調(diào)查報(bào)告的作文匯總八篇

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水是人類生存必不行少的條件之一，沒有水，也就沒有生命的存在，我們要愛護(hù)好水資源。

星期四下午一放學(xué)，我就和幾個(gè)同學(xué)一溜煙兒跑回家。我們用最快的速度吃完晚飯后馬上集合到月河邊上去。

在路上，我們進(jìn)行了分工，分別負(fù)責(zé)采訪工作、記錄工作。

乍眼一看：“哇！好美麗呀！”可是細(xì)細(xì)地望望河面，垃圾成群呀！我特別驚訝。那些形容河水清亮的奇妙語句根本就沒方法拿來形容這條河了，小伙伴抓起了他的手機(jī)，“咯吱——咯吱——”把這條滿是雜物的河流照了下來。

我從書包中把本子拿了出來，我首先走到一位老爺爺那里，我望了望他手里的魚竿，問道：“老爺爺，您來這釣魚您覺得合適嗎？”“不合適也沒方法呀，四周可只有這么一條河流，你看看，水被污染成這樣，咳！有臉見人嗎？”說完，那位老爺爺無奈的嘆了口氣，又開頭釣魚了。

接著，小伙伴又找到了一位大約年近六十的老伯伯，老伯伯聽了小伙伴的話，知道我們是來調(diào)查關(guān)于水污染的，興奮至極，打開了話匣子：“你看看月河，游客可都要來這參觀，這豈不是損壞家鄉(xiāng)形象嗎？真是的！有的小青年不知道要愛護(hù)自己家鄉(xiāng)的臉面，還亂往里面扔雜物，品德太差，沒素養(yǎng)！如今你們學(xué)校好了，知道要從小孩子開頭教育。小同學(xué)呀，看看這，快發(fā)動(dòng)你的同學(xué)也來這里看看，讓他們真正懂得要愛護(hù)水環(huán)境?！?/p>

這些嚴(yán)峻形勢(shì)并沒有引起人們足夠的重視，人們賴以生存的河流、湖泊正面臨著越來越多污染的威逼。只有杜絕污染物進(jìn)入河流湖泊，或者削減其數(shù)量，河流湖泊中原有的污染物才會(huì)隨水流走、漸漸削減。因此，防治河流湖泊污染的最根本的方法就是掌握污染源。我們知道，河流湖泊污染來源是工業(yè)廢水和城鄉(xiāng)生活污水。國家制定了一系列愛護(hù)水資源的法律法規(guī)，對(duì)廢水排放等各方面，都作了嚴(yán)格的限制和規(guī)定。

我查閱了資料：一個(gè)正常人，在沒有食物的狀況下，能維持七天的生命；在失去水的狀況下，能維持三天的生命。所以說，水對(duì)我們?nèi)藖碚f是特別重要的。假如要讓我們活的健健康康的，就得喝布滿礦物質(zhì)正常的自然?好水。

人的身體70%是由水構(gòu)成的,皮膚的呼吸,內(nèi)臟的工作,血液的循環(huán),細(xì)胞的活動(dòng),都離不開水。并且，人體必需的礦物質(zhì)和微量元素有5%-20%是從水中獲得的。

20世紀(jì)全世界總的耗水量增加了6倍多。全世界淡水總消耗量年增長率為2.5%，比人口增長率高出1倍。到20xx年，全球人均年可用水量將削減1/3。最新資料顯示，到目前，世界上已有100個(gè)國家缺水〔包括中國〕，26個(gè)國家嚴(yán)峻缺水，40%的人口患病缺水之苦，每年有2500萬人因水污染而死亡，有10億人喝不到潔凈的飲用水。而我國人均水資源占有量僅相當(dāng)于世界人均水資源占有量的四分之一；在全國600多個(gè)城市中，竟有400多個(gè)城市供水缺乏。并且，我國的水污染問題也很嚴(yán)峻：我國江河流域普遍遭到污染，且呈進(jìn)展趨勢(shì)。水質(zhì)污染嚴(yán)峻而不能用于澆灌的河段約占23.3%，45%的河段魚蝦絕跡，85%的河段不能滿意Ⅲ類水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，生態(tài)功能嚴(yán)峻衰弱

