畢業(yè)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

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學(xué)校為了加強(qiáng)我們對所學(xué)理論學(xué)問的理解和駕馭，于大三第一學(xué)期末即XX年1月1日至16日支配了一項(xiàng)分散實(shí)習(xí)，有關(guān)會計(jì)崗位的實(shí)地實(shí)習(xí)。

基于學(xué)校支配，在邊麗潔老師的指導(dǎo)下順當(dāng)?shù)赝瓿蓪?shí)習(xí)。于XX年元旦過后干脆去唐山鋼鐵設(shè)計(jì)探討院有限公司實(shí)習(xí)。該公司辦公地點(diǎn)在唐山市路北區(qū)建華西道1號，實(shí)習(xí)期間先了解公司的總體狀況，然后跟著出納學(xué)習(xí)，最終跟會計(jì)實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)的目的：把所學(xué)兩年半的理論學(xué)問與實(shí)際操作結(jié)合起來，找出差距，看應(yīng)如何處理所發(fā)覺的問題?？偨Y(jié)一下所學(xué)專業(yè)學(xué)問的不足之處，不扎實(shí)的地方，找出須要重新鞏固的學(xué)問，學(xué)會了和同事溝通，以及在社會工作中應(yīng)當(dāng)如何為人處事。實(shí)習(xí)的內(nèi)容：先了解公司的發(fā)展史以及各個(gè)機(jī)構(gòu)的設(shè)置狀況，公司的規(guī)模、經(jīng)濟(jì)類型、人員數(shù)量等，做一些力所能及的工作，幫忙清理衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解公司的文化歷史，相識了一些同事，公司給支配了一個(gè)特定的指導(dǎo)人；然后在財(cái)政部看財(cái)務(wù)人員工作，看會計(jì)人員如何做，看了一下公司的總帳以及各明細(xì)帳、記賬憑證、原始憑證和上期的會計(jì)報(bào)表（主要是資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表）：之后支配我跟著公司的出納學(xué)習(xí)；最終是跟著會計(jì)實(shí)習(xí)，看會計(jì)如何處理業(yè)務(wù)。

實(shí)習(xí)的：剛到單位時(shí)，感覺同事們都很隨和，很好相處，感覺社會并不象別人所說的那么險(xiǎn)惡，對社會又充溢了信念。公司的指導(dǎo)人給我耐性講解了有關(guān)公司的概況、規(guī)模、機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配置等等，使我相識到對一個(gè)大公司也只能是從整體上相識了解一下，至于內(nèi)部詳細(xì)的細(xì)微環(huán)節(jié)是怎么也弄不清晰的。先對公司有個(gè)也許了解，再對自己的崗位工作有所相識，要知道公司設(shè)那個(gè)崗位的目的，要達(dá)到預(yù)期的效果，才能保證公司的正常運(yùn)行。

在財(cái)務(wù)部跟隨出納實(shí)習(xí)時(shí)，先了解公司的財(cái)務(wù)制度，國家對庫存現(xiàn)金的規(guī)定，以及收、付現(xiàn)金須要遵循的程序?？粗黾{工作自己也很是興奮。出納收到收到收款單據(jù)時(shí)審核手續(xù)是否齊全，然后收款，點(diǎn)兩遍現(xiàn)金，然后向交款人說明金額，并分幣種放好。若須要找零錢也需點(diǎn)兩遍，然后在原始單據(jù)上蓋現(xiàn)金收訖章，留下記賬聯(lián)，將其他的交給對方。然后編制現(xiàn)金收款憑證，登記現(xiàn)金日記賬。這一程序和我們在學(xué)校學(xué)的理論一樣，要分清責(zé)任，按規(guī)定處理業(yè)務(wù)。其實(shí)很簡潔，只是沒有實(shí)際操作過，但是我們一樣可以做好，要對自己有信念，信任自己能做好，給自己一個(gè)機(jī)會會比她們做的更嫻熟、更精彩。

對于如何簽發(fā)支票，作廢的收據(jù)、填錯(cuò)的支票怎樣處理又回顧了一下，有些細(xì)微環(huán)節(jié)上的東西以前學(xué)時(shí)沒太留意，等到實(shí)際操作上就要犯錯(cuò)誤了，簽發(fā)支票、收據(jù)等都要特殊信念，要有耐性，不能浮躁，會計(jì)其實(shí)是一項(xiàng)比較煩瑣的工作，看我們?nèi)绾螌Υ耍冶救吮容^喜愛計(jì)算，喜愛數(shù)字，喜愛把一堆看似一塌糊涂的東西整理的井井有條，所以我對會計(jì)越來越有愛好，越來越喜愛做會計(jì)。

跟隨會計(jì)實(shí)習(xí)時(shí)，會計(jì)告知我公司遵循企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則、礦產(chǎn)資源法、平安生產(chǎn)法等法規(guī)，該公司以冶金設(shè)計(jì)等為主，須要遵守好多國家的政策法規(guī)，該公司比較正規(guī)。剛跟隨會計(jì)實(shí)習(xí)時(shí)，會計(jì)不是很興奮我去實(shí)習(xí)，可能是怕我添亂吧，幫不上她的忙，還要弄亂東西，后來由于我的耐性等待，合理的處理人際關(guān)系，會計(jì)看法緩和了，讓我看她處理業(yè)務(wù)，還給我看了公司的憑證，原始單據(jù)，以及明細(xì)帳和總帳等，讓我總結(jié)了出納的理論與實(shí)際的不同處以及會計(jì)的理論與實(shí)際的不同處。理論學(xué)問不是很堅(jiān)固，有好多地方都很模糊，不知詳細(xì)該如何做，還須要翻看以前所學(xué)的，要把它深化扎根不是很簡單啊，還得靠以后工作了在實(shí)際操作上去把它扎在心里。會計(jì)教給我如何和人們溝通，好多時(shí)候都要自己去推斷，去確定該如何做，在社會上只能依靠一個(gè)人，那就是自己，不要希望別人幫你做點(diǎn)什么，要看看你能幫別人做什么。

有一點(diǎn)缺憾的就是實(shí)習(xí)期間沒有涉及到有關(guān)報(bào)稅的問題，假如涉及到了，應(yīng)當(dāng)能學(xué)到好多學(xué)問，終歸以前的會計(jì)崗位角色模擬試驗(yàn)中沒有涉及到太多的有關(guān)稅的問題，而在公司中，對會計(jì)而言，稅是一個(gè)比較關(guān)鍵的問題。

實(shí)習(xí)期間還是學(xué)了不少社會學(xué)問，要多感謝實(shí)習(xí)指導(dǎo)人、公司出納、會計(jì)的關(guān)照和幫助以及實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的細(xì)心教育，耐性講解。發(fā)覺的問題和建議：在此次會計(jì)理論與實(shí)際相結(jié)合的實(shí)習(xí)工作中，的確讓我們學(xué)到了不少書本以外的學(xué)問，讓我們對這兩年半的會計(jì)學(xué)習(xí)有個(gè)總結(jié)，當(dāng)然也發(fā)覺了不少問題。

出納看似簡潔的工作若不細(xì)心還是不能勝任的。出納的工作不難，但有些步驟是必需要遵守的，有時(shí)出納為了省事就省略幾步，在工作中這也是很常見的，看是否會影響責(zé)任分擔(dān)以及業(yè)務(wù)處理是否順當(dāng)，若無影響的話，那樣做還能提高效率的，若有影響，則需按部就班的一步步操作。跟隨會計(jì)實(shí)習(xí)，須要提出一點(diǎn)，公司員工也代表公司的形象，以人為本，在做好自己的本職工作外還要處理好同事間的關(guān)系，營造一個(gè)驚慌而溫馨的工作環(huán)境，工作起來才會比較開心，效率才會有所提高。還要給實(shí)習(xí)生以及外界人員留一個(gè)好印象，對公司的順當(dāng)發(fā)展應(yīng)當(dāng)會很有利的。

我們還未步入社會，好多事情尤其是工作上的事沒有詳細(xì)處理過，不知會不會做好，能不能圓滿完成任務(wù)，這就要求我們對自己要足夠了解，熱門思想?yún)R報(bào)要有深層次的相識，有的工作可以干脆說我可以做到、可以做好，但有的工作心里不是很有底時(shí)就要好好客觀衡量自己，看能否完成，不行夸下?？谝膊恍械凸雷约旱膶?shí)力，埋沒自己。

綜上所述，在這次實(shí)習(xí)期間達(dá)到了預(yù)定的目的，大量的會計(jì)專業(yè)學(xué)問與社會學(xué)問相結(jié)合，既鞏固了專業(yè)學(xué)問，又學(xué)會了社會學(xué)問，對我們不久的就業(yè)很有幫助。通過這次實(shí)習(xí)，對出納、會計(jì)等崗位有了一個(gè)深層次的相識。我找到了自己專業(yè)學(xué)問的漏洞，對好多基礎(chǔ)性的學(xué)問不是很確定，須要重新回顧、學(xué)習(xí)。對會計(jì)崗位人員要求的耐性、細(xì)致有了切實(shí)的體會，對于自己浮躁的心里也須要調(diào)整，把心態(tài)整理好，對自己有正確的相識與評價(jià)才能清晰自己適合什么樣的工作，明白自己須要努力的方向。學(xué)會了人與人溝通須要肯定的技巧。這次實(shí)習(xí)為我們步入社會奠下了基礎(chǔ)，為我們就業(yè)找工作指明白方向。

畢業(yè)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)2

畢業(yè)教化實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)：主動主動專心實(shí)習(xí)

逝者如斯夫，不舍晝夜。

不知不覺，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲。走出高校試講與設(shè)想的平臺，走向教化的第一線真正的三尺講臺，我們起先了一場沒有硝煙的較量，與真實(shí)課堂的較量，與實(shí)實(shí)在在班集體的較量，還有與自我意志力的較量。

在xx市第一中學(xué)實(shí)習(xí)期間，我的實(shí)習(xí)工作主要為以下三部分：語文教學(xué)實(shí)踐、班主任工作、教化調(diào)查。

首先是語文教學(xué)實(shí)習(xí)工作。

重有所取舍，輕“課課俱到”。每位實(shí)習(xí)生在真正走向講臺之前，都會進(jìn)行為時(shí)不少的課堂觀摩。何謂課堂觀摩，在我看來，實(shí)習(xí)期間的課堂觀摩就是一次師生對話、師師對話的過程。作為實(shí)習(xí)老師的我們，既是“資深”的學(xué)生，又是缺乏閱歷的老師，我們不僅要駕馭課堂的學(xué)問點(diǎn)，還要學(xué)著領(lǐng)悟老師豐富的教學(xué)閱歷，而教學(xué)閱歷，包括教學(xué)技巧、課堂完整的教學(xué)思路以及教學(xué)風(fēng)格。我總共聽了70節(jié)。其中語文65節(jié)、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、政治、歷史各一節(jié)。實(shí)習(xí)前兩周是最盲目聽課的階段，每天不停地聽課做記錄聽課做記錄，兩周沉積下來，身心乏累的同時(shí)好像并沒有“聽有所得”的深刻體會。我漸漸相識到，毫無選擇地盲目聽課會導(dǎo)致思路混亂和風(fēng)格雜糅。同時(shí)清中（xx市第一中學(xué)簡稱）語文課大部分都支配在早上，趕集似的聽課會導(dǎo)致教學(xué)反思難以剛好形成。這就要求我們有所取舍地選擇講課內(nèi)容和上課老師。同時(shí)多聽多記多學(xué)多斟酌，再為我所用。于是，我以我的指導(dǎo)老師為主兼聽高一級另外兩位閱歷豐富的語文老師——馮碧花老師和鄒燕老師的課。每節(jié)課都堅(jiān)持寫教學(xué)反思和精華集粹。

