四年級(jí)【部編語文】四年級(jí)下冊(cè)閱讀理解常見題型及答題技巧及練習(xí)題

yùyù【編文四級(jí)冊(cè)讀解見型答技及習(xí)(含答)一、四級(jí)語文閱讀解練習(xí)1．2．

老

嫗①那個(gè)老嫗是一個(gè)賣茶蛋的老嫗。在12月一個(gè)冷天，在北京龍慶峽附近。兒子須作一篇“游記”，我?guī)侥莾骸绑w驗(yàn)生活”。②賣茶蛋的皆鄉(xiāng)村女孩兒和年輕婦女。就那么一個(gè)老嫗，躋身她們中間，并不起勁兒地招徠（li。偶爾發(fā)一聲叫賣，嗓音是沙啞的，所以生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的，老嫗鍋里的蛋未見得比別人鍋里的小。我不太能明白男人們?yōu)槭裁催B買茶蛋都要物色女主人。③老嫗似乎自甘冷清，低著頭，撥弄煮鍋里的蛋。時(shí)時(shí)抬頭，目光脧（su）向眼前行人，仿佛也只不過因?yàn)椴荒芸偟椭^，目光里絕無半點(diǎn)兒乞意。④我出于一時(shí)的不平，一時(shí)的體恤，一時(shí)的憐憫，向她買了幾個(gè)茶蛋?；钤诤萌诉吷系娜?，大抵內(nèi)心會(huì)發(fā)生這種一時(shí)的小善意，并且總克制不了這一種自我表現(xiàn)的沖動(dòng)。表現(xiàn)了，自信自己仍立足在好人邊上，便獲得一種自慰。⑤老嫗應(yīng)找我兩毛錢，我則扯著兒子轉(zhuǎn)身便走，佯裝沒有算清小賬。⑥兒子邊走邊說：“爸，她少找咱們兩毛錢?！雹呶艺f：“知道。但是咱們不要了。大冷的天她賣一只茶蛋掙不了幾個(gè)錢，怪不易的……”⑧于是我向兒子講，什么叫同情心，人為什么應(yīng)有同情心，以及同情心是怎樣一種美德等等。⑨兩個(gè)多小時(shí)后，我和兒子從公園出來，被人叫住———竟是老嫗。袖著手，縮著瘦頸，身子冷得佝僂著。⑩“這個(gè)人，”她說，“你剛才買我的茶蛋，我還沒找你錢，一轉(zhuǎn)眼，你不見了……”一只手從袖筒里抽出，干枯的一只老手，遞給我兩毛錢，皺巴巴兩毛錢……仰臉看我。得不接了錢。我不知自己當(dāng)時(shí)對(duì)她說了句什么……園的守門人對(duì)我說：“人家老太太，為了你這兩毛錢，站我旁邊了那么半天！”兒又經(jīng)過賣茶蛋的攤行時(shí)，見一老叟，守著他那煮鍋。如老嫗一樣，低著頭，擺

．．．．．弄煮鍋里的蛋，偶爾發(fā)一聲叫賣，嗓音同樣是沙啞的。目光偶向眼前行人一脧，也不過是任意的一脧，絕無半點(diǎn)乞意。比別人，生意依舊冷清……人心的尊貴，一旦近乎本能的，我們也就只有為之肅然了。我覺得我的類同施舍的行徑，于那老嫗，實(shí)在是很猥瑣的……文章第段交代了怎樣的現(xiàn)實(shí)？這么寫有什么作用？閱讀文第④自然段中的畫線句，回答下列問題。（1“我”“不平”的原因是（2“我”產(chǎn)生“體恤”和“憐憫”的原因是第⑨自段畫波浪線的句子屬于人物描寫中_____描寫。樣描寫老嫗的作用是?！拔摇币舛嘟o老嫗兩毛錢，出于什么目的？后來“我”為什么自責(zé)“猥瑣”？揣摩下語句中加點(diǎn)的詞語，說說它們的表達(dá)效果。老嫗應(yīng)找我兩毛錢，我則著子轉(zhuǎn)身便走，佯沒有算清小賬。用“”畫出與老叟“目光偶向眼前行人一脧……絕半點(diǎn)乞意”相呼應(yīng)的句子，并說說作者這樣寫的目的是什么。請(qǐng)結(jié)合章分析“我”最可貴的地方在哪里。你是如理解同情心與尊重的？現(xiàn)實(shí)：商業(yè)味濃，人情味淡（答出“人淡薄”等大意即可）。作用：襯托了老嫗誠實(shí)善良的尊貴形象。（1）男人們連買茶蛋都要物色女主人2）老嫗不善招徠，生意冷清肖像以沒美感的外表反襯老嫗人格的高尚為了獲得自信自己仍立在好人邊上的自。后來老嫗退還了多給的兩毛錢，表現(xiàn)了近乎本能的“人心的尊貴”，相比之下，深感自己類同施舍的行徑十分庸俗。通過“扯”這個(gè)動(dòng)作，寫出了內(nèi)心的故，強(qiáng)調(diào)了自我表現(xiàn)的沖動(dòng)?！把鹧b”一詞則很好地表現(xiàn)出這是一種自我安慰。句子：“時(shí)時(shí)抬頭，目光脧向……絕無點(diǎn)兒乞意?！蹦康模哼@樣寫突出了兩位老人自甘冷清、堅(jiān)守人格的高貴品質(zhì)。從“我”看到賣茶蛋的老叟時(shí)的表現(xiàn)和章最后的抒情、議論可以看出，“我”最可貴的地方在于具有自我剖析和自我批評(píng)的精神。有的時(shí)候，自以為是的同情心會(huì)傷害別，如果想幫助弱者，就不要讓人感到不舒服，不要以滿足自我為前提，這才是最起碼的尊重。（意思對(duì)即可）

．．．．．．3．送報(bào)的少年①放暑假的時(shí)候，給我家送報(bào)的換成了一個(gè)十七八歲的少年。我家住樓每天清早點(diǎn)多鐘的時(shí)候，便有一陣輕捷（jiéjiě）的腳步聲急急地上來了。（）晴天雨天，他（）得很準(zhǔn)時(shí)。門沒開的時(shí)候，他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門虛掩著的時(shí)候，他便會(huì)禮貌地喊一聲：“萬老師，報(bào)紙來了！”②我曾與他閑聊過，得知他每天凌晨5點(diǎn)起床，每天要為兩百多戶人家送報(bào)，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級(jí)臺(tái)階。③驕陽似火，送報(bào)的少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見人就靦腆

