斯基

B、布魯納

C、加涅

D、桑代克

3：教育法比教育政策更具有敏捷性。（）

推斷題

對

錯

4：下面屬于輸出設(shè)備的是（）。

單項選擇題：

A、掃描儀

B、鍵盤

C、打印機

D、鼠標(biāo)

5：馬斯洛的需要層次理論提出人類的需要有（）。

多項選擇題

A、生理需要

B、平安需要

C、歸屬和愛的需要

D、敬重需要

E、自我實現(xiàn)需要

6：主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣問題的學(xué)問是（）

單項選擇題：

A、程序性學(xué)問

B、操作性學(xué)問

C、概念性學(xué)問

D、陳述性學(xué)問

7：科舉制度創(chuàng)立于（）。

單項選擇題：

A、隋朝

B、唐朝

C、北宋

D、明朝

8：忠誠于人民的教育事業(yè)是（）。

多項選擇題

A、社會主義道德的基本原則

B、社會主義道德體系的靈魂

C、衡量老師個人行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)

D、不同社會老師職業(yè)道德相區(qū)分的根本標(biāo)志

E、貫穿職業(yè)道德的一根紅線

9：以美國“六三三”學(xué)制為藍(lán)本確立的哪個學(xué)制始終連續(xù)到新中國建立之后?（）

單項選擇題：

A、癸卯學(xué)制

B、壬子癸丑學(xué)制

C、壬戌學(xué)制

D、壬寅學(xué)制

10：焦老師樂觀參與各種老師培訓(xùn)活動，返校后主動與同事們溝通學(xué)習(xí)的心得體會，并將其運用于教學(xué)實踐。關(guān)于焦老師的做法，下列說法不正確的是（）。

單項選擇題：

A、體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的自覺性

B、有利于師生的共同進(jìn)展

C、推動了學(xué)校的校本教研

D、有助于增進(jìn)家校合作

11：在認(rèn)知風(fēng)格中深思型比沖動型好。（）

推斷題

對

錯

12：在對同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)時，常使用的“ABC”治療法屬于（）

單項選擇題：

A、行為轉(zhuǎn)變法

B、認(rèn)知轉(zhuǎn)變法

C、精神分析法

D、運動轉(zhuǎn)變法

13：遺傳打算論的代表人物是（）。

多項選擇題

A、高爾登

B、華生

C、霍爾

D、吳偉士

E、施太倫

14：“老師不應(yīng)當(dāng)隨便宣揚同學(xué)的缺點和錯誤，不應(yīng)當(dāng)隨便私拆、毀棄或?qū)嵭袕娪矐B(tài)度拆毀同學(xué)的信件、日記等。”這個規(guī)定是要求老師要愛護(hù)（）

單項選擇題：

A、同學(xué)的身心健康權(quán)

B、同學(xué)的人身自由權(quán)

C、同學(xué)的名譽權(quán)

D、同學(xué)的隱私權(quán)

15：教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容是（）

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)

B、老師

C、教學(xué)心理

D、學(xué)習(xí)心理

16：下列力量屬于智力范疇的是（）。

多項選擇題

A、觀看力

B、記憶力

C、想象力

D、思維力

17：自我效能感理論是20世紀(jì)60年月布魯納提出來的。（）

推斷題

對

錯

18：長時記憶中信息的儲存方式是（）。

單項選擇題：

A、形象編碼

B、物理編碼

C、意義編碼

D、語音編碼

19：“明人倫”是我國（）的學(xué)校教育目的。

單項選擇題：

A、原始社會末期

B、奴隸社會

C、封建社會

D、國民黨統(tǒng)治時期

20：在課程改革中，改革的指導(dǎo)思想和預(yù)期目標(biāo)的體現(xiàn)，需要調(diào)整（）。

單項選擇題：

A、課程目標(biāo)

B、課程標(biāo)準(zhǔn)

C、課程結(jié)構(gòu)