實(shí)習(xí)工作的重頭戲之一就是課堂教學(xué)。我講授了11個(gè)新課時(shí)，包括重復(fù)課總共上了24節(jié)課。有人說，老師是陽光下最光輝最無風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)。的確，老師以教書育人為己任因而有著職業(yè)上的光輝形象，但是對于最無風(fēng)險(xiǎn)我便不敢茍同了。課堂教學(xué)本身充溢了驚濤駭浪，特殊是語文這種相對自由化的課堂，比如教學(xué)設(shè)想與教學(xué)生成的落差，學(xué)生突如其來的答案，又比如老師自身轉(zhuǎn)瞬即逝的新靈感或其他始料未及的狀況，等等，就看你如何力挽狂瀾。

教學(xué)基本技巧主要包括備、教、考、輔等環(huán)節(jié)，而作為一位實(shí)習(xí)生，我不敢妄言對各種環(huán)節(jié)的把握有多深化，在才華橫溢而又獨(dú)具一格的寧志華老師的言傳身教細(xì)心指導(dǎo)之下，我初步領(lǐng)悟了“備、教”的基本技巧。

“備”主要指備課。包括備教材、備學(xué)生、備教學(xué)過程。作為師范生，我們都知道，備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是教學(xué)任務(wù)順當(dāng)開展的先決條件。但事實(shí)上備課工作落實(shí)在我們這些羽翼未滿的實(shí)習(xí)生身上，便很簡單發(fā)展為“合成工作”。即網(wǎng)絡(luò)上多個(gè)課件的合成。這或許是一個(gè)通病，但毋庸置疑這對我們的幫助很大。因?yàn)槟壳盀橹梗覀內(nèi)耘f無法自覺形成獨(dú)具一格的教學(xué)思路和教學(xué)過程。我們能做的就是堅(jiān)決不照搬照抄，而是理性地繼承和借鑒，繼承優(yōu)秀教化者的教化理念，借鑒有效有價(jià)值的教化資源。比如備作文課時(shí)，我們須要許多具有代表性而又典型的例子，再加以篩選與整合。沒有肯定的閱歷與資格是難以依據(jù)一個(gè)作文題就舉出許多切實(shí)可用而又觸動學(xué)生的例子的。這時(shí)，便須要我們盡可能多地在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大平臺上搜尋信息再進(jìn)行篩選與整合。

對于相關(guān)的備課資料，我們要有所選擇。同時(shí)，對于備課的內(nèi)容，更要求我們秉著仔細(xì)謹(jǐn)慎的看法。比如說，備學(xué)生。我們對學(xué)生必需有一個(gè)整體的了解，同時(shí)，在進(jìn)行教學(xué)過程的設(shè)想時(shí)，也要時(shí)刻結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和學(xué)問水平。不過分高估也不要把學(xué)生當(dāng)幼兒園學(xué)生來手把手教。比如說，我在備《揀麥穗》中煙荷包的象征意義時(shí)，設(shè)想中，學(xué)生是難以答出最終一點(diǎn)“對美妙事物終將逝去的緬懷與追憶”。但在課堂生成時(shí)，我才驚異地發(fā)覺，我的一句不經(jīng)意地引導(dǎo)語“童年時(shí)間總是美妙的，可是，也像作者說的，終究會不見的”，其中學(xué)生們在探討時(shí)順理成章地就答出了預(yù)設(shè)中是難點(diǎn)的答案。那時(shí)我毫不吝嗇贊揚(yáng)之詞。另一個(gè)班還須要我再稍作引導(dǎo)。所以，備課其實(shí)也是一個(gè)預(yù)設(shè)的過程，預(yù)設(shè)與生成能否完備地實(shí)現(xiàn)一樣就看備課能否有效地進(jìn)行估計(jì)和預(yù)料。

備課工作的另一個(gè)內(nèi)容就是備教材。許多狀況下我們的備課過程就是不斷地研讀教材的過程。指導(dǎo)老師寧老師曾經(jīng)說過，只有充分研讀完教材你才能走上講臺。的確，我們的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程的確定都須要我們對教材有著較為正確的定位和深刻的了解。何為正確定位？自己讀透文章之后，還要教會學(xué)生如何去讀懂文章，如何較為到位的把握文章。何為“深刻”？即不僅能讀出學(xué)生所能讀出的意味，還得有所提升，自我認(rèn)知的提升，再有效地引導(dǎo)學(xué)生，共同感悟提升的精華。特殊是散文教學(xué)。比如說散文兩篇《霞》《我的家在哪里》和《揀麥穗》都是很經(jīng)典的適合進(jìn)行拓展的文章。

臺上一分鐘臺下十年功。細(xì)心備課的過程是我們新老師不斷進(jìn)行教學(xué)積累的過程，而這同時(shí)也恰恰顯示了我們教書育人的光輝之處。

細(xì)心打算之后就是師生一堂共同演繹的階段了。即教學(xué)過程。目前為止，我總結(jié)了幾點(diǎn)個(gè)人教學(xué)反思。

一是課堂問題設(shè)置。教學(xué)過程本身就是析疑解惑的過程。問題設(shè)置宜精不宜多宜詳細(xì)不宜抽象。我本人有個(gè)提問的習(xí)慣語，“這是為什么呢”?！盀槭裁础薄笆遣皇恰薄皩Σ粚Α钡榷际潜容^粗糙的問題，弊病在于太廣太泛，很難調(diào)動學(xué)生思索的主動性。這類問題可以詳細(xì)化為“這體現(xiàn)在哪些方面”“比如說呢”等等。同時(shí)，問題的設(shè)置肯定要足夠“洪亮“。即文靜又洪亮是最能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的。比如，在作文教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生如何細(xì)心運(yùn)用修辭手法時(shí)舉了高考滿分作文例子，“人生曲曲折折水，世事重重疊疊山”中，奇妙地運(yùn)用了哪些修辭手法？學(xué)生對于如此精致的句子很感愛好，也七嘴八舌地探討開來。

二是引導(dǎo)語的設(shè)置。解惑的過程須要用到許多引導(dǎo)語，那么，引導(dǎo)語既要通俗易懂符合學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)同時(shí)也要結(jié)合文本體現(xiàn)肯定的人文性。比如說，在講解《揀麥穗》小火柿子的象征意義時(shí)，經(jīng)過與指導(dǎo)老師的多次探討，我確定先從其表面特性下手，我說到，“冬日季節(jié)，小火柿子依舊高掛枝頭，原文里說到，它沒被風(fēng)刮下來，被雨打下來，被雪壓下來?？梢姡惺裁刺匦阅?？”學(xué)生們自然而然就聯(lián)系到小火柿子堅(jiān)韌的生命力，同時(shí)，其象征意義應(yīng)當(dāng)與堅(jiān)韌的生命力有關(guān)。在老師的有效引導(dǎo)下，敏捷的學(xué)生便會調(diào)動自身思維主動主動地去思索，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

三是課前熱身設(shè)置。課前非常鐘是一節(jié)課的熱身環(huán)節(jié)。而能否調(diào)動學(xué)生整節(jié)課的主動性和興奮度也往往在這非常鐘體現(xiàn)出來。剛剛起先上課時(shí)，我并沒能很好地處理，許多時(shí)候非常鐘就在我泛泛而談中偷偷溜走了。視察了許多其他資深老師的教法，我發(fā)覺，他們或在這階段明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)；或直擊課題，設(shè)問求答；或幽默調(diào)侃，以愛好性制勝等等即調(diào)動學(xué)生的主動性又激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探險(xiǎn)。這些都是值得我們重視和借鑒的。

蘇霍姆林斯基說，教學(xué)的過程是長久的，不是一蹴而就的。教學(xué)實(shí)習(xí)短暫結(jié)束了但是真正的教學(xué)已經(jīng)醞釀著，我將更加堅(jiān)決自己的步伐，期盼有朝一日，折服三尺講臺。

重頭戲之二：班主任工作。實(shí)習(xí)之前，我構(gòu)思著各種班級理念，期盼接手班級時(shí)能夠大鵬展翅一飛沖天。但事實(shí)上發(fā)覺，我的理念沒有沖天，反而重重地跌落一地。這并不是我的理念不切實(shí)際而是事實(shí)上的高一九班（實(shí)習(xí)所帶班級）并不須要這樣的理念，如“和諧家園”“創(chuàng)新團(tuán)體”“愛好小組”等。清中最為人性化的是注意升學(xué)率的同時(shí)也注意培育學(xué)生的愛好愛好，比如說，愛好班競賽班街舞班等等。所以小小實(shí)習(xí)老師的一些天真的構(gòu)思就這樣被宣布夭折了。但是，沒有關(guān)系，跟著班主任指導(dǎo)老師，亦步亦趨地，我摸索到幾個(gè)關(guān)鍵詞：同等、特性、民主。

關(guān)于同等。我喜愛沒有距離沒有束縛的師生對話。同時(shí)，我也堅(jiān)信老師可以通過與學(xué)生的零距離對話中獲得尊嚴(yán)。始終以來，老師們都在試圖尋求一種名貴的品質(zhì)，“老師的尊嚴(yán)”。在這種狀況下，有些老師會以高深莫測的姿態(tài)凜然不行侵?jǐn)_地展示給學(xué)生。這種做法無可厚非。但這也引起我的個(gè)中思索，是不是肯定要通過這種距離感來獲得老師名貴的尊嚴(yán)，這是尊嚴(yán)嗎？這是引起學(xué)生敬畏的威歷而不是敬重的尊嚴(yán)。李鎮(zhèn)西總結(jié)了一個(gè)樸實(shí)的真理，“教化者的尊嚴(yán)是學(xué)生給的”。也就是說，我們可以嘗試走進(jìn)學(xué)生，跟學(xué)生同呼吸共命運(yùn)，感受學(xué)生的喜怒哀樂，在同等的關(guān)系中獲得學(xué)生油然而生的老師尊嚴(yán)。短短地一個(gè)多月，我并沒有許多大作為，但我最心安理得地是，發(fā)自肺腑地關(guān)愛9班的每一位學(xué)生。而每位學(xué)生也真誠地回報(bào)著，把我當(dāng)成高一九班的一份子。班里男生在班級籃球競賽中受傷了我從不吝嗇自己的關(guān)切和問候；班里女生有時(shí)候有些心情上的小波動我也會細(xì)心地留意到并對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼勗捿o導(dǎo)；而這種關(guān)愛，不是老師居高臨下地“感情賞賜”，也不是做做樣子的“體察入微”，更不是為了有意拉近與學(xué)生的距離而進(jìn)行的“感情投資”，而是摯友般的真誠和同等的感情。更為湊巧的是，我本身就是一個(gè)童心滿滿的人。我喜愛跟學(xué)生玩到一塊，課后跟他們一起聊閑聊聽聽歌，也聽聽他們的牢騷，學(xué)生們在寫給我的紀(jì)念冊中寫到：我們覺得，與其以老師稱呼“您”，不如以姐姐稱呼“你”，你關(guān)切我們就像一位好姐姐好摯友般的關(guān)切?？赐曛?，我滿心感動。班里的同學(xué)或者是我上過課的同學(xué)，遇到我，總是很自然地打招呼，或是“mis純，或是純姐，或是方老師”等等稱呼，有時(shí)匆忙跑過還忘不了說一聲“hello”.我很喜愛也很滿意于這種同等自由的互動。

