2023年幼兒學(xué)前教育綜合知識(shí)考前通關(guān)必練題庫(kù)（含答案）

PAGEPAGE22023年幼兒學(xué)前教育綜合知識(shí)考前通關(guān)必練題庫(kù)（含答案）一、單選題1.根據(jù)評(píng)價(jià)的參照體系,將全班幼兒人園初期的口語(yǔ)表達(dá)水平與學(xué)期末口語(yǔ)表達(dá)水平進(jìn)行比較,判斷幼兒的進(jìn)步程度和教學(xué)效果這屬于()。A、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)B、絕對(duì)評(píng)價(jià)C、相對(duì)評(píng)價(jià)D、外部評(píng)價(jià)答案：A2.繪畫時(shí)，幼兒常常將無(wú)生命的物品賦予生命和情感。這是幼兒繪畫特殊畫法中的()A、擬人法B、透明法C、夸張法D、展開法答案：A3.依據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)度、持續(xù)性和緊張度的不同可以把情緒狀態(tài)分為三種，以下選項(xiàng)中不屬于按照此種標(biāo)準(zhǔn)劃分的是()A、心境B、應(yīng)激C、憤怒D、激情答案：C4.為3~4歲兒童選擇配器方案時(shí)，一般宜在()A、樂(lè)句之間變化音色B、樂(lè)段之間變化音色C、樂(lè)句之中變化音色D、樂(lè)段之中變化音色答案：B5.教師與幼兒溝通時(shí)，不正確的做法是()A、注意傾聽B、言語(yǔ)專業(yè)化C、注意蹲下去與孩子平等對(duì)話D、用點(diǎn)頭、撫摸鼓勵(lì)幼兒答案：B6.兒童腕骨全部鈣化約在()A、12歲左右B、10歲左右C、8歲左右D、6歲左右答案：B7.不同人種及個(gè)人之間眼睛顏色的差異是由于()所含色素的不同決定的。A、虹膜B、鞏膜C、脈絡(luò)膜D、角膜答案：A8.小光的胳膊被狗咬傷了，教師在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)后采取的正確處理方法是()A、用止血藥粉或者藥膏涂抹在傷口上B、用自來(lái)水對(duì)著傷口急水沖洗C、用嘴去吸吮傷口D、用牙膏、醋等非醫(yī)療物品沖洗傷口答案：B9.幼兒午睡時(shí)尿床，教師應(yīng)該怎樣做？()A、責(zé)備幼兒B、不理會(huì)，任其自然風(fēng)干C、大聲說(shuō)“你怎么尿床了”，當(dāng)眾為幼兒換褲子D、不動(dòng)聲色地為幼兒換好衣褲，安撫幼兒情緒，后續(xù)對(duì)其進(jìn)行特別關(guān)注答案：D10.我國(guó)幼兒園與小學(xué)的差異主要體現(xiàn)在：辦學(xué)性質(zhì)、教學(xué)內(nèi)容、()、作息制度及生活管理、師幼關(guān)系、環(huán)境設(shè)備的選擇與布置、社會(huì)及成人對(duì)幼兒的要求和期望。A、教師與家長(zhǎng)關(guān)系B、教育原則C、主導(dǎo)活動(dòng)與教學(xué)方法D、同伴關(guān)系答案：C11.小班幼兒計(jì)數(shù)能力的發(fā)展，—般要經(jīng)歷的三個(gè)階段是()。A、按物點(diǎn)數(shù)—說(shuō)出總數(shù)—口頭數(shù)數(shù)B、口頭數(shù)數(shù)—說(shuō)出,總數(shù)—按物點(diǎn)數(shù)C、按物點(diǎn)數(shù)—口頭數(shù)數(shù)—說(shuō)出總數(shù)D、口頭數(shù)數(shù)—按物,點(diǎn)數(shù)—說(shuō)出總數(shù)答案：D12.鑒于幼兒歌唱能力發(fā)展的特點(diǎn)，教師應(yīng)注意歌詞的選擇，下列說(shuō)法不正確的是()A、內(nèi)容與文字有趣并易于兒童記憶和理解B、歌詞內(nèi)容富于愛、富于美、富于想象、富于教育意義C、歌詞的形式與內(nèi)容應(yīng)適于用動(dòng)作表現(xiàn)D、選擇音域?qū)挼母枨鸢福篋13.學(xué)前兒童體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的特點(diǎn)是()A、強(qiáng)度較小，密度較小，時(shí)間較B、強(qiáng)度較大，密度較大，時(shí)間較短C、強(qiáng)度較小，密度較大，時(shí)間較短D、強(qiáng)度較小，密度較大，時(shí)間較長(zhǎng)答案：C14.