個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃集合六篇

Word第第頁個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃集合六篇個(gè)人學(xué)習(xí)打算篇1

轉(zhuǎn)瞬，美妙的假期隨著新年結(jié)束，我又一次回到了xxx校內(nèi)的懷抱。自進(jìn)入學(xué)校以來，這已經(jīng)是我其次個(gè)新學(xué)期，也就是初一的下冊！雖然對于學(xué)校中還有很多不熟識的地方，但我也慢慢開頭適應(yīng)這里的生活，并且在學(xué)習(xí)上也熟識了這些新的課程，漸漸成為了一名合格的學(xué)校生。

如今，經(jīng)過了上學(xué)期和一個(gè)寒假的時(shí)間，我在自己的學(xué)習(xí)和生活中都有了更深的熟悉，也產(chǎn)生了很多的想法。如今新學(xué)期的也即將開頭了，在此我先對本學(xué)期我個(gè)人的新學(xué)期打算做如下準(zhǔn)備：

一、調(diào)整心態(tài)，確立目標(biāo)

本學(xué)期里，我要更加嚴(yán)格確實(shí)立自己在校內(nèi)中的前進(jìn)方向和目標(biāo)！上學(xué)期我由于剛剛?cè)雽W(xué)再加上不熟識的原因在適應(yīng)新環(huán)境中花費(fèi)了不少時(shí)間，甚至還開頭在心態(tài)上散漫起來！

如今，從其次個(gè)學(xué)期開頭，我要重新端詳自己的看法，認(rèn)清自己的方向！并在學(xué)習(xí)和生活中主動的改良方式，努力的對學(xué)校的新課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解，并最終提高自身的學(xué)習(xí)成果！

當(dāng)然，雖然成果的提高是我的最終目標(biāo)，但也不能忽視生活的熬煉！學(xué)校開頭已經(jīng)是寄宿制管理，在生活方面我也要加強(qiáng)自我的適應(yīng)力量，充分熬煉自己的獨(dú)立生活力量。

二、學(xué)習(xí)方面

在學(xué)習(xí)上，“語、數(shù)、英”這三門課是最不能放松的主要課程，憑借過去累積的基礎(chǔ)，我在語文、英語方面都學(xué)習(xí)的比較輕松嗎，而且也很有愛好。但在數(shù)學(xué)方面，我還要多熬煉自己的規(guī)律思維力量，并多多利用課間來寫練習(xí)題，利用學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合的方式提高自己的理解力量。

此外，在學(xué)校也同樣增加了“生、政、地、歷”這四門課程。對比下來，我在這幾門新課程上雖然成果各有高低，但其實(shí)每門課程上都有很多的問題！以下是我的分析和支配：

生物課方面：我的愛好并不高，但由于學(xué)問點(diǎn)比較簡潔所以第一學(xué)期成果還算可以。但對于學(xué)問點(diǎn)我偶卻沒有深化的了解所以缺乏理解。在這個(gè)學(xué)期里我要加強(qiáng)重視。

思想政治課方面：我比較擅長，成果也不錯。但在日常的生活中還要加強(qiáng)對時(shí)事的了解，增加自己的實(shí)際熟悉。

地理課方面：這門課我也并不算擅長，對于眾多的學(xué)問點(diǎn)，最重要的還是要理解，為此要在這學(xué)期里多花費(fèi)一些功夫去加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

歷史課方面：這門課有眾多關(guān)鍵點(diǎn)需要記憶，對我而言不算太難，但需要花費(fèi)一些時(shí)間去穩(wěn)固，并抽時(shí)間復(fù)習(xí)。對此，我還要多多預(yù)備，并做好筆記整理。

在初一下冊的時(shí)間里，我要嚴(yán)格開頭整頓自身的學(xué)習(xí)看法，在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)自我的熟悉，確立自身的目標(biāo)，并在接下來的學(xué)校道路上主動的前進(jìn)下去！

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復(fù)習(xí)內(nèi)容：

第一層次：大綱詞匯兩遍，以謝振元詞匯和馬德高星火式詞匯為載體，選擇兩本不同的書主要是為了能多一點(diǎn)新奇感，原來考研已經(jīng)夠枯燥的了，再老對著同一本書，不更愁嗎。

其次層次：精細(xì)區(qū)分不同詞匯及其用法，以朱泰祺復(fù)習(xí)指導(dǎo)中的詞匯部分和新東方詞匯課堂為載體進(jìn)行復(fù)習(xí)；學(xué)習(xí)新概念2、3冊，提高寫作力量。

第三層次：以歷年真題為中心，通過新東方flash講解，系統(tǒng)把握考點(diǎn)和解題方法；同時(shí)結(jié)合王長喜三輪過關(guān)的進(jìn)度，完成非聽力部分。

