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第2頁共2頁班主任帶教工作總結(jié)一轉(zhuǎn)眼8個月的時間很多過去了,胡老師是一位非常優(yōu)秀而且富有經(jīng)驗的教師,所以我自己感到很幸運能夠成為胡老師的徒弟。不僅是在工作上,在生活中也給予了我很多的幫助和鼓勵。上學(xué)期迎檢準(zhǔn)備的時候,每天都加班到很晚,沒有車可以回家了,雖然胡老師自己也已經(jīng)很累了,但她總是會主動提出送我回家。平時我一個人獨自生活,胡老師也常常會噓寒問暖,詢問我的情況,遇到不順心的事,她也總是鼓勵我開解我,讓我特別感動……除了生活在工作上,胡老師也給予了我很大的幫助,特別是班務(wù)工作上,常常會詢問我,備課備好了嘛隨筆摘抄完成了嘛有沒有什么不懂的地方……其實班務(wù)工作非常非常的多,各類計劃,環(huán)境布置,開放活動等等,作為新老師對這些工作我也是在摸索嘗試的過程,記得上學(xué)期寫班級小結(jié)和這學(xué)期的班級計劃的時候,我一直無從下手,于是我按自己的想法寫了一些提綱交給胡老師看,看完后,胡老師馬上毫無保留的告訴了我如何進(jìn)行撰寫,當(dāng)我寫完之后,胡老師更是不厭其煩的一再幫我修改,我也總是在一旁聆聽胡老師的建議并及時的做好記錄;說到環(huán)境布置,我比較擅長美術(shù),所以很喜歡布置我們班的教室,但是作為新老師,我的經(jīng)驗還是比較欠缺,這個時候,我馬上會向特會動腦筋的胡老師求助,記得有一次在布置主題“奇妙的動物世界”的墻面時,我把自己設(shè)計好的主標(biāo)題和子標(biāo)題的草稿交給胡老師看,果然胡老師給我提出了不少意見,比如子標(biāo)題的順序擺放,和重點的提升等等,通過胡老師的講解,確實給我開拓了思路,讓我更好的著手去布置一個帶給孩子們美好感受的教室環(huán)境;上個月我們班級還進(jìn)行了家長開放日,正好是我開放,由于上學(xué)期的傳染病所以我們一直沒有進(jìn)行過開放,我特別的緊張,很希望能把自己專業(yè),美好的教師形象展現(xiàn)給所有家長,主要向家長開放戶外體鍛和學(xué)習(xí)活動,但是我該上什么學(xué)習(xí)活動呢自己思索了好幾天,決定上美術(shù)活動“微笑的花朵”,于是我把自己的設(shè)計思路、活動目標(biāo)和活動過程找胡老師詳細(xì)的講述了一遍,聽了我的說課,胡老師給我提了很多建議,同時也建議我可以去請教一下擅長美術(shù)教學(xué)的戴老師,在兩位老師的幫助和探討過程中,得到了3種方案,讓我開拓了許多的思路,于是我開始著手于各種材料的準(zhǔn)備,最終圓滿的完成了家長的開放活動,在事后,我又主動去詢問胡老師對于我開放日的建議,胡老師對于我在教學(xué)活動中的一些語言的表述,如果更好的讓孩子們畫好向日葵提出了很好的建議;在比如學(xué)習(xí)性區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè),在進(jìn)行創(chuàng)設(shè)的時候,如何掌握好三性,一直是我遇到的問題,每次胡老師總是詳細(xì)的幫助我分析提升,有一次在創(chuàng)設(shè)美工區(qū)的時候,我提供給孩子們許多廢舊的卷紙心制作小鳥,可是我很困惑不知道該如何區(qū)分層次性,這時胡老師告訴我,可以從各種緯度區(qū)分,比如在提供些其他的廢舊材料制作小鳥,或者在制作時,有的小朋友可以看實物自己進(jìn)行探索制作,有的小朋友可以看步驟圖進(jìn)行制作等等。其實班務(wù)工作還有各個方面,比如家長工作,三位一體的工作等等。在這段時間里胡老師給予了我很多的幫助,雖然她是我的師傅,但是她從來沒有師傅的架子,我們之間就像是朋友,她總是用關(guān)心小妹妹,關(guān)心朋友一樣的態(tài)度對我噓寒問暖,給予了我很大的幫助,在這里我十分的很感謝胡老師。班主任帶教工作總結(jié)(二)這天,能在那里跟大家一齊交流班主任工作心得,我感到十分榮幸?;仡櫧甑慕逃虒W(xué)工作經(jīng)歷,我覺得我沒有什么經(jīng)驗可談,平平淡淡、沒有大的作為。要說我的經(jīng)驗就是盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。我平時只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣,我認(rèn)為,有了興趣就有了一切。是給你知識,給你快樂,給你幸福。