先天語(yǔ)言能力說(shuō)的代表人物是()。A、皮亞杰B、斯金納C、喬姆斯基D、布魯納答案：C15.星星幼兒園為家長(zhǎng)提供科學(xué)育兒的指導(dǎo)，還請(qǐng)一些有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)到幼兒園給孩子們講課,這體現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的()A、與教育目標(biāo)相一致的原則B、與幼兒發(fā)展相適宜的原則C、教師與幼兒共同參與的原則D、園內(nèi)外環(huán)境相協(xié)調(diào)的原則答案：D16.通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論探索等方式，培養(yǎng)幼兒的合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。屬于()的內(nèi)容。A、健康領(lǐng)域B、社會(huì)領(lǐng)域C、科學(xué)領(lǐng)域D、藝術(shù)領(lǐng)域答案：C17.提出“五育并舉”教育方針的我國(guó)近代的教育家是()A、康有為B、蔡元培C、張雪門D、陳鶴琴答案：B18.“老子打兒子”被認(rèn)為是天經(jīng)地義，家庭私事，別人無(wú)權(quán)干涉。這是以下哪一種兒童觀的典型表現(xiàn)()A、兒童是私有財(cái)產(chǎn)B、兒童有罪頭C、兒童是小大人D、兒童是“白板”聯(lián)需答案：A19.提出“教育即生長(zhǎng)”“教育即生活”等教育觀念的教育家是()A、杜威B、福祿貝爾C、陶行知D、陳鶴琴答案：A20.八大系統(tǒng)中對(duì)人體起主導(dǎo)作用的系統(tǒng)是()。A、循環(huán)系統(tǒng)B、神經(jīng)系統(tǒng)C、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)D、呼吸系統(tǒng)答案：B21.奧爾夫認(rèn)為，音樂(lè)構(gòu)成的第一要素是()A、旋律B、節(jié)奏C、調(diào)式D、內(nèi)容答案：B22.根據(jù)不同的練習(xí)環(huán)境、條件及不同的動(dòng)作組合而進(jìn)行的練習(xí)法，稱之為()A、分解練習(xí)法B、變化練習(xí)法C、重復(fù)練習(xí)法D、循環(huán)練習(xí)法答案：B23.兒童自第一聲啼哭到咿咿呀呀，經(jīng)過(guò)了大量的發(fā)音練習(xí)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程經(jīng)歷的四個(gè)階段依次是()A、音節(jié)發(fā)聲、單音發(fā)聲、前詞語(yǔ)發(fā)聲和特殊的“小兒語(yǔ)”發(fā)音B、音節(jié)發(fā)聲、前詞語(yǔ)發(fā)聲、單音發(fā)聲和特殊的“小兒語(yǔ)”發(fā)音C、單音發(fā)聲、前詞語(yǔ)發(fā)聲、音節(jié)發(fā)聲和特殊的“小兒語(yǔ)”發(fā)音D、單音發(fā)聲、音節(jié)發(fā)聲、前詞語(yǔ)發(fā)聲和特殊的“小兒語(yǔ)”發(fā)音答案：D24.歡歡小朋友在回答自己為什么是好孩子時(shí)，說(shuō)：“我不撒謊，我?guī)蛬寢寬叩兀野淹婢咦尳o陽(yáng)陽(yáng)先玩?！边@是()A、依從性評(píng)價(jià)B、對(duì)自己外部行為的評(píng)價(jià)C、對(duì)自己內(nèi)在品質(zhì)的評(píng)價(jià)D、對(duì)自己個(gè)別方面的評(píng)價(jià)答案：B25.在為兒童提供操作活動(dòng)時(shí)，可以設(shè)計(jì)不同層次，不同難度的活動(dòng)。這種做法所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)教育原則是()A、發(fā)展兒童思維結(jié)構(gòu)B、讓兒童動(dòng)手操作C、聯(lián)系兒童生活D、重視個(gè)別差異答案：D26.