聯(lián)合國在發(fā)表的一份報(bào)告指出：20世紀(jì)全世界總的耗水量增加了6倍多。全世界淡水總消耗量年增長率為2.5%，比人口增長率高出1倍。到20xx年,全球人均年可用水量將削減1/3。最新資料顯示，到目前，世界上已有100個(gè)國家缺水〔包括中國〕，26個(gè)國家嚴(yán)峻缺水，40%的人口患病缺水之苦，每年有2500萬人因水污染而死亡，有10億人喝不到潔凈的飲用水。而我國人均水資源占有量僅相當(dāng)于世界人均水資源占有量的四分之一；在全國600多個(gè)城市中，竟有400多個(gè)城市供水缺乏。并且，我國的水污染問題也很嚴(yán)峻：我國江河流域普遍遭到污染，且呈進(jìn)展趨勢(shì)。對(duì)全國55000km的河段調(diào)查說明，水質(zhì)污染嚴(yán)峻而不能用于澆灌的河段約占23.3%，45%的河段魚蝦絕跡，85%的河段不能滿意Ⅲ類水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，生態(tài)功能嚴(yán)峻衰退。

就如今年5月29日發(fā)生的太湖藍(lán)藻大事，就是由于四周的工廠排放污水不當(dāng)而造成的，從而給太湖四周的居民飲水、用水帶來了極大的不便。江蘇省無錫市城區(qū)的大批市民家中自來水水質(zhì)當(dāng)日起突然發(fā)生改變，并伴有難聞的氣味，無法正常飲用。不少市民開頭大量購置各種瓶裝、桶裝的純潔水和其他品種的飲料，他們擔(dān)憂用變質(zhì)水做飯影響健康。直到6月3日下午，藍(lán)藻污染導(dǎo)致的異味才基本去除。

我和同學(xué)做了一個(gè)調(diào)查，發(fā)覺了，有48%的家庭都是節(jié)省型用戶，有28%的家庭屬于正常用水戶，可是還是有一部分的〔24%〕家庭在鋪張著我們?nèi)缃褚丫o缺的水資源。所幸的是，在這些家庭中，有92%的人有著節(jié)省用水的好想法，其中有48%的人還有著節(jié)省用水的好方法。比方說，我們可以在抽水馬桶的水箱里放上一個(gè)1.2的水瓶子,每沖一次廁所,就可以節(jié)省1.2升的水；我們還可以把洗澡剩下來的水和洗衣服的水來沖廁所;可以把淘米的水用來澆花、洗碗、洗菜……

在這兒,我想喚醒那一些還在鋪張水資源的人,也盼望那一些節(jié)省用水的人們連續(xù)努力加油,愛護(hù)生命之水。只要我們能夠從如今開頭不亂扔垃圾，多凈化空氣，不把廢水排入河流，并能夠想方設(shè)法地節(jié)省用水。我信任，在不久的將來，我們又將擁有生命之水啦！

漸漸弄明白：水是地球上全部生命的源泉。地球上的總水量為18萬億億升。這個(gè)數(shù)量好像能滿意全球人口對(duì)水資源的需求，但實(shí)際狀況并不令人樂觀?，F(xiàn)存水儲(chǔ)備的99%是不宜人類利用的海水和極地冰，其余1%還大都在800米以下的地層，人們生存所依靠的河流湖泊的水僅占總量的0.01%。世界上已有18個(gè)國家的人均可再生水資源擁有量不到1000立方米。據(jù)世界資源討論所的一項(xiàng)報(bào)告說明，世界上有34億人口平均每年只能得到50升水，這標(biāo)志著人類正面臨著淡水短缺的危機(jī)。

聽爺爺奶奶說，在他們小時(shí)候，常在月河邊游泳、玩耍、玩耍，還常常用那里的水解渴、洗衣服、淘米等等?？墒墙袢眨瑓s是另一番景象：那條寬寬的月河，也變得狹窄起來，再也不像以前那樣清亮見底了。而雨水，原來是由大海中的水蒸發(fā)變成云而變成雨的，可是由于我們對(duì)江河湖海的污染和對(duì)空氣的污染，使雨水也披上了一件灰黑色的外衣，有時(shí)，還變成酸雨來禍害人類。