．（ǎntiǎ）地笑著。他的日子似乎無憂無慮。④7月旬的一天，少年來送報(bào)時(shí)對(duì)我說：“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線！”我說了聲謝謝。少年便下樓去了。這時(shí)，我那兒子聞聲從床上翻起，接過報(bào)紙急匆匆地翻閱，高興地說：“媽，我可以上郵電大學(xué)了！”我既高興，又對(duì)兒子的那種少爺做派很不滿意8點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬喚才起床洗漱，然后，打開電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道……我說：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺，一個(gè)青年有沒有志氣抱負(fù)，就看他能不能早起床！”⑤兒子不屑（èxiè）地說：“你那觀念早過時(shí)了！”⑥我說：“你看看人家那送報(bào)的少年，每天就起床了！”⑦兒子笑得更囂張：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀(jì)的第一代天之驕子，我進(jìn)了大學(xué)，還要攻讀碩士、博士，還要出國留學(xué)！”⑧一個(gè)大雨（āngpá）沱的日子，送報(bào)的少年頭一誤點(diǎn)了。上午點(diǎn)鐘，才出現(xiàn)在我家門口。⑨他渾身衣服濕透了，像一個(gè)落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報(bào)紙也打濕了一角。他像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子般囁嚅著說：“對(duì)不起，我摔了一跤，自行車也不能轉(zhuǎn)了，連報(bào)紙也弄濕了……”我剛說了聲“關(guān)系”，兒子卻奪過報(bào)紙狠狠地一摔：“換份干的來，這份不能看！”我一邊解圍，一邊把兒子推進(jìn)房里。⑩轉(zhuǎn)眼到了底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書，高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。點(diǎn)剛過，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門口了，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說：“萬老師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送?！笨趩枺骸澳悄隳兀俊闭f：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)?！庇牪恢f什么好。那少年又補(bǔ)充道：“我爸是個(gè)下崗工人，身體不大好，以后若

．．．．．．．送遲了，您多包涵！”少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。給文中點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。選擇一恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入文中的括號(hào)內(nèi)。①不但……而且……②不論……都……第⑦自段中畫線句子表面上看是兒子囂張的無禮貌表述，實(shí)際上，作者有什么目的？引出全的主要內(nèi)容并為情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆的是少年說的哪句話？在下面語段中找出三處令你感觸深的短，在其下面畫上波浪線，并談?wù)勀愀惺艿搅耸裁?。我曾與他閑聊過，得知他每天凌晨5點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶人家送報(bào)，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級(jí)臺(tái)階。étiǎnxièpāng不論…都……同送報(bào)年形成對(duì)比，更為后文送報(bào)青年考上北大作鋪墊。今天報(bào)刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線！“凌晨5點(diǎn)“兩百多戶人家”“萬八千多級(jí)臺(tái)階”（或：“凌晨5點(diǎn)起床”“為兩百多戶人家送報(bào)”“爬一萬八千多級(jí)臺(tái)階”）。感受：①表明少年的家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境不好；②表現(xiàn)少年成熟、懂事的性格。（表達(dá)與此相近即可）4．老常的鈴聲趙華偉①老常一定是全校最守時(shí)的人，因?yàn)樗墓ぷ髋c時(shí)間有關(guān)。②老常生得黑，整張面皮猶如鍋煙抹過，憑借與校長的故舊關(guān)系，在鎮(zhèn)中學(xué)謀到了一份打鈴的職事。當(dāng)最早的一道鈴聲響起時(shí)，我們?nèi)嘀殊斓乃?，望著黑乎乎的天空，?huì)將每天的第一句話送給老常：真是個(gè)催命不休的黑無常?。、劾铣２⒉皇芪覀儛鄞?，了其所干的工作總是擾人清夢(mèng)外，還因?yàn)樗麤]老婆。娶不到老婆的男人被稱為“打寡漢”，被視為這個(gè)鄉(xiāng)村社會(huì)的底層。老常并不顧忌這，只將一掛鈴鐺敲得有聲有色。④膽大的孩子從值班室門前走過時(shí)，會(huì)高聲問一句：老常，你是不是北京大學(xué)打鈴系畢業(yè)

．．．．．．．．的？老常翻翻眼皮，惡狠狠地回著嘴，臉色也更加陰暗。調(diào)皮的孩子會(huì)趁晚自習(xí)時(shí)將鈴繩扯斷或打成死結(jié)系在樹干上，為老常制造許多的麻煩。因此，就算深更半夜，也依然能看到老常抱著樹身折騰的情景。⑤老常從不會(huì)離開我們，就算看不到他的影子，也能從那富有節(jié)奏的鈴聲中，感知到他的存在。可是有一天，熟悉的鈴聲突然中斷了。⑥老常被派出所抓啦！有人放出了一個(gè)驚天動(dòng)地的消息。傳話的人只說了結(jié)果，沒給出原因，我們議論紛紛，一致歸結(jié)為男女之事。鎮(zhèn)子是個(gè)大天地，老常連幾個(gè)毛頭學(xué)生的嘴巴都堵不住，更管不住鎮(zhèn)上的風(fēng)言風(fēng)語。政教處的馬主任負(fù)責(zé)處理老常的事，走得急匆匆宛如燎一般。⑦當(dāng)我是個(gè)鄉(xiāng)下人嗎，老子是鎮(zhèn)中學(xué)的職工，別人存車一毛五，憑啥收我兩毛錢？蹲在派出所里的老常，理直氣壯地辯解道。就算你是個(gè)大人物，也不能當(dāng)場(chǎng)給人家兩拳頭吧？打了人就得出點(diǎn)錢，不然難平和！所長攤著巴掌反駁道。老常不認(rèn)罰，存車員不妥協(xié)，雙方從下午三點(diǎn)一直僵持到晚上八點(diǎn)，最后，所長只好打電話到鎮(zhèn)中學(xué)。于是，馬主任奉命去領(lǐng)人，錢一繳認(rèn)了罰，連拖帶拽地把老常扯了回來。老常心里不痛快，一路走一路罵，直到進(jìn)了校門還在朝派出所方向張望呢。不過，在經(jīng)過那掛鈴鐺時(shí)，老常忽然閉上了嘴巴，望著飄動(dòng)的鈴繩搖了搖頭。⑧老常不在，當(dāng)晚的鈴沒人打，老校長只好親自出馬。他在各個(gè)班巡視時(shí)，不停地看著表，不知是怕錯(cuò)過時(shí)間，還是在為老常擔(dān)憂。時(shí)間一到，老校長趕緊去打鈴，一下一下地拽著，鈴聲單調(diào)而斷續(xù)，完全失去了以往的飄逸和自信，就連老師們也不由得皺起了眉頭。⑨幸好，學(xué)校的鈴聲只斷了一天，就恢復(fù)了昔日的風(fēng)采。預(yù)備鈴自然輕快，兩響一停；上課鈴短暫急促，三響一停；放學(xué)鈴舒緩自由，一響一停；每種鈴聲都帶著明快的節(jié)奏感，沒有一絲一毫的慌亂。⑩無所事事時(shí)，老常就坐在門檻上嘀咕：馬主任老實(shí)，白給了人家兩張“大團(tuán)結(jié)”，要是按我的性格；他連個(gè)屁渣子都訛不到，不就是一存車員嗎，呸……嘀咕完畢，老常陰沉的臉色開朗了許多，甚至還露出了勝利般的笑容。我們只是聽，不愿接他的話，聽得煩了，岔開話去詢問他打鈴手藝的事，老常嘴一咧，朝北指了指。北京大學(xué)真有個(gè)打鈴系？我們?cè)尞惖氐纱罅搜劬?。老常嘿嘿地笑著，一張黑臉皺成了橘皮。⑥人們傾盡一生所追求的，無非出人頭地。對(duì)于老常來說，他想要的也只不過是一個(gè)不被蔑視與輕賤的“大我”而已。打鈴，打出個(gè)說道來；做人，做出個(gè)說道來。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）寫出文加點(diǎn)的詞語的近義詞。愛戴——（）顧忌——（）依然——（）宛如——（）根據(jù)所的解釋從文中找出相關(guān)詞語。（1因剛睡醒而眼睛模糊不清。（2形容說話或表演精彩生動(dòng)。（3形容意見不一，議論很多。

