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文檔簡介

課題平移課型新授課時間學習目標我認識生活中的平移現(xiàn)象。2、我能在方格紙紙上按指定的方向和格數平移圖形。教學流程內容知識鏈接教師提出問題：同學們，你們見過火車嗎？它是怎么運動的呢？誰能用手勢比劃一下？多媒體出示圖片：運行在半空中的纜車，在公路上奔跑的汽車，推拉窗扇等，能不能用手勢說明一下，這些物體將會如何運動？其實，像拍球，火車的運行，推拉窗扇等沿著直線的運動，可以叫平移。2、板書課題：平移3、出示目標：知識探究認識平移運動的特點：平移的物體是沿直線移動的，特點是沿直線移動。平移不但可以上下移動，還可以前后、左右移動。認識生活中的平移現(xiàn)象：我們生活中有很多平移的現(xiàn)象，你能判斷嗎？（多媒體出示主題圖）認識方格紙上圖形的平移：出示方格紙上小房子的圖片：數一數小房子向右移動了幾格？總結：我們要知道一個圖形平移了幾格，只要先“找點”，找出兩處相對應的點，然后數一數，這兩個點之間平移了幾格，那整個圖形也就平移了幾格。知識訓練說一說哪些物體的運動是平移？為什么？行駛的小船雪橇觀光電梯電扇2、課本練一練，分辨一下，找出平移后的圖片。談收獲本節(jié)課你有什么收獲？方法師生談話導入新課。指名演示師板書課題，生書空。齊讀課題。生默讀目標，指名解讀目標。學生借助手勢表演平移的現(xiàn)象，從中感知平移這種運動方式。學生先獨立思考，再小組交流。教師巡視，及時了解學生的不同想法，加以指導。指名回答。教師引導說出：滑沙運動也是平移，因為它屬于直線運動。學生交流日常生活中見過的平移現(xiàn)象。學生先獨立思考，再小組交流。指名說一說，達成共識。1、指明回答，重點說一說判斷的依據。2、學生獨

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