關(guān)于特性?？鬃诱f，因材施教。這是一句宏大的真理。持續(xù)至今，依舊好用。每位學(xué)生都有自己的特性特征，這須要我們班主任細(xì)心地發(fā)覺。每一次到班里坐班，我發(fā)覺我除了是實(shí)習(xí)老師還是實(shí)習(xí)保姆。與學(xué)生越走越近，學(xué)生們希望我解決的問題也越來越五花八門。比如說，東西不見了，校服太寬松了，晚上睡不著，白天老是想打瞌睡等等。有些男生比較馬大哈，書桌東西的擺放很雜亂。我耐著性子教他整理好自己的書桌，起先一段時(shí)間盯著他整理，現(xiàn)在漸漸地他自己也形成整理的習(xí)慣。同時(shí)，為了更好地了解學(xué)生們的特性，我建立了“暢所欲言”一欄。激勵(lì)同學(xué)們大膽說出自己的心聲。我漸漸了解到他們的一些想法和問題，通過回復(fù)留言或另外寫下激勵(lì)之言再剛好地進(jìn)行個(gè)別教化，雙管齊下。我不敢大言自己對班里有多了解，但是每位同學(xué)我都能用關(guān)鍵詞來形容他們。我覺得這是語文老師的優(yōu)勢所在。

關(guān)于民主。這是一個(gè)涉及到集體的很有作為的名詞。許多狀況下，集中會比民主省事多了。但是，立足于集體的長遠(yuǎn)發(fā)展，民主才是更為深化人心的。比如說班規(guī)的制定。我依據(jù)九班學(xué)生的一些實(shí)際狀況制定了班規(guī)。主要針對他們平常的習(xí)慣包括形象、亂丟垃圾、遲到或上課開小差等問題，同時(shí)還設(shè)置了幾個(gè)迷人的獎，如“單科優(yōu)勝獎”“最佳形象獎”“全勤獎”等。但是一起先班里的同學(xué)并沒有很在意，我張貼了幾天都沒得到什么響應(yīng)，于是我確定開一次民主聽證會。全班都是與會者。會議內(nèi)容主要是對班規(guī)里面的內(nèi)容提看法。主持人（由班里同學(xué)主持）宣讀班規(guī)，逐條宣讀，學(xué)生如若無異議便全篇通過，有異議一同探討更正切實(shí)可行的。20分鐘的聽證會下來，許多笑料也許多掌聲。聽證會最終也選了負(fù)責(zé)監(jiān)督的班干。一場聽證會下來，班規(guī)頗有成效地實(shí)施著。

班主任工作是瑣碎的，繁雜的。但也是充溢挑戰(zhàn)和趣味性的，同時(shí)，也是一項(xiàng)“潤物細(xì)無聲”的長久戰(zhàn)。我筆下的“同等”“特性”“民主”僅僅是關(guān)鍵詞，付諸實(shí)踐時(shí)它們呼喊的是一場酣暢淋漓的如流水般的行文。而我正在進(jìn)行中。

教化調(diào)查是一項(xiàng)相對浩大的工程。眾人拾材火焰高。我們實(shí)行分工合作的方式進(jìn)行了實(shí)習(xí)隊(duì)的調(diào)研工作。我們調(diào)研的主題是高一學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。整體上隊(duì)友們的主動性都很高，所謂團(tuán)結(jié)友愛，不行阻礙。調(diào)研工作在短時(shí)間內(nèi)高效完成，這也是每位隊(duì)友最引以為豪的。

漸漸地，我們卸下學(xué)生的稚氣，完成身份的轉(zhuǎn)變。教學(xué)的不斷積累、班主任工作的長久關(guān)愛，都須要新生代老師擁有主動主動的看法。

今日實(shí)習(xí)，我們主動地虛心請教，主動地總結(jié)反思，專心地經(jīng)營我們的實(shí)習(xí)工作。明天回憶時(shí)，我信任，我們都會欣慰地微笑，然后，堅(jiān)決堅(jiān)韌地走向真正獨(dú)立的教化第一線。

大四，是我們高校的最終一年了，許多人在實(shí)習(xí)完后就緊接著面臨擇業(yè)、就業(yè)的問題了。教化實(shí)習(xí)我們師范生課程必修的重要，不僅是對我們?nèi)曛兴鶎W(xué)的教學(xué)理論的檢驗(yàn)，同時(shí)也是也是師范生真正走上講臺、走進(jìn)班級提高自身教學(xué)技能和班級管理閱歷的絕佳時(shí)機(jī)，也是我們的大多數(shù)人踏出學(xué)校走上職場的最終練兵。XX年9月14日上午，帶著簇新感，匆忙來到了xx市第一中學(xué)東城校區(qū)，時(shí)間荏苒，如今已接近教化實(shí)習(xí)階段的尾聲，我的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了。七周多的時(shí)間，說長不長，說短不短，但是這段時(shí)間注定會在我今后的回憶中留下深深的烙櫻實(shí)習(xí)階段中，我的主要任務(wù)重心主要放在教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)、教化調(diào)查等工作。

一．教學(xué)實(shí)習(xí)

教學(xué)實(shí)習(xí)是教化實(shí)習(xí)的中心任務(wù)，通過七周多的實(shí)習(xí)，我初步駕馭xx市第一中學(xué)東城校區(qū)高一級生物學(xué)科教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求。實(shí)習(xí)學(xué)校為我們支配的教學(xué)實(shí)習(xí)主要分為兩大任務(wù)：一是教化見習(xí)階段；二是教化實(shí)習(xí)階段，除掉假期共六周時(shí)間。

教化見習(xí)：可以說貫穿整個(gè)實(shí)習(xí)階段，從來到的其次天就起先聽課，直到期中考試前。我的教學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師朱會會老師是東城校區(qū)高一級生物備課組長，所以她的每一堂新課我都會去聽，高一級其他全部生物老師的課我都會在沒有沖突的狀況下聽新課，也有機(jī)會到松崗校區(qū)（校本部）聽高二老師的公開課，另外一個(gè)實(shí)習(xí)老師的課我也會有選擇性的去聽，其他學(xué)科（歷史、語文、地理、化學(xué)等）也會有選擇性的聽課。由于實(shí)習(xí)學(xué)校是國家級重點(diǎn)中學(xué)，是xx地區(qū)最好的中學(xué)，教學(xué)硬件設(shè)施相對比較齊全，老師上新課一般都以多媒體課件為主，板書為輔。聽了各個(gè)老師課，各個(gè)老師各有所長，教學(xué)方法不盡相同，但各具特色。雖然備課組會議上，主講老師都會把下周要上課程的課件發(fā)到校內(nèi)網(wǎng)共享，也會把下周的講課內(nèi)容教案，特殊是難點(diǎn)突破、重點(diǎn)突出的方法講出來以供參考，但是各老師都會依據(jù)自己的教學(xué)特色以及本班的學(xué)生特點(diǎn)來支配課程內(nèi)容?；蚴峭黄齐y點(diǎn)時(shí)新加更適合的例子或模型，或是不是嚴(yán)格根據(jù)課本的章節(jié)依次來支配上課內(nèi)容（如其次章第一節(jié)就與第五節(jié)細(xì)胞中的無機(jī)物聯(lián)系比較親密，朱老師就把他們接在一起支配新課），或是不按一節(jié)中學(xué)問點(diǎn)的依次支配新課。總之，老師覺得怎么能讓學(xué)生更簡單理解，就適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法或教學(xué)內(nèi)容。這一階段也聽過了兩次公開課，與平常上課相比，公開課的教學(xué)方法、技巧等表現(xiàn)得更為明顯，似乎學(xué)生也更協(xié)作了些，無論是老師上課效率，還是學(xué)生聽課效率都比平常要好些。惋惜，平常上課不行能完全是這樣打算很久才上這樣一堂課，要隨時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法等。

教化見習(xí)過程中，收獲最大的應(yīng)當(dāng)是，備課組會議以及聽完公開后的評課。在這兩個(gè)時(shí)間段里，很多老師在一起，你一言我一語，不經(jīng)意間就道出了我懷疑了很久的或者我還從來沒有留意過的細(xì)微環(huán)節(jié)或要點(diǎn)。

教化實(shí)習(xí)：我是從其次周起先上課的，第一堂課是生物必修一其次章第四節(jié)生物體內(nèi)的糖類和脂質(zhì)。第一堂課沒有打算充分，也是因?yàn)榕R時(shí)補(bǔ)課，沒有足夠的時(shí)間去熟識本節(jié)課的細(xì)微環(huán)節(jié)。第一堂課老師給的評價(jià)是聲音要大一些，有一些細(xì)微環(huán)節(jié)遺忘講了，留意和學(xué)生進(jìn)行眼神溝通，要讓每一個(gè)學(xué)生知道上課的時(shí)候你在留意他們等。在以后的每一次新課后，朱老師都會多少給一些很實(shí)際的建議。真正站上講臺，我發(fā)覺以前在學(xué)校練習(xí)的師范技能的教學(xué)技巧等之類的許多與實(shí)際很不相符，一是因?yàn)榻虒W(xué)進(jìn)程很緊，沒有足夠的時(shí)間去讓每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)都花很長時(shí)間去想法設(shè)法完成它，學(xué)生要考試，就要有足夠的時(shí)間做習(xí)題；二是因?yàn)槲覀冊诟咝＞毩?xí)時(shí)對著的都是些一說就明白的準(zhǔn)老師，許多細(xì)微環(huán)節(jié)就不能反映出來，真正走上講臺會發(fā)想，想當(dāng)然認(rèn)為一講就懂得學(xué)問點(diǎn)，有時(shí)候要重復(fù)得講才能是學(xué)生明白。而且每個(gè)班級的學(xué)生都不同，同一個(gè)學(xué)問在這個(gè)班講一遍就能夠明白的，但是在隔壁班可能就要講兩遍。每次上重復(fù)課，我都會覺得比上次要講得好些，細(xì)微環(huán)節(jié)就不會輕易錯(cuò)過，上課的語言也會更流暢，漸漸發(fā)覺重復(fù)課就是發(fā)覺自己缺點(diǎn)剛好補(bǔ)救的最好方法，所以后來就很樂意去上重復(fù)課。

高一的學(xué)生還很年輕，聽課、講課過程中發(fā)覺，學(xué)生常常不留意，但是當(dāng)老師的課件出現(xiàn)學(xué)生感愛好的畫面或者說些風(fēng)趣的語言時(shí)，學(xué)生的留意力就會立刻集中，仔細(xì)聽老師講課。所以，總結(jié)在上課過程中的留意要點(diǎn)有：面帶微笑，留意沒一個(gè)學(xué)生，哪怕只是眼神溝通；課堂舉例生動，最好是貼近學(xué)生生活的例子；上課過程中，稍加些幽默風(fēng)趣的語言就是本堂課的調(diào)味劑；依據(jù)每班班級的詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法；剛好總結(jié)，查缺補(bǔ)漏等。

教學(xué)實(shí)習(xí)過程中，除了聽課和上課以及剛好與老師請教溝通外，還有兩件常常做的事就是批改作業(yè)以及輔導(dǎo)作業(yè)。上完新課后，讓學(xué)生剛好做《全程設(shè)計(jì)》上練習(xí)題，在輔導(dǎo)的過程中又發(fā)覺學(xué)生并不是在課堂上聽懂了就萬事大吉了，他們在做習(xí)題時(shí)依舊不會利用所學(xué)的學(xué)問，最重要的是大多數(shù)同學(xué)在聽完課后并不剛好復(fù)習(xí)總結(jié)，而是等到說要檢查作業(yè)時(shí)才去應(yīng)付做題。在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的同時(shí)也是和學(xué)生一起溝通的好機(jī)會，可以知道他們學(xué)習(xí)中存在的問題，同時(shí)也可以知道學(xué)生對老師上課的反應(yīng)，好的方面接著保持，差的方面立刻改正。

二．班主任工作實(shí)習(xí)

我的班主任指導(dǎo)老師是XX級華師外文學(xué)院的陳純師姐，雖然只長我一屆，但在班主任工作方面許多都是值得我學(xué)習(xí)。我的班級是高一10班，全班共50人，28女，22男，是全級出名的活躍班。