（（（

）））（4理由正當(dāng)充分，膽子壯，說話十分有氣勢(shì)。

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．．．．．．．．．．．作為全最守時(shí)的人，老常為什么并不受我們愛戴？文中第自然段畫線句子是孩子們問老常的話，實(shí)際上他們想表達(dá)什么？結(jié)合文的具體內(nèi)容，簡要分析老常是一個(gè)怎樣的人。結(jié)合全，分析結(jié)尾段的作用。尊敬顧慮仍然如（1）惺忪（2）有聲有色）議論紛紛）理直氣壯①他的作總是擾人清夢(mèng)；②還因?yàn)樗麤]老婆。同學(xué)們想表達(dá)自己的憤怒，老常打鈴太敬業(yè)”以至于像專業(yè)學(xué)過一樣，這樣我們就更討厭他。樸實(shí)，真工作，精益求精。點(diǎn)明中心，提出作者對(duì)老以及像老常一樣的人的贊揚(yáng)，做事追求完美，做人追求高尚。5．做一只美麗的蝴蝶①有一個(gè)小男孩，相貌丑陋，說話口吃，而且因?yàn)榧膊?dǎo)致左臉偏癱，嘴角畸形，左耳失聰，講話和微笑時(shí)嘴角歪向一邊。②為了矯正口吃，這個(gè)孩子模仿古代一位有名的演說家，嘴里含著小石子講話?？粗彀秃蜕囝^被磨爛的兒子，母親心疼地抱著他流著眼淚說：“不要練了，媽媽一輩子陪著你……”懂事的小男孩替媽媽擦眼淚說：“媽媽，每一只蝴蝶都是沖破束縛它的繭才成的。我要做一只美麗的蝴蝶?！弊罱K，他以堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了口吃，能流利地講話了。③在努力矯正口吃的同時(shí)，他還把精力投入到學(xué)習(xí)之中。為了獲取知識(shí)，他默默地承受著別人嘲笑的話語和譏諷的目光，全身心地沉浸在書本中，日復(fù)一日，年復(fù)一年，如饑似渴地學(xué)習(xí)知識(shí)，源源不斷地汲取力量。在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，他從不退縮，總是對(duì)自己說“我要做一只美麗的蝴蝶”。通過發(fā)憤學(xué)習(xí)，他順利地完成了中學(xué)的學(xué)業(yè)，（）得了優(yōu)異的成績，（）得了人們的敬。④1993年10月參加全國總理選時(shí)，他的成長經(jīng)歷打動(dòng)了無數(shù)選民，他的競選口號(hào)“我要帶領(lǐng)國家和人民成為一只美麗的蝴蝶”一經(jīng)提出，就深入人心，得到了大多數(shù)人的支持，人們紛紛把選票投給了他，使他以高票當(dāng)選為總理。

．．．．．．．．．．．．．．．．⑤他就是加拿大第一位連任兩屆的總理讓·克雷蒂安，人們親切地稱他為“蝴蝶總理”。給下列點(diǎn)字標(biāo)出正確的讀音。丑陋______磨_

疾_____束_____

偏癱沉浸

畸形_汲取_請(qǐng)你聯(lián)上下文解釋下列詞語的意思。（1敬重：（2如饑似渴：填入文括號(hào)里最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是（）因……所以……C.盡管……還是……第③自段中畫橫線的句子在文中的作用是（）點(diǎn)中心C.承上啟下

不…還……無……都……總?cè)缀魬?yīng)請(qǐng)你根據(jù)史意，寫出“每一只蝴蝶都是破束縛它的繭才變成的”這一句中“繭”的含義。從讓·雷蒂安的故事中，你看出他是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡單說明理由。讀完本，你獲得了哪些啟示？1.lòujítānjīmóshùjìnjí（1）恭敬，尊重。2形容要求很迫切，好像餓了要吃飯，渴了要喝水一樣。3.B先天殘帶來的束縛、學(xué)習(xí)中的困難險(xiǎn)阻。讓·克雷蒂安是一個(gè)有著頑強(qiáng)毅力、刻學(xué)習(xí)的人。他為矯正口吃，嘴里含著石子，嘴巴舌頭都磨爛仍不放棄；他如饑似渴地學(xué)習(xí)，不怕困難，最終取得優(yōu)異成績。這些事情讓我們看到了主人公所具有的優(yōu)良品質(zhì)。略（結(jié)文章，言之成理即可）6．陪著母親坐火車

“””“……””“”“”“”“’”…

…”“”→A→→B

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→“””①②③①②③

7．“””“””“”“””1、

““①②③①②8．①②③

．．．．．．．．．．．”④“”⑤”⑥“⑦“⑧⑨10；驕傲，是因?yàn)椋?1⑦”

””“””“”19．只管向前奔跑崔修建①貝基拉出生在埃塞俄比亞的一個(gè)貧苦的家庭，很小的時(shí)候，他就渴望成為一名馳騁ě）賽場(chǎng)的長跑健將。時(shí)常站在訓(xùn)練場(chǎng)邊，羨慕地看著運(yùn)動(dòng)員們訓(xùn)練。但極度貧寒的家境，讓他自卑得有些差愧——他不僅拿不出訓(xùn)練費(fèi)，連最便宜的普通跑鞋也買不起。②那天，貝基拉不知不覺地又走到訓(xùn)練場(chǎng)邊，望著跑道上那些奔跑的身影，他既羨慕又難過，心頭奔跑的熱望亮起來，又暗淡下去。③一位跨欄教練員聽了貝基拉的傾訴后，將他帶到一組很矮的欄桿前，讓他一路跑過去，他輕松地跨越一個(gè)個(gè)欄桿：教練員又指了指那組已升高到足有1.5米欄桿前讓他再試一試。他努力了好幾次，也沒能跨過去。④這時(shí)，教練員平靜地告訴他：“孩子，你剛才所說的那些困難，就像眼前的這一道道欄桿，它們會(huì)橫在每個(gè)人的面前，那些你現(xiàn)在跨不過去的欄桿，可以在一次次的失敗后，最終跨越它們，你還可以踢翻它們，也可以繞過它們，你只需盯準(zhǔn)你向往的前方，只管努力地向前奔跑，相信沒有什么可以攔住你的夢(mèng)想。”⑤教練員的一席話重新點(diǎn)燃了貝基拉的希望，從此，買不起跑鞋的貝基拉開始了他堅(jiān)定而執(zhí)著的赤腳奔跑訓(xùn)練，廣袤的原野、泥濘的山路、堅(jiān)硬的戈壁灘上……隨處可見他奔跑的身影，他已練出了一雙鐵腳板。數(shù)年后，他成了埃塞俄比亞著名的馬拉松運(yùn)動(dòng)員。⑥1960年羅馬奧運(yùn)會(huì)馬拉松賽場(chǎng)上，貝基拉一出現(xiàn)，便引起人們的關(guān)注，因?yàn)樗俏ㄒ怀嗄_的運(yùn)動(dòng)員。在數(shù)萬名現(xiàn)場(chǎng)觀眾熱烈的掌聲中，貝基拉為他的祖國贏得了一塊沉甸甸的金牌。⑦距1964年東京奧運(yùn)會(huì)開幕有二十多天，貝基拉動(dòng)了一次手術(shù)，很多人以為他會(huì)放棄比賽。然而，三十二歲的他不僅出現(xiàn)在馬拉松賽場(chǎng)上，而且再奪金牌，成為奧運(yùn)史上第一

