空氣與呼出氣體的污染防治

（一）知識與技能（二）2（三）從知識結(jié)構(gòu)來說：空氣對學(xué)生來說是一種非常熟悉的氣體，選擇了空氣作且，選擇以空氣為，開始這一單元的教學(xué)活動(dòng)，是符合“從學(xué)生熟悉的事物從能力培養(yǎng)來說：從看圖了解研究空氣成分開始，到做仿照實(shí)驗(yàn)來測定空氣里氧氣的含量，再到看認(rèn)識空氣的主要用途和保護(hù)空氣，可以材知識，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的。生的自我管理和調(diào)控能力還不夠，學(xué)習(xí)過程中還需要教師的嚴(yán)格要求。托，可以借助實(shí)驗(yàn)或多電教，加強(qiáng)直觀性和形象性，以便學(xué)生理解學(xué)生對空氣已有一定的知識基礎(chǔ)，可以講故事的形式引出，并以仿照實(shí)驗(yàn)測定空氣中的氧氣含量。讓學(xué)生事先收料和，并根據(jù)收集的資料歸納氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的用途。讓學(xué)生收集有關(guān)空氣污染的、漫畫、短文等資料，完成有關(guān)空氣污染的報(bào)告，并通過廣播、電視、報(bào)紙收集本地的空氣質(zhì)量日報(bào)，繪制圖表。本課題教學(xué)是很容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)的。所以，本節(jié)課題采用自主學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)探究相結(jié)合的教學(xué)方法。段布置學(xué)生課前課前：親屬中吸煙的氣質(zhì)量影響健康情況的資料、；通過學(xué)生自我了解，首先，通過謎語等的導(dǎo)氧氣O2占21%教學(xué)過程：請思考生活生產(chǎn)中教師展示氧氣用途：焊接、切割金屬，也可作火箭的氧化劑等。利質(zhì)，醫(yī)療時(shí)急救、高工業(yè)制氧、有氧氣多，配合介分析、比較，找出稀高，被譽(yù)為"人造小大氣是維持生命的第、、思對空氣重要性觀察，通過對比，同通過讓學(xué)生認(rèn)識到污觀察幾組會(huì)通過讓了解各我們都會(huì)希望空氣學(xué)生觀察、通產(chǎn)生的廢氣源源不結(jié)合中的實(shí)驗(yàn)探究4-22學(xué)生展示、交流、請同學(xué)回答中的思考的好壞對于許多來學(xué)生觀察、最流行也在關(guān)注。別對健康的影響：人們的危害有所了解PM2.5的空氣污染？請先自我總結(jié)，再展示最后有關(guān)通過讓學(xué)生有更通過展示加深印會(huì)學(xué)生、思考、回55-65名學(xué)生，息，請自由結(jié)合組成教室空氣質(zhì)量小研究，并完成時(shí)間完成報(bào)告通過完成報(bào)告引起學(xué)時(shí)提高的合作能一、空氣是一種重要的資 二、空氣污1、氧氣作 1、了解當(dāng)前空氣質(zhì)七、教學(xué)體上采用以多及直觀教學(xué)的方法。通過教師在其中