D、課程設(shè)計

21：操作性條件作用的基本規(guī)律有（）。

多項選擇題

A、強化

B、躲避條件作用與回避條件作用

C、消退

D、懲處

E、分化與泛化

22：學(xué)習(xí)需要的主觀體驗形式是學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)愿望或?qū)W習(xí)意向，它包括（）等。

多項選擇題

A、學(xué)習(xí)的愛好

B、愛好

C、努力

D、學(xué)習(xí)的信念

23：下列不屬于京劇四大名旦的是（）。

單項選擇題：

A、尚小云

B、荀慧生

C、周信芳

D、程硯秋

24：依據(jù)《中國教育改革與進(jìn)展綱要》的思想，素養(yǎng)教育的內(nèi)容主要是（）。

多項選擇題

A、道德素養(yǎng)

B、身體素養(yǎng)心理素養(yǎng)

C、共性素養(yǎng)

D、思想素養(yǎng)

25：最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進(jìn)行和諧進(jìn)展的教育思想家是[]

多項選擇題

A、柏拉圖

B、昆體良

C、皮亞杰

D、亞里士多德

26：兒童在家中養(yǎng)成的愛勞動的習(xí)慣也會在學(xué)校中表現(xiàn)出來，這是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)問遷移

B、技能遷移

C、態(tài)度遷移

D、行為規(guī)范遷移

27：教學(xué)技能訓(xùn)練的實踐性原則要求（）。

單項選擇題：

A、對老師的教學(xué)技能要以指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)活動為主

B、以受訓(xùn)者的實踐性操作為主

C、訓(xùn)練者要常常為練習(xí)者供應(yīng)實踐性的操作示范

D、教學(xué)技能訓(xùn)練要在日常的教學(xué)實踐中進(jìn)行

28：老師實行民主的態(tài)度，同學(xué)的進(jìn)展將會表現(xiàn)出（）。

多項選擇題

A、心情穩(wěn)定

B、組織性較差

C、態(tài)度友好

D、不能自制

E、具有領(lǐng)導(dǎo)力量

29：下列關(guān)于聽力愛護(hù)的說法，不正確的是（）。

單項選擇題：

A、過多使用耳塞聽音樂不會導(dǎo)致聽力下降

B、過高過強的聲音有可能損傷人們的聽力

C、對著別人耳朵大聲叫喊可能損害別人聽力

D、常常用力地掏耳朵不利于愛護(hù)自己的聽力

30：影響學(xué)校生性格進(jìn)展的因素有（）、社會實踐和個人努力。

多項選擇題

A、遺傳因素

B、早期閱歷

C、家庭環(huán)境

D、學(xué)校環(huán)境

31：為了便于同學(xué)把握高臺跳水技巧，一位體育老師上課時將高臺跳水的教學(xué)視頻放映給同學(xué)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了教學(xué)媒體在（）方面的功能。

單項選擇題：

A、設(shè)置疑點，引發(fā)思索

B、創(chuàng)設(shè)情境，建立共同閱歷

C、提示示范，便于仿照

D、展現(xiàn)事實，獲得直觀閱歷

32：應(yīng)用指將所學(xué)材料應(yīng)用于新的情境之中，包括（）的應(yīng)用。

多項選擇題

A、概念

B、規(guī)章

C、方法

D、規(guī)律

E、理論

33：學(xué)習(xí)英語單詞“house”時，同學(xué)將該單詞用中文“耗子”來關(guān)心記憶，這是一種（）。

多項選擇題

A、諧音法

B、組織策略

C、形象聯(lián)想

D、精細(xì)加工策略

34：在教學(xué)過程的基本階段中，居于中心環(huán)節(jié)的是（）。

單項選擇題：

A、引起學(xué)習(xí)動機

B、領(lǐng)悟?qū)W問

C、鞏固學(xué)問

D、運用學(xué)問

35：在技能形成的練習(xí)過程中，其進(jìn)步狀況的表示方法是用()。

單項選擇題：

A、圖示

B、坐標(biāo)