時(shí)間支配：

新概念：2—3小時(shí)/天，每天復(fù)習(xí)2課，先聽一聽新東方的講座，他的課講的挺慢的，不過對教材內(nèi)容有所擴(kuò)展，從基礎(chǔ)的角度講，對寫作應(yīng)當(dāng)有比較好的關(guān)心。11月中旬前底完成其次冊，1月前完成第三冊。假如能到達(dá)目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)可以到達(dá)考研作文的要求。

朱泰祺復(fù)習(xí)指導(dǎo)中的詞匯部分，個(gè)人以為這部分是他的精華，其余的是垃圾，不要誤會，垃圾也可以再利用的，只是我們時(shí)間不多，學(xué)就要學(xué)精華部分。

這部分很枯燥、綜合性和難度比較高又簡單遺忘，所以把他支配在兩次記憶大綱詞匯的中間，同時(shí)又處于第一次大綱詞匯和新東方詞匯課堂的中間。〔表格傳不上來，所以說的比較累，要是我沒說明白或是你們沒聽明白，就再想想〕。

假如第一遍大綱詞匯背的順當(dāng)，朱泰祺詞匯就從11月初開頭，用30天每天1.5小時(shí)的時(shí)間完成一遍，假如其他的都復(fù)習(xí)順當(dāng)，就再背一遍，假如來不及就算了，老朱在他的講座里說要背n遍。

歷年真題是復(fù)習(xí)的核心內(nèi)容，1.5小時(shí)/天，這部分具有綜合性的作用，如今才開頭復(fù)習(xí)，即使基礎(chǔ)不好也應(yīng)當(dāng)放在最先。估計(jì)用30天的時(shí)間，假如需要可以再延長15天。

當(dāng)然，真題復(fù)習(xí)一遍是不夠的，x月份應(yīng)當(dāng)在第一遍的基礎(chǔ)上再用1個(gè)月的時(shí)間再來一遍。

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一、指導(dǎo)思想：

通過各種方式，學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)中不斷更新教育理念，把握科學(xué)的教育方法，使自己的工作真正做到面對全體同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，為同學(xué)終身進(jìn)展做更多更有益的工作。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，深刻理解新課標(biāo)理念，進(jìn)一步理解教學(xué)過程中開展心理健康教育的意義。懂得教學(xué)過程中開展心理健康教育的基本條件。把握教學(xué)過程中開展心理健康教育的方式方法。在學(xué)科教學(xué)過程中自覺開展心理健康教育。

重點(diǎn)把握教學(xué)過程中開展心理健康教育的方式方法。學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)與心理健康教育。課堂教學(xué)中心理健康教育的實(shí)施。仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，教學(xué)反思，和教學(xué)設(shè)計(jì)，期末寫好總結(jié)。詳細(xì)學(xué)習(xí)時(shí)間支配如下：

三、詳細(xì)措施及方法：

1、主動參與市進(jìn)修校組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

2、主動參與學(xué)校組織的寒暑假期政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。結(jié)合教學(xué)工作發(fā)覺問題、反思自己的教學(xué)，準(zhǔn)時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)閱歷文章等。

3、加強(qiáng)現(xiàn)代教育教學(xué)信息技術(shù)訓(xùn)練，仔細(xì)制作課件，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，主動使用多媒體教學(xué)。

4、自訂本學(xué)科的教育教學(xué)資料，加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高，讀一本教育理論書籍、不限量寫讀書筆記、完成一篇有影響的教育教學(xué)論文。

5、聽從學(xué)校支配，按要求參與省、市、區(qū)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

6、按市教育局和學(xué)校連續(xù)教育要求，自學(xué)規(guī)定的連續(xù)教育材料，做好自學(xué)筆記，撰寫學(xué)習(xí)體會。

7、主動撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)閱歷、教育教學(xué)反思等文章。

四、詳細(xì)學(xué)習(xí)時(shí)間支配如下：

20xx.5.6——5.9第一章心理健康教育的理論基礎(chǔ)；師德專題一《從師德問題的商量到新修的師德規(guī)范》心理健康與健康心理異樣心理診斷心理輔導(dǎo)心理衛(wèi)生與心理詢問

5.10——5.13其次章心理健康教育；師德《專題一》思索商量心理健康教育的意義心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù)心理健康教育的.途徑與方法心理健康教育的原則

5.14——5.18第三章中學(xué)校生的心理進(jìn)展與心理教育；師德專題二中學(xué)校生的認(rèn)知進(jìn)展和認(rèn)知教中學(xué)校生心情、情感的進(jìn)展與中學(xué)校生意志的進(jìn)展與意志教中學(xué)校生自我意識的進(jìn)展與自中學(xué)校生性格的進(jìn)展與性格教