我的實(shí)習(xí)班主任日常工作：早上7點(diǎn)班上看早讀，上午9點(diǎn)跟著課間操，中午14：10看午讀，下午18：45看晚讀，不出意外每晚坐班。幫助班主任管理班級紀(jì)律，督察儀容儀表、衛(wèi)生檢查、國家助學(xué)金申請、組織社會實(shí)踐、開展主題班會、開展探討性課題等。最重要的是以身作則，主動引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

通過快兩個(gè)月的班主任實(shí)習(xí)工作，我也從中得到了一些閱歷。（1）許多時(shí)候表揚(yáng)激勵(lì)比指責(zé)更有用。其中一個(gè)例子就是我們班里有一個(gè)家里很有錢的男孩子，開學(xué)起先時(shí)有些不聽從管理，對老師愛理不理。一次在法術(shù)的過程中，他拿到的是一本封面有折損的書，有沒有其他書更換了，這個(gè)時(shí)候，陳純老師就抓住機(jī)會你、表揚(yáng)他舍己為人等，從今該學(xué)生對老師的看法就大大變更。還有一個(gè)例子就是我們班在第一次月考中，成果是全級倒數(shù)第一，為了激勵(lì)他們走出陰霾，陳老師和我接著班會課等機(jī)會用許多實(shí)例是激勵(lì)他們。當(dāng)班里前5名以及各科第1名發(fā)完一班級名義的獎狀后，立刻就有同學(xué)反應(yīng)，“我下一次也要拿一張?！卑嗉壍膶W(xué)習(xí)氣氛就明顯比之前好轉(zhuǎn)。（2）該嚴(yán)格的時(shí)候就嚴(yán)格。陳老師走親近學(xué)生路途，所以學(xué)生并不怕她，自然也就不會怕我，課下就會把我當(dāng)摯友。第一次月考出現(xiàn)連續(xù)幾天踏著鈴聲進(jìn)教室的人特殊多，班里人到齊的時(shí)候，我就提示了他們以下，以后不要在踏著鈴聲進(jìn)教室，可是接下來兩天照舊。于是，接下來的一天利用晚自習(xí)的時(shí)候就指出的.只出了他們的錯(cuò)誤，并剛好舉例踏鈴就算遲到。始終到現(xiàn)在，我們班就很少有人踏著鈴聲進(jìn)教室了，在星際班集體的評分中，也沒有同學(xué)在這一項(xiàng)中被扣分。（3）剛好處理善后工作，個(gè)別談話很重要。當(dāng)發(fā)覺某同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)（比如帶手機(jī)等），在班里不點(diǎn)名說出辦理出現(xiàn)了這類現(xiàn)象，讓其他人引以為戒。但是事后就立刻私下找到該同學(xué)了解狀況，該指責(zé)的就要指責(zé)。另外，在第一次考試中，由于我們班的同學(xué)考得成果較差，在向全班同學(xué)說明狀況后，陳老師和我就剛好抽時(shí)間找班里的每一個(gè)同學(xué)談話，了解狀況，盡可能為他們排憂解難，樹立自信念。我發(fā)覺私下談話后大多數(shù)同學(xué)變得比之前努力，目標(biāo)明確了些。

班主任實(shí)習(xí)工作中我就總結(jié)了一句話：發(fā)覺問題，剛好處理，恩威并施，有張有弛。

除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)外我在教化調(diào)研這一大塊工作中，主要負(fù)責(zé)本學(xué)科《有效學(xué)習(xí)調(diào)查問卷》設(shè)計(jì)，以及回收問卷后的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理?，F(xiàn)在實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，雖然學(xué)到了不少東西，也積累了一些閱歷，但是暴露了更多的不足：首先是在教學(xué)方面，我在備課時(shí)，基本每次都會都一些細(xì)微環(huán)節(jié)沒有留意到，也可以說備課時(shí)沒有投入百分之百的精力。另外，有時(shí)聽了老師的講課后，簡單根據(jù)老師的思路設(shè)計(jì)課堂，懶得自己再去想。在班主任工作方面，覺得和他們做摯友到挺簡單，但是真正嚴(yán)格起來卻很難，換句話說很難樹立威信。

實(shí)習(xí)即將結(jié)束，通過這次實(shí)習(xí)，我初步鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)學(xué)問和基本技能，教學(xué)工作的相對充分與全面熬煉。

畢業(yè)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)3

通過這次實(shí)習(xí)，我覺得我收獲很大，首先，我知道了高校生實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫，同時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，我也知道了畢業(yè)論文怎么寫。這次實(shí)習(xí)使我明白走向社會工作是一件多么不簡單的事。在以后的工作中，我肯定會珍惜機(jī)會，爭取將工作做得更好。以下是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)：

首先我在這次任務(wù)中擔(dān)當(dāng)檢驗(yàn)員，雖然任務(wù)算是最輕的，但重要是熟識各個(gè)部門操作流程。主要方面有①各崗位車間的標(biāo)準(zhǔn)程序規(guī)章②設(shè)備儀器工具的運(yùn)用③原料輔料檢驗(yàn)入庫發(fā)放記錄④關(guān)鍵工序主要瓶頸⑤不同環(huán)境下生產(chǎn)產(chǎn)品的檢驗(yàn)⑥檢驗(yàn)記錄。其次這次實(shí)習(xí)，幫助我樹立藥品生產(chǎn)反應(yīng)是中心、工藝是主體、設(shè)備是環(huán)境、檢驗(yàn)是條件的思想，使我相識到藥品生產(chǎn)是按工藝和檢測兩大主線來實(shí)施的。通過這種普遍聯(lián)系的整體—部分—整體的思維方法和相識過程，使我學(xué)到一套科學(xué)的訓(xùn)練方法。提高動手、視察、分析、綜合等四種實(shí)力，促使生產(chǎn)實(shí)力的提高落到實(shí)處：動手實(shí)力是收集畢業(yè)設(shè)計(jì)資料與素材的首要實(shí)力。視察實(shí)力是生產(chǎn)實(shí)力強(qiáng)弱的干脆體現(xiàn)。分析實(shí)力是前兩種實(shí)力的發(fā)展。綜合實(shí)力是前三種實(shí)力的總括和提高。通過相識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)在時(shí)間和空間上形成一個(gè)實(shí)踐鏈，這個(gè)鏈的高端環(huán)節(jié)畢業(yè)實(shí)習(xí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）將使學(xué)生的四年學(xué)習(xí)的龐雜而繁多的學(xué)問和理論得到一次新的全面的“裝配”與升華。

我這次畢業(yè)實(shí)習(xí)的題目是《青霉素的工業(yè)生產(chǎn)及相關(guān)影響檢測》。青霉素由真菌產(chǎn)黃青霉產(chǎn)生的。青霉素的生產(chǎn)目前主要用微生物發(fā)酵法進(jìn)行生物合成。很少數(shù)亦可用化學(xué)合成法生產(chǎn)。此外還可將生物合成法制得的青霉素用化學(xué)或生化方法進(jìn)行分子結(jié)構(gòu)改造而制成各種衍生物，絕大多數(shù)青霉素是針對新藥物開發(fā)的，因此人們總希望在發(fā)酵過程或其后的工藝過程中努力提高其產(chǎn)率。本探討旨在探討不同發(fā)酵條件對青霉素發(fā)酵的影響，為調(diào)控生產(chǎn)青霉素供應(yīng)最佳的發(fā)酵條件，和縮短生產(chǎn)周期，提高產(chǎn)量供應(yīng)科學(xué)依據(jù)

實(shí)習(xí)的起先通過對青霉素生產(chǎn)工藝的文獻(xiàn)檢索，對整理資料的仔細(xì)學(xué)習(xí)和分析，駕馭了青霉素的一般生產(chǎn)工藝流程，并有針對性的了解了青霉素的生產(chǎn)環(huán)境，生產(chǎn)狀況有了實(shí)質(zhì)性的相識。通過實(shí)習(xí)期間對不同ph值溫度最適時(shí)間生產(chǎn)的青霉素進(jìn)行管碟法檢測。而系統(tǒng)的相識到了青霉素養(yǎng)量檢驗(yàn)。通過不同環(huán)境生產(chǎn)青霉素為調(diào)控生產(chǎn)青霉素供應(yīng)最佳的發(fā)酵條件，和縮短生產(chǎn)周期，提高產(chǎn)量供應(yīng)科學(xué)依據(jù)。最終查閱青霉素的主要用途。（探討和醫(yī)藥方面）了解到臨床上主要用于革蘭陽性球菌例如鏈球菌、肺炎球菌、敏感的葡萄球菌等的感染。和用于分子生物學(xué)探討

這次實(shí)習(xí)對我來說收獲特別大，真是學(xué)有所用，我可以把以前書本上學(xué)到的學(xué)問和實(shí)際工作結(jié)合起來，使我對我所學(xué)的專業(yè)技術(shù)有了更大的愛好，也學(xué)到了一個(gè)科研工作者應(yīng)當(dāng)有的看法，就應(yīng)當(dāng)是腳踏實(shí)地，吃苦耐勞。在以后的學(xué)習(xí)生活中我肯定要主動主動學(xué)習(xí)老師同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和特長。本次實(shí)習(xí)信任對我以后的工作會有很大幫助，是我走向社會的最終一堂很有意義的實(shí)踐課。

以上也算是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，最終，我感謝學(xué)校給我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會以及細(xì)心指導(dǎo)和激勵(lì)我實(shí)習(xí)的馬金柱老師致以真誠的謝意和崇高的敬意。

畢業(yè)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)4

11月至4月兩個(gè)月期間，我在濟(jì)南領(lǐng)先數(shù)控有限公司車間操作崗位實(shí)習(xí)。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，起先與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上起先扛著工作質(zhì)量責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎當(dāng)心，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤擔(dān)當(dāng)嚴(yán)峻的后果付出巨大的代價(jià)，再也不是一句對不起和一紙致歉書所能解決。

“天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催?！睆膶W(xué)校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法立刻適應(yīng)新的環(huán)境。我們或許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭，無法忍受同事之間冷眼旁觀的眼神和言語。許多時(shí)候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的確定。做不出成果時(shí)，會有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)切和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年賽過十多年的讀書。五個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長，但是我從中學(xué)到了許多學(xué)問，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問。

自學(xué)實(shí)力

“在高校里學(xué)的不是學(xué)問，而是一種叫做自學(xué)的實(shí)力”。參與工作后才能深刻體會這句話的含義。除了看圖和數(shù)控車床操作外，課本上學(xué)的理論學(xué)問用到的很少很少。我擔(dān)當(dāng)?shù)氖擒嚧膊僮饕宦?，平常在工作只是上工件卸工件，幾乎沒用上自己所學(xué)的專業(yè)學(xué)問。而同公司的技術(shù)人員就大不一樣了。數(shù)控車床限制技術(shù)日新月異，在一個(gè)新產(chǎn)品中，他們常常被要求在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會用一種新的制造工藝開發(fā)設(shè)計(jì)，他們只能在自己以前的基礎(chǔ)上努力自學(xué)盡快駕馭學(xué)問。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)問更新太快，靠原有的一點(diǎn)學(xué)問確定是不行的。我們必需在工作中勤于動手。

工作辛苦

由于現(xiàn)在還住校，所以每天7點(diǎn)不到就得起床去擠公交車，就算再寒冷再差的天氣，只要不是周末，都得去上班，有時(shí)候公司定單多、繁忙，晚上或周末得加班，那留給個(gè)人支配的時(shí)間更少。我們必需克制自己，不能為所欲為地不想上班就不來，而在學(xué)校可以睡睡懶覺，實(shí)在不想上課的時(shí)候可以逃課，自由很多。