你知道嗎？我們每個(gè)人都是環(huán)境災(zāi)難的制造者，也是環(huán)境災(zāi)難的受害者，更是環(huán)境災(zāi)難的治理者。

我們每個(gè)人都有一份共同的環(huán)保職責(zé)：關(guān)懷環(huán)境質(zhì)量，選擇綠色生活。

我們每個(gè)人都可以通過選擇的綠色生活方式，來參加環(huán)保：節(jié)省資源，削減污染；綠色評(píng)價(jià)，環(huán)保選購；重復(fù)使用，多次利用；分類回收，循環(huán)再生；救助物種，愛護(hù)自然。

讓我們牢記：人類敬重自然是人類珍愛自己生命的需要。

調(diào)查報(bào)告的作文篇2

星期六，我和爸爸媽媽一起去黃河大壩調(diào)查環(huán)境狀況。

我們來到了黃河大壩，讓我看到的卻是另一番景象。有吃完羊肉串的竹簽，有吃完零食的包裝袋，有吃完早餐的白色塑料袋，還有香蕉皮。走著走著我看到一位叔叔吃完了的香蕉皮就順手扔，我急忙拿出照相機(jī)，把叔叔扔垃圾的景象拍了下來，并且過去對(duì)叔叔說：愛護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)環(huán)境才對(duì)。

我們肯定要愛護(hù)環(huán)境，共同維護(hù)我們的家園。

調(diào)查報(bào)告的作文篇3

暑假里，媽媽給我報(bào)了書法班，書法班里的同學(xué)一下了課就去小賣部買垃圾食品吃，老師多次講了不要吃垃圾食品，同學(xué)們就是不聽，上課還被扔了好幾包，下課還背著老師偷偷的吃，老師只好下課守在門口看著，不讓同學(xué)們買東西。

吃垃圾食品只會(huì)影響身體健康，不會(huì)對(duì)身體有利，所以我們盡量少吃。比方吃辣條，當(dāng)辣椒的辣味刺激舌頭、嘴的神經(jīng)末梢，大腦會(huì)馬上指令全身“戒備”，如：心跳加速、唾液或汗液分泌增加、腸胃加倍“工作”，同時(shí)釋放出內(nèi)本文由畢業(yè)收集整理啡肽。若再吃一口，腦部又會(huì)以為有苦痛襲來，釋放出更多的內(nèi)啡肽。

持續(xù)不斷釋放出的內(nèi)啡肽，會(huì)使人感到輕松興奮，產(chǎn)生吃辣后的“快感”。吃辣椒上癮的另一個(gè)因素是辣椒素的作用。當(dāng)味覺感覺細(xì)胞接觸到辣椒素后會(huì)更敏感，從而感覺食物的美味。在人們吃辣椒時(shí)，只要不將口腔辣傷，味覺反而敏感了。

此外，在食用辣椒時(shí)，口腔內(nèi)的唾液、胃液分泌增多，胃腸蠕動(dòng)加速，人在吃飯不香、飯量削減時(shí)，就產(chǎn)生吃辣椒的念頭。

我盼望同學(xué)們不要再吃垃圾食品了，這樣會(huì)對(duì)身體有害！

調(diào)查報(bào)告的作文篇4

星期天，趙老師給我們留了一項(xiàng)作業(yè)，就是讓我們每個(gè)人都在自己家里調(diào)查環(huán)境污染的作業(yè)，然后發(fā)到班級(jí)博客里。

我一回到家，然后就先給爸爸媽媽問好，然后，就放下書包，就去調(diào)查這個(gè)作業(yè)了。我先來到我家的門口，看到眼前的畫面我就驚呆了，平常，我怎么都沒留意到這一點(diǎn)呢？這究竟是這么回事呢？我怎么就想不明白呢？我家的門前怎么這么的臟呀？我連忙跑到這里來了，我著急地東張西望觀察了我四周的一圈都是垃圾，我真是想不明白了，真是太臟了，真臟呀！我真是太不信任，我的家鄉(xiāng)真是太臟了，連我都不敢信任了。