5.19——5.23第四章中學(xué)校生社會活動與心理輔導(dǎo)；師德《專題二》思索商量學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)生活心理輔導(dǎo)人際交往輔導(dǎo)品德心理輔導(dǎo)挫折心理輔導(dǎo)

5.24——5.26第五章中學(xué)校生心理問題與心理詢問；師德專題三有心理問題同學(xué)的行為表現(xiàn)心理異樣及其預(yù)防心理障礙及其詢問

5.27——5.31第六章心理健康教育課程師德；《專題三》思索商量心理健康教育課程的概述心理健康教育課程的形式心理健康教育課程的原則心理健康教育課程的教學(xué)方法心理健康教育課程的其他論述

6.1——6.4第七章教學(xué)過程中的心理健康教育；師德專題四教學(xué)過程中開展心理健康教育教學(xué)過程中開展心理健康教育教學(xué)過程中開展心理健康教育學(xué)科教學(xué)課中的心理健康教育

6.5——6.7第八章教育活動中的心理健康教育；《專題四》思索商量不同教育活動中的心理健康教班主任工作中的心理健康教育

6.8——6.11第九章心理健康教育的環(huán)境；師德《擴(kuò)展資源》心理健康教育的學(xué)校環(huán)境心理健康教育的家庭環(huán)境心理健康教育的社會環(huán)境

6.12——6.15第十章心理健康與心理詢問的專業(yè)技能；師德其他部分心理診斷技能心理詢問與治療技能心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練技術(shù)以上連續(xù)教育工作打算，只是目前我的初步設(shè)計(jì)，未盡之處將在學(xué)校詳細(xì)工作支配下，自主學(xué)習(xí)、集體集中學(xué)習(xí)過程中加以完善和彌補(bǔ)。

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轉(zhuǎn)瞬之間高二就已經(jīng)過去了一半了，立刻就要進(jìn)入寒假了，但我知道若是自己想要取得一個(gè)好的成果的話在寒假也是必需要努力的學(xué)習(xí)的，在半年之后我就要面臨著學(xué)業(yè)水平考試了，這也是一個(gè)很重要的考試，雖然這個(gè)考試是比較的簡潔的，但也是需要花時(shí)間去復(fù)習(xí)的。在半年之后我也將進(jìn)入高中最重要的一個(gè)階段——高三，所以這個(gè)寒假是特別的重要的，是必需要利用起來的。所以在這個(gè)寒假開頭之前我先制定一個(gè)假期的學(xué)習(xí)打算，根據(jù)打算去利用好自己的這一個(gè)假期。

一、時(shí)間支配

在這個(gè)假期中我會根據(jù)在學(xué)校的時(shí)間表來安排自己的時(shí)間，但假期我也還是想要多休息一會的，所以總體的時(shí)間會往后面推一個(gè)小時(shí)。我的打算是從周一到周六每天復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)一個(gè)學(xué)科的學(xué)問，一共六天都用來復(fù)習(xí)我高考要考的六個(gè)科目，究竟是要考的科目自然是要多花一點(diǎn)時(shí)間的，周日就用來寫剩下三個(gè)科目的假期作業(yè)。每天的上午是自己完成假期作業(yè)的時(shí)間，在這個(gè)假期中完成作業(yè)才是最重要的事情。下午做一套試卷題，或者做一個(gè)專項(xiàng)訓(xùn)練題，晚上就對這一天的疑難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

二、詳細(xì)支配

每個(gè)學(xué)科要依據(jù)自己學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況和難易程度來支配好詳細(xì)的學(xué)習(xí)打算。語文的學(xué)習(xí)我是準(zhǔn)備多背一些需要背誦的多音字和成語、詞語的意思、讀音等，以及以前學(xué)過的一些文言文，多積累一些作文的素材和文化常識，爭取不要在這些題目上失分。數(shù)學(xué)我的打算是刷題，邊刷題邊查找自己沒有學(xué)好的學(xué)問點(diǎn)，這樣不僅能夠知道自己是有哪些學(xué)問沒有學(xué)好的，也能夠提高自己解題的速度。英語我的打算是多背一些單詞、詞組和語法，多練習(xí)一下閱讀理解和聽力，同時(shí)每周寫一篇英語作文。其它的學(xué)科也是邊做題邊復(fù)習(xí)，該背的學(xué)問點(diǎn)就利用好時(shí)間去背，我知道自己在每一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)是在哪里，所以我肯定會利用好假期的時(shí)間去好好的學(xué)習(xí)提高成果的。