個(gè)蟬聯(lián)這個(gè)項(xiàng)目冠軍的選手，也成為埃塞俄比亞的民族英雄。⑧面對(duì)蜂擁而至的記者，貝基拉激動(dòng)地感慨道：“一切都很簡單，只要站在跑道上，就沒有什么障礙可以攔住奔跑的雄心，就只管向前，再向前，一路向前地奔赴夢(mèng)想的終點(diǎn)?！雹釠]錯(cuò)，大千世界中我們每個(gè)人的面前，都可能會(huì)橫著一些諸如清貧、疾病、磨難之類的障礙，只要不失去向前奔跑的雄心，就能勇敢地跨越他們，踢翻他們，繞過他們，就會(huì)抵達(dá)夢(mèng)的前方。第①自段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。（）（）第②段“他既羨慕又難過”，他羨慕什么？又為什么難過？仔細(xì)品文中加橫線的句子，回答問題。然而，三十二歲的他不僅出現(xiàn)在馬拉松賽場(chǎng)上，而且再奪金牌，成為奧運(yùn)史上第一個(gè)蟬聯(lián)這個(gè)項(xiàng)目冠軍的選手，也成為埃塞俄比亞的民族英雄?！叭薄安粌H”表現(xiàn)了；“第一個(gè)蟬聯(lián)”說明。選文最一段有何作用？品讀選，題目“只管向前奔跑”換成“金牌”好不好？為什么？品味選，談?wù)勀銓?duì)如何成功有什么見解。差→羞他羨慕那些運(yùn)動(dòng)員能有機(jī)會(huì)參加訓(xùn)練，為自己拿不出訓(xùn)練費(fèi)，買不起跑鞋不能參加訓(xùn)練，無法實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而難過。貝基拉為運(yùn)動(dòng)員年紀(jì)偏大，但面對(duì)困難，勇于挑戰(zhàn)他的努力取得了巨大的成就總結(jié)全，點(diǎn)明并深化中心。不好。“只管向前奔跑”既概括了文章主要內(nèi)容，又體現(xiàn)了文章的中心，“金牌”則沒有這種效果。（意近即可）成功其很簡單，只要朝著目標(biāo)去努力，并堅(jiān)持下去。10．憂傷的國歌

房向東①那天，我們先去了格林尼治天文臺(tái)，回來路上，彎到一家“金筷”的餐館吃午飯。②筷子是個(gè)女老板，三十六歲模樣，臉不大，眼睛卻特別大，那眼睛彌漫著倫墩的霧，有點(diǎn)兒迷惘，有點(diǎn)兒憂傷。她先是為我們上了茶，接著上飯上菜。③邊吃飯邊聊天。這時(shí)，女老板湊過來問：你幾個(gè)，什么團(tuán)呀？”我告訴她，我們是出版方面的。她哦了聲她似乎對(duì)我們是搞出版的來了興趣，話稍多了幾句，淡淡地說：“我在人民文學(xué)出版社的大院里長大…我繼父在人民學(xué)出版社當(dāng)美編。他叫李某某。這，我仔細(xì)瞧了她一眼，她說不上漂亮，然而有一種氣質(zhì)，有點(diǎn)冷，有點(diǎn)無奈，仿佛還有點(diǎn)渴求。④這時(shí)，突然響起了中華人民共和國的國歌聲。我們幾個(gè)全都抬起了頭，先是對(duì)視一眼，接著就尋找聲音發(fā)自何處。在倫教，還能聽到我們的國歌？原來，是從女老板的口袋里發(fā)出的聲—是的手機(jī)響了。她的手機(jī)鈴聲設(shè)置為我們的國歌聲?、菟揭慌越与娫捔恕＂拊趪鴥?nèi)，每天聽這支歌，可是，從來沒有像今天這樣具有如此特殊的震撼力。這音樂，強(qiáng)烈地撞擊著我的心靈。一時(shí)間，我們幾個(gè)都沉默不語了。⑦接完電話，她過來又為我們每人加了一小碗湯。我們問，你的手機(jī)怎么會(huì)有國歌聲呢？她說：想。特地灌進(jìn)去的”③我們似乎也沒有太多的話說。不知道別人在想什么，我在心中品味著她的“想二。我還品味著金子這店名，筷子，是中國才有的筷子卻金的中國的筷子，在她心中有多大的分量?。、苓^了會(huì)兒，我問：最有沒有回到國內(nèi)看看？”她：“去春節(jié)回京了。我什么人也沒有找，在賓館住了三天，這三天都打著車在街上轉(zhuǎn)…”她聲音很低。聽到她的聲音，我被她的傷感所感染。她說了，她想家。北京，是她長大的地方，有同學(xué)，有親人，至少，有熟人，她卻誰也沒有見。她有一個(gè)繼父，她母親還在嗎？她與母親說不上話？或者母親待她不好，所以她出國了？也許，她的愛遺失在北京的某個(gè)公園，遺失在依然款款而流的水中？無家可歸？還是有家不想回？她在北京轉(zhuǎn)了三天，她在尋我感覺還是尋找夢(mèng)？總之，我覺得她瘦弱的身軀里裝了很多心事，很多理不清的情感。①我們走了。女老板把我們送到門外，神情戀戀的，又把我們送到了停車場(chǎng)，起風(fēng)了。我們要上車了，請(qǐng)她回去。她說：一上小心，過馬路要小心啊…她的語氣，像母親送孩子上學(xué)，像妻子送愛人遠(yuǎn)行…我們點(diǎn)著頭，卻什么也沒說。我們用眼神和笑容向她告別。我們上車了。這時(shí)，她的手機(jī)又響了，她右手接著電話，左手上舉著，晃動(dòng)著，目送著我們遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)…①所有的中國人都遠(yuǎn)去了，只有她留在倫敦的風(fēng)中。這時(shí)，我真切地感受到了，她那手機(jī)里發(fā)出的國歌聲，有那么點(diǎn)兒，憂…請(qǐng)梳理文章的情節(jié)，理清文章的思路。吃飯時(shí)遇到女老板——（）—驚聞國歌——（）——送別叮嚀——（）文畫線句運(yùn)用了什么描寫？有什么作用？

文哪些地方體現(xiàn)了女老“想家的感？古人說人生有四大喜事，其中之一便是他遇故知。你結(jié)合本文，談?wù)剬?duì)這一喜事的理解。①②”“”11．讀下文，回答問題。充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海。無論是鄉(xiāng)村、市郊還是城里，到處開放著五顏六色的花，不過大多是野花，比我們?cè)栽诨ㄅ璧幕ㄟ€要碩大，還要茂盛，還要鮮艷。非洲的花之所以多，是因?yàn)槟抢锏幕ㄩ_花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。芒果樹開的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團(tuán)火，一排似一片霞。到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的長河。人在街上走，就像置身于花海深處。還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭。（）樣子，詞語。①五六色________、________、________、________②含脈脈________、________、________、________③星點(diǎn)點(diǎn)________、________、________、________④頻點(diǎn)頭________、________、________、________（）果樹開________，人樹開的是________，樹妙不可言是因_______。