作品取樣系統(tǒng)的評(píng)價(jià)包括三個(gè)基本部分：發(fā)展指引與發(fā)展檢核表、作品集和()A、綜合報(bào)告表B、評(píng)價(jià)指標(biāo)C、成長(zhǎng)檔案D、觀察記錄表答案：A27.在幼兒園人際交往中，呈現(xiàn)一些反面事例，讓幼兒討論，引出人際關(guān)系技巧的方法是()。A、情境創(chuàng)設(shè)B、理論學(xué)習(xí)C、直接呈現(xiàn)D、間接呈現(xiàn)答案：D28.你認(rèn)為對(duì)兒童繪畫的評(píng)價(jià)應(yīng)更重視以下哪一方面()A、畫得像真的一樣B、畫得和老師的范畫一樣C、畫面整潔、涂色均勻D、作畫自由、大膽、有感情答案：D29.豆豆看到丁丁一個(gè)人搬積木搬不動(dòng)，他就跑過(guò)去幫忙。豆豆的這種行為屬

于()A、親社會(huì)行為B、反社會(huì)行為C、攻擊性行為D、依戀行為答案：A30.我國(guó)倡導(dǎo)生活教育理論的思想家是()A、陳鶴琴B、梁?jiǎn)⒊珻、陶行知D、蔡元培答案：C31.活動(dòng)課程是以()為中心來(lái)組織學(xué)習(xí)內(nèi)容的。A、學(xué)科B、問(wèn)題C、兒童D、概念答案：C32.盧梭的教育理論體系中一個(gè)最基本的思想是()A、提出了“社會(huì)本位論”的兒童觀B、提出了“白板說(shuō)”C、把兒童當(dāng)作兒童來(lái)看待把兒童當(dāng)作教育中的一個(gè)因素D、提出了文化一歷史發(fā)展理論答案：C33.能通過(guò)即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲編詞來(lái)表達(dá)自己的心情。該歌唱能力目標(biāo)適合()。A、托班B、小班C、中班D、大班答案：C34.嬰兒偶爾用雙腳蹬席子發(fā)出響聲后，就會(huì)連續(xù)地用腳去蹬席子讓它再度發(fā)出聲響。這種游戲?qū)儆?)A、規(guī)則游戲B、結(jié)構(gòu)游戲C、象征性游戲D、練習(xí)性游戲答案：D35.學(xué)科課程的優(yōu)勢(shì)是()A、注重學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)與個(gè)性的發(fā)展B、知識(shí)的準(zhǔn)確性高、系統(tǒng)性強(qiáng)、學(xué)習(xí)的效率高C、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)D、注重知識(shí)的整合和能力的遷移答案：B36.經(jīng)常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動(dòng)，讓幼兒適應(yīng)輕微擺動(dòng)、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進(jìn)()的發(fā)展。A、平衡能力B、適應(yīng)能力C、應(yīng)變能力D、人際交往能力答案：A37.“關(guān)于兒童的一切行為,不論是公私社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、法院、行政當(dāng)局或立法機(jī)構(gòu)執(zhí)行，均應(yīng)以兒兒童的最大利益為首要考慮?！贝_立這一原則的是()A、《中華人民共和國(guó)教育法》B、《世界人權(quán)宣言》C、《兒童權(quán)利法》D、《兒童權(quán)利公約》答案：D38.幼兒期占主要地位的想象是()A、再造想象B、創(chuàng)造想象C、自主想象D、有意想象答案：A39.幼兒園小班的孩子說(shuō)話時(shí)往往斷斷續(xù)續(xù)、缺乏連貫和邏輯，還喜歡邊說(shuō)邊做出相應(yīng)的手勢(shì)和表情。這種語(yǔ)言被稱為()A、情境性言語(yǔ)B、對(duì)話語(yǔ)言C、獨(dú)自語(yǔ)言D、內(nèi)部語(yǔ)言答案：A40.測(cè)體溫前，體溫計(jì)的水銀柱一般要求應(yīng)在刻度()A、37℃以下B、36.5℃C、36℃以下D、35℃以下答案：D41.