然后，我抓緊做完作業(yè)就走了。

調(diào)查報(bào)告的作文篇5

調(diào)查目的:

本次調(diào)查,我本著了解同學(xué)作文的評(píng)改現(xiàn)狀和師生對(duì)自我評(píng)改作文的看法,在我們學(xué)校四、五班級(jí)12個(gè)班的語文老師和部分同學(xué)中進(jìn)行問卷調(diào)查,為課題討論奠定實(shí)施的價(jià)值指導(dǎo)基礎(chǔ)。

調(diào)查對(duì)象和范圍:

本次調(diào)查問卷分為老師卷和同學(xué)卷。老師卷發(fā)放12份,分別為四、五班級(jí)的語文老師。同學(xué)卷發(fā)放80份,分別為四、五班級(jí)的隨機(jī)抽取的同學(xué)。

調(diào)查方法:

問卷

調(diào)查結(jié)果及分析:

一、老師卷分析:

本次發(fā)放老師卷12份,回收了12份,回收率100%。

1、“你對(duì)傳統(tǒng)的作文批改方式持什么看法?”

老師總數(shù)(人):12

老師看法滿足一般不滿足

老師人數(shù)228

百分比17%17%66%

2、“你覺得傳統(tǒng)的作文批改效果如何?”

老師總數(shù)(人):12

老師看法很好一般不好

老師人數(shù)075

百分比0%58%42%

3、“你的作文批改模式是什么?”

老師總數(shù)(人):12

老師看法老師批改為主點(diǎn)撥--自批同學(xué)代表批改其他

老師人數(shù)5241

百分比42%17%33%8%

4、“你對(duì)于同學(xué)作文修改力量的培育?”

老師總數(shù)(人):12

老師看法重視的一般不重視

老師人數(shù)480

百分比33%67%0%

5、“您一般采納哪種方式評(píng)價(jià)同學(xué)作文?”

老師總數(shù)(人):12

老師看法整體分?jǐn)?shù)等級(jí)制

老師人數(shù)012

百分比0%100%

6、“您認(rèn)為怎樣的評(píng)語能受到同學(xué)喜愛,能起到鼓舞同學(xué)、激發(fā)同學(xué)寫作愛好的作用?”

老師總數(shù)(人):12

老師看法激勵(lì)性的,表揚(yáng)式的`評(píng)價(jià)語客觀評(píng)價(jià)

老師人數(shù)120

百分比100%0%

分析:

通過對(duì)老師的調(diào)查,我們了解到:傳統(tǒng)的作文批改模式已經(jīng)漸漸無法適應(yīng)如今快節(jié)奏的教學(xué)效率了。語文老師深深地體會(huì)到作文批改需要改革了,而且他們已經(jīng)在摸索更加快捷和提高同學(xué)自我修改作文力量的作文評(píng)改新方法了。所以,我們討論這個(gè)課題是很有價(jià)值的。

二、同學(xué)卷分析:

本次發(fā)放測(cè)試卷80份,回收了80份。

1、“你為別人批改正作文嗎”

同學(xué)總數(shù)(人):80

同學(xué)看法是否

同學(xué)人數(shù)6515

百分比54.38%26.31%

2、“是否情愿為別的同學(xué)批改作文”

同學(xué)總數(shù)(人):65

同學(xué)看法情愿不情愿無所謂

同學(xué)人數(shù)361811

百分比55.38%27.69%16.93%

3、“通過互評(píng)作文,自己的作文水平能否提高”

同學(xué)總數(shù)(人):65

同學(xué)看法能不能不清晰

同學(xué)人數(shù)42149

百分比64.62%21.54%13.84%

4、“是否會(huì)為別的同學(xué)批改作文”