（）改病句到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的花壇。（）用“________畫本段的中心句。（）用“________畫自己喜歡的句子，并說說喜歡的原因?！敬鸢浮浚ǎ┕馐?；千奇百怪；三心二意；十全十美；喜氣洋洋；想入非非；神采奕奕；興致勃勃；轟轟烈烈；高高興興；絮絮叨叨；密密麻麻；津津有味；戀戀不舍；蒸蒸日上；孜孜不倦（）星點(diǎn)白花；金燦燦的黃花；因?yàn)檫h(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿五彩繽紛的，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭（）了開花節(jié)，一條條街道，都成了彩色的長河。（）沛陽和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，眼是綠色，處處是花海。（）【解析】【分析】（）題主要考查學(xué)生對(duì)變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。①從出的詞五顏六色”來看，即第一個(gè)和第三個(gè)字是數(shù)字。②從出的詞含情脈脈”來看，是式結(jié)構(gòu)，即第三個(gè)和第四個(gè)字是一的。③從出的詞星星點(diǎn)點(diǎn)”來看，是式構(gòu)，即第一個(gè)和第二個(gè)字是一樣的，第三個(gè)字和第四個(gè)字是一樣的。④從出的詞頻頻點(diǎn)頭”來看，是AABC式構(gòu)，即第一個(gè)和第二個(gè)字是一樣的。（）這道題是按課文內(nèi)容填空。解答時(shí)要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)，鎖定所填的范圍，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。（）句是比句，應(yīng)“花壇改“長河”。（）查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。“找心句是括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在段首。（）要是培學(xué)生養(yǎng)成積累好句的習(xí)慣，是自己喜歡的句子即可。故答案為：（）五十色、千奇百怪三心二意、十全十美；喜洋洋、想入非非、神采奕奕、興致勃勃；轟轟烈烈、高高興興、絮絮叨叨、密密麻；津津有味、戀戀不舍、蒸蒸日上、孜孜不倦（）、星點(diǎn)點(diǎn)的白花；金燦燦的黃花；因?yàn)檫h(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭（）了開花節(jié)，一條條街道，都成了彩色的長河。（）沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海。（）

．．．．．．．．【點(diǎn)評(píng)】（1）析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。（）道題是課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（）改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。（）查學(xué)生握找中心句的方法并運(yùn)用。（）題考查學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的積累。平時(shí)一定要對(duì)一些文中、課外閱讀中的詞語、句子多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦。12．回憶魯迅先生蕭紅①夜里去看電影，施高塔路的汽車房只有一輛車，魯迅先生一定不坐，一定讓我們坐。許先生，周建人夫人……海嬰，周建人先生的三位女公子。我們上車了。②魯迅先生和周建人先生，還有別的一二位朋友在后邊。③看完了電影出來，又只叫到一部汽車，魯迅先生又一定不肯坐，讓周建人先生的全家坐著先走了。④魯迅先生旁邊走著海嬰，過了蘇州河的大橋去等電車去了。等了二三十分鐘電車還沒有來，魯迅先生依著沿蘇州河的鐵欄桿坐在橋邊的石圍上了，并且拿出香煙來，裝上煙嘴，悠然地吸著煙。⑤海嬰不安地來回地亂跑，魯迅先生還招呼他和自己并排坐下。⑥魯迅先生坐在那和一個(gè)鄉(xiāng)下的安靜老人一樣。⑦魯迅先生的休息，不聽留聲機(jī)，不出去散步，也不倒在床上睡覺，魯迅先生自己說：⑧“坐在椅子上翻一翻書就是休息了。”⑨魯迅先生從下午二三點(diǎn)鐘起就陪客人陪到五鐘，陪到六點(diǎn)鐘?？腿巳粼诩页燥?，吃過飯又必要在一起喝茶，或者剛剛喝完茶走了，或者還沒走又來了客人，于是又陪下去，陪到八點(diǎn)鐘，十點(diǎn)鐘，常常陪到二點(diǎn)鐘。從下午二三點(diǎn)鐘起，陪到里十二點(diǎn)，這么長的時(shí)間，魯迅先生都是坐在藤躺椅上，不斷地吸著煙。⑩客人一走，已經(jīng)是下半夜了，本來已經(jīng)是睡覺的時(shí)候了，可是魯迅先生正要開始工作。在工作之前，他稍微闔一闔眼睛，燃起一支煙來，躺在床邊上？這一支煙還沒有吸完，許先生差不多就在床里邊睡著了（許先生為什么睡得這樣快？因?yàn)榈诙煸绯苛唿c(diǎn)鐘就要來管理家務(wù)）。海嬰這時(shí)在三樓和保姆一道睡著了。都靜下去，窗外也一點(diǎn)聲音沒有了，魯迅先生站起來，坐在書桌邊，在那綠色的臺(tái)燈下開始寫文章了。生雞鳴的時(shí)候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟地叫起來了，魯迅先生還是坐著。時(shí)許先生醒了，看著玻璃窗白薩薩的了，燈光也不顯得怎么亮了，迅先生的背影不

像夜里那樣黑大。迅先生的背影是灰黑色的，仍舊坐在那里。家都起來了，魯迅先生才睡下。從樓下來了，背著書包，保姆送他到學(xué)校去，經(jīng)過魯迅先生的門前，保姆總是吩咐他說：輕一點(diǎn)走，輕一點(diǎn)走。”先剛一睡下，太陽就高起來了。太陽照著隔院子的人家，明亮亮的；照著魯迅先生花園的夾竹桃，明亮亮的。先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的龜背上站著。拖鞋停在床下，魯迅先生在枕頭上邊睡著了。選文寫關(guān)于魯迅先生哪幾方面的內(nèi)容？請(qǐng)簡要概括。第⑨段用了七個(gè)“陪”字，能否將它簡為“魯迅先生從下午二三點(diǎn)鐘就陪客人，一直陪到夜里十二點(diǎn)”？為什么？第用保姆的話，運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法有什么作用？讀到文最后“魯迅先生在枕頭上邊睡著了”，你有怎樣的感受？魯迅先生說過：“哪里有才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了?！苯Y(jié)合本文，談一談魯迅先生對(duì)待工作的態(tài)度及你從中學(xué)到了什么。①寫“我”和魯迅先生一家及周建人先一家去看電影的故事。②寫魯迅先生特別的休息方式。③寫魯迅先生待客和工作的情況。不簡化。連用七個(gè)“陪”字強(qiáng)調(diào)會(huì)客時(shí)間長、客人多，表現(xiàn)了魯迅先生待客熱情、耐心，表現(xiàn)了魯迅先生的人格魅力。寫出保怕打擾魯迅先生的休息而小心翼翼，從側(cè)面寫出魯迅先生工作的辛苦、忘我。示例：我特別心疼魯迅先生，他將自己時(shí)間都用來陪客人和工作，自己休息的時(shí)間特別少，這句話給人一種他是累得睡著的感覺。（言之有理即可）對(duì)待工一絲不茍，充分利用時(shí)間，鞠躬盡瘁。（自己學(xué)到的部分合理即可）13．讀文章，回答問題。鷹的故事老鷹是世界上壽命最長的鳥類，年齡可達(dá)七十歲。為什么鷹會(huì)有這么長的壽命？（源原于它在四十歲時(shí)必須作出（艱堅(jiān)）難而重要的決定。

