幼兒園大班教師年度工作總結(jié)

第第頁幼兒園大班教師年度工作總結(jié)幼兒園大班老師年度工作總結(jié)1

來到幼兒園的這些日子里，今年一年讓我特別的難忘。這是我轉(zhuǎn)正之后的第一年，每個老師最難熬的也不過是第一年了。在這個過程中，我們會遇到許多的問題，同時也會經(jīng)受一些超乎我們預(yù)期的事情。所以這一年的我，在各種挑戰(zhàn)中成長了不少，給自己也制造了一些成長的空間。也特別感恩幼兒園在這一路中對我的饒恕和支持，特別感恩，也特別的榮幸和感動，盼望接下來的日子里，我能夠帶著這些情感繼續(xù)往后走，盼望能夠遇見一個更加不同的明天和一個更加歡樂的自己。

從我懂事開始，我就一貫有一個老師夢。在我的眼睛里，老師這個職業(yè)是一貫在發(fā)光的，當(dāng)伙伴們都在傾慕屏幕上閃閃發(fā)光的明星時，我的眼睛耀眼的都是老師們發(fā)散出的光輝。我喜愛那些能夠給他人制造價值的人，即使那時候我年紀(jì)尚輕，但我很清晰自己想要追求的、憧憬的事情。所以我一貫都特別的堅決自己的路徑，最終我也來到了我們幼兒園，做了一名幼兒老師。對于我的學(xué)歷來說，我可以往更高的方向走，但是對于教育來說，我想從最初的地方開始。我想從孩子們的啟蒙開始，漸漸教會他們成長，探究和進(jìn)步。這就是我的初心，直至今日，我還是抱著這樣的一種心態(tài)在自己的工作上悄悄前行。

這一年教大班，對于我這樣的新晉老師來說，其實算是一種體諒了。孩子們也漸漸的懂事了一些，沒有那么難管了。當(dāng)我在上課的時候，孩子們也能夠安寧靜靜的聽課，至少不會在我講解知識的時候發(fā)出怪聲，處處吵鬧。這一點讓我特別的欣慰，但與此同時，我知道孩子們現(xiàn)在的天性應(yīng)當(dāng)是更加活潑一些的，所以在每節(jié)課程中我都會制造一些情境，讓孩子們可以更加參加進(jìn)來，放松一下，調(diào)整課堂風(fēng)氣和秩序。這一點在我的課堂中也是特別有作用的，它讓孩子們更加喜愛我的課程了，也讓孩子們能夠更加接受我的教學(xué)。這對孩子們的學(xué)習(xí)來說是一件有利的事情。所以我也感到特別的滿意。

這一年是我職業(yè)生活的開頭，我也為自己勝利的開了一個好頭，盼望接下里的日子里，我可以繼續(xù)努力，為這份事業(yè)制造一些不同的光輝，也為接下來的職業(yè)生活留下一些前期的美妙。將來是值得期盼的，也是我可以不斷努力的。我會繼續(xù)加油，繼續(xù)堅守，繼續(xù)制造！

幼兒園大班老師年度工作總結(jié)2

在忙勞碌碌的教學(xué)中，一個學(xué)年也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園大班這一學(xué)年自己的工作，真是有喜有憂，幼兒老師的.職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我喜愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、老師的觀念

通過仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)很多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí)，我們的思想有了進(jìn)一步的提升，在邊學(xué)習(xí)邊探究的過程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識到做一名老師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的技能，由于老師的進(jìn)展與幼兒的進(jìn)展是一個連續(xù)的整體，只有老師不斷進(jìn)展，才能為幼兒的進(jìn)展提供良好的條件，只有老師具有制造性，才能培育出具有制造性的幼兒。因此，我們對老師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者、合、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、激勵者等角色，而且還要做一名討論者和學(xué)習(xí)者，通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷對實踐進(jìn)行反思，把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學(xué)活動中，在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不同的性格與愛好，采用不同的教育方法。不斷提高和進(jìn)展自己。在實踐中我深深體會到工作的意義與快樂。

二、在教學(xué)工作上

我力求從每件小事做起，耐煩細(xì)致，時刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒對自己的行為有肯定的判斷技能。本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，充分利用了幼兒在園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高;幼兒對做算術(shù)題的愛好也更濃了。

在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時，我們先觀測了解孩子們的愛好點和需求點，然后與幼兒共同商量、出主意，進(jìn)行游戲，以滿意不同幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動探究的愛好;在區(qū)角設(shè)置上著重區(qū)域感，動靜區(qū)分開，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當(dāng)活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動時特別有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺”既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品，表達(dá)多個教育功能，表達(dá)了“游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵。為激發(fā)幼兒自由制造的欲望和合作的意識，我們設(shè)立自由墻，鼓舞幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒愛好特別高漲。為了做好幼小連接工作，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，加強(qiáng)獨立解決問題的技能，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)章意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲預(yù)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了學(xué)?？隙ㄊ亲畎舻暮⒆?。

三、在家長工作方面

本學(xué)年我們更加著重了和家長的溝通，實時會面了解每位幼兒的思想改變，并予以實時的建議和看法，如發(fā)覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會實時與家進(jìn)步行更細(xì)致的溝通，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“慶元旦活動”，家長對班級工作支持度高，能積極參加各項活動，有了家長的參加，我們本學(xué)年的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

這個學(xué)年中，我班孩子的出勤率較好，自覺性提高，口語表達(dá)技能有了肯定的進(jìn)展，自理技能也在不斷提高。在看到成果的同時，我們也留意到了自身的不足，對此我們會進(jìn)行仔細(xì)地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)年中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!

本學(xué)年的工作即將結(jié)束。在我班三名老師的共同努力下，依據(jù)園內(nèi)的教研計劃和安排，結(jié)合班務(wù)計劃，各