我想這一個(gè)假期我肯定會過得特別的充實(shí)，若是我能夠根據(jù)這個(gè)打算去度過這一個(gè)假期，我想在這個(gè)假期結(jié)束之后我是肯定會有很大的進(jìn)步的。所以我是肯定會監(jiān)督自己根據(jù)這個(gè)打算去學(xué)習(xí)的，肯定不要鋪張了這一個(gè)假期的時(shí)間。

個(gè)人學(xué)習(xí)打算篇5

通過2個(gè)月全面、深化的培訓(xùn)，不僅豐富了我的理論學(xué)問，還提高了我的急救意識和監(jiān)測水平。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和嫻熟重癥病人?？谱o(hù)理學(xué)問和技能。包括?？萍膊W(xué)問、護(hù)理要點(diǎn)、?？朴盟帲鞣N儀器的基本性能和使用方法，對各種化驗(yàn)指標(biāo)的檢查和意義等，學(xué)習(xí)各種疾病健康教育的原則和方法，充實(shí)健康教育內(nèi)容，提高自身力量。我制定了以下學(xué)習(xí)打算，詳細(xì)支配如下：

第一個(gè)月：

1.熟識本科室的環(huán)境，物品放置，各班的工作職責(zé)，重癥醫(yī)學(xué)科的各項(xiàng)規(guī)章制度。

2.熟識重癥醫(yī)學(xué)科各種儀器的使用和觀看，儀器的管理、清潔、消毒及保養(yǎng)方法。如呼吸機(jī)、除顫儀、心電監(jiān)測儀等。

3.熟識重癥醫(yī)學(xué)科的感染掌握制度和感染監(jiān)測措施。

4.動脈血?dú)夥治鰳?biāo)本的采集及結(jié)果的分析、推斷，中心靜脈壓的監(jiān)測等。

其次個(gè)月：

1.加強(qiáng)本科室常見疾病的專科理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和操作技能的培訓(xùn)。

2.嫻熟把握?？谱o(hù)理常規(guī)，如氣管切開病人的護(hù)理、器官插管病人的護(hù)理、胸腔引流管病人的護(hù)理、頭部引流管的護(hù)理等。

3.把握意識、瞳孔的觀看，生命體征的監(jiān)測，昏迷病人的護(hù)理，重型顱腦損傷、顱內(nèi)占位性病變術(shù)前、術(shù)后的護(hù)理。

4.連續(xù)加強(qiáng)護(hù)理文件書寫的培訓(xùn)、檢查工作，進(jìn)一步完善護(hù)理監(jiān)測記錄單的內(nèi)容，確愛護(hù)士準(zhǔn)時(shí)、客觀、真實(shí)、完好地完成護(hù)理記錄，確保醫(yī)療護(hù)理平安。

第三個(gè)月：

1.必需嫻熟把握各種重癥病人的病情觀看，能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺病情的改變，并作出精確的推斷。

2.危重患者的搶救能準(zhǔn)時(shí)、精確、高效的協(xié)作醫(yī)生完成。

3.結(jié)合ICU醫(yī)療新技術(shù)、新項(xiàng)目，開展相應(yīng)的護(hù)理新技術(shù)。

4.協(xié)作醫(yī)療工作，學(xué)習(xí)和引進(jìn)有用的護(hù)理新技術(shù)、新項(xiàng)目，主動在護(hù)理實(shí)踐中推廣應(yīng)用，收集和整理護(hù)理科研資料，提高論文發(fā)表率。

個(gè)人學(xué)習(xí)打算篇6

1、全面分析，正確熟悉自己。

精確找出自己的特長和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、進(jìn)展的方向，發(fā)覺自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最正確才能。

2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。

訂打算時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過低，要根據(jù)：(1)學(xué)問、力量的實(shí)際;(2)“缺欠”的實(shí)際;(3)時(shí)間的實(shí)際;(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過自己的努力能到達(dá)為宜。

3、長打算，短支配。

要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動的詳細(xì)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：(1)把握學(xué)問目標(biāo);(2)培育力量目標(biāo);(3)把握方法目標(biāo);(4)到達(dá)成果(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。

長打算是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間;短支配是指詳細(xì)的行動打算，即每周每天的詳細(xì)支配和行動落實(shí)。

4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力氣。

所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成果不抱負(fù)的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指學(xué)問體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂打算時(shí)，肯定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。

5、打算要全面，還要與班級打算相協(xié)作。

打算里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會工作、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動的時(shí)間。時(shí)間支配上不能和班級、家庭的正?；顒印⑸钕鄾_突。

6、支配好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。

常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即基本學(xué)習(xí)時(shí)間)：指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)學(xué)問的時(shí)間。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深化鉆研，進(jìn)展