我的經(jīng)驗如果用一個詞概括的話,那就是:自信。比如說,每一次我接的班開始成績很一般,可我一點兒都沒有覺得是因為我教的不好,我也不覺得是因為學(xué)生沒好好學(xué),我就認(rèn)為那是一次偶然。所以,開會時我并沒有因為成績不好而不好意思,也不因為少拿成績獎金而懊惱。每次考完試都會把狀況如實地告訴學(xué)生,不發(fā)火,這時候生氣發(fā)火,與事無補(bǔ),一點意思都沒有。并且每次我都重復(fù)一句話,那就是:我是好樣的,你們也是好樣的,我們大家并不比別人差,這一次雖然沒有考好,下一次就應(yīng)能夠考好。事實也證明了這一點。當(dāng)然,我說的自信是在勤奮的土壤中,在汗水的澆灌下長出的花朵,沒有經(jīng)過汗水浸泡的自信是自大?,F(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化,學(xué)校更有學(xué)校文化,班級當(dāng)然也就應(yīng)有班級文化。我的治班理念:用熱情去工作,用真誠來溝通,用知識教學(xué)生,用人品育棟梁。我的治班方針:公平、民主。我的治班策略:一、培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣;二、樹立快樂學(xué)習(xí)的心態(tài);三、創(chuàng)造簡單學(xué)習(xí)的環(huán)境;四、發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂趣。我的治班方法:一、用個人實力吸引學(xué)生1、講好課。我追求資料連貫,邏輯性強(qiáng)。遇到不會的題,不要搪塞,承認(rèn)不會。2、自信、樂觀、向上。這是我最大的特點。我對我自我這樣說,我對學(xué)生也是這樣說。我要用我的自信,樹立學(xué)生的自信。3、以教書為樂,以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自我首先就應(yīng)做到才具有說服力。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)為樂,我就自然以教書為樂,以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個愛學(xué)習(xí)的人,我常把自我學(xué)到的新觀點說給學(xué)生,一同體會學(xué)習(xí)的樂趣。4、每一天都有創(chuàng)新。每一天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的狀況,使說話或講課有所創(chuàng)新,讓學(xué)生在簡單愉快中學(xué)習(xí)。5、多理解、多鼓勵,少批評。他們有他們自我的想法,他們不需要我們過多的說教,他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自我的錯誤的時候,就不要再批評了,否則,只能起到相反的效果。6、講話精辟,不羅嗦,富有詩意。我上學(xué)時不喜歡班主任羅嗦,所以,我此刻盡可能不羅嗦,但我還是經(jīng)常說一些話,但是學(xué)生并不覺得很煩,因為我不重復(fù),語言精練,富有詩意。我上課除特殊狀況外,從不遲到鈴聲未落我已在教室門口。每接一個新班,我都會在教室門口拿者教鞭等著,以前是真嚇唬,此刻是假嚇唬。上課從不做與教學(xué)無關(guān)的事。上課我有讀錯字、說錯話的事時有發(fā)生(以前少,此刻多),學(xué)生就糾正我。我立刻承認(rèn)自我錯了,立刻糾正過來。下課鈴聲一停我立刻下課,從不拖堂。也從不要求課間寫作業(yè)。拖堂、課間寫作業(yè)是我最反感的事,也是學(xué)生最反感的事。作業(yè)寫不好、外面又吵,學(xué)生沒有休息上廁所,還影響下一堂的課。實在要不得。二、用文體活動團(tuán)結(jié)學(xué)生如果你舉行一項活動能讓所有學(xué)生都參與的話,無論是什么活動都將是極大的成功。比如說學(xué)校舉行過的歌詠比賽和運動會、班級足球賽、“三跳”、長跑等活動,我讓全班學(xué)生都出去,參加的參加、助威的助威。班主任要全力提倡,這是構(gòu)成和諧的環(huán)境,產(chǎn)生向心力、凝聚力,培養(yǎng)群眾榮譽(yù)感的絕好機(jī)會。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),不主張參加這些活動的話,就等于自我在破壞班級的團(tuán)結(jié),削弱班級的凝聚力。