人教版七年級上冊語文第一單元作文《熱愛生活熱愛寫作》

人教版七年級上冊語文第一單元作文《熱愛生活熱愛寫作》第一頁，共20頁。熱愛生活熱愛寫作第二頁，共20頁。從生活中學習寫作第三頁，共20頁。同學們，你覺得作文難寫嗎？什么是你寫作路上的“攔路虎”呢？第四頁，共20頁。寫不出來

苦坐苦想苦不堪言愁事愁情愁眉苦臉第五頁，共20頁。如何積累素材？留心觀察生活摘抄多讀多記有靈感時隨身記……第六頁，共20頁。

唐代詩人李賀，為了把詩寫好，每天起得很早，背上飯兜、錦囊，騎上一匹瘦馬，沿著一條小溪漫游。一路上，他細心觀察和了解自然風物，即景吟詩，每逢想出佳句就寫在紙條上，放入錦囊之中。就這樣從早到晚堅持積累生活素材，勤奮地進行詩歌創(chuàng)作。正因為李賀不辭辛勞，精雕細琢，才使得他的詩篇千年傳頌。

錦囊第七頁，共20頁。自由朗讀寫作實踐的三個片段寫作，根據(jù)提示小組討論，思考下列問題：1、這三個片段分別屬于什么類型的文章片段？2、除了書中舉例的這三種類型，我們還可以寫些什么文章？3、這幾種不同分類的文章在寫作中應(yīng)注意些什么？片段一：寫景片段二：寫人片段三：寫事還可以寫靜物、動物……寫景要有感情，真實而不缺美感，讓人活在風景里，讓風景活在現(xiàn)實里。寫人要突出人物特點，使人物形象生動立體。寫事要詳略得當，抓住細節(jié)，情節(jié)有曲折變化，要真情拒絕虛構(gòu)矯情。第八頁，共20頁。自然生活處處聞啼鳥的春：荷花映日紅的夏；仙鶴排云上的秋；梅花獨自開的冬。白云悠悠飄蕩，鮮花吐蕊綻放，草兒扭腰跳舞，風兒來回拂動；清早噴薄的晨霧，傍晚頑皮蹦跳的夕陽，晴朗夜晚眨著調(diào)皮眼睛的星星……范文：朱自清的《春》第九頁，共20頁。融情于景的景物描寫如有的同學會寫：“早上天氣還挺好的，放學回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣?！?/p>

能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多同學只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎？為什么不能寫身邊更真實的東西呢？云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是想提醒同學們不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實的環(huán)境里。

第十頁，共20頁。少些套路，多點真情寫好景物寫景作文缺少真情，都是成語惹的禍！不是說多用成語才顯得有文采嗎？其實不然，當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節(jié)就沒了，還不如老老實實把自己看到的感受到的都寫出來。什么天高云淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。

比如：寫春天別用“風和日麗”，而是這樣寫：“風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的?！毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，不僅作文字數(shù)變多了，還能更真實真有血有肉。詩詞也是同樣這個道理，不是說一個都不能用，但是要盡量少用，別濫用，多用自己的語言化用出來。第十一頁，共20頁。人物作文寫作技巧寫外貌不用“有”

作文如何寫外貌？總會看到類似這樣的名子：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴?！?/p>

如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小保盐淖种匦麓?lián)一遍，會發(fā)現(xiàn)作文順了很多。上段文字經(jīng)老師指導后修改如下：“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點混血的味道，同學們可喜歡她啦。”是不是讀起來舒服多了？

寫說不出現(xiàn)“說”

比較以下三句話。

張三說：“……”；

張三無可奈何地說：“……”；

張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”

顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài)，學會細節(jié)描寫，不會僅干巴巴的地寫“某某說”。

寫想不出現(xiàn)“想”

遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……”不用這個句子又該怎么寫？最常用的就是“我心想”。如某學生寫：“數(shù)學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪！這該怎么辦呢？”

按照“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個字如何？“數(shù)學老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎么辦呢？”是不是更簡潔精練？別忘了要給心理描寫加上適當感嘆詞。第十二頁，共20頁。用上一些描寫手法：要動連著動

文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的學生生活都很平淡，你不能強求他們寫出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學會連續(xù)使用動詞，某學生寫一場乒乓球球賽：“他發(fā)了一個旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂?！保ㄒ痪湓挵盐恼戮徒o寫完了）

學會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。”一個動詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。

第十三頁，共20頁。一秒鐘的事寫五百字

還是針對作文寫不長的一種技巧訓練：用五百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀錄誕生了！

怎么變成五百字？可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯(lián)想：往屆校運會有人挑戰(zhàn)失敗，平時如何一次次練習等等；還可以加上細節(jié)來充實，起跳前如何與同學們進行眼神交流，成功后同學如何向他祝賀……家長可以找一些1秒鐘的素材進行寫作練習，學會了這個技巧還怕考試寫不出四五百字嗎？

寫事的文章寫作技巧第十四頁，共20頁。捕捉生活故事和細節(jié)

每天上學時媽媽不煩其煩地叮囑“路上要小心?！眿屆刻焱砩蠟槲覝蕚渌鸵瓜０职殖Ｄ昶丛谕饷鎾赍X供我讀書。爸爸每天都監(jiān)督我完成作業(yè)。小時候的衣服都是我奶奶洗的。上學幾年都是我爺爺頂著烈日，迎著風雨接送的。在餐桌上狼吞虎咽時，我媽一邊為我拍脊背一邊說：“慢點慢點，別咽著”。送別時父親給我買桔子第十五頁，共20頁。提高語言魅力字數(shù)三四五

這個技巧說白了就是學習寫短句。學了一段時間寫作的同學容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。注意控制每句話的字數(shù)，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，同學們會發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會舒服很多。

如某學生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子。”經(jīng)指導后改成：“草綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子?！笔遣皇呛苡泄?jié)奏感？更富含詩意了呢？第十六頁，共20頁。不斷寫作，美化生活

羅丹說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛來說，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！标懹我捕谒膬鹤诱f：“汝果要學詩，功夫在詩外?！卑盐宀世_紛的生活作為寫作的源泉，在生活中學會觀察、學會積累，做生活的有心人，把生活中自己的點點滴滴、喜怒哀樂記載下來，并在寫作中學會做人，持之以恒，總有一天會實現(xiàn)作文的回歸與超越。從生活中學習寫作第十七頁，共20頁。小組討論思考，確定要寫的方向和文章類型請同學們試著按照本課所學技巧寫一兩個片段寫完后小組討論交流，分享你所寫的內(nèi)容