教學(xué)設(shè)計(jì) 小試牛刀-個(gè)性化Windows

小試牛刀——個(gè)性化Windows學(xué)習(xí)目標(biāo):知識與技能1、使學(xué)生了解“對話框”界面的組成。2、改變電腦的桌面背景、主題、顯示分辨率。過程與方法創(chuàng)設(shè)情境,采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式,讓學(xué)生自主探究,協(xié)作交流,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感態(tài)度價(jià)值觀通過對桌面背景的改變，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的美感，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦的興趣。重點(diǎn)改變桌面背景、主題顯示分辨率。難點(diǎn)通過“瀏覽”查找圖片的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教師機(jī)與學(xué)生機(jī)。2、背景圖片與GIF動(dòng)畫。學(xué)情分析本課是在學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)操作，還沒有學(xué)習(xí)鍵盤操作學(xué)習(xí)之前的一節(jié)課，教材在本課中選擇了學(xué)生感興趣的更換桌面背景作為活動(dòng)主題，一方面為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情持續(xù)高漲，另一方面也是由于更換桌面背景所涉及的“顯示屬性”對話框是一個(gè)選項(xiàng)豐富的典型對話框，使得學(xué)生在愉悅的活動(dòng)中學(xué)會(huì)“對話框”的復(fù)雜操作。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、出示課題：電腦桌面巧裝飾讓學(xué)生一起讀課題。師提出問題：從課題中你能獲取什么樣的信息呢？知道我們今天要到電腦城堡干什么嗎？2、出示教師機(jī)的桌面（Autumn圖）：秋天到了，我們的桌面也披上了秋天漂亮的外衣。原來，我們的桌面是可以改變的，今天就讓我們自己動(dòng)手為電腦城堡的門面重新裝飾一番。二、新授：（一）如何設(shè)置桌面的背景1、初步學(xué)會(huì)設(shè)置背景（1）教師提出問題，怎么樣才能進(jìn)行桌面的設(shè)置？師提問：剛才在設(shè)置桌面的時(shí)候都是在哪兒完成的？生：屬性?？磥砦覀冄b飾桌面都是在這個(gè)特殊窗口中完成的，那就讓我們一起來先認(rèn)識一下這個(gè)特殊的窗口——顯示屬性對話框。出示課件：顯示屬性對話框讓學(xué)生通過課件認(rèn)識對話框的基本組成。（2）學(xué)生練習(xí)：自己選擇一幅喜歡的圖片作為桌面墻紙。（3）總結(jié)設(shè)置過程并板書：設(shè)置：右擊——單擊“屬性”——桌面——選擇圖片——確定2、如何通過“瀏覽”方式選擇背景（1）出示教師機(jī)上的桌面（機(jī)器貓圖片），問：剛才在背景列表框中有沒有這幅圖？生：沒有。師：Windows提供的圖片非常少，我們可以將一些存儲(chǔ)在電腦里的精美的圖片設(shè)置成桌面背景。在我們的電腦的D盤上，有一個(gè)叫“圖片”的文件夾，里面有不少圖片，請你選擇一張圖片設(shè)置成背景，你會(huì)嗎？問：“瀏覽”按鈕在哪兒呢？誰上臺來試一試呢？（這里應(yīng)該是對前面知識的一個(gè)提升，同時(shí)這也是一個(gè)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)環(huán)節(jié)）（2）學(xué)生自己嘗試學(xué)習(xí)、操作。（重在自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教師可以給有困難的學(xué)生進(jìn)行幫助。）（3）學(xué)生小結(jié)操作過程，并演示學(xué)習(xí)方法。（4）教師小結(jié)：教師講解并演示操作方法：單擊“瀏覽”，從列表中選擇“D盤”，找到指定的文件夾“圖片”，單擊“圖片”，再單擊“打開”，選擇一個(gè)圖片文件，單擊打開。