測量實習總結12篇

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20xx年6月11號，我們正式起先了為期兩周的“工程測量實習”，在此之前，我們在老師的帶領下進行了一系列的打算工作。首先，說明白測量任務和測量的實際意義及重要性。

在這個盛夏季節(jié)，天氣雖然不是很好，高溫酷暑，但我們還是安安心心的測量，抓緊時間實習，為了盡快完成任務，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種種困難，同時我們也在實習中感覺到了充溢。在此之前，我們通過一個學期的學習，了解了測量的理論學問，但那遠遠不夠，實際操作對我們來說還是模糊的，所以，這次實習就是對我們整個學期以來本科目的一次大檢驗。我們把這次實習當做我們以后工作的一次磨練，把我們學到的學問與實際聯系起來，從實踐中發(fā)覺自己的不足，彌補我們的缺陷。

測量是一項務實求真的工作，半點馬虎都不行，我們在測量實習中必需保持數據的原始性，這也是很重要的。為了確保計算的正確性和有效性，我們得反復校核對各個測點的數據是否正確。我們在測量中不行避開的犯下一些錯誤，比如讀數不夠精確，氣泡沒居中等等，都會引起一些誤差。因此，我們在測量中內業(yè)計算和測量同時進行，這樣就可以剛好發(fā)覺錯誤，剛好訂正，同時也避開了許多不必要的麻煩，節(jié)約了時間，也提高了工作效率。

測量也是一項精確的工作，通過測量學的學習和實習，在我的腦海中形成了一個基本的測量學的輪廓。測量學內容主要包括測定和測設兩個部分，測量的基本工作包括角度測量、距離測量和高程測量。

在這次實習中，我們學到了測量的實際實力，更有面對困難的忍耐力，同時也相識到小組團結的重要性以及測量的步驟。首先，是熟識了水準儀、全站儀的用途，嫻熟了水準儀、全站儀的運用方法，駕馭了儀器的檢驗和校正的方法；其次，在對數據的檢查和校正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三方面：儀器誤差、外界影響誤差(如溫度、大氣折射等)、觀測誤差。了解如何避開測量結果誤差，最大限度的就是削減誤差的出現這樣做不但可以防止誤差的積累，剛好發(fā)覺錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實踐，學會了許多課堂上無法學到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的實力，同時也拓展了與同學的交際合作實力。一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力氣和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。

這次實習，我們學到許多的東西。讓我更好的駕馭了測量的基本功和測量的一些要素，同時也促進了與同學間的交往，使我懂得了團結互助的重要性以及儀器運用的正確方法。

測量實習總結篇2

透過一個學期的測量學學習，我們對工程測量有了相當的相識和理解。測量是一門精細，開放的實踐性學科，特性強調科學的嚴謹和閱歷的積累。為進一步提高測量操作潛力，我們于12月20日至12月24日在南華高校第五教學樓進行了測量實習。

和以往的試驗不同，這次實習我們是七人一個組，綜合多種儀器對一個對象進行系統(tǒng)多方位測量。包括鋼尺量距，水準儀高程測量，經緯儀水平角度測量以及碎部測量。這次測量實習讓我們體驗了戶外測量長期作業(yè)生活，充分感受到測量的巨大樂趣，并總結了很多閱歷。

第一天，我們先聽老師講解分析，可我們很快就耐不住興奮，迫不及待地協(xié)作老師勘點選線。依據地形要求，我們以基準點A-14和A-13為基準點，勘踩了6個限制測量點，依次編號為2-1、2-2、2-3、2-4、2-5整個限制網呈短靴狀。下午我們下午我們對邊進步行了鋼尺測量，其中有兩段為斜距。依據數據分析，我們第一天測量非常勝利，美麗的起先讓大家信念更加堅決。

我們是一個團隊，就應當特性強調合作。次日測量過程中大家分工合作，組成兩個小分隊，同時進行角度距離和高程測量，大大提高了工作效率。而后的碎部測量更加深了我們小組之間的合作潛力。碎部點測量的過程中，我們輪番的進行舉竿，儀器的對中整平，讀數，畫圖，確保每個人對每個過程都有清楚的相識，并能嫻熟的駕馭。

在對經緯儀對中整平的過程中，我們總結出是以下幾點閱歷，能確保儀器快速、精確地進行對中整平：

1．先將三角架在綻開前調到相宜高度，并確保三條腿長度相等；

2．將儀器固定在三角架上后，先將腳螺旋調到也許水平齊，然后在也許對中位置確保三角架處于水平狀態(tài)；

3．最終進行微調，邊透過對中器目鏡視察，邊進行對中，然后調平，反復1-2次即可。

透過這次實習，我們深刻體會了測量的辛苦和要求的精確，更加深刻相識到合作的重要性。期間我們鞏固了水準儀的安置，瞄準與讀數的方法，堅固駕馭了閉合水準測量的觀測步驟與記錄計算；深刻體會了經緯儀的基本構造，并能嫻熟地對中整平和水平角的觀測；嫻熟駕馭了導線點的布設及內業(yè)計算；初步駕馭了小范圍工程放樣的方法，體會到生產實踐過程中測量的重要性和要求的嚴謹。同組七個人通力合作，在炎炎烈日（星期1、2、3，）和下下雨的狀況下（星期4、5）不遺余力，分工明確，輪番運用儀器和直立水準尺，熬煉了小組的合作潛力，也加深了彼此之間的默契。嚴酷天氣抵不住我們的毅力，困難的測量比但是我們的耐性。這次測量中學到的學問和團隊精神將對今后的學習和生活有很大幫忙，非常興奮能精彩地完成了任務。

這是一次收獲豐裕的實習，期間的很多細微環(huán)節(jié)都成為我們難得的記憶，非常感謝學校營造的機會，更是非常感謝老師賜予的不吝指導。

測量實習總結篇3

今日我們測繪ｘｘ班的同學起先了我們?yōu)槠谝粋€星期的實習，這是在大三的第一個學期的第一個土地測量實習，我很期盼這次的實習因為我信任在實習中我可以收獲到許多。

通過本次實習，首先是更好地鞏固、擴大和加深了我們從課堂上所學的理論學問，既然是要測量，就離不開實踐。實踐是對測量學學問的最好檢驗。之前在課堂上聽，我并沒有駕馭許多詳細學問，對學問的實際應用這些要真剛要操作的。當第一天起先測量的時候，我的心里還一陣的發(fā)愁，不知道該如何把任務進行下去?？墒钱斦嬲齽邮值臅r候，發(fā)覺其實并不難，翻閱一下課本或者向同學請教，然后自己動手操作一遍，就能基本駕馭方法。當然，為了提高效率和測量精度，可以就肯定要向老師取一些“經”，在加上自己的反復練習，舉一反三，每一個人都可以又快又好地完成從儀器的架設到讀數記數的一系列動作。這些學問是非?；A但是又非常重要的學問。從簡潔的起先，積累閱歷，使我真正從實踐中吸取學問。

