精選河南省南陽(yáng)一中2023屆高三語文上學(xué)期第二次周考(11月)試題

河南省南陽(yáng)一中2023屆高三語文上學(xué)期第二次周考(11月)試題PAGEPAGE5河南省南陽(yáng)一中2023屆高三語文上學(xué)期第二次周考〔11月〕試題〔無答案〕新人教版時(shí)間：2013年11月15日第一卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀〔9分，每題3分〕閱讀下面的文字，完成1-3題。唐三彩·時(shí)代·人郝陵生任何一件優(yōu)秀的藝術(shù)品都是歷史的產(chǎn)物，它不僅受到所屬時(shí)代的約束，同時(shí)，它又以生動(dòng)具體的藝術(shù)形象來反映所屬時(shí)代的社會(huì)生活，反映所屬時(shí)代的人。唐三彩就是這樣一種具有文獻(xiàn)價(jià)值的藝術(shù)品。它可以幫助我們了解唐代的社會(huì)氣氛和時(shí)代特征，更能幫助我們了解生活在這種氣氛中的人。繼漢以后，我國(guó)彩陶藝術(shù)開展到唐代，便進(jìn)入了頂峰階段，其標(biāo)志就是唐三彩。它既繼承了漢以來彩陶藝術(shù)的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，同時(shí)又從外國(guó)藝術(shù)中吸取了營(yíng)養(yǎng)。因而，不管是在制作技巧上，還是在藝術(shù)造型及敷彩上，唐三彩都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過前代。更應(yīng)該看到，它所表現(xiàn)的生活也更加廣闊一些，它所表現(xiàn)的人也更加深刻一些。唐三彩的出現(xiàn)，是我國(guó)陶瓷史上，也是我國(guó)雕塑史上的重要階段。對(duì)國(guó)內(nèi)、國(guó)外的彩陶藝術(shù)的開展，有十分深遠(yuǎn)的影響。這些彩陶制品廣泛地概括了唐代的世俗生活，深刻地反映了各個(gè)階層人物的精神狀態(tài)。在藝術(shù)上，它們的造型特點(diǎn)是圓渾飽滿，線條流暢有力，色彩明朗有層次。歷史告訴我們，像這樣的藝術(shù)品，只能在一個(gè)發(fā)奮向上的社會(huì)里才能尋找得到，只有在一個(gè)充滿青春活力的民族中才能不斷涌現(xiàn)出來。唐三彩所表現(xiàn)出來的這種健康的美感具有唐代的共同的審美理想，它滲透到這一時(shí)期的整個(gè)文藝領(lǐng)域中。美術(shù)、文學(xué)、音樂、舞蹈等各種藝術(shù)，都從不同的角度，用不同的方式來說明這一時(shí)代特征。如那神態(tài)各異的三彩馬，不是和昭陵的六駿、曹霸和韓干筆下的馬有著共同的特點(diǎn)嗎？一匹匹都是膘肥體壯，勃勃有生機(jī)。這顯示了唐人開拓邊疆的英武氣概。這正是“唐人所尚，以豐肌為美〞的審美觀的反映。只有這樣健美的人，才能表演君臣百姓都喜愛的“一舞劍器動(dòng)四方〞的劍器渾脫舞。這些陶俑、雕塑以及畫家筆下的馬和人，都突出了唐人對(duì)健美的崇拜、對(duì)力的追求，給人以振奮向上的感受。他們抒發(fā)了唐人積極奮進(jìn)，不畏艱難，只爭(zhēng)朝夕的廣闊胸懷，表達(dá)了唐人充滿青春活力的審美理想。唐人不僅追求著健美與力，同時(shí)也創(chuàng)造著健美與力。唐代的文化正是以其健美與力震撼著世界。要知道，此時(shí)的歐洲正處于基督教會(huì)統(tǒng)治下，黑暗陰冷的中世紀(jì)時(shí)期，科學(xué)文化一片蕭條，而唐代文化卻大放異彩。唐朝，這個(gè)封建的王朝，必然還有另外一種人物，即反面人物。在唐三彩中，我們看到了庸俗狡猾的官吏，肥胖愚蠢的貴婦人。藝術(shù)家們帶著對(duì)他們的否認(rèn)和鞭撻的感情進(jìn)行藝術(shù)概括，塑造了一個(gè)個(gè)典型的反面藝術(shù)形象。