初二傅雷家書(shū)寫(xiě)讀后感5篇

—初二傅雷家書(shū)寫(xiě)讀后感5篇《傅雷家書(shū)》自出版以來(lái)，19次重印，曾于1986獲全國(guó)首屆優(yōu)秀青年讀物，《傅雷家書(shū)》是一本值得細(xì)看和咀嚼的書(shū)，是一本難得的好書(shū)。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“初二傅雷家書(shū)寫(xiě)讀后感”，下面搜集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！#923004初二傅雷家書(shū)寫(xiě)讀后感1說(shuō)實(shí)在，沒(méi)這本書(shū)我目前還真不明白傅雷是誰(shuí)，仿佛傅雷就應(yīng)當(dāng)和他的家書(shū)綁定在一起似的，曾國(guó)藩除了家書(shū)人我還是明白一些的，傅雷的話(huà)，還真的是“寫(xiě)家書(shū)的傅雷”這個(gè)印象。從前聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)的時(shí)分，版本不同，最無(wú)語(yǔ)的就是書(shū)中時(shí)有時(shí)無(wú)的英文單詞，心里不滿(mǎn)道這個(gè)人怎么愛(ài)賣(mài)弄自己的學(xué)識(shí)，特別是當(dāng)他聽(tīng)聞兒子的好消息時(shí)連說(shuō)了幾個(gè)“wonderful”真是讓我聯(lián)想到圍城里一個(gè)也愛(ài)說(shuō)英文的老先生。不過(guò)這次買(mǎi)的版本英文是有注釋的，于是讀起來(lái)也并不只是不滿(mǎn)和無(wú)語(yǔ)了。更何況這次不能是隨便看看，要寫(xiě)讀后感。家書(shū)從1954年到1966年，正是傅聰準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)波蘭參與競(jìng)賽到傅雷夫婦憤而棄世。傅雷對(duì)孩子的家教很?chē)?yán)格，而且他有句話(huà)，真理第一……愛(ài)情第二（中間忘了），這是在傅聰有女友時(shí)寫(xiě)的。先不說(shuō)愛(ài)情第二，一九五三年正月，就貝多芬小提琴奏鳴曲哪一首最重要的問(wèn)題，傅聰與父親爭(zhēng)辯劇烈，傅雷認(rèn)為兒子太狂妄，”才看過(guò)多少書(shū)!“，傅雷堅(jiān)持己見(jiàn)，導(dǎo)致雙方嚴(yán)峻沖突。在傅雷勃然大怒的情況下，倔強(qiáng)的傅聰毅然離家出走，住在父親好友毛楚恩家一月余。后因傅雷姑父去世，父親覺(jué)得人生在世何其短促，父子何必如此仔細(xì)，感慨萬(wàn)千，遂讓傅敏伴隨母親接傅聰回家，雙方才和解。這次大事讓我深深感受到傅雷家風(fēng)果真不同，離家出走的理由都和藝術(shù)有極大的關(guān)系。書(shū)中一些傅雷有關(guān)彈鋼琴的評(píng)價(jià)，從字面上可以看出鋼琴家琴藝的精湛，但是，一般人的話(huà)，真的能聽(tīng)出什么音色，技巧，“真正的蕭邦“嗎，看來(lái)這只是內(nèi)行人的共鳴。這些靠聽(tīng)覺(jué)的東西用文字寫(xiě)出來(lái)還真是更能理解一點(diǎn)。在傅聰有了女友后，傅雷又開(kāi)頭給兩人寫(xiě)起了信，并教育兒子要好好“培育“彌拉，由于作為藝術(shù)家的妻子是有些不同的。這么關(guān)懷兩個(gè)青年人的初步生活，表達(dá)了他的責(zé)任感。后來(lái)，彌拉雖然沒(méi)到達(dá)傅雷抱負(fù)，還是挺合格的。總感覺(jué)傅雷的教育方式對(duì)培育藝術(shù)家來(lái)說(shuō)是很有用的，而且他也希望自己的孩子成為藝術(shù)家，因此讓傅聰斷斷續(xù)續(xù)上了幾年小學(xué)，主要在家督教。不明白這樣的方式在今日還能不能施行。#770941初二傅雷家書(shū)寫(xiě)讀后感2《傅雷家書(shū)》是關(guān)于教育，父子情的著作，公開(kāi)名副其實(shí)。傅雷，傅聰雖身隔萬(wàn)里，但父親卻經(jīng)由過(guò)程兒子的信，深切地熟識(shí)兒子，寫(xiě)下動(dòng)聽(tīng)的信。信中有對(duì)兒子學(xué)業(yè)的指導(dǎo)，更多的是對(duì)兒子人生的指引。信中的話(huà)布滿(mǎn)著父愛(ài)，蘊(yùn)涵著真理?！陡道准倚拧酚迷~非常樸質(zhì)，平平的措辭何以使人讀出這么多器材？我想，很主要的原因是我們每小我都不時(shí)感到感染著父輩的愛(ài)，也支出自己的愛(ài)，對(duì)傅雷的家信自然有同感。但毫不僅限于此，還有，傅雷師長(zhǎng)老師由于自己的學(xué)識(shí)、思惟而能將任何大事小事分析出深入但毫不晦澀的事理，從而給人以開(kāi)導(dǎo)。傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培育的兩個(gè)孩子：傅聰最終成為著名鋼琴、傅敏則為英語(yǔ)特級(jí)老師，這就是他們先做人、后做學(xué)問(wèn)，獨(dú)立思索，因材施教教育思想的勝利表達(dá)。書(shū)中到處閃爍著才智的光線(xiàn)，時(shí)時(shí)給人深入的開(kāi)導(dǎo)。其中貫穿一直，我以為最重要的一點(diǎn)，就是關(guān)于做人、修養(yǎng)以及學(xué)問(wèn)的關(guān)系實(shí)為一體的思想。在他信中，這種思想都有顯現(xiàn)，比方關(guān)于去博物館、去森林等建議，便是希望通過(guò)這些方式提高一般修養(yǎng)，而不是一味練琴、搞音樂(lè)。對(duì)我的啟發(fā)則是，讀書(shū)，不應(yīng)僅限某某學(xué)科。文學(xué)藝術(shù)，科學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，歷史諸領(lǐng)域都需閱讀。要理解我們生活的世界以及我們自己，廣泛閱讀是有好處的。借著我鎮(zhèn)讀書(shū)活動(dòng)的東風(fēng)，自己要變被動(dòng)讀書(shū)為主動(dòng)讀書(shū)，月月讀，日日讀，使其成為日常生活的一部分，豐富自己學(xué)問(wèn)，提高自己的修養(yǎng)。傅雷先生對(duì)人生的如此仔細(xì)和對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢(qián)，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)不關(guān)懷備至。印象最深的除了傅雷每信必有的關(guān)于音樂(lè)的見(jiàn)解和如何做事做人的教導(dǎo)外，最記得的就是他告知傅聰，進(jìn)屋脫外套時(shí)要連絲巾一起拿下來(lái)，站立著跟長(zhǎng)輩說(shuō)話(huà)時(shí)，要身體站直兩手下垂，以及若把手抄在褲袋里，是很不禮貌的，而把手抄在衣服的口袋里，則更不禮貌。看到這些文字時(shí)，我的驚異甚至大過(guò)了我的感動(dòng)。這是怎樣的一個(gè)父親呵!這樣的瑣事，也要不遠(yuǎn)萬(wàn)里點(diǎn)點(diǎn)滴滴地寫(xiě)在信中。傅雷還是一位嚴(yán)慈的父親，他為國(guó)人培育出第一位獲得國(guó)際名譽(yù)的鋼琴家傅聰。他寫(xiě)給兒子傅聰、傅敏的家書(shū)集——《傅雷家書(shū)》更是喜聞樂(lè)見(jiàn)，八十年月至今?！陡道准視?shū)》中父母的諄諄教導(dǎo)，孩子與父母的真誠(chéng)溝通，親情溢于字里行間，給天下父母子女劇烈的感染啟迪。只有親身閱讀，親身體會(huì)，才能感受到文字間的深入與暖和，并學(xué)習(xí)怎樣做人。#801401初二傅雷家書(shū)寫(xiě)讀后感3這個(gè)暑假我讀了《傅雷家書(shū)》一書(shū)，令我收獲極大。《傅雷家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給孩子傅聰、傅敏的家信，該書(shū)是一本優(yōu)秀的青年思想讀物，是教育子女的經(jīng)典名書(shū)，是充滿(mǎn)著父愛(ài)的教子名著。他們嘔心瀝血培育兩個(gè)孩子，教育他們先成人、后成家，是培育孩子獨(dú)立思索，因材施教等教育思想的勝利表達(dá)，因此我認(rèn)為傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范及典范。我認(rèn)為假如人的一生真的可以為自己所熱愛(ài)的事業(yè)而奉獻(xiàn)那是一件多么宏大事情，同時(shí)也會(huì)讓自己的人生變得更加充實(shí)。我如今已經(jīng)可以找到生活的目標(biāo)，雖然從前是盲目的。但我明白只要我們朝著目標(biāo)努力就會(huì)有所收獲。傅雷說(shuō)：或許金錢(qián)物質(zhì)方面不能賜予你充足的回報(bào)，但是學(xué)術(shù)和藝術(shù)肯定會(huì)給付出的努力以一個(gè)答案。我想不管努力是否可以帶來(lái)回報(bào)，但是它至少可以使我們心靈更加充實(shí)。我相信假如每天都把時(shí)間用在自己認(rèn)為有用的地方上去，肯定會(huì)得到進(jìn)步和滿(mǎn)意。我認(rèn)為只有在相互激勵(lì)和相互支持下，有著最真實(shí)的心靈的溝通才是最讓人艷羨的。傅雷說(shuō)他和他的兒子是最親切的好友，多好的一種父子關(guān)系啊，我覺(jué)得讀《傅雷家書(shū)》真的可以豐富人的內(nèi)心，讓人變得安靜。而且文學(xué)和藝術(shù)都會(huì)給我們心靈的熏陶。我們?cè)谀抢锩婕橙〉酿B(yǎng)分會(huì)讓我們茁壯成長(zhǎng)，給我們的生活帶來(lái)許多的樂(lè)趣?！