然后單擊“確定”就可以把選擇的圖片設(shè)置成桌面背景了。板書：瀏覽——我的電腦——E——圖片——確定（5）指出位置列表框中的三種位置“平鋪”“居中”“拉伸”，到底有什么不同的效果，讓學(xué)生自己動(dòng)手去嘗試。3、分層練習(xí)A、教師指定圖片文件夾，學(xué)生選一幅喜歡的圖進(jìn)行操作。（所有學(xué)生）B、試著三種位置有哪些不同的效果。（完成得較快的學(xué)生）C、怎樣把放上去的背景去掉。（掌握較好的學(xué)生）（這里提出了三種不同的操作要求，對于大部份學(xué)生，要求完成的任務(wù)是教師指定的圖片。對于操作較快的學(xué)生，提出了一個(gè)較高的要求，把你喜歡的圖片設(shè)置成桌面背景。對于掌握較好的學(xué)生，提出了怎么樣把背景掉。體現(xiàn)出分層設(shè)計(jì)的教學(xué)思想。我們常常遇到這樣的問題，對于好的學(xué)生，一下子全操作好了，沒事做了；而這時(shí)那部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，還在那兒“研究”著。為了不讓這部分好學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間，我們給他們設(shè)計(jì)難度更高一點(diǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不但使他們學(xué)到了更多的知識，更重要的是，他的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更高）4、讓學(xué)生試著總結(jié)三種不同效果和如何去掉背景圖片。三、鞏固（一）把學(xué)校的照片作為桌面1、同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣設(shè)置桌面的背景，我們的學(xué)校，有許多美麗漂亮的景點(diǎn)，老師把它們拍了下來，放在你們電腦的E盤上名為“學(xué)?！钡奈募A中。請大家選擇一個(gè)自己喜歡的景點(diǎn)作為桌面的背景。2、轉(zhuǎn)播一兩個(gè)同學(xué)的設(shè)置，請他們介紹一下自己選擇的景點(diǎn)。（二）激趣同學(xué)們，剛才我們設(shè)置的背景都是靜止不動(dòng)的，在桌面上有一個(gè)名為“gif”的文件夾下，里面放了一些動(dòng)畫圖片（本班的合唱比賽和坐場時(shí)的動(dòng)畫圖）。請大家試試，將動(dòng)畫做成背景。四、課堂小結(jié)：1、我們學(xué)會(huì)了設(shè)置桌面的背景，知道各種各樣的圖片都可以做種桌面的背景。那在高深莫測、千變?nèi)f化的確良電腦世界中，還有很多方法可以設(shè)置桌面的背景，這些，我們以后慢慢學(xué)習(xí)。2、我們學(xué)習(xí)電腦，要講文明，在學(xué)校的公共用的電腦上，為了不影響其他班級同學(xué)的學(xué)習(xí)，一般不設(shè)置桌面背景，下面請小朋友們把設(shè)置的背景取消掉，當(dāng)一個(gè)文明的學(xué)習(xí)者。3、學(xué)生操作。板書設(shè)計(jì)改變桌面的背景設(shè)置：右擊—單擊“屬性”—桌面—選擇圖片—單擊“確定”瀏覽—我的電腦—E—選擇圖片—打開—單擊“確定”取消：右擊—單擊“屬性”—桌面—“背景”列表框—無補(bǔ)充：主題和背景的區(qū)別：桌面主題是包括：聲音設(shè)置，顏色設(shè)置，鼠標(biāo)圖標(biāo)設(shè)置，背景設(shè)置等一系列的集成。主題改變的項(xiàng)數(shù)多，包括有任務(wù)欄，桌面圖標(biāo)，桌面臺布，鼠標(biāo)指針等都會(huì)改變，而桌面背景或壁紙改變的只是桌面臺布一張圖片而已！顯示分辨率：顯示分辨率的水平像素和垂直像素的總數(shù)總是成一定比例的，一般為4:3、5:4或8:5。每個(gè)顯示器都有自己的最高分辨率，并且可以兼容其它較低的顯示分辨率，所以一個(gè)顯示器可以用多種不同的分辨率顯示。顯示分辨率雖然是越高越好，但是還要考慮一個(gè)因素，就是人眼能否識別。例如，在14英寸最高分辨率為1024×768的顯示器上800×600是人眼能識別的最高分辨率(我們暫時(shí)稱為最佳分辨率)，在1024×768這個(gè)分辨率下顯示器雖然可以精確的顯示圖像，但人眼已不能準(zhǔn)確的識別屏幕信息了。在相同大小的屏幕