我們以此能較全面地了解唐朝這個(gè)封建國(guó)家。它不僅有光明的一面，還有其陰暗的一面，那就是地主階級(jí)的殘忍、狡猾、腐敗、享樂的一面，使我們看到了封建時(shí)代的本質(zhì)特征和歷史開展趨勢(shì)，并進(jìn)而引起我們的美感。美是在和丑的斗爭(zhēng)中開展的，對(duì)丑的有力批判、揭露，即是對(duì)美的熱切追求的表現(xiàn)。唐三彩的作者是一批來自社會(huì)底層的藝術(shù)家，他們塑造了無數(shù)個(gè)性鮮明、情態(tài)生動(dòng)的藝術(shù)形象，反映了唐一代的社會(huì)生活，表達(dá)了人民群眾對(duì)生活中美與丑的評(píng)價(jià)和愛憎，洋溢著一派盛唐氣氛。這可幫助我們更細(xì)微地了解那一個(gè)時(shí)代，以及那一時(shí)代的人。〔選自?歷史的美?，有刪改〕以下對(duì)于唐三彩的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．唐三彩是一種可以幫助人們了解唐代的社會(huì)氣氛、時(shí)代特征和生活在這種氣氛中的唐代人的藝術(shù)品，具有文獻(xiàn)價(jià)值。B．唐三彩繼承漢以來彩陶藝術(shù)的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，又借鑒外國(guó)藝術(shù)，是我國(guó)彩陶藝術(shù)開展到唐代而到達(dá)頂峰階段的標(biāo)志。C．藝術(shù)家們?cè)谔迫手兴茉煲粋€(gè)個(gè)典型的反面藝術(shù)形象，意在否認(rèn)和鞭撻那些庸俗狡猾的官吏和肥胖愚蠢的貴婦人。D．唐三彩的作者塑造出的個(gè)性鮮明、情態(tài)生動(dòng)的藝術(shù)形象既反映了唐代的社會(huì)生活，又表達(dá)了群眾對(duì)生活中美與丑的態(tài)度。2．以下理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．藝術(shù)品能反映出一個(gè)社會(huì)的風(fēng)貌，只有充滿青春活力的民族才能創(chuàng)造出偉大的藝術(shù)作品，如唐代創(chuàng)造了唐三彩。B．神態(tài)各異的三彩馬與昭陵六駿、曹霸和韓干筆下的馬都有膘肥體壯、生氣勃勃的特點(diǎn)，這是唐代人審美觀的反映。C．唐人通過陶俑、雕塑和畫作表現(xiàn)他們對(duì)健美的崇拜、對(duì)力的追求，抒發(fā)積極奮進(jìn)、不畏艱險(xiǎn)、只爭(zhēng)朝夕的廣闊胸襟。D．作為封建國(guó)家的唐朝是光明和陰暗并存的，透過地主階級(jí)的種種惡行我們能看出封建時(shí)代的本質(zhì)特征和歷史開展的趨勢(shì)。3．根據(jù)原文內(nèi)容，以下理解和分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．任何一件優(yōu)秀的藝術(shù)品都在受到所屬時(shí)代約束的同時(shí)，反映所屬時(shí)代的人以及社會(huì)生活，因?yàn)樗鼈內(nèi)际菤v史的產(chǎn)物。B．唐三彩在藝術(shù)造型、敷彩和制作技巧諸方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過前代，它能更為深刻地表現(xiàn)人，更為廣闊地表現(xiàn)社會(huì)生活。C．唐朝彩陶制品概括了唐代的世俗生活，反映了人們的精神狀態(tài)，造型特點(diǎn)鮮明，對(duì)國(guó)內(nèi)外彩陶藝術(shù)開展影響深遠(yuǎn)。D．與受基督教會(huì)統(tǒng)治的科學(xué)文化大蕭條的同時(shí)期的歐洲相比，唐朝文化繁榮，其憑借唐人創(chuàng)造的健美與力震撼世界。二、古代詩(shī)文閱讀(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4～7題。