我所帶的班級以前體育成績也輝煌過。我個人曾獲得過多項榮譽(yù),所帶班級也獲得過多項榮譽(yù)。三、用公平民主平等對待學(xué)生都明白就應(yīng)講公平民主,但肯定沒有人能夠做到。這一點我認(rèn)為我做的是最好的。我一般不找學(xué)生談話,更不給學(xué)生補(bǔ)課,也不拿著學(xué)生的卷子或者成績單去指導(dǎo)。因為我不可能每一個學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo),所以我一個都不給予指導(dǎo)。這樣是為了公平。雖然學(xué)生有一些問題得不到及時的解決,但不會產(chǎn)生逆反和嫉妒心理。再說我有自我的事要做,沒有時間;我也要休息也要回家。所以我中午、下午不加班。下午晚走去年常有的事,那是三年級學(xué)生寫不完課堂作業(yè),我在等。四、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,該玩的時候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),否則,只能適得其反。我平時抓得緊一些,能上的課盡量上,還要上好。一般狀況下考試前幾天上完。適當(dāng)復(fù)習(xí),不搞題海戰(zhàn)術(shù),不會布置很多的作業(yè)。多數(shù)狀況下我的成績一般一般。多數(shù)狀況下我接的班級也是一般一般的。所以我沒什么資本可炫耀的。我的老師郭定功說過:小考小耍,大考大耍,不考不耍。這句話我記得很牢,并且把它當(dāng)作座右銘??傊牍芾砗冒嗉?,歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條:1、熱愛班級。2、讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路。熱愛班級”的方法是:別把工作當(dāng)工作,而是當(dāng)事業(yè)。讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是:別把自我當(dāng)老師,而是當(dāng)教育家。當(dāng)代教育家葉圣陶先生說:“身教最為貴,知行不可分?!苯逃睦韺W(xué)又告訴我們:青少年學(xué)生喜歡模仿,這是他們共有的心理現(xiàn)象。他們常常崇敬以身作則的教師,不喜歡一味說教和簡單粗暴的教師,尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學(xué)生,學(xué)生不僅僅聽其言,而且要觀其行,教師的身教常常比言教還能起更大的作用。因此,教師時刻以自我言行、思想作風(fēng)、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率,培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。我要求學(xué)生做到的我務(wù)必做到,我答應(yīng)學(xué)生的事我必須做到。并時時處處做學(xué)生的榜樣,虎臺小學(xué)教學(xué)樓上醒目的兩行字“教師無小節(jié)處處是楷模,教育無小事處處是大事”這也是我的座右銘。教育是三方面的,即學(xué)校、社會、家庭,其中學(xué)校是主陣地。做好學(xué)校與家庭的聯(lián)系格外重要,而這一重任無疑又是非班主任莫屬。同時有些家長又常將他教育的職責(zé)間接地托付給班主任,無形中,班主任在家庭教育和學(xué)校教育中就起到橋梁和紐帶作用。如當(dāng)學(xué)生成績有所下降時,家長要找的是班主任;當(dāng)學(xué)生放學(xué)不歸,不知去向時,家長出門尋找的也是班主任;當(dāng)學(xué)生的個人利益與學(xué)校的規(guī)章制度發(fā)生沖突時,又是班主任出面協(xié)調(diào);當(dāng)所在班級的學(xué)生出現(xiàn)問題時,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要找的又是班主任;而班主任要了解學(xué)生的在家狀況,同樣需要透過學(xué)生家長。所以作為一名班主任,要想做好本身的班主任工作,就務(wù)必在學(xué)校、社會、家庭三方面做好充分的聯(lián)系工作?;叵肫饋砦叶嗌僖沧隽艘恍┕ぷ?,引以自豪的事清,也不枉為人師一場。