在大班下學(xué)期幼兒園可以()A、帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學(xué)B、布置小學(xué)化，不設(shè)游戲區(qū)角C、采取小學(xué)作息制度,一天6節(jié)課D、布置至少2個(gè)小時(shí)的家庭作業(yè)答案：A42.兒童能夠數(shù)出4個(gè)人、4個(gè)橘子、4本書，但并不能真正理解“4”的意義，在不斷地積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)后，兒童知道4可以代表任何四個(gè)物體。這說(shuō)明兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有()的特點(diǎn)。A、從具體到抽象B、從外部動(dòng)作到內(nèi)化動(dòng)作C、從不自覺(jué)到自覺(jué)D、從個(gè)別到一般答案：A43.下面體現(xiàn)了“華德福教育理論”基本觀點(diǎn)的一句話是()A、教育是促進(jìn)人的身體、心靈和精神三方面和諧而平衡的發(fā)展B、教育以兒童為中心，基本方法是做中學(xué)C、主張教育心理學(xué)化，教育要適應(yīng)兒童身心自然發(fā)展D、注重兒童早期發(fā)展經(jīng)驗(yàn)答案：A44.幼兒拿一根棍子當(dāng)馬騎，棍子在這個(gè)游戲中屬于()A、表演性符號(hào)B、工具性符號(hào)C、象征性符號(hào)D、規(guī)則性符號(hào)答案：C45.布置自然區(qū)時(shí)，讓幼兒討論，老師按照幼兒討論的結(jié)果布置。這運(yùn)用了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的()原則。A、開放性B、幼兒參與性C、經(jīng)濟(jì)性D、安全性答案：B46.下面不屬于音樂(lè)活動(dòng)有效示范特征的是()。A、時(shí)效性B、反思性C、目的性D、準(zhǔn)確性答案：B47.音樂(lè)作為一種獨(dú)立的藝術(shù)，其基本特征之一是()A、音樂(lè)是時(shí)間的藝術(shù)B、音樂(lè)是視覺(jué)的藝術(shù)C、音樂(lè)是語(yǔ)言的藝術(shù)D、音樂(lè)是空間的藝術(shù)答案：A48.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本理念是()A、師德為先幼兒為本能力為重終身學(xué)習(xí)B、幼兒為先教育為本能力為重自主學(xué)習(xí)C、幼兒為先教育為本專業(yè)為重終身學(xué)習(xí)D、師德為先幼兒為本專業(yè)為重自主學(xué)習(xí)答案：A49.《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定幼兒的戶外活動(dòng)的時(shí)間不少于()小時(shí)。A、1B、2C、3D、4答案：B50.在經(jīng)面活動(dòng)中幼兒能夠把現(xiàn)實(shí)物體的距離位置、大小等空間特性正確表現(xiàn)出來(lái),并判斷圖面中人物的遠(yuǎn)近位置。這說(shuō)明幼兒具有了()A、形狀知覺(jué)B、大小知覺(jué)C、方位知覺(jué)D、距離知覺(jué)答案：D51.在?。?）班的美術(shù)活動(dòng)中，王老師讓孩子們穿上了印有Kitty貓的圍裙，這個(gè)圍裙太有吸引力了，孩子們?nèi)滩蛔∽竺?，右看看，王老師幾次提醒孩子們不要看圍裙，集中注意聽老師說(shuō)話都沒(méi)效果。這是因?yàn)閲挂鹆擞變?)A、注意的分配B、注意的轉(zhuǎn)移C、注意的選擇D、注意的分散答案：D52.考察骨骼、肌肉系統(tǒng)發(fā)育狀況的基本生理功能指標(biāo)是()A、握力和背肌力B、肺活量C、脈搏和血壓D、身高和體重答案：A53.以下關(guān)于《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中藝術(shù)教育目標(biāo)方面的論述不正確的是()A、強(qiáng)調(diào)技能、技巧學(xué)習(xí)與標(biāo)準(zhǔn)化B、幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)開展要強(qiáng)調(diào)有效課堂教學(xué)氛圍構(gòu)建C、協(xié)助幼兒以藝術(shù)的方式大膽地表達(dá)自己的情感與體驗(yàn)是幼兒園藝術(shù)教育的重要追求D、幼兒園藝術(shù)教育內(nèi)容的選擇有開放性的特點(diǎn)答案：A54.幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的()能力。A、探究B、認(rèn)知C、思維D、感知答案：A55.幼兒身心保健教育活動(dòng)過(guò)程的組織中，()是幼兒自主學(xué)習(xí)、建構(gòu)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。A、開始環(huán)節(jié)B、呈現(xiàn)環(huán)節(jié)C、操作環(huán)節(jié)D、鞏固環(huán)節(jié)答案：C56.下列有關(guān)學(xué)前教育的說(shuō)法正確的是()A、對(duì)幼兒的教育B、對(duì)學(xué)齡前兒童的保育和教育C、幼兒園教育D、幼兒園保育答案：B57.幼兒教師要培養(yǎng)幼兒各種有利于消化吸收的進(jìn)食行為，對(duì)此，幼兒教師的下列做法中正確的是()A、為增加食欲，要求幼兒在餐前做大量劇烈運(yùn)動(dòng)B、告訴幼兒要細(xì)嚼慢咽每一口飯菜C、將積木拿給正在吃飯的幼兒玩耍D、若發(fā)現(xiàn)幼兒不愿吃飯，選擇用零食代替正餐答案：B58.幼兒認(rèn)為“早上是到外面玩的時(shí)候”“上午是上課的時(shí)候”“下午是午睡起來(lái)以后”“晚上是爸爸媽媽來(lái)接我們回家的時(shí)候”，等等。這說(shuō)明幼兒主要依靠()來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間。A、“生物鐘”B、生活作息制度C、季節(jié)變化D、鐘表日歷答案：B59.幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最基本的方法是()。A、操作法B、游戲法C、講解、演示法D、討論法答案：A60.幼兒園韻律活動(dòng)的第一目的是()A、發(fā)展幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力B、發(fā)展幼兒感受音樂(lè)的能力C、讓幼兒享受參與韻律活動(dòng)的快樂(lè)D、積累一定的音樂(lè)語(yǔ)匯和藝術(shù)動(dòng)作語(yǔ)匯答案：C61.有一個(gè)小朋友說(shuō):“我明明天要來(lái)幼兒園玩雪花片?！毕铝薪處煹哪木湓捘軌?qū)τ變旱幕顒?dòng)起到支持性作用()A、那你一定要有耐心的好好玩B、你為什么不選樂(lè)高呢C、你準(zhǔn)備怎么玩呢D、你明天一定玩得很開心答案：C62.想讓幼兒學(xué)習(xí)某種內(nèi)容或做某件事，需引起兒童的興趣。這是利用幼兒大腦皮質(zhì)活動(dòng)的()A、優(yōu)勢(shì)原則B、鑲嵌式活動(dòng)原則C、動(dòng)力定型規(guī)律D、抑制原則答案：A63.下列說(shuō)法中不屬于學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)評(píng)價(jià)主要目標(biāo)的是()A、檢查或鑒定語(yǔ)言教育活動(dòng)目標(biāo)是否達(dá)成，或判斷達(dá)成情況B、及時(shí)讓教師明確、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與預(yù)定活動(dòng)目標(biāo)之間的差距和問(wèn)題C、幫助教師針對(duì)發(fā)現(xiàn)的不足和問(wèn)題，及時(shí)采取改革措施D、檢查教師的工作以進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰答案：D64.幼兒園課程目標(biāo)確立的依據(jù)中，()是基礎(chǔ)和前提。A、對(duì)幼兒園的研究B、對(duì)當(dāng)代社會(huì)生活的研究C、對(duì)幼兒的研究D、對(duì)學(xué)科知識(shí)的研究答案：C65.嬰幼兒呼吸方式的特點(diǎn)是()A、以胸式呼吸為主B、以腹式呼吸為主C、胸式呼吸和腹式呼吸兩種方式并重D、既不屬于胸式呼吸也不屬于腹式呼吸答案：B66.教師運(yùn)用圖譜幫助幼兒感知理解音樂(lè)。