當(dāng)老鷹活到四十歲的時(shí)候，它的爪子開始老化，無法有效地抓住獵物；它的喙變得又長又彎，幾乎碰到胸脯；它的翅膀漸漸變得十分沉重，因?yàn)榇藭r(shí)它的羽毛長得又濃又厚，使飛翔變得非常吃力。它只有兩種選擇：等死或經(jīng)過一個(gè)萬分痛苦的更新過程，等待

150天漫長的蛻變。它必（須需盡全力飛到山頂，在崖筑巢，停留在那里。老鷹首先用它的喙擊打巖石，直到完全脫落，然后靜靜等候新的喙長出來。它會(huì)用新長出來的喙，把指甲一個(gè)個(gè)拔掉，當(dāng)新的指甲長出來后，再把羽毛一根根拔掉。等到新的羽毛長出來時(shí)，老鷹又開始飛翔，獲得再活30年生命。在我們的生命中，有時(shí)候必須作出困難決定，開始一個(gè)自我更新的（歷厲）程。（）把舊的思想、舊的習(xí)慣拋棄，（）能使我們獲得重生再次起飛，創(chuàng)造嶄新的未來。（）括號(hào)里上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（）擇恰當(dāng)漢字。（源原于_______必（須需________（艱堅(jiān)難_______（歷厲程_______（）中畫橫的句子是一_句它的作用_。（）短文中出鷹重生的過程，“畫出來。（）們了解鷹的重生，那人的重生是什么？如何才能實(shí)現(xiàn)人的重生？【答案】（）有…才…（）；須；；歷（）問；引讀者的閱讀興趣（）鷹先它的喙擊打巖石，直到完全脫落，然后靜靜等候新的喙長出來。會(huì)用新長出來的喙，把指甲一個(gè)個(gè)拔掉，當(dāng)新的指甲長出來后，再把羽毛一根根拔掉。等到新的羽毛長出來時(shí)，老鷹又開始飛翔，獲得再活30年的生命。（）舊思、舊的習(xí)慣拋棄。要有改變的勇氣和再生的決心，能忍受住再生痛苦，就能實(shí)現(xiàn)人的重生?！窘馕觥俊痉治觥浚?）查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。此題分句前后是條件關(guān)系。故選“只……才…（）題主要考查學(xué)生用同音字組詞的能力。音同，形、意不，組詞不同。解答時(shí)要依據(jù)字義注意比較。（）提出問題（老鷹是世界上壽命最長的鳥類，年齡可達(dá)七歲。為什么鷹會(huì)有這么長的壽命？）然后緊接著回答（源于它在四十歲時(shí)必須作出艱難而重要的決定。）這是設(shè)問。它的作用是引起讀者的閱讀興趣。（）查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（）答這種放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。

故答案為：只…才…；源須；艱；歷；設(shè)；引起讀者的閱讀興趣；老首先用它的喙擊打巖石，直到完全脫落，然后靜靜等候新的喙長出來。它會(huì)用新長出來的喙，把指甲一個(gè)個(gè)拔掉，當(dāng)新的指甲長出來后，再把羽毛一根根拔掉。等到新的羽毛長出來時(shí)，老鷹又開始飛翔，獲得再活30年生命。示例：把舊的思、舊的習(xí)慣拋棄。要有改變的勇氣和再生的決心，能忍受住再生的痛苦，就能實(shí)現(xiàn)人的重生?！军c(diǎn)評(píng)】（1）題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。（2主要測(cè)試學(xué)生對(duì)同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。（）查學(xué)生設(shè)問修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（）題考查理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息的能力。（）題屬于放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述正確，文通句順即可。14．讀文章，回答問題。出賣住宅（節(jié)選）有位孤獨(dú)的老人居住在林木環(huán)繞、優(yōu)雅安靜的湖邊。他的住宅后面是綠油油的草坪，前面是鳥語蝶飛的小花園，再前面就是微波蕩漾的湖水了。然而他還是不得不決定去養(yǎng)老院，因?yàn)樗麩o兒無女，又體弱多病，無人照顧。老人不得不宣布出售他生活了一輩子的住宅。欲購房者蜂擁而至，從底價(jià)18萬鎊，很快炒到了24萬鎊，30萬英鎊購買者絡(luò)繹不絕，價(jià)錢也越來越高。但老人一直抑郁地低著頭，默不作聲。他舍不得出賣自己的住宅呀。老人傷心地走出了喧鬧的客廳，來到幽靜的花園，惆悵失落地環(huán)顧了好一會(huì)兒，才長嘆一聲顫顫巍巍地坐在長椅上，凝視著天上那朵漂泊不定的孤云。正當(dāng)老人長吁短嘆時(shí)，一個(gè)衣著樸素的年輕人在老人面前徘徊,似有難言之隱。突然他彎下腰微笑著低聲對(duì)老人說老生，我也好想買這棟住宅，可我很，只有萬英鎊。如果您把住宅賣給我，我會(huì)讓您像我的親人一般依舊生活在這里，依舊保留你所有的習(xí)慣。我們會(huì)一起喝茶，讀報(bào)，散步，你天天會(huì)感到快快樂樂——相信我，我會(huì)用整顆心來照顧您的！老人頷首微笑著，甜甜地微笑著。他慈祥地緊緊握著年輕人的手，高興地以1萬鎊的價(jià)錢把房子賣給了他。在場(chǎng)的眾人皆驚得目瞪口呆。（選自《桃花源就在這里》，山東友誼出版社）（）釋詞語蜂擁而至：________絡(luò)繹不絕：________（）出文中一個(gè)雙重否定句________再改寫成肯定句：。（）于這篇章的內(nèi)容，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.老的住宅很大，里面有坪，有花園，還有湖水。B.人要賣掉住宅，是因?yàn)樗麩o兒無女又體弱多病，要去養(yǎng)老院了。

想購買房子的人們出的價(jià)格越來越高，老人卻并不因此而高興。最后買到房子的是只有萬英鎊的年人。（）人開始為舍不得賣房子而難過，后來又為什么高興地賣了呢？（）了這篇章后，你從中明白了什么道理？【答案】（）一窩蜂似地一擁而來，形容很多人亂哄哄地朝一個(gè)地方聚攏；形容行人車馬來來往往，接連不斷。（）人得宣布出售他生活了一輩子的住宅；老人只得宣布出售他生活了一子的住宅。（）（）為年輕人承諾老人賣房后還可以住在房子里，依舊保留所有的習(xí)慣，他會(huì)照顧老人，讓老人天天都感到快樂。（）明白了人與人之間要互相關(guān)愛，用仁愛之心去將心比心，我們的社會(huì)就會(huì)更加和諧，人與人也會(huì)更加親近?！窘馕觥俊痉帧浚?）擁而至：像一窩蜂似地一擁而來，形容很多人亂哄哄地朝一個(gè)地方聚攏。繹不絕：形容行車馬來來往往，接連不斷。（）細(xì)閱讀本題可以從第二自然段找到答案。雙重否定句表的是肯定的意思，變肯定句時(shí)去掉否定詞，添加強(qiáng)調(diào)語氣的字詞。（）以根據(jù)章第一自然段的內(nèi)容進(jìn)行判斷。（）題以根據(jù)如您把住宅賣給我，我會(huì)讓您像我的親人一般依舊生活在這里，依舊保留你所有的習(xí)慣。我們會(huì)一起喝茶，讀報(bào)，散步，你天天會(huì)感到快快樂樂——請(qǐng)信我，我會(huì)用整顆心來照顧您的”這話進(jìn)行解答。（）題要結(jié)文章的主旨進(jìn)行解答。故答案為：像窩蜂似地一擁而來。形容很多人亂哄哄地朝一個(gè)地方聚攏；形容行人車馬來來往往，接連不斷。示：老人不得不宣布出售他生活了一輩子的住宅；老人只得宣布出售他生活了一輩子的住宅。；因年輕人承諾老人賣房后還可以住在房子里，依舊保留所有的習(xí)慣，他會(huì)照顧老人，讓老人天天都感到快樂。示：我明白了人與人之間要互相關(guān)愛，用仁愛之心去將心比心，我們的社會(huì)就會(huì)更加和諧，人與人也會(huì)更加親近?！军c(diǎn)評(píng)】（）題時(shí)要結(jié)合語境進(jìn)行理解。（）據(jù)否定句的定義進(jìn)行篩選。雙重否定就是否定兩次，即示肯定的意思，但必須有否定的意義在里面，不過得用適合的字眼。（）題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和篩選能力。做題時(shí)要根題意并結(jié)合語段內(nèi)容進(jìn)行篩選。（）本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。做題時(shí)要根據(jù)題意并結(jié)語段內(nèi)容進(jìn)行理解。（）題主要讀感悟能力。做題時(shí)要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行解答。15．讀短文，回答問題。漓江