C、遺忘曲線

D、練習(xí)曲線

36：提出假設(shè)常用的方式有歸納式和演繹式。（）

推斷題

對

錯

37：教科書中的練習(xí)題多屬于有結(jié)構(gòu)的問題。（）

推斷題

對

錯

38：基礎(chǔ)課程是（）。

單項選擇題：

A、廣域課程

B、必修的課程

C、相關(guān)課程

D、選修的課程

39：課時方案可以有詳有略，這里主要是指在教學(xué)方法一欄寫得詳或略。（）

推斷題

對

錯

40：了解操作活動的結(jié)構(gòu)與要求．在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程，這是操作技能形成的（）

單項選擇題：

A、操作定向階段

B、操作仿照階段

C、操作整合階段

D、操作嫻熟階段

41：下列詞語書寫完全正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、千鈞一發(fā)忠貞不渝貽笑大方

B、執(zhí)迷不悟莫忠一是前仆后繼

C、自吹自擂其貌不洋病人膏育

D、意氣用事唉聲嘆氣冒然行事

42：老師實行畫小紅花、插小紅旗等方式鼓舞同學(xué)的德育方法是（）。

單項選擇題：

A、品德評價法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實際熬煉法

43：某學(xué)校依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果給他們發(fā)不同顏色的校服。班級前60名同學(xué)穿紅色校服，其他同學(xué)穿藍(lán)色校服。該校的做法()。

單項選擇題：

A、正確．便于分層教學(xué)

B、正確，利于激勵同學(xué)

C、不正確．不能促進(jìn)同學(xué)共性進(jìn)展

D、不正確，不能公平對待全部同學(xué)

44：教學(xué)方法一旦形成，不會隨著社會的變革而發(fā)生變化。（）

推斷題

對

錯

45：對未成年同學(xué)和兒童實施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴(yán)的行為是違法的。（）

推斷題

對

錯

46：對程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的是()。

單項選擇題：

A、斯金納

B、普萊西

C、加涅

D、布魯納

47：對遺忘緣由的一種最古老的解釋理論是（）。

單項選擇題：

A、消退說

B、干擾說

C、同化說

D、動機說

48：“三教九流”中的“三教”不包括以下哪一項?（）

單項選擇題：

A、儒教

B、清真教

C、道教

D、佛教

49：單純的理性的規(guī)律方法，難以避開現(xiàn)實上的失誤。人們的感情、人們的意志、人們的抱負(fù)和道德，在經(jīng)濟行為中，也會起到巨大的作用。單純的工程學(xué)或規(guī)律方法，是不夠用的。亞當(dāng)·斯密指出，人們的活動是受自利引導(dǎo)，市場則以互利為原則，這一點被現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)家所繼承和進(jìn)展了。但人們卻忽視了他的另一些觀點，即人們的憐憫心、倫理考慮在人類行為中的作用。一般來講，個人有或至少應(yīng)當(dāng)有追求自利的自由，但并不意味著這種追求就肯定有倫理正值。這段文字要強調(diào)的是（）。

單項選擇題：

A、單純的理性的規(guī)律方法，難以避開現(xiàn)實上的失誤

B、人的活動受自利引導(dǎo)，市場以互利為原則，被普遍繼承

C、人們的憐憫心、倫理考慮在經(jīng)濟行為中會起到巨大的作用

D、個人有追求自利的自由

50：編制課程表時，盡量將文科與理科和形象性的學(xué)科與抽象性的學(xué)科（）。

單項選擇題：

A、隨機支配

B、分類支配

C、集中支配

D、交叉支配

51：陽陽由于想得到媽媽和老師的表揚而刻苦努力學(xué)習(xí)，她的這種學(xué)習(xí)動機表現(xiàn)于（）

單項選擇題：

A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B、自我提高的內(nèi)驅(qū)力

C、附屬的內(nèi)驅(qū)力

D、求知欲

52：個體身心進(jìn)展的一般規(guī)律有（）。

多項選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

E、個別差異性

53：下列日常生活現(xiàn)象消失的先后挨次是（）。①坐蒸汽機車牽引的火車旅行②從歐洲發(fā)電報③用核電站的電照明④中國農(nóng)夫在家中上網(wǎng)