另外一個我的感悟就是，團結就是力氣，紀律才是保證。一次完整的測量實習，單靠個人的力氣和構思是遠遠不夠的，小組的合作和團結才能讓實習進度快速而高效地進行。本次實習也讓我真正體會到測繪專業(yè)是一個團隊的工種！我們組有十名組員，每個人的工作任務和各自的特長是不一樣的，我們協(xié)作起來才能發(fā)揮出較高的效率。我的主要任務是觀測與讀數，我們在實際測繪中，將全站儀架在我們事先做過限制測量的已知坐標點上，并選擇若干視野開闊，位置更加優(yōu)越的支點。這樣就要多次驗證、計算支點的數據，確保支點的數據誤差較小，進而測得其他位置點，依據支點數據計算未知點數據。采納這種方法節(jié)約了大量的時間，使我們的測量更加便利。

另外就是在觀測人員讀完上中下絲讀數后，要剛好讓跑尺人員選取下一個點。因為經緯儀此時在水平和豎直方向都已鎖定，水平度盤與豎直度盤的讀書固定，所以在讀角度之前就可以讓跑尺人員離開當時的位置。這樣做可以加快測繪進度，讓跑尺人員得到足夠休息。在識圖實地跑點的過程中，我們要明白一點，就是“盡信圖不如無圖”，要依據實地狀況，通過比例尺計算須要走的也許路程，信任自己的推斷。另外一個很重要的就是要時刻知道北方向，這樣，地圖才是有用處的。同時這次實習也拓展了我們與老師與同學的交際，合作的實力。因為以前人家說測繪專業(yè)特殊須要團隊合作精神，我都沒有能夠完全了解。的確，一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力氣和構思是遠遠不夠的，也是不行能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。

這次測量實習最干脆地培育了我們小組的分工協(xié)作的實力，增進了同學之間的感情和凝合力。我們這次實習的原則就是要讓每個組員都學會運用課本學問而且會實際操作，而不是搶時間，趕進度，草草了事收工。所以，我們每個組員都分別獨立的視察，記錄每一站，并精確進行計算。做到步步有“檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，剛好發(fā)覺錯誤，更可以提高測量的效率。我們懷著嚴謹的看法，錯了就返工，決不馬虎，直至符合測量要求為止。所以我們是最早起先進入計算階段的小組，又是最終提交完整數據的小組。我們深知搞測量，就是須要的就是細心，做事嚴謹，容不得作假。

當我們在外面測完全部須要的數據后，還要回來在電腦上進行繪圖?？墒怯捎谶@一項工作操作起來不是很好上手，加上不是每個組員都帶了電腦，所以就不能每個組員都充分練習了。所以電腦繪圖這一塊，我個人而言還不是很嫻熟，以后還需多練練。

總的來說，測量實習，讓我學到了許多實實在在的東西，對以前零零碎碎學的測量學問有了綜合應用的機會，很好的鞏固了理論教學學問，提高實際操作實力，同時也拓展了與同學之間的交際合作的實力。當然其中不乏老師的訓誨和同學的幫助。這一段時間，我們也體會了不少酸甜苦辣，有的測量很順當甚至零誤差，有時測量到處碰壁，但也算過去了，最終完成測量的時候還是由衷的興奮的。

我很珍惜學校為我們支配實習這理論與現實連接的重要環(huán)節(jié)，通過實習，不僅理解了基本測繪工作的全過程，系統(tǒng)的駕馭測量儀器操作、實測、計算、地圖繪制等基本技能，而且為以后的工作打下基礎。還使實際工作實力得到熬煉。在實習中培育了踏時求是的工作作風、吃苦耐勞的獻身精神、團結協(xié)作的集體精神。

測量實習總結篇4

實習時間：20xx年12月16日至20xx年12月19日

實習地點：

1.地形圖測繪實習地點：湖北省武漢市江夏區(qū)豹鎮(zhèn)龍泉山地區(qū)

2.地形圖識圖實習地點：湖北省武漢市江夏區(qū)豹鎮(zhèn)花山地區(qū)

實習小組信息：

組別：地球科學學院011081班測量6組

指導老師：賴祖龍

組長：江曉斌

組員：辛悅、孫軍、朱令、劉超、崔永國、屈超

組員分工：

選點與跑尺：朱令、崔永國

觀測與讀數：屈超

記錄與計算：辛悅、孫軍

描點與繪圖：江曉斌、劉超

特說說明：因12月18日武漢大霧，無法進行測繪工作，故原定于18日進行的測繪實習改為識圖實習，19日接著進行測繪實習。實際日程支配為16、17、19三日進行測繪實習，18日進行識圖實習。

一、實習目的與要求：

測量學實習是測量學教學的重要組成部分，其目的使學生鞏固、擴大和加深從課堂學到的理論學問，獲得實際測量工作的初步閱歷和基本技能，進一步駕馭測量儀器的操作方法，提高計算和繪圖潛力，對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的相識，會相識地形圖，能夠依據給定的地形圖在實際中找尋到圖上所示的點，并在實習的過程中增加其獨立工作與團隊協(xié)作意識，為今后解決實際工作中的有關測量問題打下堅實的基礎。

學生透過本次實習應到達如下要求：

1.駕馭經緯儀、視距尺等測量儀器的操作方法;

2.駕馭地形測圖的基本方法，能夠具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作潛力;

3.能夠依據給定的地形圖在實際中找尋到圖上所示的點;

4.各小組分工明確、透過合作完成測量任務，增加獨立工作潛力與團隊協(xié)作意識。

二、實習任務及資料：

(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測繪：

1.測區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學學院011081班測繪區(qū)域

2.任務：透過3天的地形圖測繪實習，每小組要取得200個左右的測點數據，并依據得到的數據完成一幅比例尺1：1010，等高距2m的20cm*20cm的地形圖。

3.資料：

(1)校正儀器(經緯儀)，工具及用品的打算(包括測量記錄計算手簿、2H繪圖鉛筆、三棱尺、半圓儀、圖板、膠帶等基本物品);

(2)根據使測繪更加便利、有效、快捷的原則，依據測區(qū)位置，在圖板上布設限制點;