陡道准視?shū)》是傅雷思想的折光，可以說(shuō)是傅雷畢生最重要的著作，由于《傅雷家書(shū)》是給他與兒子之間的書(shū)信，充足表達(dá)了作為爸爸對(duì)兒子的心愿。寫(xiě)在紙上的都是些家常話(huà)，心里怎么想的，筆下就怎么寫(xiě)，用不著擔(dān)憂(yōu)讀者。正由于這樣，感情才那樣的純真摯樸，沒(méi)有半點(diǎn)虛偽《傅雷家書(shū)》的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了傅雷家庭的范圍。書(shū)中無(wú)處不表達(dá)了濃濃的父愛(ài)，或許每個(gè)父親對(duì)子女都疼愛(ài)有加，但在疼愛(ài)的同時(shí)，不忘對(duì)其進(jìn)行全方面教育的，在人口眾多的中國(guó)，能夠到達(dá)此種地步的，能有幾人，由于這需要充足的條件，父親要博學(xué)多才，兒子要知書(shū)達(dá)理，而父子之間更要有充足的默契。好讀書(shū)，讀好書(shū)，《傅雷家書(shū)》是一本不行多得的好書(shū)，是一本充滿(mǎn)父子之情的好書(shū)。#694781初二傅雷家書(shū)寫(xiě)讀后感4看過(guò)全文，如同跟傅雷老師對(duì)話(huà)一樣，一個(gè)活潑形像的傅雷呈現(xiàn)在眼前。對(duì)傅雷老師最深的印象，就是傅雷老師的愛(ài)子情深，管教有方兒子的疼愛(ài)以及管教的方法。而他們本質(zhì)上卻有不同的地方?！陡道准視?shū)》告知我們的是怎樣把握自己的心態(tài)，怎樣把自己的學(xué)業(yè)、事業(yè)進(jìn)展完善，而《肯定自己》告知我們的更多的是開(kāi)放的思想，以及獨(dú)立的觀(guān)念。接觸傅雷老師的《傅雷家書(shū)》我就體會(huì)到了，一種中國(guó)傳統(tǒng)的但又包含先進(jìn)的思想。我很賞識(shí)傅雷老師告知兒子的學(xué)習(xí)的方法，與劉庸相比，傅雷明顯得比擬含蓄、保守。從書(shū)中我體會(huì)了父母對(duì)我含辛茹苦的哺育，他們辛辛苦苦的工作，為我營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我在一個(gè)舒適的場(chǎng)所學(xué)習(xí)，用功努力，能為將來(lái)制造一個(gè)良好的生活環(huán)境，我想，我們應(yīng)當(dāng)理解父母的苦心，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)他們!#8950初二傅雷家書(shū)寫(xiě)讀后感5我懷著一顆感恩的心捧起《傅雷家書(shū)》。這本書(shū)凝聚了傅雷對(duì)祖國(guó)，對(duì)兒子深沉的愛(ài)。信中強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人，如何對(duì)待生活。傅雷用自己的閱歷現(xiàn)身說(shuō)法，教育兒子待人要虛心，禮儀要得體；遇逆境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不傲慢；要有國(guó)家和民族的榮辱感，有藝術(shù)，人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)洌烁窠艹龅乃囆g(shù)家”?！陡道准視?shū)》，充滿(mǎn)著一個(gè)父親對(duì)兒子的希望，關(guān)愛(ài)及嚴(yán)峻要求，洋溢著濃濃的父子情深。它讓我感到像戲曲那樣給人以脫俗的氣氛和無(wú)窮的回味。傅雷把教導(dǎo)子女當(dāng)成了對(duì)社會(huì)，對(duì)祖國(guó)的一項(xiàng)榮耀的義務(wù)和責(zé)任。不是每個(gè)家長(zhǎng)都能把教導(dǎo)提升到這種境界，但對(duì)子女的關(guān)切珍愛(ài)，卻是永久的，不變的。我的父親文化程度不高，常年打拼積累了豐厚的人生閱歷。父親把教導(dǎo)我當(dāng)成重要任務(wù)，他在我身上耗損的精力和心血有目共睹。每當(dāng)親朋欣賞我取得的成果時(shí)，總不忘夸夸父親這個(gè)“大功臣”，而父親滿(mǎn)是溝壑的蒼老的面容上總會(huì)現(xiàn)出幸福的笑貌。不知從何時(shí)起，父親開(kāi)頭在我耳邊“嘮叨”，大約就是些人生哲理，處事法子。那是，不明事理的我總認(rèn)為不勝其煩，經(jīng)常敷衍了事。不明白傅聰有沒(méi)有排斥過(guò)這種“嘮叨”？不過(guò)想來(lái)是沒(méi)有的。他完好的保存了父親的書(shū)信，保存著這筆精神財(cái)寶。如今，我漸漸讀懂了父親，也漸漸注意父親的諄諄善誘。雖然父親的說(shuō)教我無(wú)法以書(shū)信的形式保存下來(lái)，但在我心中，