單項選擇題：

A、①②③④

B、②①③④

C、①③②④

D、④③①②

54：在感覺記憶中，信息的存儲形式是（）。

單項選擇題：

A、語義

B、概念體系

C、視像和聲像

D、圖式

55：性別全都性是兒童懂的人的性別不會隨服飾、形象或活動的變化而變化。這種性別概念自皇發(fā)震消失在（）

單項選擇題：

A、2—3歲

B、4—5歲

C、6—7歲

D、8—9歲

56：整合所學(xué)新學(xué)問之間、新舊學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的學(xué)問結(jié)構(gòu)的策略的是（）。

單項選擇題：

A、精加工策略

B、元認(rèn)知策略

C、復(fù)述策略

D、組織策略

57：老師期望效應(yīng)的發(fā)生，取決于下列哪些因素()。

多項選擇題

A、老師自身的因素

B、同學(xué)的人格特征

C、原有認(rèn)知水平

D、歸因風(fēng)格

E、自我意識

58：我國義務(wù)教育的教學(xué)方案應(yīng)具有的三個基本特征是（）

單項選擇題：

A、強制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性

B、強制性、普遍性、科學(xué)性

C、科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性

D、強制性、普遍性、基礎(chǔ)性

59：結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、懷特海

C、布魯納

D、克伯屈

60：有討論表明，兒童學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期是（）。

單項選擇題：

A、2歲

B、3歲

C、4～5歲

D、10歲

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案A

解析維果斯基認(rèn)為，兒童有兩種進(jìn)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平；二是即將達(dá)到的進(jìn)展水平，這兩種水平之間的差異，即最近進(jìn)展區(qū)。

3：答案錯誤

解析：

4：答案C

解析輸入設(shè)備是指向計算機輸入數(shù)據(jù)和信息的設(shè)備，而輸出設(shè)備則是指將計算機內(nèi)部的數(shù)字編碼轉(zhuǎn)換成可讀的字符、圖形或聲音的設(shè)備。依據(jù)上述定義，鍵盤、掃描儀、鼠標(biāo)都屬于輸入設(shè)備，只有打印機屬于輸出設(shè)備。

5：答案A,B,C,D,E

解析略。

6：答案D

解析：

7：答案A

解析科舉制度創(chuàng)立于隋，盛行于唐，進(jìn)展于宋，鼎盛于明清，是一種建立在小農(nóng)經(jīng)濟基礎(chǔ)上并與君主專制統(tǒng)治相適應(yīng)的官員遴選制度，同時也是一種與教育緊密相連的考試制度。故選A。

8：答案C,D

解析：

9：答案C

解析1922年，在當(dāng)時北洋軍閥統(tǒng)治下留美派主持的全國教育聯(lián)合會，以美國的學(xué)制為藍(lán)本，頒布了壬戌學(xué)制，又稱為“六三三制”或新學(xué)制。始終沿用到全國解放初期。

10：答案D

解析題干中沒有消失同學(xué)家長這一方面，因此不存在家校合作。

11：答案錯誤

解析認(rèn)知風(fēng)格沒有好壞之分。

12：答案B

解析：

13：答案A,C

解析本題考查遺傳打算論這個學(xué)問點，遺傳是影響人的身心進(jìn)展的重要因素之一，遺傳打算論的代表人物是英國的高爾登和美國的霍爾。

14：答案D

解析：

15：答案D

解析：

16：答案A,B,C,D

解析智力，是指個人在認(rèn)知過程中表現(xiàn)出來的認(rèn)知力量系統(tǒng)。它包括觀看力、記憶力、想象力和思維力。

17：答案錯誤

解析：

18：答案C

解析長時記憶中信息的儲存方式是意義編碼。

19：答案B

解析：

20：答案C

解析：

21：答案A,B,C,D

解析操作性條件作用的基本規(guī)律有強化、躲避條件作用與回避條件作用、消退、懲處等四個。

22：答案A,B,D

解析學(xué)習(xí)需要的主觀體驗形式包括學(xué)習(xí)的愛好、愛好和學(xué)習(xí)的信念等。

23：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】京劇四大名旦是梅蘭芳、尚小云、荀慧生、程硯秋。周信芳扮演的角色是老生．是京劇老生麒派藝術(shù)創(chuàng)始人。