(3)過程：

為期3天的測繪實習是在江夏區(qū)的龍泉山進行。那里的山算不得山，站在這山測那山，高差但是幾米，地形圖盡然能夠用等高距為2米的等高線來描繪。山上的植物只有三種--枯草、高矮不同的樹和最難纏的荊棘。對于我們的測繪而言，草是極具專心作用的，它們能夠為我們的休息帶給軟墊。而樹具有極強的阻擋視線的作用，須要強調的是，那里的手機信號也受到樹兒們的劇烈阻擋，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊。至于萬人的荊棘，它不僅僅刮壞了弟兄們的衣服褲子，劃傷了同志們的手，還嚴峻阻擋我們前進的道路。

限制點是已知高程(海拔)的點，我們須要在這些限制點上架設經緯儀，以它們?yōu)榛鶞蕘頊y它與其他位置點的高差，進而推算位置點的高程(海拔)。因為限制點的個數有限，尤其是位置好的限制點更是稀有，所以我們務必要有搶占有利限制點的意識與沖動。只有如此，我們的測繪才會更加高效。實習的前一天，全部人都在搶占有利限制點上做了充分打算。

第一天，大家都沒有一點閱歷。到達指定區(qū)域后，各組殺向各方，去找尋前一日展在圖上的限制點。不論是基地班、地質一班還是地質二班，絕大部分的人都在基地班的位置找尋限制點，而基地班的點對于我們是沒有好處的。我延著好像有人走過的小路獨自前行。在路邊發(fā)覺了“地大I17”，短暫的興奮后，我接著前行，I17并不是我們要找的點。走了大約80米，“地大I15”的樁子又一次吸引了我，但它同樣不是我的目標。旁邊的山上好像有片草叢，那里或許有限制點吧?？戳丝粗苓叄€沒有人跟上我，略加思索，我確定上山。拿著圖板，穿過了一片荊棘，累得滿頭大汗，最終到了山頂。那里果真有點，“地大I05”，這不是我們的點。又一次抬頭時，我已經看不到地大的人了，確定了一下方向，下山。但是我找不到上山時的路了。沒路了怎樣辦，開路唄。戴好手套后，我用20分鐘開了一條路下了山，到了主路?！暗卮驣40”也是這樣找到的，它在I15對面的山坡上。估計這座山上還會有限制點，我就爬了上去。這時時的我已有些乏累。站在山腰上休息了一下。

突然，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我。經過一番與荊棘的斗爭，我到了那個地方。那里果真有限制點，“地大I13”，它依舊不是我們6組展在圖上的點。

每一件事情都不是很簡單就能做成的，就連召集全組的同志都是如此的困難。在幾乎喊啞了大家的嗓子后，我們7個人終于湊齊了。對前一段的尋點做了短暫總結，我們確定在限制點旁邊架設支點，代替限制點。實際證明，這是多么英名而宏大的確定啊!這次會議成為了6組測繪全程的轉折。一切就緒后，已經10點多了，離當日結束測繪時間還有2個半小時。經過我組同志的全力奮戰(zhàn)，我們之后居上，當日測得50個點，為后兩日測繪的勝利奠定了堅實的'基礎。

由于我組對困難預料不足，導致全組成員在當日的實習中把大部分的時間和精力奢侈在找限制點上。當日測繪工作結束后，我們6組成員聚在一齊溝通了閱歷，并對其次天的測量做了更加詳細的支配。大家相互激勵，要在后兩日的測繪工作中發(fā)揚這天我組在找限制點的過程中表現出的不怕苦，不怕累的精神，高質量地完成測繪任務。

12月17日早，大家吃過飯后坐中國地質高校校車又一次前往龍泉山。沿途的景物已經變得熟識，大家都沒有了前一天的新奇，各自拿著圖板和記錄本為即將起先的工作做著專心的打算。40分鐘后，我們到達龍泉山。一下車，我們測量6組根據事先的支配不跟隨大部隊，干脆前往我們的限制點--“地大I06”。I06的位置是在兩個山之間的鞍部，四周高樹較多，短暫地商議后，我們堅決地放下了它，確定在其旁邊視野更加開闊地地方建立支點I06-1。將經緯儀對中整平、消退視差后，我組的測繪工作正式起先，大家馬上投入工作狀態(tài)。負責選點跑尺的朱令和崔永國同學先是圍圍著I06-1樹立視距尺。我讀取的數據經檢驗出現多次出現“零誤差”。負責計算的辛悅和孫軍同學也加快了步伐，一組組數據很快傳遞給負責繪圖的江曉斌和劉超同學手里。整個小組驚慌而勞碌。I06-1的支點位置之優(yōu)越，視野之開闊很快得到驗證。我們在那里所能測到的最遠的點就是011081班測繪區(qū)域的邊緣。在中午補給的時間，組長召集全組溝通上午工作閱歷，負責各項工作的組員都提出了相應舉薦，確定接下來先接著在I06-1進行測繪，結合上午描出的圖上點的位置，在測區(qū)邊緣進行補點，然后轉到“地大I16”限制點。

變成了泥土的顏色，衣服也弄臟了，頭發(fā)上都是灰塵的痕跡。有的同學坐下一會就睡著了。這一天是乏累而華蜜的。

三、實習總結及體會：

在測繪實習過程中，我負責的是觀測與讀數。我們在實際測繪中，沒有一次采納在限制點上架設經緯儀，而是選取若干視野開闊，位置更加優(yōu)越的支點。這樣就要多次驗證、計算支點的數據，確保支點的數據誤差較小，進而測得其他位置點，依據支點數據計算未知點數據。采納這種方法節(jié)約了超多的時間，使我們的測量更加便利。另外就是在觀測人員讀完上中下絲讀數后，要剛好讓跑尺人員選取下一個點。因為經緯儀此時在水平和豎直方向都已鎖定，水平度盤與豎直度盤的讀書固定，所以在讀角度之前就能夠讓跑尺人員離開當時的位置。這樣做能夠加快測繪進度，讓跑尺人員得到足夠休息。

在識圖實地跑點的過程中，我們要明白一點，就是“盡信圖不如無圖”，要依據實地狀況，透過比例尺計算須要走的也許路程，信任自己的確定。另外一個很重要的就是要時刻明白北方向，這樣，地圖才是有用處的。否則，它會起負作用。

測量實習總結篇5

工程測量實習，作為土木工程專業(yè)一門基本的必修專業(yè)實踐課，對我們學土木工程專業(yè)學生來說，它的重要性不言而喻。學測量不僅僅是獲得書本的理論學問，更是培育我們的動手操作潛力和對課本理論學問的深化理解總結，以及體會測量思想“從限制到碎部，從整體到局部，步步檢核”等原則對工程測量的指導好處。這項技能的嫻熟駕馭對將來走向工地有極大的幫忙，終歸國內高校賜予學子實踐的機會遠不足以滿意學生的需求，為此，我們務必在有限的機會創(chuàng)建最大的學問收益。當然我們還能夠通過測量實習這個平臺，改善我們的思維結構，培育合作精神和領導潛力。

