教學(xué)設(shè)計(jì) 信息設(shè)計(jì)模板

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)模板作者信息姓名王兆鵬電科品德與生活年級(jí)二年級(jí)郵件單位貴州省普定縣龍場(chǎng)鄉(xiāng)沙子小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題我升入了二年級(jí)一、教材分析本課從三個(gè)方面體現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)；一是快樂(lè)的暑假生活；二是新學(xué)年的心愿；三是如何去愛(ài)惜書(shū)本和文具。二、學(xué)生分析結(jié)合農(nóng)村學(xué)生自身的特點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)生當(dāng)中去感受快樂(lè)的生活和長(zhǎng)大一歲的驕傲，我們應(yīng)該擔(dān)當(dāng)些什么？懂得些什么？讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些基本的生活技能。三、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果；感受與體會(huì)到自己進(jìn)步的腳印，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。四、教學(xué)環(huán)境√簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境□交互式多媒體教學(xué)環(huán)境□網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境□移動(dòng)學(xué)習(xí)□其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字

能夠應(yīng)用圖文結(jié)合展示課件和游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，這樣既生動(dòng)又形象，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，以他們的親身體會(huì)，介紹自己成長(zhǎng)的過(guò)程，培養(yǎng)他們的思維能力。通過(guò)學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)、做一做這樣一個(gè)過(guò)程，讓學(xué)生能夠感到成長(zhǎng)的幸福與快樂(lè)。六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評(píng)價(jià)、建構(gòu)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）激趣導(dǎo)入展示自己假期的照片或者作品，引領(lǐng)學(xué)生回憶假期生活與收獲。同學(xué)們大家互相交流。成果展示講授（1）自己在假期學(xué)到的知識(shí)與收獲。

（2）自己跟本組同學(xué)比，看看誰(shuí)在假期收獲最大。（3）大家都知道自己長(zhǎng)大了，想想我們長(zhǎng)大應(yīng)該承擔(dān)些什么？學(xué)生通過(guò)回憶假期收獲與學(xué)習(xí)收獲進(jìn)行比較交流。通過(guò)這個(gè)方法培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)?zāi)芰ρ杏憣W(xué)習(xí)出示課件：暑期的快樂(lè)生活一個(gè)小視屏，如何愛(ài)惜書(shū)本和文具的一些常識(shí)。小組交流，感悟快樂(lè)成長(zhǎng)與愛(ài)惜文具的喜悅。展示課件說(shuō)說(shuō)做做，如何愛(ài)護(hù)書(shū)本文具1、拿出上學(xué)期的書(shū)本在小組展示，看看誰(shuí)的書(shū)本保護(hù)的最好。2、介紹自己的書(shū)本是如何進(jìn)行保護(hù)的？3、假如你是新書(shū)，你會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)些什么？學(xué)生自主發(fā)言展示多年來(lái)還保存很好的書(shū)本活動(dòng)總結(jié)通過(guò)今天的活動(dòng)，我們高興地看到：同學(xué)們學(xué)會(huì)了許多生活知識(shí)，懂得了愛(ài)護(hù)與節(jié)約！讓我們一起自豪地說(shuō)一聲：我學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)書(shū)本文具了！七、教學(xué)特色（如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右用討論激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)；利用同學(xué)之間的相互評(píng)比，挖掘教學(xué)資源，讓學(xué)生在課堂上想一想、看一看、比一比感悟自己的長(zhǎng)處，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；在和教師比一比的同時(shí)又讓學(xué)生感受到自己的不足，要不斷努力，使自