桂林的漓江是一條美麗的江。春天，漓江岸邊的樹木換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒天，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天，漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上漂著紅色的小船、顏色各異的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美麗。岸上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景象倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、伏波使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。（）橫線畫文中的比喻句，用波浪線畫出文中的擬人句。（）文_順序描寫了漓江的景色。（）江一年季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語寫下來。【答案】（）喻句：漓江就像一條翠綠的帶子。擬人句：春天，漓江岸邊的樹木換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒天，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢?。ǎ┕?jié)（）：生機(jī)勃；夏：熱鬧非凡；秋：豐碩誘人；冬：安靜、純潔?！窘馕觥俊痉帧浚?）喻句是種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。也譬喻、打方，而擬人句是把事人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子，再結(jié)合課文即可得出。（）題主要考查對(duì)寫作順序的把握能力。解答此題的關(guān)鍵在整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語。每段的開頭是春夏秋冬，所以短文是按照季節(jié)的順序去描寫漓江的景色（）題驗(yàn)的是在句子中提煉關(guān)鍵詞，根據(jù)“冬的漓江也很美，雖然有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜?！边@話就可得出本題的答案了。故答案為：1）喻句：漓江就像一條翠綠的帶子。擬人句：春天，漓江岸邊的樹木換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒天，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢?。┘竟?jié)（）：生機(jī)勃；夏：熱鬧非凡；秋：豐碩誘人；冬：安靜、純潔?！军c(diǎn)評(píng)】（）查學(xué)生對(duì)比喻、擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用（）題主要查對(duì)寫作順序的把握能力。（）題考查是在句子中提煉關(guān)鍵詞的能力。16．讀文章，回答問題。

酈正元智取日寇手槍1945年，陵口中山橋橋旁的大寺，盤踞著三十多個(gè)日寇。酈正元打入寺內(nèi)做勤雜工，利用這個(gè)身份，跟寺內(nèi)的三個(gè)日寇小頭目（混）熟了。5月一天（旁傍）晚，酈正元準(zhǔn)備了三壺白酒，一包花生果，兩碟炒黃豆把三個(gè)日寇小頭目約進(jìn)自己的小木屋喝酒。酈正元佯裝不會(huì)喝酒，卻一個(gè)勁地為他們斟酒。大約喝了個(gè)把小時(shí)，三壺酒所剩無幾，三個(gè)日寇已有了幾分醉意，只顧猜拳喝酒，對(duì)酈正元毫無戒備。此時(shí)，酈正元趁機(jī)幫他們把上衣和身上的手槍一齊脫下來，放到門板后面。沒多久，三個(gè)日寇像死豬一樣睡著了。酈正元看看時(shí)機(jī)已到，就立即站起身來，拎起三枝手槍和三條槍帶，轉(zhuǎn)身出門并把門帶上。出了小木屋門，酈正元把手槍與槍帶分fènf）別藏cángzàng）早已準(zhǔn)備好的裝有香灰和垃圾的兩只小籮筐里，而后挑起兩只小籮筐就向大寺大門走去。大門旁站崗的兩個(gè)日寇見是寺內(nèi)的勤雜工，便沒（察查問，酈正元就若無其事地走出了大門。當(dāng)天夜里，酈正元步行二十多里，把三枝手槍和三條槍帶送到訪仙一地下聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，交給了抗日民主政府河南區(qū)區(qū)長張利群。從此，酈正元也就離開了日寇據(jù)點(diǎn)，參加了抗日地方武裝。（選自《江蘇人民革命斗爭群英譜：選編本上》，江蘇人民出版社）（）選恰當(dāng)?shù)淖趾妥x音。（混渾熟________（旁傍晚________分（）別_______藏（）________（察查問________（）結(jié)上下解釋詞語。毫無戒備：________若無其事：________（）從文中找出一個(gè)比喻句，“畫來。（）酈元是怎么從日寇手中拿到武器的？（）你得酈正元是一個(gè)怎么樣的人？【答案】（）；傍；；；查（）點(diǎn)不備，沒有一點(diǎn)思想準(zhǔn)備；好像沒有那么回事似的，形容不動(dòng)聲色漠不關(guān)心。（）多久，個(gè)日寇像死豬一樣睡著了。（）正元利勤雜工的身份和日寇混熟，然后灌醉他們，拿到了武器。（）正元是聰明、機(jī)智、勇敢的人。【解析】【析】（1）形、字音題的考查只要求識(shí)記字形、字音而不要求拼寫即側(cè)重于考查識(shí)記、辨別、確定漢字、字音的能力準(zhǔn)確地判斷其正確與否。識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音,側(cè)的是“常字的字音”。查主要涉及同音字、形聲字、形近字、多音字、習(xí)慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。多音字、習(xí)慣性誤讀字是考試的重點(diǎn)、形聲字、形近字次之。多音字、難讀字是認(rèn)的點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)分類整理記憶，以記憶