此次實習由院里統(tǒng)一組織，老師親自帶隊指導，學生自主探討溝通操作完成定期下達的任務。吳祖海教授這次擔當我們的指導老師，常來我們宿舍為我們解決實習過程中遇到的問題，并授以工作中的閱歷，激發(fā)我們的愛好，使在實習過程中不再盲目。天氣是一個重要影響因素，期間，有下雨和大晴天，我們都須要仔細處理這些工地測量中常常遇到的氣候條件改變。下雨時和大晴天日光較劇烈時，撐傘的要求是儀器先于人;全站儀等儀器的參數設置應遵循規(guī)范中的規(guī)定;避開地基沉陷等問題的出現，確保測量任務高效高質完成。各周的任務在前周周五或周末支配，周末的時候檢查資料，這樣我們每個學生能夠更好的充溢自己的理論學問，檢查在測量過程所出現的問題。雖然這一個月艱苦而有益的工程測量實習結束了，但是在這四個星期里對我們真的是一種考驗，期間有苦有累，也有甜有歡樂;期間有困難有障礙，也有極大的收獲以及更多的理論學問聯系實踐潛力的提高。苦中作樂形容毫不為過。

在測量實習起先之前，我把工程測量的課本從頭至尾仔細復習了一遍，以便于站在一個理論者的高度，去做生產實踐。

野外實習實行的方式為模擬工地，野外即校內內西大門到世紀樓以及周邊建筑物一大片區(qū)域。這種模擬也有模擬的優(yōu)勢，能全面地把現場工地的問題縮小到一個相對小的區(qū)域，能夠節(jié)約時間并削減實習花費。不管如何，實習都是一項歡樂的活，至少告辭宿舍顯示屏的劇烈輻射，親近自然，鐵道校內在我眼里是愈來愈可愛。

第一周任務是高程測量及導線測量。高程測量簡潔而簡單操作，方位角的確定我們采納坐標方位角，我們完成的快而順當。導線測量由于精度要求高，要進行較繁雜的數據處理，但這些并不影響進度，用李小龍的名言是“快，準?！保瑳]有狠字是因為對儀器務必溫順，要和儀器融為一體是測量的最高境界。任何時候都不要忘了課本學問，遇到問題能夠參考課本，能夠詢問老師，能夠與同學探討。一系列的動作是高效完成任務的必要條件。在完成過程中借鑒課堂學習的學問，這項任務中前期我和一位組員進行高程測量協(xié)作其他組員參加導線測量，在全過程中計算各項數據，受益頗豐。

其次周任務是局部地形圖測繪。地形圖的測繪對跑尺員要求較高，跑尺的好壞干脆關系到成果的好壞和進度，我毛遂自薦，挑起這個擔子，另外還負責部分的一齊操作。儀器的架設也是一門硬功夫，務必扎扎實實，如前所說，務必交好儀器這個摯友，和儀器換心，才能到達交融的極致。操作儀器，對中整平觀測記錄(手記與電腦存儲)工作貫穿測量的始末，務必注意對細微環(huán)節(jié)的重視。這項任務須要我們小組每個人的專心協(xié)作才能完成的順當快捷，小組成員專心合作最終快速完成任務。在這項任務中，我做過協(xié)調員、司鏡員、跑尺員、檢查員、繪圖員即每項工作都參加其中，測量中辛苦難免，卻不足以阻礙測量的步伐，周末由于天佑班課課程較多，有效工作時間短了，做好測量這份工作更須要默契協(xié)作。上周的任務是放限制點，這周雖對精度要求相對來說不是很高，由于任務量較大，工作馬虎不得。完成之后，自然對地形圖測繪的感性相識提高很大，選導線點的閱歷也有很大進步，地形圖牽涉到cass軟件的應用，主要繪圖工作由另一組員負責，當然學到一個軟件也是一個重要的收獲。

第三周任務則是線路定測。我們小組先實地踏勘，選取線路顧及經濟和含金量。選線完畢后，全體進行內頁計算，內頁計算量大，我們經過計算以及細心核對確認精確無誤后才起先放樣。外業(yè)工作兩天內搞定，打樁是個苦活，為思索行人，把樁往里敲費了不少功夫。最終一天的縱斷面測量，橫斷面測量。對于這兩項外頁測量我們對儀器操作以及檢查核對步驟進行了探究驗證，隨后起先開工測量，最終處理數據繪圖。在這項任務中我專心全面參加，理解并加深了縱橫斷面的理論和實踐各方面的學問。

測量實習總結篇6

對高校生而言，我們在學校里面不僅是學到理論學問，更重要的是熬煉自己接觸社會、提高自己的實踐實力，把平常學到的理論學問應用到實際中去。而實習正是學校為了這個目的而支配的課程，我們在大三的實習內容是測量實習。通過一個月的實習，我們學到了許多學問，更重要的是我們在實習中更加鞏固了我們的測量理論學問。我們在這一個月里，先后對限制測量、地形測量、定測和橋控測量進行了實習。在實習過程中，我們遇到了許很多多的問題，但是在老師的仔細指導下、在同伴們團結合作與努力鉆研下，全部的困難都被我們一一克服了。

在以往的實習中，我們只是去實習現場聽老師講解，回來以后依據老師講解的內容寫下相關的報告。但是在這次的測量實習中，許多狀況下須要我們自己嫻熟測量的相關理論和原理，然后通過現場實踐，自己摸索，最終去駕馭測量工作的真正內涵，達到實習的真正目的。由于許多狀況使我們以往很少遇到的，因此我們都覺得這次實習是特殊辛苦的。

我們遇到問題因此也比以往的實習要多得多。有好幾次，我們因為種種問題，導致測量的結果與要求相差很遠。我們因此產生了懊喪的心理，但是隨后我們又會重新振作起來，主動地找尋問題、并解決問題，獲得相應的閱歷。比如在做最終一周橋控測量的任務的時候，我們前兩天因為不是全部人清晰測量的原理，還有在計算過程中計算器和儀器操作出現了一些問題，導致我們在最終的結果與要求有很大的差距。最終通過一遍遍的演算和仔細的分析，我們最終還是按時把任務完成了。在測量的這一個月里，我們幾乎沒有幾天是能夠安時就餐的：每天中餐經常在一點以后，晚餐也是在六點以后。有時候我們還得把飯帶到測量現場吃，因為這樣能夠削減去吃飯過程中消耗的時間，提高了效率。

