五年級上冊小學(xué)英語冀教版三年級起點《Lesson 16 How Can We Go to Beijing》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計-五年級英語教案

Lesson16HowCanWeGoToBeijing?一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫下列詞匯：slow,plane,fast,train,from…to…能力目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)讀，理解并運用下列基本的句型結(jié)構(gòu)：Howfarisitfrom…to…?It’s…kilometers.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用英語表達(dá)思想的能力和習(xí)慣。二、教學(xué)重點：四會單詞：plane,train,fast,slow、from…to…三、教學(xué)準(zhǔn)備：飛機(jī)，火車，公共汽車的詞匯卡片和圖片第16課的教學(xué)光盤四、教學(xué)課時：一課時五、教學(xué)過程：（一）ClassOpeningandReview1．FreetalkGoodmorning,everyone!Areyoureadyforthisclass?DoyoulikeEnglish?Areyouhappy?2．Warmingup1）.Let’schant:Follow，follow，followme,handsup，handsdown.Follow，follow，followme,standup，sitdownFollow，follow，followme,takeatraintoBeijingOkok!Gogogo!設(shè)計意圖：通過熱身活動，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的熱情和欲望，培養(yǎng)他們大膽開口說英語的習(xí)慣，同時也為本課單詞和對話學(xué)習(xí)做好了鋪墊。2）.Ihavesomepicturesforyou.ShowpicturesaboutBeijing.Question:DoyouwanttogotoBeijing?(二)Newconcepts.Part1Busorplane?(1)Let’slookatsomepictures.What’sthis?It’sabus.It’saplane.Abusisslow.Aplaneisfast.(2）Readandspell.Bus.Abusisslow.Plane，Aplaneisfast.（3）練習(xí)鞏固fast和slow的使用Part2Let'sgobytrain.LiMingandhismotherwanttogotoBeijing.TheywanttovisitTian’anmenSquare,PalaceMuseum.SotheyarediscussinghowtogotoBeijing,byplane,bybusorbytrain?1）介紹用語：Howfarisitfrom…to…?It’s…kilometers.2）播放錄音，學(xué)生看書跟讀。3）角色扮演（LiMingandLiMing’smother）師生互練、生生互練課文對話，展示匯報，及時鼓勵。設(shè)計意圖：通過角色扮演環(huán)節(jié)，讓孩子們更好地理解對話情景和內(nèi)容，幫助孩子們樹立學(xué)習(xí)英語的信心。通過體驗性的表演，培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，并進(jìn)一步鞏固了所學(xué)對話。3）再聽對話，回答問題（ListenandAnswer）HowfarisBeijingfromShijiazhuang?DoesLiMingwanttotakeabustoBeijing?HowdotheygotoBeijing?4）Playagame(luckygroup)幸運轉(zhuǎn)盤指針指向哪個數(shù)字，哪個數(shù)字的小組同學(xué)朗讀課文對話。設(shè)計意圖：這是游戲鞏固環(huán)節(jié)，通過游戲的方式，能把學(xué)生大腦中的所有記憶調(diào)動起來，這樣就等于把知識又復(fù)現(xiàn)了一次，加深了記憶，增強(qiáng)了知識的趣味性，同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5）Pairwork.Look,askandanswer.Howfarisitfrom…to…?It’s……kilometresShouldwegobytrain,plane,busorcar?（5）Goodjob!let’ssingasongtohavearest.LookandListen.播放本課歌曲。學(xué)生熟悉，理解歌詞后，再播放幾遍，幫助學(xué)生學(xué)唱。設(shè)計意圖：通過學(xué)唱歌曲，師生一起表演唱歌，體現(xiàn)師生共同參與，親如朋友的和諧氣氛。這樣娛樂方式，既親切活潑，又適合五年級學(xué)生年齡的特點，渲染了英語課的學(xué)習(xí)氣氛。（三）Classclosing六、板書設(shè)計：Lesson16HowCanWeGoToBeijing?busplane,train,fast,slow,from…to…HowfarisitfromAtoB?（A、B表示兩個不同的地方）It’s…(數(shù)字)kilometers.七、教學(xué)反思小學(xué)英語的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，運用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實踐活動，激發(fā)學(xué)生實踐的熱情，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，并讓學(xué)生有動力的去學(xué)習(xí)和掌握。一、深入孩子的內(nèi)心備教材。意大利的馬拉古茲在一首詩中寫到：“孩子有一百種語言，一百個念頭，一百種思考問題的方式，還有一百種聆聽的方式，驚訝和愛慕的方式。一百種歡樂，去歌唱，去理解，一百個世界，去探索，去發(fā)現(xiàn)……”

孩子眼中的世界并不一定是已經(jīng)存在的世界，他們有時的想法會令你不可思議。尊重孩子的天性，理解他們的不可思議，你就能贏得孩子的心。用孩子的眼光看教材，用孩子思考問題的方式理解教著，用孩子樂于接受的方式運用教著，用貼近孩子心靈的方法進(jìn)行教學(xué)，就能使你拉近和孩子們之間的距離，真正溶入孩子的世界。二、積極營造學(xué)習(xí)英語的氛圍。在英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種良好的學(xué)習(xí)氛圍至關(guān)重要，因此根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計了課前熱身、角色表演、游戲等環(huán)節(jié)，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣，既不會讓學(xué)生對一成不變的課堂模式感到厭倦，也能提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，孩子們也更喜歡上英語課了。三、充分發(fā)揮英語歌曲的作用。第三部分用歡快的歌聲來鞏固新學(xué)的內(nèi)容，使課堂一下子就充滿了英語氣氛。學(xué)生通過參與而興奮、激動起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的積極性！在英語教學(xué)中，英語歌曲有著不可替代的作用，它就像一支鮮艷的花朵在課堂上綻放，吸引著孩子們求知的目光，熏陶著孩子們美麗的心靈。許多英語歌曲簡單易懂、節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，旋律優(yōu)美，內(nèi)容生動，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，也給學(xué)生提供了積極參與的巨大動力。此外，音樂的美妙旋律極大地促進(jìn)了學(xué)生對歌曲內(nèi)容的記憶，讓學(xué)生學(xué)的輕松、開心，真正做到寓教于樂，樂教樂學(xué)。因此，我認(rèn)為以英語歌曲來進(jìn)行英語教學(xué)，是一種成功的、行之有效的教學(xué)方法，而由此獲得的知識和情感，必將給孩子們的未來的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。不足之處：對時間