同學(xué)總數(shù)(人):65

同學(xué)看法會(huì)不會(huì)不清晰

同學(xué)人數(shù)19388

百分比29.23%58.46%12.31%

5、是否情愿讓別的同學(xué)批改你的作文

同學(xué)總數(shù)(人)65

同學(xué)看法情愿不情愿不清晰

同學(xué)人數(shù)25382

百分比38.46%58.46%3.08%

6、不情愿讓他人批改自己作文的緣由

同學(xué)總數(shù)(人):38

同學(xué)看法不好意思覺得作用不大不公正不清晰

同學(xué)人數(shù)28451

百分比73.68%10.53%13.16%2.63%

分析:

通過調(diào)查我了解到:大部分同學(xué)情愿為他人批改作文,看來同學(xué)還是對(duì)當(dāng)別人的“小老師”有很大的愛好,同樣許多同學(xué)認(rèn)為通過互評(píng)的方式,能使自己作文水平有提高,可見,同學(xué)們都認(rèn)為自己能在這個(gè)過程中汲取他人寫作閱歷,對(duì)自己很有關(guān)心;但大部分同學(xué)都不情愿讓別人批改自己的文章。問其緣由主要是由于覺得自己作文寫得很差,不好意思把自己的作文給同學(xué)看,怕被同學(xué)笑話,覺得他人對(duì)自己寫得東西可能不理解,可能給很低的分?jǐn)?shù),怕別人不能公正對(duì)待自己的作文等等,我想在這些同學(xué)中確實(shí)有一部分同學(xué)的作文基礎(chǔ)不高,但也不能排解有一大部分同學(xué)心中存在一種不自信的心理,他們受自己的自尊心驅(qū)使,羞于把自己的作文公開出來給別的同學(xué)看,這正需要進(jìn)一步討論。

調(diào)查報(bào)告的作文篇6

白色污染是我國城市特有的環(huán)境污染，在各種公共場(chǎng)所處處都能觀察大量廢棄的塑料制品，他們從自然界而來，由人類制造，最終歸結(jié)于大自然時(shí)卻不易被自然所消納，從而影響了大自然的生態(tài)環(huán)境。從節(jié)省資源的角度動(dòng)身，由于塑料制品主要來源是面臨枯竭的石油資源，應(yīng)盡可能回收，但由于現(xiàn)階段再回收的生產(chǎn)本錢遠(yuǎn)高于直接生產(chǎn)本錢，在現(xiàn)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下難以做到。

面對(duì)日益嚴(yán)峻的白色污染問題，人們盼望查找一種能替代現(xiàn)行塑料性能，又不造成白色污染的塑料替代品，可降解塑料應(yīng)運(yùn)而生，這種新型功能的塑料，其特點(diǎn)是在到達(dá)肯定使用壽命廢棄后，在特定的環(huán)境條件下，由于其化學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生明顯改變，引起某些性能損失及外觀改變而發(fā)生降解，對(duì)自然環(huán)境無害或少害。

例如淀粉填充塑料，首先其所含淀粉在短時(shí)間內(nèi)被土壤中的微生物分泌的淀粉酶快速分解而生成空洞，導(dǎo)致薄膜力學(xué)性能下降，同時(shí)配方中添加的自氧化劑與土壤中的金屬鹽反應(yīng)生成過氧化物，使聚乙烯的鏈斷裂而降解成易被微生物吞噬的小碎片，被自然環(huán)境所消納，同時(shí)起到改進(jìn)土壤的作用。

調(diào)查報(bào)告的作文篇7

1.文章融情于景邊繪景邊抒情擅長運(yùn)用打比方的手法使文章生動(dòng)詳細(xì)

2.文章內(nèi)容新奇結(jié)構(gòu)合理流暢連貫自然通達(dá)。

3.取材真實(shí)生活選材恰當(dāng)很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強(qiáng)。

4.全文語言流暢行文伸展自如自然瀟灑稱得上是一篇較勝利的之作。

5.語言雖然并不華麗但卻極為精確生動(dòng)情感豐富而真實(shí)讀來津津有味。

6.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理對(duì)原文的理解也非常深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。

7.這篇作文取材新奇構(gòu)思奇異語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清爽的生活氣息和兒童情趣。

8.文章按事情進(jìn)展的挨次