我們組的成員們彼此間存在很多不足，因此每當任務派下來，雖然我們都主動應對，但是相對其他一些隊伍，我們總不是第一個完成任務的，但是，我們遵循著笨鳥先飛的理念，用的時間雖然長一些，我們每天早出去一點、晚回來一點，所以我們每天都根據安排完成了任務。有時候，就算下著雨，我們也一邊打著傘，一邊接著我們的測量外業(yè)任務。對我而言，最辛苦的是其次周的地形測量和第四周的橋控測量。因為在這一周的測量中，我負責的是每天的草圖繪制與晚上的數據整理，還有最終的出圖。因此在其次周，我們的測量持續(xù)了六天，而且每天都是早上八點出門，晚上六點才回來，而且晚餐以后就要進行數據整理，經常因此持續(xù)到晚上十二點。所以那幾天里面我根本沒有多少時間休息。雖然累點、辛苦點，但是這幾天卻是我最充溢的幾天。因為在這幾天里面，我學到了許多不僅在外業(yè)測量方面的學問，而且還學到了許多關于cad軟件操作的學問以及測量有關的計算機處理軟件的學問。

在實習的過程中，指導老師吳祖海老師給了我們很大的幫助，每次我們遇到自己難以解決的問題打電話向他尋求指導的時候沒他總是很耐性地為我們解答。吳老師在許多細微環(huán)節(jié)上也很關切我們，比如他知道我們測量的辛苦，因此每次總是自己親自來到我們寢室為我們解答疑難問題。這樣免除了我們白天在外面走動，晚上還要去教室的辛苦。實習的過程是很辛苦的，但是我們在實習中鞏固了理論學問，也使我們更加熟識專業(yè)的實際操作。尤其在老師的指導和同學們的仔細學習下，我們這次的測量實習獲得了圓滿勝利!

測量實習總結篇7

精選范文:gps測量實習小結(共2篇)

一實習目的與意義

（1）通過實習，熟識并嫻熟駕馭gps儀器的運用及進行限制測量的基本方法,鞏固課堂所學學問，加深對測量學的基本理論的理解。

（2）了解gps原理以及在測繪中的應用,能夠用有關理論指導作業(yè)實踐，做到理論與實踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的實力，從而對限制測量學的基本內容得到一次實際應用，使所學學問進一步鞏固、深化。

（3）地形圖的野外相識及填圖，圖形繪制和面積量算，并對資料的檢查與整理。

（4）學會gps進行限制測量的基本方法并對gps數據的處理，培育實際動手實力。

二實習內容

1．gps數據采集的方法

（1）手持gps的設置：按menu鍵，進入“系統(tǒng)設置”，選擇“地圖單位”后，可進行以下設置：

a.導航單位設置：設置為公里米公里/小時

b.北參考選擇：選擇真北

c.坐標投影：緯度/經度設置為度/分/秒,自定義坐標系選擇“橫向墨卡托”后，進行以下設置：原點緯度：00.00000n,原點經度：105.0000e,設置好后進入下一頁設置比例因子：1.00000000，通用米單位：1.0000000，原點向東偏移：00500000.0，原點向北偏移：00000000.0，按“完成”即可。

d.參考橢球：選擇“用戶”后，依據所要測的坐標系及3°或6°帶進行da,df,dx,dy,dz的參數的設置，再進入下一頁設置“自定義基準”，x旋轉：+00.00000，y旋轉：+00.00000，z旋轉：+00.00000，比例因子：+01.00000，則完成好設置，最終按esc鍵直到顯示要測數據。

（2）手持gps定位測定方法：手持gps站于待測點，等到精度達到要求時，按下mark鍵，則顯示出已設定好要測量的數據，記錄下顯示出的數據后可按esc鍵進行下一測點的測定。

2.圖上坐標高程的量算

假如所求的點剛好位于某根等高線上，則該點的高程就等于該等高線的高程，否則需采納比例內插的方法確定。

如上圖所示：e點位于高程為51m的等高線上，則e點的高程就為51m，而f點位于48與49這兩根等高線之間，可以通過f點作一大致與兩根等高線垂直的直線交于這兩根等高線于m,n點，從圖上量得距離mn=d,mf=d1,設等高距為h,則f點的高程為：hf=hm+h*d1/d

3.面積量算方法

面積的計算方法，可依據不同的目的、用途和精度要求而定。規(guī)則的圖形通?？刹杉{幾何圖形量算法和坐標解析量算法；不規(guī)則圖形通常可采納網點法,平行線法，計數器編程法，cad法和求積儀法等。

不規(guī)則圖形的面積量算：

(1)格網法

運用以毫米為單位的透亮方格紙或透亮塑料模片蒙在欲測圖形上，首先讀出完整的方格數，然后再用目估方法將不完整的方格湊成完整的方格數。最終累加出圖形輪廓線內的總方格數。用總方格數去乘每一方格代表的實地面積，即得欲測圖形的總面積。

若整格數為n，不滿整格的一律以二分之一格算，得到方格總數，乘以每個方格所代表的面積，得到圖形的面積。

(2)格點法：圖形范圍內的點數a，與輪廓線接觸的點數b，每個點代表的面積s，則圖形面積為：p=(a+b/2)*s

(3)平行線法

將圖形分割成高為h的梯形，然后利用求全部梯形的面積之和用平行線法求面積的精度取決于平行線之間的間隔大小，平行線間隔愈小，則面積量算精度愈高。

4.實習過程

本次實習時不定時多地點的實習，主要是手持gps進行測定，并量算和地形圖的野外相識及填圖。

XX年12月14日上午，各組在林學樓305聽老師講解實習內容及任務，并領取各組的儀器，之后，在我小教學區(qū)進行gps的設置及應用，找到教學區(qū)布設好的點，用gps測一些點，學會及熟識運用gps；下午，在老師的支配下，我們在籃球場集中以待動身，目的地是我校后的劉家山。在動身之前，老師進行了指導，設定了各組的gps參數，一卻都打算好后，我們就沿路勘測選點，并測定、記錄。到劉家山后，老師帶我們測定很多點，這些點組成一個閉合的布控區(qū)域，目的是進行野外相識地形圖，并在圖上繪出行進路途，量算閉合區(qū)域的面積。

次日早晨，我組8點半在a6集中，支配好測量任務，對我校教學區(qū)已經布設好的22個點進行測定。下午進行東三環(huán)勘測選點，布設測點，并沿東三環(huán)向世博園方向測定各點的坐標、經緯度、高程，我們組輪換工作，測了各點的北京54-6°、北京54-3°、西安80-3°帶的坐標。