每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時(shí)間久了簡單厭倦。象我就是每天就是坐著對著數(shù)控車床操作面板按幾個(gè)按扭，顯得枯燥乏味。但是工作簡潔也不能馬虎，你一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能會給公司帶來巨大的麻煩或損失，還是得仔細(xì)完成。而象同公司的技術(shù)人員每天得檢查工作質(zhì)量、平安，待遇不說，還要受氣，忍受一些意外事故或質(zhì)量問題。假如哪家公司有意向的還得到處奔波去商談。而事實(shí)上全部的定單并不是一次就能交易勝利的，他們必需具備堅(jiān)忍不拔的特性，遭受挫折時(shí)絕不能就此放棄，犯錯(cuò)遭領(lǐng)導(dǎo)責(zé)罵時(shí)不能賭氣就辭職。而技術(shù)人員就常常得喝咖啡熬夜趕工藝。始終以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢?；蛟S工作以后，我們才能體會父母掙錢的來之不易。而且要起先有意識地培育自己的理財(cái)實(shí)力，我們剛畢業(yè)，工資水平普遍不高，除掉房租餐費(fèi)和日常的開支，有時(shí)候寄點(diǎn)錢給父母補(bǔ)貼家用，我們經(jīng)常所剩無幾，一不留神可能就入不敷出成為月光一族，但此時(shí)我們再也不好意思伸手向父母要，因此許多時(shí)后我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢。

同事相處

踏上社會，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，許多時(shí)候同事不會象同學(xué)一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們許多時(shí)候無法適應(yīng)。比如我們公司當(dāng)操作工的同事，他們很留意對自己同事技術(shù)的保留，以防被同事?lián)屓プ约旱臉I(yè)績，因而關(guān)系顯得有點(diǎn)淡漠。但是環(huán)境往往會影響一個(gè)人的工作看法。一個(gè)冷漠沒有人情味的車間，大家就會毫無眷戀之情，有更好的機(jī)會他們確定堅(jiān)決果斷的跳槽。他們心情低落導(dǎo)致工作效率不高，每天只是在等待著下班，早點(diǎn)回去陪家人。而間或的為同事搞一個(gè)生日party，生病時(shí)的輕輕一句慰問，都有助于營造一個(gè)齊樂融融的工作環(huán)境。心情好，大家工作快樂，有利于公司的發(fā)展。在電視上不止一次的看到職場的險(xiǎn)惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑談”。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個(gè)月，更加珍惜與同學(xué)之間的相處。我很慶幸自己能在這樣有限的時(shí)間里，在這么和諧的氣氛中工作、學(xué)習(xí)，和同事們一起共享歡樂，分擔(dān)工作。所以我努力向同事學(xué)習(xí)，不懂就問，仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)和班長交給我的每一項(xiàng)工作。部門領(lǐng)導(dǎo)和同事也都盡力幫助我，給我講授和操作有關(guān)的學(xué)問，耐性解答我的疑難困惑，并給我制定了一系列的實(shí)習(xí)安排，幫我達(dá)到實(shí)習(xí)的目的。

總結(jié)

我是數(shù)空技術(shù)的，在書本上學(xué)過許多套經(jīng)典技術(shù)理論，好像通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過，或許等到真正工作時(shí)時(shí)，才會體會到難度有多大；我們在老師那里或書本上看到過許多精彩的事例，好像輕而易舉，或許親臨其境或親自上陣才能意識到自己實(shí)力的欠缺和學(xué)問的匱乏。非常感謝濟(jì)南領(lǐng)先數(shù)控有限公司，感謝貴公司給我這樣一個(gè)珍貴的實(shí)習(xí)機(jī)會，讓我對社會、對工作、對學(xué)習(xí)都有了更深一步的理解和驗(yàn)到社會競爭的殘酷，為我即將走上工作崗位增加了信念，讓我在高校生活中留下了美妙的一頁。其次，我還要感謝車間部的各位師傅，感謝他（她）們給我的指導(dǎo)，感謝！我也要對陳經(jīng)理及各位車間主任說一聲感謝，感謝他們對我的栽培！

盛夏七月再會面！

畢業(yè)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)5

論文結(jié)束之后，真有一種說不出的感覺。是啊，要走向社會了，要用母校交給我的東西去開創(chuàng)自己的將來、去創(chuàng)建自己的明天了。在母校的翅膀下生活了四年，我怎么能夠忍心離開我敬愛的母校呢？然而，我不得不離開，因?yàn)?，母校是宏大的，是無私的，不會因?yàn)槎嗄甑母星楹憔冒盐伊粼谒纳磉?，她也確定不希望把我恒久留在自己的身邊，就像是母親含淚讓自己的孩子去經(jīng)受磨難一樣。在這四年里，母校給了許多的幫助，給了我許多的暖和，給我創(chuàng)建了相宜的環(huán)境讓我成長；然而，時(shí)間是無情的，彈指間四年過去了，我心如刀割，陪伴我度過四年風(fēng)雨的母校啊，我怎么能頭也不回的離你而去呢？敬愛的母校，我愛你，我恒久的愛著你！

假如說家是心靈的歸宿，那么，母校就是精神的港灣。家給了我生命，而母校告知我怎樣去敬重生命，怎樣讓生命變得更有意義！在這四年里，假如問我最大的收獲是什么，我會堅(jiān)決果斷的回答，是我思想的轉(zhuǎn)變，是我的思想從落后、拒絕新事物到開放、創(chuàng)建新事物的轉(zhuǎn)變。

思想的轉(zhuǎn)變，滌去了我的愚昧和無知，給了我新的生活和幻想。她使得我能夠從戰(zhàn)略的角度思索問題，從人生觀、價(jià)值觀、世界觀的角度推斷是和非，在大是大非面前保持清靜的頭腦和堅(jiān)決的立場。當(dāng)一個(gè)人的思想進(jìn)步了，還有什么能夠難住她的呢？每當(dāng)想起這些轉(zhuǎn)變的時(shí)候，都會有一種華蜜感靜靜的涌上心頭。我真的很感謝陪伴我度過四年風(fēng)雨的母校啊，我因能夠作為一名北服學(xué)子而驕傲！

為了讓我敬愛的母校興奮，我始終在努力學(xué)習(xí)，盡力充溢自己、提高自己、完善自己。我順當(dāng)?shù)赝ㄟ^了全國高校英語四級、六級考試。在這個(gè)暖和的大家庭里，我時(shí)刻嚴(yán)于律己，始終保持者主動上進(jìn)的心態(tài)。

在大二期間，母校給了我一個(gè)熬煉的機(jī)會：02604班的班長。在此期間，我懂得了什么是責(zé)任，什么是義務(wù)，什么是奉獻(xiàn)，也懂得了怎樣的生活才有更有意義。大三了，我打算考研，接著深造，但我仍沒有遺忘開學(xué)軍訓(xùn)時(shí)那句“今日我為北服為榮，明天北服以我為榮”洪亮的格言。我要時(shí)時(shí)不忘為北服爭光！在課外時(shí)間，我參與了全國高校生電工建模競賽，并獲得了國家二等獎，我很欣慰，我沒有為母校丟臉。

母校給了我許多珍貴的東西，這使得我在擇業(yè)時(shí)能有很大的選擇余地。在第八學(xué)期，我參與了許多面試，雖然有一部分公司由于種種緣由對母校懷有偏見，但總體上評價(jià)還是比較好的。金無赤足，人無完人，就像是世界上沒有完備的事物一樣，母校也存在自己的缺點(diǎn)和不足，這一點(diǎn)我不否認(rèn)。

但是，懷有偏見的評價(jià)對母校明顯是不公允的，是由于缺乏對母校的理解造成的。每當(dāng)遇到這種狀況，我都會義正嚴(yán)詞的告知他們：假如你錄用我，我會用實(shí)際行動證明，從北服走出的高校生照樣是優(yōu)秀的。最終，我選擇了現(xiàn)在的公司，因?yàn)?，我?jiān)信，她能夠給我一個(gè)空間，讓我發(fā)揮我的才能，讓我再次為母校爭光！在工作中，我盡職盡責(zé)，勤勤懇懇，力爭把工作做的最好，我要用實(shí)際行動回復(fù)自己的諾言！是的，我因北服而驕傲、而傲慢，我還要讓全部的華夏兒女因?yàn)楸狈湴?、傲慢?/p>

要走了，懷著一顆戀戀不舍的心。母校已經(jīng)給我許多了，此刻，我只有感謝之心，我能說些什么呢？就像是我不能因?yàn)闆]有誕生在豪門家庭而埋怨自己的父母！我的一半屬于家，另一半屬于母校。欠家的，恒久還不清，因?yàn)樗o了生命；欠母校的，也恒久還不完，因?yàn)樗屛叶萌绾稳ゾ粗厣?。我恒久都會感謝我的母校，就像感謝我的家一樣。要走了，我怎能安心？要不走，母校怎能安心？我得走，我不能違反母校的意志！我得走，去干更有意義的事情，去用自己的真才實(shí)學(xué)為母校爭光！

昨天，我以北服為榮；今日，北服以我為榮；明天，華夏兒女都會因北服而榮！

畢業(yè)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)6

20xx年10月至今，我被支配到xxx見習(xí)?？剖?，相當(dāng)于一個(gè)生產(chǎn)的組織者與管理者。特殊是平安環(huán)保管理，是一個(gè)權(quán)小責(zé)任大的工作。平安科主要負(fù)責(zé)公司平安環(huán)保方面的日常工作，工作內(nèi)容比較繁瑣。在xxx見習(xí)的這段時(shí)間，在部門領(lǐng)導(dǎo)的耐性指導(dǎo)下我從一個(gè)管理者的角度了解了日常管理的細(xì)微環(huán)節(jié)，也知道了作為一個(gè)安環(huán)工作人員要盡量做到四平八穩(wěn)，考慮各種突發(fā)狀況。我覺得我是幸運(yùn)的，20xx年我公司的年度平安生產(chǎn)目標(biāo)就是要通過“平安生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化一級企業(yè)”認(rèn)證，同時(shí)也要通過“iso14001環(huán)境管理體系”認(rèn)證。以此為契機(jī)，我學(xué)到了許多東西，也將學(xué)會更多的東西。日常平安環(huán)保管理中，通過領(lǐng)導(dǎo)的教育，我駕馭了生產(chǎn)現(xiàn)場哪些是平安隱患，可能帶來哪些后果，并如何整改……如此種種，都是書本上所學(xué)不到的，只有通過實(shí)戰(zhàn)。

一年的見習(xí)生活結(jié)束了，此時(shí)此刻，心里百感交集，感懷時(shí)間過得太快，工作卻沒有做到自己志向的狀態(tài)，雖然學(xué)到許多東西，但也發(fā)覺工作中許多不足的地方，由于工作性質(zhì)的錯(cuò)綜困難性，加上自己工作閱歷的匱乏，有些工作沒有融入其中，對許多東西不知道如何下手。在以后的工作中，我會多問、多看、多動手，有條不紊地融入到工作中去。

寥寥數(shù)筆，難以盡情。人生的動力緣于對前方的未知，人生歡樂與否在于已知和志向的差距，我知道，人生不乏缺憾，我唯一所能做的就是找尋缺憾與滿意的平衡點(diǎn)。保持一顆平常心在人生的道路上不拋棄，不放棄，仔細(xì)做事，踏實(shí)做人，做那個(gè)不起眼的蝸牛。我信任，這個(gè)不起眼的蝸牛最終會登上頂峰，讓萬人臣服，因?yàn)椋且徊揭徊阶呱先サ摹?/p>

暑假到了，為了豐富自已的閱歷，適應(yīng)社會，我想在這個(gè)假期能找個(gè)實(shí)習(xí)單位，渡過一個(gè)有意義的暑假，由于這是第一次，就不知道怎么下手。還好參考從網(wǎng)上找到的樣板，順當(dāng)?shù)慕鉀Q了這個(gè)環(huán)節(jié)。

