初中道德與法治人教七年級上冊（統(tǒng)編2023年更新） 師長情誼走進老師 （同步練習）

走近老師一、單選題1.“尊師重教是國家、民族文明的重要標志。''以下同學的做法屬于尊重老師的是（）A.小明寫隨筆從來都是敷衍了事，對老師的評語看也不看B.小紅的數(shù)學老師是剛畢業(yè)的大學生，講課沒經(jīng)驗，每次上數(shù)學課，小紅都看課外書C.小楠上課不聽講與同學說話，老師批評他，他還非常不滿D.小剛每次向老師請教完問題，都會說聲“謝謝”2.中學生東樂和老師友好相處，他認為，老師不僅僅是老師，也是他的好朋友，他不僅學習成績好，積極參與各項活動，是全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，這說明（）①東樂為人處世太圓滑②良好的師生關系能提高我們的學習質量③良好的師生關系能促進我們身心發(fā)展④不尊敬老師，就得不到老師的幫助A.??B.②③C.②?④D.①②③④.古人云：“教學相長”，教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程，下列選項能體現(xiàn)這一道理的有（）①小明提出的解題方法，讓老師深受啟發(fā)②小林圍繞老師提出的問題，大膽表達見解③面對老師的批評，小林當即為自己辯解④小強上課愛插嘴，還喜歡幫助老師挑毛病A.①@B.①④C.②@D.③④.有的老師幽默開朗、風趣且富有激情；有的老師嚴認真，凡事一絲不茍；而有的老師卻真實坦誠，從不掩飾或否認自己的錯誤，讓人欽佩。這說明了（）①每位老師都有自己的獨特的教學風格②尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師③無論什么風格的老師，都應該受到尊重④為了讓老師喜歡自己，我們要主動和老師交往，只說對老師的溢美之詞A.①?@B.②③?C.①②③④D.①?④.由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方式和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。這要求我們（）A.尊重老師的“不同”，更深入地了解老師B.無所謂，哪種教學風格我都不喜歡C.只要我不喜歡的教學風格，我就投訴D.我喜歡的老師上課，我就認真聽；我不喜歡的老師上課，我就睡覺6.教師節(jié)的確立充分體現(xiàn)了國家和人民對教師的尊重，建立新型師生關系是尊重老師的具體表現(xiàn)。新型師生關系的建立需要我們（）①了解老師的優(yōu)點和長處②理解和寬容老師的缺點與過失③感激并無條件服從老師④正確地對待老師的表揚與批評A.???B.①@@C.①③④D.（2）?@.剛進入初中，小文便喜歡上了這個大家庭：有的老師敢于承認錯誤；有的老師見解獨到、思維縝密；有的老師幽默開朗、青春活力……小文發(fā)現(xiàn)他們都有各自的風格和特色，都有值得學習的地方。下列對老師差異的評價不正確的是（）A.由于年齡、性格等差異，每位老師都呈現(xiàn)出不同的風格.承認老師之間的差異有利于更好地認識老師、理解老師C.尊重接納老師的不同，有利于更好地適應初中學習生活D.老師有好壞之分，我只喜歡優(yōu)秀的老師.李老師經(jīng)常和學生在網(wǎng)上交流，同學們從李老師那里學到了很多解決心理困惑的方法，李老師也通過同學們的信息反饋改進了教學方法，提高了教學水平，這說明（）①老師應該全盤接受學生所有的建議②他們師生間達到了教學相長的境界③他們師生之間相互促進、共同成長④學生在老師面前往往處于被動地位A.①@B.②③C.②@D.③④二、分析說明題材料分析題材料一：漫畫材料二：小明上課時，突然嘔吐不止，王老師及時把小明送到了醫(yī)院進行檢查治療。小明很感動，覺得王老師就像自己的親人。材料三小紅上課走神，以至于作業(yè)不會做。王老師利用課間休息時間耐心細致地給她講解，幫助她完成了作業(yè)。小紅感到很愧疚，決心以后一定認真聽講。(1)結合上述三段材料，請你談談老師對我們學生的成長有何作用？(2)請結合實際，談談我們學生應如何回報老師的辛勤付出？(3)請寫出兩句尊師贊師的名言警句。.閱讀下列材料?，回答問題。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中寫道：“一個精神豐富、道德高尚的教師，才能尊重和陶冶自己學生的個性?！币虼?，教師的風格一旦和學生的個性培養(yǎng)聯(lián)系起來，就顯示出其不可忽略、不可替代的價值和作用。每個教師都有不同的風格，要善于