5.本人完成狀況

我在這次實習過程中，主要是負責本組的相關事情和相應的測量，組織本組的組員一同完成本次實習內容。由于gps儀器較少，實習中，合理支配小組工作，實習的各項工作每人都有機會參加，小組內各成員之間團結協(xié)作，提高工作效率，得到熬煉。

實習之初，我進行了gps的設置，學習如何運用gps，并教不會設置和測量的成員。在校內里測點時，我主要跟同本組成員進行記錄，并設置gps為西安80坐標系測定一些點，幫助本組成員一同完成了校內內的22個點的測定。在去劉家山的過程中，我測定了從籃球場至林學院飲水池之間的點，測定東三環(huán)時，我指導測量，也親自測了一些點，測完之后，我整理好數據，并描繪在地圖上，寫好本次實習的實習報告。

三地圖比較與分析

從實習報告書上的三張不同時段拍攝的地形圖可以看出，XX年6月航拍的西安80坐標系3°帶地形圖上地物符號，地貌符號和注記符號都比較具體（在同一比例尺下）。

從西安80坐標系3°帶的西林地形圖上可看出，現在的東三環(huán)，我校的工學樓，圖書館，林學樓，標本館等地物符號都沒有，說明當時這些都沒有建立。在現在的東三環(huán)路上及沿線兩側，由于修建而拆遷了很多建筑，現在世博交易中心、市兒童福利院、市第一、二看管所等在其他兩幅圖上沒有，而校門口下面的農場在西安80坐標系3°帶的西林地形圖上已經沒有，說明XX年后已經不存在或搬遷走了。

四數據分析

gps測量的優(yōu)點相對于常規(guī)測量來說其特點明顯，測站之間無需通視，這樣就使得選點更加敏捷便利，但測站上空要求開闊，以使衛(wèi)星信號不受干擾。不受天氣因素的影響，這就使得全天候作業(yè)成為可能。觀測時間短。

gps測量敏捷，便利，能大大節(jié)約人力物力，削減野外的工作量，削減一些不必要的過渡點，gps由于接收衛(wèi)星信號，在干脆收到衛(wèi)星信號的同時，還可能收到經天線四周地面物反射的衛(wèi)星信號，多種信號疊加就會引起測量參考點的位置改變，gps測量還存在衛(wèi)星傳播信號誤差，電離層折射誤差，對流層折射誤差，人為誤差等等。

gps采集到的各點的高程為大地高程，其精度特別低，而在圖上量算高程時，比較麻煩，要進行計算，簡單出錯，也有肯定的誤差，精度高于gps采集到的。在地形圖上量算時，由于地形圖上等高線的密度，高程標注及明暗程度等使得量算困難。

依據表現形式的不同，通常將誤差分為偶然誤差和系統(tǒng)誤差，在測量時，都存在儀器誤差，而且gps受外界環(huán)境的影響，使得測定結果有肯定的誤差。采納方格法量算面積，誤差來源于所數方格數的多少，描點，連線時線條的粗細以及對不滿整格的處理等等。

采納計數器編程法計算面積，誤差來自點的輸入，程序的編制，但程序正確，則精度高于方格法所求的面積。

通過多次測定取平均值可以減弱偶然誤差的影響，但不能完全消退偶然誤差的影響，系統(tǒng)誤差通過正確的操作可以消退。

運用方格法求面積，簡便易行，只要操作仔細，精度可以得到保證，缺點是比較費工費時。

方格法量算面積為了保證量算精度，首先必需保證運用的方格紙或模片的方格大小合乎要求。另外，為提高量算精度，最好將方格紙或模片放置不同方向，進行兩次量算。

五實習體會及建議

通過這次實習，讓我深刻明白了理論聯系實際的重要性，實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來。此次實習學到了測量的實際操作實力，更有面對困難的忍耐力；但更重要的是學到了小組之間的團結、默契，而且熬煉了自己許多測繪的實力。為了能盡快地完成任務，我們小組分工進行測量，一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力氣是有的困難的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成，而這些，就是在測量之外所收獲的。小組成員的合作很重要，實習小組的氣氛很大程度上影響試驗的進度。我在測量的過程中克服困難，沒有感到辛苦，反而從中能自得其樂。

測量是一項精確的工作，各項都要達到肯定的精度。測量應遵循“從整體到局部”、“先限制后碎部”、“由高級到低級”的原則，并做到“步步有檢核”,這樣做可以防止誤差的積累，剛好發(fā)覺錯誤。

但就整個實習過程來說，此次實習的每個步驟都不是那么的困難，只要我們親自去做過，就不難駕馭，同時鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學理論學問，獲得測量工作的初步閱歷和嫻熟駕馭測量儀器的操作的基本技能，培育我們的工作實力，并對地形圖及填圖有一個全面和系統(tǒng)的相識。加深對限制測量學的基本理論的理解，能夠用有關理論指導作業(yè)實踐，做到理論與實踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的實力，從而對限制測量學的基本內容得到一次實際應用，使所學學問進一步鞏固、深化。

通過實習進一步深化了解gps原理以及在測繪中的應用,鞏固課堂所學的學問.嫻熟駕馭gps儀器的運用方法,學會gps進行限制測量的基本方法并駕馭gps數據處理的運用方法.

測量實習總結篇8

6月14號到25號，我們進行了工程工程測量實習。我們三班第2小組有八名成員，工程測量任務區(qū)為第一教學樓東北方向15000平方米的區(qū)域。工程測量分兩個階段進行，第一階段是儀器檢驗校正，限制點的選擇和工程測量；其次階段是碎部工程測量和地形圖的繪制。

6月14日我們領到了工程測量儀器，包括經緯儀、水準儀各一臺，繪圖板、水準尺、花桿、測傘、尺墊、鋼卷尺、帆布袋、記錄板、測釬、鐵錘、垂球、量角器，共十六件。下午對經緯儀和水準儀進行了檢驗校正，水準儀的檢驗校正包括三個項目，分別是圓水準器的檢驗校正，十字絲橫絲的檢驗校正，水準管軸平行于視準軸的檢驗校正。在水準儀檢驗校正的同時，同組另幾個成員對經緯儀進行檢驗校正，經緯儀的檢驗校正包括照準部水準管垂直于豎軸的檢驗校正，十字絲豎絲的檢驗校正，視準軸的檢驗校正，橫軸的檢驗校正，豎盤指標水準管的檢驗校正。在檢驗后，發(fā)覺水準儀完好，可以正常運用，經緯儀的豎直固定旋鈕失靈，自己又無法校正，于是我們拿回試驗室換了一臺經緯儀從新進行了檢驗，儀器正常。于是我們結束了第一天的工作。

