新蘇教版 一年級數(shù)學(xué)上冊 8、9的分與合

課教計首

（試用）授課教師：

授課時間：

年

月

日課題

、9的與合

課型

新授

第幾課時

4課時教學(xué)目標(biāo)

1、經(jīng)歷動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)過程，掌握8、9的組成，加深對10以內(nèi)的認(rèn)識。2、展初步的動手實踐的能力，語言表達(dá)能力和合作交流意識。3、會分與合的思想，受到辯證唯物主義的啟蒙教育。（三維）教學(xué)重點與難點教學(xué)方法與手段使

重點：通過學(xué)生探索、合作交流得出的8、9的組成。難點：如何有序地掌8、9的組成。1、創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活實踐——具體形象法。2、觀察討論、探討法。3、動手操作，積極活動法。用教材的構(gòu)想

利用學(xué)生感興趣的糖果導(dǎo)入，能很快的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在分糖果中學(xué)會了8的分成，接下來利用學(xué)具的操作學(xué)習(xí)9的成，在操作中訓(xùn)了學(xué)生的動手操能力。太原市教研科研中心研制第

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課時教學(xué)流程

（試用）

補充教師行為一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們在生活當(dāng)中分過

學(xué)生行為（活動）同桌交流后，找同學(xué)說一

課變及理主環(huán)的果東西嗎？比如老師這里有些糖塊，說，到前面分一分，一邊分要分給哥哥和弟弟辦幫助老一說。大家認(rèn)真看，仔細(xì)。師分一分？二、動手操作老師相信大家會分西，對嗎？下面我們就來比比誰最聰明。1、請同學(xué)們擺好9個色花片同桌兩個人分這9個花可以怎樣分？有幾種分法？2把每一次分法記下

同學(xué)們要知道把這些糖分成兩部分，一部分給哥哥，另一部分給弟弟。按照老師的提示同桌一起分邊分一邊說分的方法。交流分的過程與方法。多讓學(xué)生發(fā)言，加強分與合敘述方法的練習(xí)。注意說全面，得出：9來。如：你1個，我8個教師個可以分成1和8；1和8合成別指導(dǎo)。剛你把9分成了幾9，9可分成2和7；2和幾？幾和幾合成9？3、指出，每個組成都可以說出和它相反的一個，如和8合成9，立刻想到么？4、可提示學(xué)：按一定的順序分，就不容易有漏掉的現(xiàn)。三、鞏固練習(xí)1做1題。①教師示范一生明怎么填。②學(xué)生自己完剩下。2、做一做第2題課本有示范要學(xué)生獨立完成。

和7合9。仔細(xì)看老師示范，然后自己完成看做的又快又準(zhǔn)確。獨立完成。太原市教研科研中心研制第

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（試用（試用）教師行為

課時學(xué)流程學(xué)生行為（活動）

補充課變及理主環(huán)的果3、練習(xí)十一4題。四、揭示課題鞏固用問上你們動手動腦學(xué)會的知識用句話說說學(xué)會了什么？老師板課題：、9的分合五、總結(jié)評價今天同學(xué)們玩高興到了知識老也為你們感到高能用手勢在背后把8中一個數(shù)分成幾和幾讓你桌來猜對你們就可以高興地下課休息師先與學(xué)生猜，同桌之間再）

學(xué)生發(fā)言。同桌之間互相合作完成。太原市教研科研中心研制第

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（用課時教設(shè)計尾頁當(dāng)堂檢測設(shè)計（用你能說一說8能分成幾和幾嗎？9呢？

☆補充設(shè)計☆作業(yè)設(shè)計用今天所學(xué)回家考考爸爸媽媽。板書設(shè)計、9分與合888/\/\/\/\/\/\/\7635453271999/\/