為主，把記憶和訓(xùn)練結(jié)合起來。）語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。3）喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體被喻的事物喻詞(表比喻關(guān)系的詞語喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。4）查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。）評(píng)價(jià)人物品質(zhì)要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。故答案為：（）；傍；；；；（）點(diǎn)不防備，沒有一點(diǎn)思想準(zhǔn)備；好像沒有那么回事似的，形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。（）多久，三個(gè)日寇像死豬一樣睡著了。（）正利用勤雜工的身份和日寇混熟，然后灌醉他們，拿到了武器。（5）酈正元是個(gè)聰明、機(jī)智、勇敢的人。【點(diǎn)評(píng)】（1）道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音字形的掌握情況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤書寫出來。2）題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解?？山Y(jié)合語境理解詞義。）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。）本考查評(píng)價(jià)分析人物品質(zhì)。．閱讀文章，回答問題。讓人敬畏的生命或許我們會(huì)認(rèn)為胡楊不喜水，是天生的耐旱植物。然而錯(cuò)了，實(shí)際上胡楊是非常喜歡水的，沒有水就沒有它的生命。它的種子必須遇到河流、吸足了水之后才能發(fā)芽，不發(fā)芽當(dāng)然就不能成長，自然也就沒有生命。有人會(huì)問，現(xiàn)在胡楊生長的沙漠里沒有河流??？它們是怎樣生長的？這是問題的關(guān)鍵。的確，這里現(xiàn)在已經(jīng)沒有了河流，可當(dāng)年卻是有河流的，追隨河流的胡楊種子在這里吸足了水，扎下了根，長成了林。不承想，河流斷流了，胡楊的生存受到了嚴(yán)重挑戰(zhàn)，怎么辦？環(huán)境無法改變，只能從自身做起。胡楊的做法是惜水如命，即充分吸收那點(diǎn)微量的雨水，盡力保存在體內(nèi)不流失。幼苗時(shí)，它在葉子上下功夫，盡量讓自己的葉子長得細(xì)小，形似柳葉。這樣，減小了蒸發(fā)面積，減少了水分蒸發(fā)。隨著逐漸長大，細(xì)小的葉子不能滿足光合作用的需要，葉子則漸漸變成卵狀，直至變成楊樹葉的形狀。葉子大了，蒸發(fā)量必然大，又會(huì)造成過多的水分蒸發(fā)散失。胡楊還是在葉子上下功夫，每片葉子上都長了一層蠟質(zhì)物，很有效地保住了體內(nèi)的水分。這樣，它們才得以生存。面對(duì)環(huán)境的變惡，不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強(qiáng)求生，，這怎能不讓人敬畏呢？不但這樣的植物讓人敬畏，這樣的人也讓人敬畏。（）文中找下列詞語的近義詞。敬重________堅(jiān)強(qiáng)—周復(fù)—________（）釋句子加點(diǎn)詞的意思。

①的，這里現(xiàn)在已經(jīng)沒有了河流________②不想，河流斷流了，胡楊的生存受到了嚴(yán)重挑戰(zhàn)________（）面環(huán)境的變惡，不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強(qiáng)求生，生生不息，這怎能不讓人敬畏呢”給句子換一種表達(dá)方法，使意思不變。（）楊是怎惜水如命的？（）什么說楊是讓人及敬畏的生命？【答案】（）畏；頑強(qiáng)；生生不息（）確實(shí)②沒到（）對(duì)環(huán)境的變惡，不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強(qiáng)求生，生生不息，這讓人敬畏。（）分收點(diǎn)微量的雨水，盡力保存在體內(nèi)不流失，為了減少蒸發(fā)，讓自己葉子形似柳葉，變成卵狀，表面長一層蠟質(zhì)物。（）楊的生命力非常頑強(qiáng)，在環(huán)境變惡的情況下，它能夠主動(dòng)改變自己。比如它的葉子，無論是幼時(shí)的形似柳葉，還是后來變成卵狀，在葉子上長了一層蠟質(zhì)物，都是頑強(qiáng)求生，主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境，從而生生不息。【解析】【分析】（1）題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后找出所給詞語的近義詞。敬重—恭尊重。堅(jiān)—堅(jiān)，不可摧不動(dòng)搖；使堅(jiān)強(qiáng)。周而復(fù)轉(zhuǎn)一圈又一圈，不斷循環(huán)。（）語理解考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號(hào)改為句號(hào)；第二：刪掉疑問詞比如：難嗎？和怎…呢？等第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。（）查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（）答時(shí)要著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。故答案為：畏；頑強(qiáng)；生生不息；⑵確；沒想到；面環(huán)境的變惡不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強(qiáng)求生，生生不息，這讓人敬畏。充吸收那點(diǎn)微量的雨水，盡力保存在體內(nèi)不流失，為了減少蒸發(fā)，讓自己的葉子形似柳葉，變成卵狀，表面長一層蠟質(zhì)物。胡的生命力非常頑強(qiáng)，在環(huán)境變惡的情況下，它能夠主動(dòng)改變自己。比如它的葉子，無論是幼時(shí)的形似柳葉，還是后來變成卵狀，在葉子上長了一層蠟質(zhì)物，都是頑強(qiáng)求生，主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境，從而生生不息?！军c(diǎn)評(píng)】（1）要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（）題考查生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解?？山Y(jié)合語境理解詞義。（）握反問改陳述句方法，平時(shí)注意多練。（）題考查理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息的能力。（）題考查理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。

18．讀文章，回答問題。感悟生命在非洲的戈壁灘上，有一種叫依”的花。也許是神妒忌它的美麗，故意讓它默默無聞，不惹人注意，許多游人以為它只是一株草而已。但是，它一直在告訴自己：“我不是草，我要開花！于它奮力把它那一條瘦瘦的主根蜿蜓盤曲著插入地層深處，固執(zhí)地尋找著沙漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄養(yǎng)分。經(jīng)過了五年漫長時(shí)間的積累，它會(huì)在第二年的某個(gè)清晨突然綻放出美麗的花朵，無比絢麗的一朵花，似乎要占盡人世間所有色彩，呈蓮葉狀的花瓣兒，每瓣自成一色：紅色的瓣，如同熊熊燃燒的火焰般耀眼，白的花瓣，像山澗清晨那晶瑩剔透的雪，黃的燦爛似天使袒露在陽光的閃閃發(fā)光的金發(fā)，藍(lán)的猶如那最美最美的天空，使其他任何花在它面前都相形見絀?？蛇@最美麗的時(shí)刻卻只有短短的小時(shí)，然后它便隨母株一起香消玉殞，開花就意味著生命的終結(jié)和凋零。多情的詩人也許會(huì)哀嘆：亂深處水縈回，可惜一枝如畫為誰開？也依花如果生長在江南，那么它的美麗便可以永遠(yuǎn)地保持下去?？伤L在貧瘠的荒漠，正如我們無法選擇我們的成長的環(huán)境。但世界上的每個(gè)生命都有燦爛一回的時(shí)候，這是造物主賜予萬物的權(quán)利。所以我相信，只要像依米花奮力拼搏，（）在泥潭里，你只有一次的生命（）像雨后彩虹般燦爛奪目。（）文中括處選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。即使也…只…就無論……都……答案為：________（）釋詞語香消玉殞：________相形見絀：________（）描寫依花的美的時(shí)候，用了（）辭方法。（可多選）A.比

B.擬人

排

對(duì)（）文中找描寫依米花拼搏的句子，“畫。（）中的我對(duì)命的認(rèn)識(shí)前后有什么不同？【答案】（）使…也…（）玉一樣落，像花一樣凋謝；和同類的事物相比較顯出不足（）（）奮把那一條瘦瘦的主根蜿蜓盤曲著插入地層深處，固執(zhí)地尋找著沙漠如珍珠般稀有的水分，然后，一點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄養(yǎng)分。（）前從出生開始，我的命運(yùn)早已被設(shè)定好了，無論我如何盡力，我也始是窮人的孩子，注定成不了大事。后來：只要像依米花奮力拼搏，即使是在泥潭里，你只有一次的生命也會(huì)像雨后彩虹般燦爛奪目?！窘馕觥俊痉治觥浚?）查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。此題分句前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選“即……也…（）語理解考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（）紅的瓣”比,熊燃燒的火焰”，白花瓣”，作“山清晨那晶瑩剔透的

雪，黃燦爛”比“袒在光的閃閃發(fā)光的金發(fā)”，把藍(lán)