24：答案A,B,C,D,E

解析素養(yǎng)教育的主要內(nèi)容包括政治素養(yǎng)，思想素養(yǎng)；身體素養(yǎng)，心理素養(yǎng)；共性素養(yǎng)；科學(xué)文化素養(yǎng)。（本解析由安寶藍(lán)供應(yīng)）

25：答案D

解析：

26：答案D

解析愛勞動的習(xí)慣是一種行為規(guī)范，在家中養(yǎng)成的行為規(guī)范在學(xué)校中的表現(xiàn)是行為規(guī)范的遷移。

27：答案B

解析：

28：答案A,C,E

解析：

29：答案A

解析戴耳機收聽音樂時，音頻都集中在小小耳塞機的振動片上，耳膜接受的音頻效應(yīng)比揚聲器放音時集中，且伴隨著音樂的起伏，精神始終處于比較緊急的狀態(tài)。同時，耳塞機振動膜與耳膜之間相距很近，聲波傳播的范圍小而集中，對耳膜聽覺神經(jīng)的刺激比較大。戴耳機時間長了，這種不良刺激可引起頭脹痛、記憶力減退、失眠、甚至耳邊留有余音，影響正常聽力。

30：答案C,D

解析：

31：答案C

解析【參考答案】C【+關(guān)注|公務(wù)員考試信息網(wǎng)微信公眾號+名師點睛】媒體在教學(xué)中的作用分為：(1)供應(yīng)事實，建立閱歷；(2)創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機；(3)舉例驗證，建立概念；(4)供應(yīng)示范，正確操作；(5)呈現(xiàn)過程，形成表象；(6)演繹原理，啟發(fā)思維；(7)設(shè)難置疑，引起思辨；(8)展現(xiàn)事例，開闊視野；(9)觀賞審美，陶冶情操；(10)歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；(11)其他(包括突出、強化教學(xué)重點，突破、化解教學(xué)難點等)。題干所述即為供應(yīng)示范，便于同學(xué)仿照動作。

32：答案A,B,C,D,E

解析應(yīng)用指將所學(xué)材料應(yīng)用于新的情境之中，包括概念、規(guī)章、方法、規(guī)律和理論的應(yīng)用。

33：答案A,B,C

解析由操作技能的定義可知ABC選項均對。

34：答案B

解析教學(xué)過程是為了使同學(xué)獲得學(xué)問，因此領(lǐng)悟新學(xué)問是教學(xué)過程各個階段的中心環(huán)節(jié)。

35：答案D

解析略

36：答案錯誤

解析提出假設(shè)的常用方式是算法式與啟發(fā)式。

37：答案正確

解析略。

38：答案B

解析：

39：答案錯誤

解析：

40：答案A

解析：

41：答案A

解析B．“莫忠一是”應(yīng)為“莫衷一是”。C．“其貌不洋”應(yīng)為“其貌不揚”，“病入膏育”應(yīng)為“病入膏盲”。D．“冒然行事”應(yīng)為“貿(mào)然行事”。

42：答案A

解析本題描述的是品德評價法。

43：答案D

解析該學(xué)校依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果發(fā)放不同顏色的校服，按成果對同學(xué)進(jìn)行區(qū)分對待，沒有公平對待全部同學(xué)。

44：答案錯誤

解析教學(xué)方法會隨著社會的進(jìn)展，科技的進(jìn)步等不斷地發(fā)生變革。比如計算機的消失，可以使用多媒體的教學(xué)方法進(jìn)