郭逵，字仲通，其先自邢徙洛?？刀ㄖ?，兄遵死于敵，錄逵為三班奉職，隸陜西范仲淹麾下。仲淹勉以問學(xué)。方議取靈武，逵曰：“地遠(yuǎn)而食不繼，城大而兵不多，未見其利。〞未幾，涇原任福以全軍沒，人服其先見。陳執(zhí)中安撫京東，奏為駐泊將。執(zhí)中與賓佐論當(dāng)今名將，共推葛懷敏。逵曰：“懷敏易與爾，他日必?cái)〕⑹隆（晥?zhí)中始怒，居數(shù)日，問曰：“君何以知葛懷敏非名將而敗事邪？〞曰：“喜功徼幸，徒勇無謀，可禽也。〞執(zhí)中嘆曰：“君真知兵，懷敏既覆師矣。〞為真定兵馬監(jiān)押。保州卒叛，田況遣逵往招之。逵與亂者侍其臻嘗同事范仲淹，馳至城下，示以舊所佩紫囊。臻識(shí)之，即與其黨韋貴、史克順皆再拜，邀逵登城。既見，申諭禍福，眾或疑不即下，曰：“假設(shè)降，恐不免。〞逵請(qǐng)以身為質(zhì)，于是開城降。論功加閣門祗候、環(huán)慶兵馬都監(jiān)。龐籍鎮(zhèn)河?xùn)|，俾權(quán)忻州。契丹來求天池廟地，籍不能決，以諉逵。逵訪得太平興國(guó)中故牘，證為王土，檄報(bào)之，契丹愧伏。種諤受嵬名山降，取綏州，夏人遂殺楊定。朝論以邊釁方起，欲棄綏。逵曰：“虜既殺王官，而又棄綏不守，見弱已甚。且名山舉族來歸，當(dāng)何以處？〞既而夏人欲以塞門、安遠(yuǎn)二砦來易，朝廷許之。逵曰：“此正商于六百里之策也。非先交二砦，不可與。〞遣其屬趙禼、薛昌朝與夏使議，唯言砦基，禼曰：“二砦之北，舊有三十六堡，且以長(zhǎng)城嶺為界，西平王祥符所移書固在也。〞虜使驚不能對(duì)，乃寢其請(qǐng)。逵忱慨喜兵學(xué)，神宗嘗訪八陣遺法，對(duì)曰：“兵無常形，是特奇正相生之一法爾。〞因?yàn)榈壅撈湓?。在延安，使以教兵，久不就。逵擇諸校習(xí)金鼓屯營(yíng)者六十四人，使人教一隊(duì)，頃刻而成。尤善用偏裨，每至所部，令人自言所能，暇日閱按之，故臨陣皆盡其技。卒。輟視朝一日，贈(zèng)雄武軍節(jié)度使。(選自?宋史·郭逵傳?，有刪節(jié))4．對(duì)以下句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)A．乃寢其請(qǐng)寢：止息B．朝論以邊釁方起釁：用血涂器物的縫隙C．神宗嘗訪八陣遺法訪：詢問D．喜功徼幸，徒勇無謀，可禽也。禽：斷定5．以下各組句子中，分別說明郭逵“有先見之明〞和“做事精細(xì)〞的一組是〔〕(3分)A．地遠(yuǎn)而食不繼，城大而兵不多，未見其利逵請(qǐng)以身為質(zhì)，于是開城降B．君真知兵，懷敏既覆師矣且以長(zhǎng)城嶺為界，西平王祥符所移書固在也C．懷敏易與爾，他日必?cái)〕⑹洛釉L得太平興國(guó)中故牘，證為王土D．兵無常形，是特奇正相生之一法爾令人自言所能，暇日閱按之6．以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕(3分)A．保州叛亂時(shí)，郭逵與叛將侍其臻同為范仲淹同事，他以故交身份入城，申明利弊，以身為質(zhì)，最終使叛軍開城投降。B．郭逵權(quán)知忻州時(shí)。契丹人來要天池廟一地，龐籍把此事推諉給郭逵。郭逵尋訪到一個(gè)太平興國(guó)時(shí)的舊木櫝，證明此地本為宋國(guó)土地，于是發(fā)文書答復(fù)契丹，契丹人羞愧地服輸。C．綏州事件中，朝廷曾想要放棄綏州，郭逵提出了反對(duì)意見，他認(rèn)為王朝官員已被殺，假設(shè)再拋棄綏州就太示弱了。D．郭逵精通兵法。他曾經(jīng)選擇幾十名熟習(xí)號(hào)令和屯營(yíng)扎寨的校官，讓每人教練一隊(duì)士兵，很快便訓(xùn)練成功。7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)君何以知葛懷敏非名將而敗事邪？〔4分〕(2)令人自言所能，暇日閱按之，故臨陣皆盡其技。