我應(yīng)聘的崗位是實(shí)習(xí)會計(jì)，被建業(yè)公司安置到了xx—x置業(yè)有現(xiàn)公司。xx—x公司的財(cái)務(wù)部并沒有太多人，設(shè)有一名財(cái)務(wù)經(jīng)理，兩名出納，兩名會計(jì)。此次負(fù)責(zé)我實(shí)習(xí)的是公司出納—劉愛麗，劉姐依據(jù)我的實(shí)習(xí)時(shí)間，主要是讓我了解財(cái)務(wù)軟件的運(yùn)用和會計(jì)處理的流程，并做一些會計(jì)憑證。公司采納的是金碟財(cái)務(wù)軟件，從編制記賬憑證到記賬、編制會計(jì)報(bào)表、結(jié)帳都是通過財(cái)務(wù)軟件完成。我仔細(xì)學(xué)習(xí)了正規(guī)而標(biāo)準(zhǔn)的公司會計(jì)流程，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，細(xì)致地了解了公司會計(jì)工作的全部過程，駕馭了金蝶財(cái)務(wù)軟件的操作。

起先單位不會讓我干什么，視察我是否有耐性全身心的投入本行業(yè)。然后是大批量的工作，數(shù)量和難度都很大但是要求不高，這是考察我的實(shí)力，也讓我找到自己的位置。單位里完全按實(shí)力來安排待遇，而不是學(xué)歷。社會的準(zhǔn)則就是不能勞動的人就是廢物，即便你是高校生、文化高、素養(yǎng)高、說話有水平、氣質(zhì)高、斯文做作等等。山外有山，人外有人，虛心向他人學(xué)習(xí)有真材實(shí)學(xué)才是當(dāng)務(wù)之急。

作為學(xué)習(xí)了這么長時(shí)間會計(jì)的我們，可以說對會計(jì)基本上能耳目能熟了。有關(guān)會計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本駕馭。通過實(shí)踐了解到，這些好像只是紙上談兵。倘如將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上事實(shí)上應(yīng)用，那我們也會是無從下手，一竅不通。下面就是我通過這次會計(jì)實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟到的許多書本上所不能學(xué)到的會計(jì)的特點(diǎn)和積累，以及題外的許多道理。

以前，我總以為自己的會計(jì)理論學(xué)問還算扎實(shí)，正如全部工作一樣，駕馭了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒錯(cuò)，那么，當(dāng)一名精彩的會計(jì)人員，應(yīng)當(dāng)沒問題了?，F(xiàn)在才發(fā)覺，會計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開操作和實(shí)踐，其它一切都為零！會計(jì)就是實(shí)際中學(xué)會做賬。

在實(shí)踐中我也發(fā)覺，會計(jì)具有很強(qiáng)的連通性、邏輯性和規(guī)范性。其一，每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要依據(jù)其原始憑證，登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。其二，會計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時(shí)間依次登登記來的，極具邏輯性。其三，在會計(jì)的實(shí)踐中，漏賬、錯(cuò)賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會計(jì)制度為前提、為基矗體現(xiàn)了會計(jì)的規(guī)范性。

在登帳過程中，首先，要依據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，依據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最終才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，依據(jù)總賬合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、損益表等等年度報(bào)表。這就是會計(jì)操作的一般依次和基本流程。

在實(shí)習(xí)期間，我曾覺得成天要對著那味同嚼蠟的賬目和數(shù)字而心生郁悶、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”，會計(jì)原來就是煩瑣的工作。不過漸漸覺得只要你專心地做，反而又會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。清朝改良派代表梁啟超說過：凡職業(yè)都具好玩味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：馬虎大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，須要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會到達(dá)勝利的彼岸！

總之，在這次會計(jì)實(shí)習(xí)中，我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到、不早退，仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。我可謂受益非淺。

同時(shí)，在和建業(yè)人交往過程中，我總能學(xué)到不少東西，但也看到自己的差距和不足。主要如下：

1、學(xué)問量少搭不上話。

2、學(xué)問結(jié)合實(shí)際工作慢跟不上。

3、在校所學(xué)學(xué)問老化、單一、片面、虛無。

4、房地產(chǎn)企業(yè)方面的學(xué)問很少。

5、財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)處理之學(xué)問膚淺。

6、稅法稅務(wù)實(shí)務(wù)純粹紙上談兵。

7、核對文件效率低下。

8、加強(qiáng)對excel、用友、數(shù)據(jù)庫等專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)。

9、帳務(wù)處理還要細(xì)化學(xué)習(xí)。

10、實(shí)踐工作實(shí)力低下，不得法。

11、加強(qiáng)金融學(xué)問的學(xué)習(xí)。

14、剛好對新會計(jì)準(zhǔn)則學(xué)習(xí)。

怎么彌補(bǔ)不足呢？首先，結(jié)束每項(xiàng)工作要剛好總結(jié)。其次，工作中碰上問題要剛好請教他人并作做好筆記。最終，在工作中不知足地學(xué)習(xí)。說說簡潔做起來難，不過我信任我確定會變更一些的。

一、實(shí)習(xí)目的或探討目的

本次實(shí)習(xí)的目的在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、個(gè)人與社會的溝通，進(jìn)一步培育自己的業(yè)務(wù)水平、與人相處的技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、待人處事的實(shí)力等，尤其是視察、分析和解決問題的實(shí)際工作實(shí)力，以便提高自己的實(shí)踐實(shí)力和綜合素養(yǎng)，希望能幫助自己以后更加順當(dāng)?shù)厝谌肷鐣?，投入到自己的工作中?/p>

一般來說，學(xué)校的生活環(huán)境和社會的工作環(huán)境存在很大的差距，學(xué)校主要專注于培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力和專業(yè)技能，社會主要專注于員工的專業(yè)學(xué)問和業(yè)務(wù)實(shí)力。要適應(yīng)社會的生存要求，除了要加強(qiáng)課堂上的理論學(xué)問外，還必需要親自接觸社會參與工作實(shí)踐，通過對社會工作的了解指導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)。實(shí)際體會一般公司職員的基本素養(yǎng)要求，以培育自己的適應(yīng)實(shí)力、組織實(shí)力、協(xié)調(diào)實(shí)力和分析解決實(shí)際問題的工作實(shí)力。

實(shí)習(xí)在幫助應(yīng)屆生從校內(nèi)走向社會起到了特別重要的作用，因此要賜予高度的重視。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實(shí)際須要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間剛好補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、實(shí)力打算，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理適應(yīng)期。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要是銷售化妝品，學(xué)習(xí)公司的企業(yè)文化、銷售技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、禮儀等各方面的學(xué)問?？恐鴮Ρ竟井a(chǎn)品的了解和與其它公司產(chǎn)品的對比，突出本公司產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)和公司的良好信譽(yù)，主動開拓客戶源，向顧客推銷產(chǎn)品，并盡量推銷系列產(chǎn)品，完成公司安排的任務(wù)。

三、實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)及體會

20xx年4月7日到4月19日，我在東方麗人化妝品店進(jìn)行了為期兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)。這期間公司的同事賜予了我熱忱的指導(dǎo)和幫助，而我也虛心向他們請教學(xué)習(xí)，把高校所學(xué)的學(xué)問加以運(yùn)用，在理論運(yùn)用于實(shí)踐的同時(shí)，也在實(shí)踐中更加深刻地理解了以前沒有理解透徹的學(xué)問。經(jīng)過這些天的實(shí)習(xí)，我對公司也有了更深刻的了解，也初步熟識了銷售員的實(shí)際操作步驟。更重要的是，這是我踏入社會的第一步，雖然只有兩個(gè)星期的時(shí)間，但是也讓我看到了自己的許多欠缺，讓我深知出身社會，還須要許多學(xué)校里學(xué)不到的實(shí)力。

首先簡潔介紹一下我的實(shí)習(xí)單位：本公司位于廣州市海珠區(qū)，是一家以銷售扮裝品為主的私營銷售公司。雖然它的規(guī)模不大，只有10幾個(gè)員工，只有兩個(gè)營業(yè)點(diǎn)，但它卻是顧客值得信任的公司，始終以來在社會上都有很好的口碑。本公司本著始終貫徹執(zhí)行“顧客的滿足是我們永恒的追求”為質(zhì)量方針。本公司現(xiàn)和多家生產(chǎn)型的廠家干脆代理產(chǎn)品，并由專人對來料產(chǎn)品進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)，如發(fā)覺有產(chǎn)品不良現(xiàn)象可全數(shù)退還給廠家，公司始終堅(jiān)持“以人為本”的企業(yè)經(jīng)營原則：為科研開發(fā)，市場營銷，經(jīng)營管理等領(lǐng)域的高素養(yǎng)人才創(chuàng)建寬松的環(huán)境；注意基層員工業(yè)務(wù)素養(yǎng)的培訓(xùn)，以“加強(qiáng)責(zé)任管理，提高品牌意識”為宗旨對員工進(jìn)行培訓(xùn)。通過對員工的有效激勵(lì)來充分發(fā)揮他們的主動性、主動性和創(chuàng)建性，以最大限度地挖掘員工的潛能，來更好的實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和企業(yè)目標(biāo)的契合。公司主營產(chǎn)品或服務(wù)：保健品；化妝品；護(hù)膚品；洗發(fā)水；洗面奶；香水；花露水；口紅等。這公司的經(jīng)營理念是：質(zhì)量和服務(wù)是經(jīng)營的重中之重、把顧客放在第一位。由于有良好的質(zhì)量加服務(wù)，本公司已建立了良好的業(yè)務(wù)關(guān)系。

雖然已經(jīng)是大四畢業(yè)班的，但對于實(shí)際社會工作還是茫茫然的，終歸書本上的只是一個(gè)概念，詳細(xì)操作并沒有教你。難得的實(shí)習(xí)機(jī)會，我想把它做好。在這段時(shí)間學(xué)會了一些比較瑣碎的事情，但的確體會到了工作的辛酸，覺得自己在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)學(xué)問嚴(yán)峻不足，不能適應(yīng)激烈的工作要求，像那些實(shí)際操作性極強(qiáng)的工作，我們這些剛出來沒什么工作閱歷，而且本身就沒好好學(xué)學(xué)校的專業(yè)課的人來說，根本無法和那些老手相競爭，有時(shí)候感覺的確無從下手。雖然說這只是個(gè)銷售化妝品的公司，但在這實(shí)習(xí)期間，我從培訓(xùn)到商品的整理以及到產(chǎn)品的現(xiàn)場營銷等，都全身心的投入到工作中去。

實(shí)習(xí)對我來說是個(gè)既熟識又生疏的字眼，因?yàn)槲沂畮啄甑膶W(xué)生生涯也經(jīng)驗(yàn)過許多的實(shí)習(xí)，但這次卻又是那么的別出心裁。它將全面檢驗(yàn)我各方面的實(shí)力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論學(xué)問用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來能否順當(dāng)?shù)牧⒆阌谶@個(gè)充溢挑戰(zhàn)的社會，也是我建立信念的關(guān)鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的！驚慌的兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這兩個(gè)多月里我還是有不少的收獲。實(shí)習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。

以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，起先與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能能草率敷衍了事。我們的肩上起先扛著民事責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎當(dāng)心，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤擔(dān)當(dāng)嚴(yán)峻的后果付出巨大的代價(jià)，再也不是一句對不起和一紙致歉書所能解決。

畢業(yè)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)7

經(jīng)過一個(gè)多月的SIMTRADE模擬訓(xùn)練，我們對國際貿(mào)易的業(yè)務(wù)流程及操作有了更進(jìn)一步的了解和感受，現(xiàn)在我們對貿(mào)易的理解已經(jīng)不在停留在單純的理論層面。