其次天選擇限制點，我們勘察了測區(qū)的地形地勢，以及地面建筑設備以后，依據已知限制點和工程測量須要選定了一條環(huán)繞第一教學樓的閉合導線，和兩條穿過測區(qū)的附合導線，共20個限制點，并用紅油漆做了標記。接下來的幾天就是限制點的工程測量。我們分兩個小組進行，我和兩名同學做限制點的高程工程測量，其他五位同學進行限制點的角度工程測量。我們工程測量的同時進行數據的初步計算整理，發(fā)覺較大誤差就立刻重測，在整理數據時發(fā)覺限制點的已知數據有誤，在征得老師指導看法后，我們把導線延長到了已知的F點。由于操作規(guī)范，工程測量細致，所以高程工程測量一次性完成。角度工程測量進展緩慢，是因為起先對儀器不熟識，工程測量方法不嫻熟，調平就須要很長時間，在而后的工程測量中發(fā)覺經緯儀的十字絲傾斜，導致數據出現較大誤差，我們剛好的拿到試驗室進行了校正，并重新工程測量了出現較大誤差的路途。白天工程測量，我們晚上一起處理數據，結果是角度工程測量誤差嚴峻超出容許范圍，不得已只有其次天返工。在反復的工程測量計算之后，我們得到了限制點的高程和角度數據。由于地形起伏較大，無法用鋼尺干脆量取數據，我們采納了視距工程測量，但是讀數產生的偶然誤差導致工程測量精度的降低，距離工程測量的誤差只能保持在1/500以內。綜合數據，計算出了限制點的坐標、高程，我們完成了第一階段的工作。

碎部工程測量運用了經緯儀、花桿、水準尺、圖板、量角器等，四個人進行工程測量，兩個人分別記錄數據和處理數據，一個人在圖紙上標點并繪制簡圖，剩下一個人負責后勤，并相互輪換。碎部工程測量要取得工程測量點距限制點的距離，以及與限制導線間的夾角度數，然后計算得出高程，負責繪圖的同學要在簡圖上標出工程測量點位置，繪出地物符號。實習已進行了一周，我們操作儀器已經很嫻熟了，所以碎部工程測量進行的較快。我們先對校門外人行道上的建筑設備進行了工程測量，這條工程測量導線上有兩個限制點在我們的測區(qū)內，依據已知點，我們測出了圍墻、花壇和路邊樹的位置，并標在了圖上。由于地形地物簡潔，工程測量繪圖很快完成。接下來工程測量了經過河海學院試驗室的一條導線，這里地物困難，架設儀器有些困難。我們當心操作，工程測量過程持續(xù)了一天，中午都沒有休息，傍晚順當收工。圍繞第一教學樓的閉合導線碎部工程測量共進行了三次，第一次由于限制點坐標計算錯誤導致工程測量數據作廢，其次次由于儀器誤差導致工程測量結果出現重大錯誤，不得已，只能跟換儀器再次返工。第三次細心操作，仔細計算，最終順當完成。至此，碎部工程測量也完工了。

外業(yè)完成后，我們轉入內業(yè)的數據整理和繪圖。我負責了地形圖的繪制，繪圖是一件須要很細心的事，我仔細細致，力求精準。在規(guī)定時間內我們完成了工程測量實習的全部工作，并按時歸還了儀器。

通過此次工程測量實習，我們對書本學問有了更深的理解，了解了水準儀、經緯儀的構造原理，嫻熟駕馭了其運用方法，駕馭了工程測量的一般原理，增加了所學學問在實際中的運用實力，也增加了動手操作實力。工程測量中我們克服了燥熱的天氣、連續(xù)的勞累，大家團結一樣，同心協(xié)力，合作比較默契。我們一起探討問題，解決問題，在集體探討不能解決時就向老師請教，這樣不斷的學習，不斷的實踐。工程測量實習也使我們深刻的理解了工程測量工作者的辛勤勞動，理解了建筑行業(yè)工作的困難性與嚴謹性，增加了我們的責任感。工程工程測量實習是我們第一次實地操作，小組協(xié)作完成工程測量任務，這為我們以后的學習、實習打下了基礎，為將來工作做好了鋪墊。

測量實習總結篇9

經過一周的工程工程測量實習，我們的全部工作得到圓滿完成，其實從本學期一起先的課程中，老師詼諧幽默的講課方式，實踐過程中充溢樂趣，我早已喜愛上了這樣的一門理論與實踐相結合而對生活中又充溢意義的課程。每次實習過程中四人一組的合作過程中，總會覺得實踐太短了，我們探究的學習的還不夠，而這次為期一周的實習最終滿意了我們對工程工程測量這門學科的接著學習與鉆研！

從周一早上我們各組接過任務，作為第5組的我們，早已對這樣一個6人團隊充溢了信念，我們第一天的實習從上午起先了，主要是工程測量1到4點的個點高程和各個局部的內角工程測量，在工程測量2到3點之間的高差時，出現了黑面讀數和紅面讀數高差不須要加減一百零一零一就相等了，于是我們又進行了幾次工程測量，還是出現相同問題，后來經分析才知道是其中一位同學錯拿了別人的水準尺，而其后的過程都相當的順當，我們總是步步有檢核，在4和測站數據分析中，我們的高程和角度均達到了誤差要求以內。許多組中午11點便回宿舍下午又出來，為了節(jié)約時間和不用搬兩次儀器，我們始終把工作持續(xù)到了中午一點，雖然那時正是整個夏天最燥熱的時間，但是為了精確地完成工程測量，我們第5組沒有一個成員喊累喊熱，或許有些人說我們是懶，但是我想我們更是對學習對生活的一種執(zhí)著！

其次天我們要進行的是各點的碎步工程測量，我們早上很早就起先了一天的工作，在碎步工程測量過程中，我們對每個點的要求都特殊的高，精確地測角度，精確地讀塔尺讀數，不敢有絲毫馬虎。而當天下午因為風特殊大，在工程測量1到4各點之間的距離時，我們的誤差特殊大，但是我們并沒有因此而泄氣，第三天一大早，我們便早早動身，而這次我們選擇的是用塔尺讀數工程測量各點之間的距離，而下午當老師檢查時才意識到局部4個點之間的距離必需用尺子拉，我們便即使改掉錯誤，買來一卷長繩，先將兩點之間用繩子拉直，然后再用鋼尺沿著繩子工程測量，因為鋼尺只有30米長，于是我們便實行了沿著繩子30米一測然后做記號的方法完成了工程測量，而在檢核數據時才發(fā)覺4點間沒有閉合，于是我們又重復工程測量，這樣來回的幾次工程測量過程中，我們并沒有絲毫的埋怨，工程測量達到最精確才是我們追求的結果，經過多次不懈的努力，我們最終將誤差限制到了允許范圍之內，而我們也帶著自己的笑容滿載而歸！接下來進行的是畫圖，我們將全部數據都整理到一起，然后6個人經過商議后先將大致圖形用草圖表示出來，然后再在要求的紙上畫出了圖形，完成了最終的實習，我們的要求是精確精確再精確，完備完備再完備！