〔6分〕〔二〕古代詩(shī)歌閱讀〔11分〕閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8-9題。蝶戀花·送春朱淑真樓外垂楊千萬縷，欲系青春，少住春還去。猶自風(fēng)前飄柳絮，隨春且看歸何處？綠滿山川聞杜宇，便做無情，莫①也愁人苦。把酒問春春不語，黃昏卻下瀟瀟雨。【注】①莫，莫非。8、上片描寫了一個(gè)怎樣的垂楊形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。〔5分〕9、詞的下片是如何表達(dá)感情的？這樣表達(dá)的好處是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。〔6分〕〔三〕名篇名句默寫〔6分〕10.補(bǔ)寫出以下名篇名句中的空缺局部?！?〕，百年多病獨(dú)登臺(tái)。潦倒新停濁酒杯?！捕鸥?登高?〕〔2〕桑之未落，其葉沃假設(shè)。，。〔?詩(shī)經(jīng)?〕〔3〕鵬之徙于南冥也，，，去以六月息者也?！睬f周?逍遙游?〕三、實(shí)用類文本閱讀〔25分〕11.閱讀下面的文字，完成〔1〕～〔4〕題。(25分)不平凡的求學(xué)生涯1931年9月，清華大學(xué)招入了一批新學(xué)生，其中有一個(gè)瘦小的戴眼鏡的無錫人。這位新生作文和歷史拿了總分值，理科卻幾乎是零分，他就是后來成為中國(guó)近代力學(xué)之父的錢偉長(zhǎng)。清華當(dāng)年招生的作文題目是?夢(mèng)游清華園?，錢偉長(zhǎng)寫了一篇四百五十字的賦，出題目的老師想改改不了，只能給了總分值。歷史考題更奇怪，要求寫出二十四史的作者、注者和卷數(shù)，許多考生望“題〞興嘆，而錢偉長(zhǎng)卻答得分毫不差。錢偉長(zhǎng)的文科好，一點(diǎn)也不奇怪。他的父親和祖父都是教書先生，四叔是著名的文科學(xué)者錢穆。他中學(xué)的文史老師，那么是語文學(xué)家呂叔湘。錢偉長(zhǎng)自小看古書長(zhǎng)大，十歲的時(shí)候就可以把?三國(guó)演義?倒背如流。可是，19歲的錢偉長(zhǎng)在數(shù)理上一塌糊涂，物理只考了5分，數(shù)學(xué)、化學(xué)共考了20分，英文因沒學(xué)過是0分。但正是這樣一個(gè)在文史上極具天賦、數(shù)理上極度“瘸腿〞的學(xué)生，卻在一夜之間做出了一個(gè)大膽的決定——棄文從理。這個(gè)決定緣于1931年9月18日，日本發(fā)動(dòng)了震驚中外的“九·一八事變〞。聽到了這個(gè)消息后，錢偉長(zhǎng)拍案而起，他說：我不讀歷史系了，我要學(xué)造飛機(jī)大炮。他決定轉(zhuǎn)學(xué)物理以振興中國(guó)的軍力。于是錢偉長(zhǎng)幾次跑去找物理系主任吳有訓(xùn)，吳先生被這位青年的愛國(guó)熱情打動(dòng)了，容許他試讀一年。為了能盡早趕上課程，錢偉長(zhǎng)來往于宿舍、教室和圖書館之間，早起晚歸，極度用功。他克服了用英語聽課和閱讀的困難，一年后數(shù)理課程超過了70分，四年后，成了一名出類拔萃的優(yōu)秀生。正如他后來常說的：“我從來不相信有什么‘天才’，而只是相信人的才能是用艱苦的勞動(dòng)培植出來的。發(fā)奮才有為，勤學(xué)才有識(shí)。〞1940年1月錢偉長(zhǎng)考取中英庚款會(huì)的公費(fèi)留學(xué)生，赴加拿大多倫多大學(xué)學(xué)習(xí)。錢偉長(zhǎng)與自己的導(dǎo)師辛吉教授第一次面談時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩人都在研究板殼理論，于是師生倆開始共同啃這塊硬骨頭。確實(shí)，板殼內(nèi)稟理論是一大難題，但是很有實(shí)用價(jià)值。在航空航海工程、武器裝備、儀器儀表和各項(xiàng)工程設(shè)施中，到處可見到平板和殼體。