在頭一兩個(gè)星期里，我們處理起業(yè)務(wù)是不知從何做起，填寫單據(jù)那是相當(dāng)?shù)穆?，算一筆進(jìn)出口預(yù)算表都要算上一個(gè)多小時(shí)。經(jīng)過兩個(gè)星期的不間斷聯(lián)系，早后來的操作練習(xí)中我們處理的是得心應(yīng)手，可謂從容自如。

在我國接著擴(kuò)大開放、深化改革和加入世界貿(mào)易組織以來的新形勢下，作為將來從事國際貿(mào)易方面業(yè)務(wù)的我們必需嫻熟駕馭國際貿(mào)易的sdf這兩年學(xué)習(xí)的一個(gè)大總結(jié)。從國際貿(mào)易理論，到國際貿(mào)易實(shí)務(wù)，再到上學(xué)期的外貿(mào)函電及本學(xué)期外貿(mào)合同的制定、國際貨物運(yùn)輸風(fēng)險(xiǎn)和保險(xiǎn)，在本次模擬訓(xùn)練中都一一體現(xiàn)，通過SIMTRADE模擬訓(xùn)練我們對以前所學(xué)過的學(xué)問有了一次系統(tǒng)的回顧，又在訓(xùn)練中對國際貿(mào)易的流程及操作有了更加深刻的體會，這對我們將來的工作在思想上做了充分的打算。

通過本次的模擬實(shí)習(xí)，我們可以發(fā)覺以前學(xué)習(xí)中薄弱環(huán)節(jié)，為今后的學(xué)習(xí)指明白方向，也會實(shí)際操作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。本次模擬訓(xùn)練給我最大的體會就是操作細(xì)微環(huán)節(jié)的細(xì)膩及流程的縝密，各個(gè)流程相互連接，此流程的疏忽將會導(dǎo)致彼流程無法完成，某一細(xì)微環(huán)節(jié)的不慎錯(cuò)誤或紕漏將會導(dǎo)致整個(gè)流程操作前功盡棄，這為將來的實(shí)際工作敲響了警鐘:做貿(mào)易肯定要細(xì)致謹(jǐn)慎。

在本次實(shí)習(xí)中，我們充分利用了SIMTRADE供應(yīng)的各項(xiàng)資源。我們充分運(yùn)用郵件系統(tǒng)進(jìn)行業(yè)務(wù)磋商，這是我們將來的工作中必不行少的，通過模擬系統(tǒng)我們可以駕馭往來函電的書寫技巧，不足之處通過老師的悉心指導(dǎo)和查閱相關(guān)資料又可以起到溫故知新的作用。在模擬中對不同的業(yè)務(wù)和角色我們采納不同的貿(mào)易術(shù)語和方式，我們可以駕馭不同價(jià)格術(shù)語在海運(yùn)、保險(xiǎn)方面的差異。在詢盤、發(fā)盤、還盤、接受環(huán)節(jié)的磋商過程中，敏捷運(yùn)用價(jià)格術(shù)語和結(jié)算方式，正確核算成本、費(fèi)用和利潤，以爭取較好的成交價(jià)格，是我們在將來的貿(mào)易實(shí)務(wù)中必不行少的基本功。SIMTRADE的檢驗(yàn)系統(tǒng)可以在我們做完每一筆業(yè)務(wù)后對我們實(shí)習(xí)過程的結(jié)果計(jì)算出精確的誤差及正確的結(jié)果，讓我們明白正確的結(jié)果，這樣可以削減我們在類似的業(yè)務(wù)中的錯(cuò)誤。

國際貿(mào)易與國內(nèi)貿(mào)易不同，在國際貿(mào)易中我們將面對各種f們要培育適應(yīng)環(huán)境、應(yīng)對各種角色和處理各種問題的實(shí)力。在SIMTRADE模擬訓(xùn)練中同學(xué)們分別扮演五種角色，而工廠、進(jìn)口商、出口商是我們將來工作時(shí)將會扮演的角色,SIMTRADE為我們供應(yīng)了良好的資源，使我們有一種身臨其境的感覺。下面說一下在角色扮演中的一些經(jīng)驗(yàn)和體會。

在這次實(shí)習(xí)中，我還fdg模版。雖然實(shí)際業(yè)務(wù)的開展遠(yuǎn)沒有模擬系統(tǒng)如此順當(dāng)，但模擬系統(tǒng)為我們供應(yīng)了一個(gè)演練的平臺現(xiàn)的問題均有所涉及，通過今日的模擬操作，我們可以嫻熟駕馭實(shí)物的基本流程，為今后fdg操作過程中暴露出來的英語基礎(chǔ)的薄弱、基本學(xué)問的不嫻熟等問題也為今后的學(xué)習(xí)指名了方向。只有通過刻苦的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對業(yè)務(wù)學(xué)問的嫻熟駕馭程度，在現(xiàn)實(shí)的工作中才會得心應(yīng)手，應(yīng)對自如。

在最終，我要感謝我們的是根本不行能存在的出口商是最為重要的角色，在扮演出口商的角色的過程中，經(jīng)過打算、磋商、簽約、履約、善后幾個(gè)流程。打算階段，剛好了解市場行情，并同工廠和進(jìn)口商建立廣泛而堅(jiān)固的業(yè)務(wù)關(guān)系是特別重要的。

駕馭國內(nèi)外市場行情，依據(jù)信息確定目標(biāo)er打算，同工廠建立業(yè)務(wù)關(guān)系，為備貨做打算，這都是一名國際貿(mào)易者所必備地素養(yǎng)。磋商階段，依據(jù)成本、稅的狀況精確計(jì)算成本和報(bào)價(jià)，是至關(guān)重要的，通過詢盤、發(fā)盤、還盤、接受四個(gè)環(huán)節(jié)，就交易條件達(dá)成一樣，更是體現(xiàn)我們業(yè)務(wù)實(shí)力的地方。在交易過程中市場是改變的，作為出口商需不斷核算成本、費(fèi)用和利潤，才能獲得最佳交易條件和價(jià)格。

在貿(mào)易術(shù)語上，我們分別采納了CIFFOBCFR的術(shù)語，結(jié)匯可T/TL/CD/AD/P等等方式，信用證結(jié)匯可以保證出口商剛好得到貨款但是費(fèi)用高，多筆業(yè)務(wù)的開展，不同術(shù)語的運(yùn)用可以加強(qiáng)我們對學(xué)問駕馭的嫻熟程度，在費(fèi)用上的不同核算和支付更是對我們關(guān)于學(xué)問駕馭程度的考驗(yàn)。簽訂合同進(jìn)一步明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，標(biāo)記著完成了一半的業(yè)務(wù)，通過前一段時(shí)間的外經(jīng)貿(mào)合同課程的學(xué)習(xí)，對于合同的制作我們已是得心應(yīng)手。本次實(shí)習(xí)采納的是成文合同，為我們省去了很多細(xì)微環(huán)節(jié)，成文合同rgret同存在著不到這出，文本中沒有涉及到貿(mào)易糾紛等問題，而現(xiàn)實(shí)中糾紛是難以避開的。履約意味著合同進(jìn)入實(shí)質(zhì)性階段，以CIF為例，履行的職責(zé)和義務(wù)包括：催證、審證和改證、備貨、租船訂艙、報(bào)檢、保險(xiǎn)、報(bào)關(guān)、裝船、制單、結(jié)匯等環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)緊緊相扣，一環(huán)的錯(cuò)誤就會導(dǎo)致整個(gè)業(yè)務(wù)無法順當(dāng)完成。SIMTRADE系統(tǒng)的在線幫助為每一步的進(jìn)行在線指導(dǎo)，業(yè)務(wù)日志提示我們須要做什么，單據(jù)的檢驗(yàn)系統(tǒng)更讓我們剛好更正單據(jù)中的錯(cuò)誤。當(dāng)業(yè)務(wù)結(jié)束時(shí)須要進(jìn)行善后工作，這是很多同學(xué)簡單忽視的事情，其實(shí)善后特別重要，這可以為我們創(chuàng)建新的商機(jī)。在業(yè)務(wù)進(jìn)行中，我們還通過銀行借款或同行間拆借得到的資金，以便業(yè)務(wù)的開展和做大做強(qiáng)。

畢業(yè)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)8

實(shí)習(xí)期間，我班全體實(shí)習(xí)生在課堂教學(xué)上堅(jiān)持備課、試講、授課、評課等環(huán)節(jié)，不斷追求創(chuàng)新；在師范生綜合素養(yǎng)教化、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)方面取得了重要突破，在帶隊(duì)老師的仔細(xì)指導(dǎo)下，圓滿完成了課堂教學(xué)、班主任見習(xí)任務(wù)，為成為一名合格的學(xué)問傳播者邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

本次教化實(shí)習(xí)充分展示我班實(shí)習(xí)生的五個(gè)亮點(diǎn)：

第一，大多數(shù)實(shí)習(xí)生對實(shí)習(xí)工作適應(yīng)較快，能更好地進(jìn)入角色，教學(xué)過程中擅長運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，做好個(gè)人工作安排，極大地豐富了教學(xué)形式；

其次，我們實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過程中注意提高試驗(yàn)實(shí)力，探究新的試驗(yàn)方法、試驗(yàn)?zāi)Ｊ?，并能夠克服困難，適應(yīng)不同學(xué)校教學(xué)試驗(yàn)硬件設(shè)施；并具有劇烈的教學(xué)責(zé)任感。

第三，我班實(shí)習(xí)生的組織管理實(shí)力在課外文體活動的開展中得到了很大提高；尤其在組織運(yùn)動會中學(xué)到了許多學(xué)問，我們還運(yùn)用課余時(shí)間與各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校的老師開展了籃球友情賽，從而增進(jìn)了友情。

第四，我們?yōu)閷?shí)習(xí)學(xué)校組織早操、課間操，存中學(xué)到了許多組織方面的學(xué)問。

第五，本次實(shí)習(xí)為我們充分展示自身素養(yǎng)供應(yīng)了良好的平臺，我班學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、樂觀團(tuán)結(jié)的精神、虛心學(xué)習(xí)的精神，仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法得到了實(shí)習(xí)單位的確定。

通過本次教化實(shí)習(xí)，我們對老師這個(gè)職業(yè)有了更為深刻的相識，自身實(shí)力也得到了普遍提高。工欲善其事，必先利其器，在社會越來越重視老師教化的形勢下，我們?yōu)槿蘸笞呱瞎ぷ鲘徫淮蛳铝肆己玫幕A(chǔ)。

老師的生活是平凡的，然而每一天都是熱情的。當(dāng)我們?yōu)檫@初為人師的生活中的每一天、每一個(gè)小片斷而感慨時(shí)，手中的鏡頭便會如流水般的記錄下我們的心情與感受。雖然生活總會成為過去，但是老師札記般的留影每一張都是那么的親切、自然和漂亮。

“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”人有兩只手，鳥兒有兩只翅膀。生命之舟，航行在生活的海洋上，必需靠兩支槳。我們的兩支槳，是特別的材料制成的：一支是學(xué)問；一支是志向。學(xué)問是小船的動力；志向是小船的方向。我們已經(jīng)撐起雙槳，等待黎明的號角！

一個(gè)月的教化實(shí)習(xí)是短暫的，可它是我們作為一名師范學(xué)院的畢業(yè)生走上工作崗位之前一個(gè)很珍貴的階段，它賜予我們以啟迪，賜予我們以思想，賜予我們以不斷前進(jìn)的動力。今后我們再沒有這樣熬煉的機(jī)會，面對的只是社會無情的選擇，它讓我們明白，即使是老師這樣平凡的崗位，都須要強(qiáng)者的志氣，聰者的才智，一種堅(jiān)持，一份信念！我們，以及今后更多像我們一樣追求的后來者所能夠做的，惟有珍惜！我們很驕傲，因?yàn)椴痪煤螽?dāng)我們離開母校，我們可以自信的向人們傳播我們的學(xué)問，我們也醒悟的知道，作為師范人，惟有時(shí)刻敬業(yè)修德，時(shí)刻求是創(chuàng)新，才能無愧于母校的培育，無悔于青春韶華！