這幾天的天氣真的是異樣的燥熱，可是我們每一個成員頂著烈日仔細的完成了實習，在實習過程中我們也出現了一些問題，但是我們始終保持著一個團隊精神，克服掉一個又一個的問題，我們學習到的不僅僅是學問，更是一種團隊合作精神。對于我們來說，或許我們成果不是最優(yōu)秀的，實習不是做的最好的，但是我們每一位成員通過一起努力，弄懂弄通了這么課程，達到了這個實習的最終目的，為自己交上了一份最好的答卷！

沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路！只要努力，再大的困難都難不倒我們，而這樣的一種精神我們的每一個組員做到了！感謝你們，感謝你們這些天的一起努力，因為你們，我沒有放棄，因為我們，你將全部的埋怨都變成動力，因為我們每一個人，我們第5組達到了最終的勝利！我們人生的路還很長，這樣的挑戰(zhàn)會有許多許多，但是在以后，當我們想起今日時，我們都會有一種滿滿的收獲與喜悅，生活中我們要向這次實習一樣，嚴格要求自己，永不言棄！我們還要感謝我們的老師，感謝你用幽默的講課方式提高了我們的主動性，感謝你這些天對我們的指導，最終我們要感謝工程工程測量這門課，我想我們將終身受用，這不僅是一門學問，更是一種精神，我已經收獲到了，每一個努力過的同學們，我想你們也一樣！

測量實習總結篇10

從XX年11月26日至XX年12月7日為期兩個星期的工程測量實習已經結束了，通過這次實習，讓我深刻明白了理論聯系實際的重要性。測區(qū)是我們重慶市永川區(qū)水利職業(yè)技術學院校區(qū)，雖然測區(qū)比較大，基本上是整個學校，測繪圖也是我們整個學校的平面圖，不過，讓我們值得慶幸的是，在這個已經步入冬天的季節(jié)，在我們測量的時間里，天氣晴朗，并沒有我們擔憂的雨，也就讓我們安安心心的測量，為了能盡快地完成任務，我們小組星期六、星期天加班進行測量，我們在測量的過程中也并不感到累，也沒有感到辛苦，反而還能自得其樂。

測量學首先是一項特別精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來，這就是工科的特點。測量學是用來探討地球的形態(tài)和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的改變。

在現在這個信息的社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎，供應了最基本的空間位置信息。構建信息高速馬路、基礎地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲得和更新基礎地理信息最牢靠，最精確的手段。測量學的分類也有許多種，比如一般測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作為水利工程系的學生，我們要學習測量的各個方面。我們所學的測繪學基礎就是這些專業(yè)學問的基礎。

通過這次實習，不僅學到了測量的實際實力，更有面對困難的忍耐力;也學到了小組之間的團結、默契，更熬煉了自己許多測繪的實力。首先，我們是熟識了水準儀、光學經緯儀的用途，嫻熟了水準儀、光學經緯儀的各種運用方法，駕馭了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差(儀器本身所確定，屬客觀誤差來源)、觀測誤差(由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以限制，屬于可變動誤差來源)。

知道了如何避開測量的數據錯誤，最大限度的削減測量誤差的方法，要作到：(1)要選擇精度高的測量儀器。(2)提升自己的測量水平。(3)多次測量取平均值。第三，除了熟識儀器的運用和明白了誤差的來源和削減措施之外，還應駕馭一套科學的測量方法，在測量中要遵循肯定的測量原則，如：“從整體到局部、先限制后碎部”的工作原則，并做到“前一步工作未做檢核，不進行下一步工作”。這樣做不但可以防止誤差的積累，剛好發(fā)覺錯誤，更可以提升測量的效率。通過工程實習的實踐，真正學到了許多實實在在的東西，

比如對測量儀器的操作、整平更加嫻熟，學會了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提升了動手和動腦的實力。

我們在這次的實習中，也了解到了要想很好地進行測量，首先必需要駕馭過硬的基本理論學問，要有實干精神，每個組員都必需親自實踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還須要知道失敗乃勝利之母，在實習測量的過程中，不行能完全的沒有錯誤，我們應當不氣餒，接著一次又一次的重測，重計算，一次次地練習，一次次得提升測量水平，我們不斷在閱歷中獲得教訓。而且也多虧了老師的指導，我們實習之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐性講解，才使我們解決了不少測量中的難題。

我們在實習過程中，不行避開的遇到了一些困難，在我們實習之初，我還有點擔憂自己不會測，測不好，擔憂只有兩個星期的測量時間，自己不能按時的完成任務，但是，經過我們小組的反復測量，我們的團結、默契，克服了測量中的種種問題，最終按時完成了任務。在測量實習的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：

(1)立標尺時，標尺除立直外，還應選在重要的地方。因此，選點就特別重要，點肯定要選在有代表性的地方，同時要留意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。

(2)在用水準儀和經緯儀測量的過程當中，有的過程出現了大的誤差，經過我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。

(3)由于我們以前沒有接觸過全站儀，所以當我們拿到它的時候完全不知道怎么運用，而且我們班五個小組只有三個小組借到了全站儀，這給我們的測量帶來了肯定程度上的困難，在老師的指導下，我們從學會怎么運用全站儀到能夠嫻熟地運用它，我們感到蠻興奮的。

(4)還有就是計算問題，計算必需由兩個人完成，一個初步的計算，一個檢驗，不過，在此過程當中，也還是出現了計算錯誤的問題，我們在不斷的重復檢驗之中算出了正確的數值，盡量讓誤差削減到了最少。比較難的還是檢驗校核，不過，我之所以認為它難，也是因為在此之前不是很會計算它，在這次實習中，我又重新了解它的計算方法，現在也能自己把它計算檢驗出來了，忽然覺得校核也并不如自己想像中的那么難。

(5)最終的困難就是畫圖的部分了，雖然畫圖是交給一個同學完成的，但是我們整個組也不能掉以輕心，因為只要一個環(huán)節(jié)出了錯，圖就不行能畫出來。我們畫圖之初，最先是把九個限制點的坐標畫出來，然后繪圖員就畫的三食堂，當我們還在沾沾自喜的時候，卻被告之須要重畫，而且有的坐標也有肯定的誤差，我們就不斷的在檫了畫、畫了檫的過程中如此往復，不斷精益求精，測繪圖的一點一滴也漸漸浮出了水面。

通過這次學習，讓我知道了團