多年來對(duì)于各種各樣的板殼，各學(xué)派學(xué)者用不同的方程式來描述，錢偉長(zhǎng)認(rèn)為它們應(yīng)該有內(nèi)在的聯(lián)系，有必要加以統(tǒng)一。于是他開始廢寢忘食地尋求這種聯(lián)系。經(jīng)過半年多努力，用掉了幾尺厚的草稿紙，他終于以嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)約的張量分析為根本工具，建立了板殼的根本理論，對(duì)原有的各種論述進(jìn)行分類，提煉出本質(zhì)的核心內(nèi)容，找到了一組統(tǒng)一的方程式。與此同時(shí)，辛吉教授通過另一途徑得到了類似的結(jié)果。1941年，他們合寫成了一再為人們稱道、引用的著名論文?彈性板殼的內(nèi)稟理論?。這篇論文發(fā)表于世界導(dǎo)彈之父馮?卡門的60歲祝壽文集。該文集的作者多數(shù)是當(dāng)時(shí)世界上第一流的科學(xué)家，28歲的錢偉長(zhǎng)，是文集作者中最年輕的學(xué)者、唯一的中國(guó)人。愛因斯坦看后也由衷感慨，這位中國(guó)青年解決了困擾我多年的問題。此文奠定了錢偉長(zhǎng)在美國(guó)科學(xué)界的地位。1942年取得博士學(xué)位后，經(jīng)過辛吉教授特地推薦，錢偉長(zhǎng)到了馮·卡門所在的美國(guó)加州理工學(xué)院做博士后研究。由于反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，美國(guó)當(dāng)時(shí)正在加緊研究火箭、導(dǎo)彈，精確地計(jì)算火箭導(dǎo)彈的彈道成了當(dāng)務(wù)之急。錢偉長(zhǎng)擔(dān)起了這個(gè)重任，他經(jīng)常到噴氣推進(jìn)研究所所在地墨西哥州的白沙基地參加火箭試驗(yàn)，對(duì)各種型號(hào)的導(dǎo)彈的彈道及空氣動(dòng)力學(xué)性能進(jìn)行了細(xì)致地分析，寫出了許多保密的內(nèi)部報(bào)告，并提出了有關(guān)火箭、導(dǎo)彈落點(diǎn)的理論。在第二次世界大戰(zhàn)中，倫敦遭到德國(guó)導(dǎo)彈的襲擊，英國(guó)首相邱吉爾很著急，向美國(guó)求援，問題轉(zhuǎn)到達(dá)馮·卡門那里，錢偉長(zhǎng)提出了一個(gè)對(duì)運(yùn)行的導(dǎo)彈加以干擾迫使其射程減小的方案，立即得到采納。因此戰(zhàn)爭(zhēng)中盡管倫敦東碼頭區(qū)遭到德國(guó)導(dǎo)彈破壞，市中心卻安然無恙。邱吉爾在回憶錄中提起此事，說美國(guó)青年人很厲害，但實(shí)際上應(yīng)該說：中國(guó)青年人很厲害！

〔摘編自戴世強(qiáng)?錢偉長(zhǎng)小傳?〕〔1〕以下對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是〔5分〕〔

〕〔

〕A．錢偉長(zhǎng)在清華大學(xué)入學(xué)考試中，文史成績(jī)優(yōu)異，作文和歷史都拿了總分值，是因?yàn)殄X偉長(zhǎng)受到良好的家庭環(huán)境的熏陶和影響，自小是看古書長(zhǎng)大的。B．錢偉長(zhǎng)基于愛國(guó)的崇高理想，棄文從理，轉(zhuǎn)系后讀書極為用功，最終成為一名優(yōu)秀的理科畢業(yè)生，這充分說明了發(fā)奮才能有為、勤學(xué)才能有識(shí)的道理。C．多年來各學(xué)派學(xué)者對(duì)平板和殼體進(jìn)行了廣泛研究，但沒有找到內(nèi)在聯(lián)系，錢偉長(zhǎng)在前人研究的根底上建立起板殼的根本理論，與導(dǎo)師辛吉的研究過程和結(jié)果都相似。D．