一個叫星曉蓉的女生中午上學(xué)的路上被狗咬傷,學(xué)生來喊我(因為我一向住在學(xué)校)我出去看到這個女生嚇壞了。身上都是土,小腿上有四個血洞,還出了血。她在不停的哭。我安慰她,拍去她身上的土,擦掉她的眼淚和血跡。在與家長聯(lián)系不到的狀況下我用自行車帶她去防疫站消毒、包扎、打狂犬針。事后家長十分感激,寫了篇文章登載在《西寧晚報》上??上耶?dāng)初沒有保存下來,要不然就是一件紀(jì)念品。一個叫麻禮念的男生,十分好強(qiáng)又好學(xué)。一天他情緒不對,不讀不聽、不看也不寫。我問他為什么,他說沒有書,找不到爸媽也不去買,還讀什么書。當(dāng)時我沒顧那么多,下午他沒來。我有一種莫名的感覺就跑去他家找。找到之后,門口躺著殘疾的弟弟,門是反鎖的。鄰居告訴我他在屋里。我又喊又叫的敲開了門。開門之后的情景讓我頭皮發(fā)嘛。滿屋子的濃煙,爐子里加滿了煤,蓋子掀開著,窗簾捂得嚴(yán)嚴(yán)實實的,桌子上有半張紙,上方寫有幾行字。其中有兩句我記得很清楚:你們不關(guān)心我不給我買書,我不活了。我不在了你們要好好照顧弟弟就行了。這顯然是遺書。我一向等回了他的媽媽在回來的路上我情緒沉重、心潮澎湃我慶幸我阻止了一場杯具的發(fā)生。一個叫嚴(yán)曉梁的男生個性臟學(xué)習(xí)也個性差,一段時間的接觸我明白他父母離異,沒有正當(dāng)職業(yè)的父親帶他。家里亂的不象家,除了住的那一間,另兩間房頂能見天。我跟他父親見了幾次面也談了幾次衛(wèi)生狀況一點也沒改觀。一天看他實在太臟,脖子成了車軸,我?guī)睫k公室,打了盆熱水給他把頭臉脖子洗干凈,給他照照鏡子小伙子挺精神的。然后給他父親打電話說了一番,說讓他帶洗漱用品到學(xué)校以后我負(fù)責(zé)他的個人衛(wèi)生。從此之后他發(fā)生了很大的變化,基本上干凈了。我?guī)н^多名智障或殘疾學(xué)生:楊雪姣、羅元春、戴鈞海、。口碑很不錯。總之,我認(rèn)為做好班主任工作的前提是:要有高度的職責(zé)心、上進(jìn)心和使命感,要有寬闊的胸懷,科學(xué)的方法,要多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每一位學(xué)生,欣賞每一位學(xué)生,相信學(xué)生未來的輝煌,就在我們的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中。以上,是我做班主任工作以來,印象最深的一些體會,這天說出來和大家一齊分享,說得不好,請各位班主任老師多多指教。其實這是所有有職責(zé)心的班主任都做了的工作。多謝!班主任帶教工作總結(jié)(三)上學(xué)期本人擔(dān)任班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。本學(xué)期的班主任工作,為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級,每天早來晚走,坐班聽課,同時通過任課教師及家長,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。作為班主任又是語文老師,利用學(xué)科的特點,在教書的同時,滲透思想教育,教會學(xué)生做人,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,積極進(jìn)行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學(xué)初,通過沖組建了新的班干部集體,確立了值日班長輪流順序,利用主題班會,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候,我就指讓學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。增強(qiáng)學(xué)生的勞動意識,通過衛(wèi)生委員責(zé)任制,加強(qiáng)督促值日生的值日工作,保持教室的清潔。四、重視對后進(jìn)生的教育工作針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。五、注重對班主任工作的研究經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》和
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