2023-2024學(xué)年湖北省武穴市小學(xué)語文五年級(jí)期末高分提分卷

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

biǎoshù

chǐrǔ

mǒunián

shūkān

(

)(

)(

)(

)

fánsuǒ

wúxiàn

shènɡshuāi

jiùjiu

(

)(

)(

)(

)二、選擇題2、下列不屬于多音字的是（

）A．禁B．旋C．癡3、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．少年兒童佩戴的綠色胸卡，是環(huán)?；顒?dòng)的志愿者。B．10月20日，中國(guó)女排戰(zhàn)勝荷蘭女排，奪得2018年世界女子排球錦標(biāo)賽季軍。C．為防止春季流行病不在校園里傳播，我校醫(yī)務(wù)室每天堅(jiān)持為所有教室消毒。4、下列成語書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）A．一瀉千里

游手好閑

兵荒馬亂

生靈涂炭B．太平盛世

路不拾遺

家破人亡

國(guó)秦民安C．哀鴻遍野

潛龍騰淵

矞矞皇皇

乳虎肅谷D．玲瓏剔透

不可估量

處心計(jì)慮

夜不閉戶5、下面句子中的省略號(hào)表示（）

“我死以后，你把我的皮留著。碰見什么緊急事，你就披上我的皮……”老牛沒說完就死了。A．話未說完。B．說話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)。C．引文的省略。D．重復(fù)詞語的省略。6、下列詞語中感情色彩不同的一項(xiàng)是（

）A．剛正不阿B．光明磊落C．舍己為人D．詭計(jì)多端7、下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．《搭石》一文描寫了擺搭石、走搭石等畫面，贊揚(yáng)了家鄉(xiāng)人們之間的美好情感。B．“大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀”，這句話運(yùn)用了靜態(tài)描寫的方法。C．《我要做好孩子》的主人公是金玲，她一直都不喜歡邢老師。D．《田螺姑娘》《列那狐的故事》《八仙過?！范际侵袊?guó)民間故事。8、下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是（

）

①慢慢地，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。

②從小學(xué)三年級(jí)開始，我的作文構(gòu)思就別出心裁，落筆也與眾不同了。

③不知從什么時(shí)候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的文藝書籍，差不多都被我翻過了。

④剛開始，我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。

⑤我開始如饑似渴地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報(bào)償。A．④③①⑤②B．③⑤④①②C．③④①⑤②D．④①⑤②③三、填空題9、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《示兒》是南宋愛國(guó)詩人________臨終前寫給兒子的絕筆詩。詩人臨終前關(guān)心的不是個(gè)人生死，而是“_____________”。詩人把祖國(guó)統(tǒng)一的希望寄托于后代子孫，表明詩人至死不忘收復(fù)失地、___________的熱切心情。

（2）《題臨安邸》是詩人________題寫在臨安一家__________上的詩，詩句“_____________，____________？”寫出了詩人對(duì)官員們______________________的生活的不滿與譴責(zé)。

（3）《少年中國(guó)說（節(jié)選）》的作者是____________，作者熱情滿滿地贊頌了少年中國(guó)“______________，____________，____________”，記錄了中國(guó)少年“____________，______________，____________”。

（4）圓明園是我國(guó)園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，卻被__________聯(lián)軍的一把大火燒成了灰燼。10、將下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇一個(gè)造句。

不求(

)()

(

)出(

)裁

牽(

)掛(

)

囫圇(

)()

(

)(

)不忘

千()一()

如()似()不()而()心()理()

______________________________________四、文言文閱讀11、閱讀理解。鐘氏之子鐘毓（yù）、鐘會(huì)少有令譽(yù)，年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇（yáo）曰：“可令二子來！”于是敕（chì）見①。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓對(duì)曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶②，汗出如漿?！睆?fù)問會(huì)：“卿何以不汗？”對(duì)曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)粟（lì）栗，汗不敢出。”

【注】①敕見：下命令召見。②戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶：畏懼的樣子。與后面的“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗”意思相近。

1．短文中共出現(xiàn)了（

）個(gè)人。（填序號(hào)）A．兩B．三C．四D．五2．你覺得鐘氏二子的回答妙在哪里？

______________________________

3．讀了這則短文，你覺得鐘氏二子是怎樣的孩子？

______________________________五、現(xiàn)代文閱讀12、閱讀文學(xué)類文本《讀書再讀書》，完成下列各題。

讀書再讀書①關(guān)于讀書，讓人高興的是我們今天讀的書，明天就會(huì)變作寶貴的財(cái)富，但當(dāng)我們長(zhǎng)大成人，總會(huì)懊悔自己讀得太少。②為什么會(huì)有那么多人喜歡讀書？因?yàn)椋孩圩x書使我們視野開闊。我沒有去過非洲，沒有到過南極大陸，但我卻領(lǐng)略過非洲大陸的美麗風(fēng)情，為南極洲的圣潔天地深深陶醉，這是因?yàn)樽x書讓我身臨其境。④讀書使我們情趣高雅。初春，當(dāng)我在晨光中吟誦泰戈?duì)柕摹督鹕ā罚骸凹偃缥易兂闪艘欢浣鹕ǎ瑸榱撕猛?，長(zhǎng)在那棵樹的高枝上，笑嘻嘻地在風(fēng)中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我么？”我感覺有花瓣兒正悄悄地在我心中開放，并潛入我的氣息。⑤讀書使我們美麗。書一本一本地讀，時(shí)光一年一年地溜走，驀然抬頭，那份書卷氣已從內(nèi)心悄然映在臉上。是啊，還有什么比書卷氣更讓人賞心悅目的呢？⑥讀書使我們思想深邃。它幫助我們?cè)趧e人的思想上建立自己的思想。當(dāng)我們?cè)陂喿x的時(shí)候，已經(jīng)把別人的智慧“偷”過來裝在自己的頭腦中，多好！我們本來天生只有一個(gè)頭腦，是讀書讓我們又多了一個(gè)頭腦。⑦更為重要的是，讀書能使我們多活幾度生命。不讀書的人，只有一次生命，他充其量只能過一輩子。讀書，使我們擁有豐富的人生：過去，現(xiàn)在和將來。⑧讀書真讓人受益無窮，所以，親愛的小讀者，請(qǐng)你從看電視、看卡通漫畫、玩游戲機(jī)的時(shí)間中務(wù)必抽出時(shí)間來讀書。別忘了，“書是奇跡”，如果你也想讓自己的生命發(fā)生奇跡的話，那就去讀書再讀書——為了明天不懊悔。（有刪改）1．把第⑤段畫線的句子換種說法，保持意思不變。

___________________________________

2．第⑥段畫線句子中的“偷”字加引號(hào)的作用是______，“別人的智慧”指的是_________。

3．作者認(rèn)為讀書的好處很多，請(qǐng)你從文中找出并寫下來。

___________________________________

4．這學(xué)期你一定讀了不少好書，選擇一本你最喜歡的推薦給大家，寫出書名、作者以及你喜歡這本書的理由。

___________________________________六、仿寫句子13、按要求做題。

（1）雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘。（照樣子，運(yùn)用例句的寫作手法補(bǔ)全下邊的句子）

雖然這家餐廳的菜花樣繁多，色澤亮麗，但______________________

（2）從見到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。（仿寫句子，選擇一個(gè)情景，通過語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫來表現(xiàn)人物的內(nèi)心。）

忐忑不安