由于反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，錢偉長(zhǎng)在美國(guó)加州理工學(xué)院時(shí)主要從事有關(guān)火箭、導(dǎo)彈的研究，他提出的方案曾幫助倫敦在二戰(zhàn)中免遭德國(guó)導(dǎo)彈的破壞。E．本文用樸素平實(shí)的語言，記敘了錢偉長(zhǎng)青年時(shí)期刻苦求學(xué)、不斷鉆研取得杰出成績(jī)的過程，展現(xiàn)了一代科學(xué)大師的成長(zhǎng)歷程，塑造了一個(gè)成就卓著、令人尊敬的科學(xué)家的形象?！?〕為什么說?彈性板殼的內(nèi)稟理論?一文奠定了錢偉長(zhǎng)在美國(guó)科學(xué)界的地位？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！?分〕

〔3〕本文反映了錢偉長(zhǎng)哪些優(yōu)秀的品格？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！?分〕

〔4〕文史上極具天賦的錢偉長(zhǎng)上大學(xué)時(shí)卻棄文從理，最終在科學(xué)領(lǐng)域還取得了杰出的成就；而人們平時(shí)卻常說揚(yáng)長(zhǎng)避短更容易取得成功。對(duì)此，你有何看法？請(qǐng)結(jié)合文本，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)劺碛?。?分〕四．語言文字運(yùn)用〔20分〕12.以下各句中加點(diǎn)的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔3分〕A．紫砂杯具自古以來就為茶器之首，其豐厚的文化底蘊(yùn)與保健成效，為現(xiàn)代工業(yè)化生產(chǎn)的玻璃、塑料杯具望塵莫及。B．何先生西洋油畫的功底非常深厚，對(duì)中國(guó)畫的春秋筆法也十分熟稔，寥寥幾筆，一個(gè)鮮活的形象便躍然紙上。C．經(jīng)過了這幾個(gè)月的集訓(xùn)，國(guó)家足球隊(duì)的技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平是否能有較大提高，精神面貌是否能有明顯改變，廣闊球迷正拭目以待。D．入圍本屆柏林電影節(jié)競(jìng)賽單元的兩部中國(guó)影片，?三槍拍案驚奇?令人遺憾地鎩羽而歸，?團(tuán)圓?那么獲得了最正確編劇銀熊獎(jiǎng)。13.以下各句中，沒有語病的—項(xiàng)是〔〕〔3分〕A．在城市化進(jìn)程中，由于我們大多只注重地面建筑，不太重視地下根底設(shè)施的建設(shè)，特別是城市地下排水設(shè)施的建設(shè)，使我們的城市付出了很大代價(jià)。B．市職業(yè)介紹中心的工作人員認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整造成的需求旺盛、人崗不匹配的結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾仍是造成當(dāng)前“招工難〞的主因。C．出版業(yè)當(dāng)然要講究裝幀藝術(shù)，講究宣傳造勢(shì)和市場(chǎng)營(yíng)銷，但要想真正贏得讀者、贏得市場(chǎng)，最終還是取決于內(nèi)容是否具有吸引力和感染力。D.改革開放搞活了經(jīng)濟(jì)，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的貨物琳瑯滿目，除各種應(yīng)時(shí)的新鮮蔬菜外，還有肉類、水產(chǎn)品、魚、蝦、甲魚、牛蛙及各種調(diào)味品。14．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)〔3分〕我國(guó)已進(jìn)入老齡化社會(huì)，65歲及以上老年人已達(dá)1.5億，___________。__