畢業(yè)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)9

現(xiàn)在的我，已經(jīng)不再只是一名一般的學(xué)生了，因?yàn)樵龠^不久我就要從高校里面畢業(yè)了，所以我在前一段時(shí)間就找到了一份實(shí)習(xí)工作，如今已經(jīng)在實(shí)習(xí)單位里工作了幾個(gè)月的時(shí)間了，這一段時(shí)間的工作讓我成長了不少，也讓我學(xué)習(xí)了不少工作上的技能，這可是在學(xué)校里面學(xué)不到的學(xué)問，所以我非常感謝公司給我的幫助，現(xiàn)在就讓我總結(jié)一下這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作。

首先，我先來說一說自己找實(shí)習(xí)工作的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)校里面的時(shí)候，我始終都以為找一份工作是比較簡潔的，終歸學(xué)校始終都在為我們打算聘請會，還會給我們舉薦一些工作機(jī)會，可是我始終是沒有仔細(xì)直視這些事情，但是等到我自己去找工作時(shí)，我才發(fā)覺原來想找一份實(shí)習(xí)工作這么難，我花費(fèi)了一個(gè)多月的時(shí)間去調(diào)整自己的狀態(tài)和簡歷，才有了一些面試的機(jī)會，最終我進(jìn)入到了xx公司當(dāng)一名實(shí)習(xí)生。還記得剛進(jìn)入公司的時(shí)候，我的心情是非常激烈和期盼的，終歸能在一家規(guī)模較大的公司里實(shí)習(xí)還是能學(xué)習(xí)到不少東西，要是做得好的話，那么說不定以后會始終在這里工作下去呢。

剛來公司的時(shí)候，由于我對于公司還不熟識，在加上工作閱歷也非常欠缺，所以我和幾位新來的實(shí)習(xí)生一同經(jīng)驗(yàn)了培訓(xùn)，等到我們對工作內(nèi)容有肯定的了解后再起先自己的工作。工作給我的感受比在學(xué)校里面讀書要劇烈不少，在公司里面我除了要把自己每天的任務(wù)完成之后，還得抽出一些時(shí)間去學(xué)習(xí)新的學(xué)問和技能，不然我就無法快速的提升自己的實(shí)力，所以在公司里我時(shí)常會去請教老員工們一些問題，等到了下班之后我也會在宿舍里去找一找學(xué)習(xí)資料，借此來提升自己的工作效率。說起工作效率這個(gè)方面，我在進(jìn)入公司的初期，每天都得比別人晚一點(diǎn)下班，這倒不是因?yàn)槲冶葎e人努力，是因?yàn)槲以诠ぷ鞯臅r(shí)候完成的要比別人慢一點(diǎn)，所以我只能晚一點(diǎn)走了，但隨著一每天的工作后，我已經(jīng)能較好地完成自己每一天的工作任務(wù)了，而且出現(xiàn)工作失誤的次數(shù)也是越來越少，雖然我也被領(lǐng)導(dǎo)們指責(zé)過幾次，但是我覺得這就是成長所必需要經(jīng)驗(yàn)的事情。

實(shí)習(xí)生活過得很快，再過不久就能正式畢業(yè)了，信任到時(shí)候的我會更好地?fù)?dān)當(dāng)起工作上的職責(zé)，我定會努力成為一名優(yōu)秀的工作者的！

畢業(yè)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)10

實(shí)習(xí)，是我人生中第一次步入社會的歷程。從來沒有打過工的我，是一只生活在象牙塔里的生物，對外面的世界新奇而又有些膽怯 。我所學(xué)的專業(yè)是市場營銷，今年二月份，我在xx市xx電腦城里上班，進(jìn)行xx品牌的電腦銷售與維護(hù)，總共有兩個(gè)月的時(shí)間。在這期間我學(xué)會了許多東西，也體會到了工作的辛苦，賺錢的不易。

做銷售，不是簡潔的打打電話或是跟客戶講解一下就好。我在做銷售的期間，兩個(gè)月里總共賣出去了四十多臺電腦，平均兩天一臺。許多客戶都只是來問一下，沒有什么明確的購買欲望。對這樣的客戶，我基本上都向他們介紹一下我們的產(chǎn)品，讓他們多了解一下，普及一些簡潔的電腦學(xué)問。一般來說，懂得電腦學(xué)問的人都會去網(wǎng)上自己購買電腦，比如想組裝臺式機(jī)的客戶，他們一般都對電腦配件有肯定的了解，知道哪些配件是做什么用的，然后選擇好進(jìn)行購買。但這之中，有許多人不會進(jìn)行電腦的組裝，而我學(xué)過一些學(xué)問，對這方面還了解，所以我都會幫他們裝好。而在這個(gè)過程中，我也會跟他們進(jìn)行溝通溝通，學(xué)習(xí)更多的學(xué)問，也會向他們舉薦一些產(chǎn)品。網(wǎng)上購物雖然很便利，也比在電腦城里要便宜一些。這是沒方法的事情，電腦城受限于實(shí)體，場地費(fèi)人工費(fèi)這些都是要花錢的。不過電腦城也有個(gè)好處，就是售后便利，所以我就會跟客戶聊聊售后之類的。假如東西壞了，干脆拿過來修理或者干脆換就好了。比郵寄便利多了。

而一些購買筆記本的客戶，許多東西他們都不懂。比如電腦的CPU型號劃分，顯卡的型號、內(nèi)存條的品牌和硬盤大小。硬盤大小和內(nèi)存條的大小這個(gè)他們到是知道，終歸越大越好，而顯卡和CPU的劃分就很難弄懂了，有時(shí)候我跟他們講解半天，其實(shí)都不如一句話，這個(gè)更貴更好。許多電腦城商家看客戶不懂，就喜愛忽悠人，幫他們選好機(jī)器后，又說沒貨之類的，給他們換個(gè)差不多的，然而事實(shí)上卻是給他們拿了臺實(shí)際售價(jià)差好幾千，性能更是沒法比的產(chǎn)品給他們，我沒有這么做。我認(rèn)為銷售，可以靠磨嘴皮子去打動人家，但絕不能忽悠別人。因?yàn)檫@是在砸招牌，竭澤而漁。只有誠信實(shí)意的做生意，別人才會信任你，哪怕少賺一點(diǎn)，但有了好口碑，別人也會向他的摯友舉薦你這里，這樣才有利于許久的發(fā)展。

畢業(yè)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)11

我懷著感動的心情踏上了期盼已久的頂崗實(shí)習(xí)之路，當(dāng)我坐上離開學(xué)校的的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)受一段特殊的不平凡的并且布滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會給我?guī)砩袩o與倫比的財(cái)寶。

是的，頂崗實(shí)習(xí)的生活是布滿艱辛的挑戰(zhàn)的。當(dāng)我們來到實(shí)習(xí)點(diǎn)面對一間間小平房而不是高樓大廈時(shí)，很多人后悔為什么當(dāng)時(shí)選擇了頂崗實(shí)習(xí)，但是我想說，這是我所預(yù)料到的，這也是我想要的，由于我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅(jiān)韌的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認(rèn)得道理，我自然還不是人上人，但是我信任在這個(gè)世界上每一個(gè)人都渴望成功，都渴望自己有限的生命能制造出無限的價(jià)值，都渴望為更多的人做出自己能做的一切，都渴望在后世看來你的生命無可比擬，我自然也比例外。我知道我的實(shí)習(xí)之路還剛剛開頭，我要經(jīng)受的還有很多。來到實(shí)習(xí)學(xué)校之后盡管很快的解決了食宿問題，但生活水平與師大不行相提并論，來到這里吃的第一頓飯是白菜饅頭。我自然感覺這對我沒有什么我很適應(yīng)，我也是步行上中學(xué)校，吃粗糧長大的，這點(diǎn)苦還不及我兒時(shí)的特別之一。

教學(xué)當(dāng)老師是我在這里生活的主旋律。在這里我學(xué)會了如何做一個(gè)受同學(xué)接受和歡迎的老師，學(xué)會了如何去關(guān)懷同學(xué)，最重要的學(xué)會了作為一名老師應(yīng)當(dāng)具備的（教學(xué)方法），養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣。我個(gè)人認(rèn)為這里面主要包括學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，（學(xué)習(xí)方法）和學(xué)習(xí)習(xí)慣。要提高同學(xué)的基礎(chǔ)，就要求老師在教學(xué)中重視雙擊的教學(xué)，把夯實(shí)基礎(chǔ)放在至關(guān)重要的位置上，向同學(xué)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的重要性。學(xué)習(xí)方法無疑在學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用，一個(gè)把握了優(yōu)秀的適合自己的學(xué)習(xí)方法的人就等于把握了開啟學(xué)問與才智之門的鑰匙。因此，我們強(qiáng)調(diào)，國家全面進(jìn)展的教學(xué)理念是確定的真理，老師在教學(xué)中除了傳授學(xué)問外，還應(yīng)當(dāng)留意同學(xué)德智體的全面進(jìn)展，重視同學(xué)心理素養(yǎng)和身體素養(yǎng)的培育，重視思想政治教化和世界觀人生觀價(jià)值觀以及理想教化，愛國主義教化等，唯有如此，才能培育出祖國須要的人才。

定崗實(shí)習(xí)的生活是溫馨和華蜜的。這里布滿著濃濃的鄉(xiāng)情，這里的老師們對我們關(guān)懷有加，他們知道我們遠(yuǎn)道而來，并且不適應(yīng)這里的生活，他們經(jīng)常會把他們這里最好的吃的東西拿給我們吃，還和我們一起包餃子，間或遇到周末同時(shí)又是男老師值班的時(shí)候，他們經(jīng)常會叫我們改善一頓。最讓我喜又讓我憂的是那些和我朝夕相處的同學(xué)，他們不僅年輕天真純樸可愛堅(jiān)韌進(jìn)取，而且那幼小的心靈就會愛惜人和關(guān)懷人，每逢節(jié)日，我不只一次的收到他們送來的土特產(chǎn)外加一些蔬菜什么的，其實(shí)這是比什么都珍貴了，或許我們并不在乎這些物質(zhì)的東西，有這顆心足夠了，作為老師，沒有什么比這更讓人華蜜了。他們會以心靈上的溝通讓你感到華蜜和興奮。但是每到考試的時(shí)候，總有些同學(xué)讓你憂心忡忡，這種感情是每一位老師感同身受的。

這是一段布滿艱辛和收獲的經(jīng)受，這是一段布滿華蜜和快樂的旅程，這是一段布滿挫折與（反思）的人生，這是一件我們一生用心珍藏的禮物，這是一個(gè)不老的（故事），是老師和同學(xué)用情感書寫的傳奇，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財(cái)寶。——我用靈魂牢記！

畢業(yè)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)12

作為一個(gè)還沒有正式踏入社會的高校生，經(jīng)過一番找尋和大家的商討之后，我最終選擇了在x公司進(jìn)行社會實(shí)習(xí)，這是一家從事企業(yè)信息化和管理詢問的高新技術(shù)企業(yè)。相對于我們這些學(xué)信息管理專業(yè)的學(xué)生，這個(gè)是特別不錯(cuò)的選擇，同時(shí)也想著這是另一種生活的起先面對自己將來的生活與工作，我們心中是有許多疑問的，我們特殊須要到真正的工作環(huán)境中去感受一下自己幾年后會所從事的工作。因此在剛開學(xué)的