這種材料是()A、語(yǔ)言材料B、視覺(jué)材料C、動(dòng)作材料D、聲音材料答案：B67.幼兒能輕松地下腰、劈叉的原因是()。A、肌肉纖維柔嫩B、骨骼彈性強(qiáng)C、脊柱生理性彎曲尚未固定D、關(guān)節(jié)的伸展性和柔韌性強(qiáng)答案：D68.幼兒園教職工必須具有安全意識(shí)，掌握基本急救常識(shí)和防范、避險(xiǎn)、逃生、自救的基本方法，在緊急情況下應(yīng)優(yōu)先保護(hù)()A、幼兒園的財(cái)產(chǎn)安全B、幼兒的人身安全C、教師的人身安全D、幼兒的財(cái)產(chǎn)安全答案：B69.在飲食教育中，老師先讓孩子初步認(rèn)識(shí)一些食物，然后再培養(yǎng)他們合理搭配食物的能力，這遵循了飲食營(yíng)養(yǎng)教育的()A、可行性原則B、直接性原則C、一致性原則D、序列性原則答案：D70.激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣可以()A、經(jīng)常抽時(shí)間與幼兒一起看圖書、講故事B、讓幼兒背誦一定數(shù)量的詩(shī)歌、童謠C、幼兒閱讀中遇到困難時(shí)，立即告訴幼兒答案D、只為幼兒提供一定數(shù)量的、有趣的童話書答案：A71.兒童的發(fā)展具有明顯的()，這決定了學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)必須具有年齡層次性。A、整合性B、階段性C、靈活性D、可操作性答案：B72.幼兒園教職工必須具有安全意識(shí).學(xué)握基本急教常識(shí)和防范避險(xiǎn)、逃生、自救的基本方法，在緊急情況下應(yīng)當(dāng)優(yōu)先保護(hù)()A、幼兒園的財(cái)產(chǎn)安全B、幼兒的人身安全C、教師的人身安全D、幼兒的財(cái)產(chǎn)安全答案：B73.幼兒看見同伴欺負(fù)別人會(huì)生氣，看到同伴幫助別人會(huì)贊同。這種體驗(yàn)是()A、理智感B、美感C、道德感D、自主感答案：C74.老師請(qǐng)小朋友把上周學(xué)過(guò)的歌曲“我的好媽媽"唱一唱，許多小朋友高興地唱起來(lái)。這種記憶現(xiàn)象是()A、保持B、識(shí)記C、回憶D、遺忘答案：C75.生活在不同環(huán)境中的同卵雙胞胎的智商測(cè)試分?jǐn)?shù)很接近，這說(shuō)明()A、遺傳和后天環(huán)境對(duì)兒童的影響是平行的B、后天環(huán)境對(duì)智商的影響較大C、遺傳對(duì)智商的影響較大D、遺傳和后天環(huán)境對(duì)智商的影響相當(dāng)答案：C76.幼兒園應(yīng)當(dāng)成立家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)不包括()A、對(duì)幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益的事B、幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求，協(xié)助幼兒園開展家庭教育指導(dǎo)和交流C、發(fā)揮家長(zhǎng)的專業(yè)和資源優(yōu)勢(shì)，支持幼兒園保育教育工作D、定期召開家長(zhǎng)會(huì)議，并接待家長(zhǎng)來(lái)訪和咨詢答案：D解析：項(xiàng)提出意見和建議77.以下最能促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的游戲是()。A、詞語(yǔ)接龍游戲B、老鷹捉小雞游戲C、擊鼓傳花游戲D、搭積木游戲答案：A78.幼兒開始以自身為中心辨別左右的年齡大約是()A、3歲B、4歲C、5歲D、6歲答案：C79.幼兒教師讓家長(zhǎng)和幼兒—起收集科學(xué)資料，并讓幼兒通過(guò)交流的方式獲取科學(xué)知識(shí)，積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)這是()。A、科學(xué)討論型科學(xué)教育活動(dòng)B、觀察認(rèn)識(shí)型科學(xué)教育活動(dòng)C、技術(shù)操作型科學(xué)教育活動(dòng)D、實(shí)驗(yàn)操作型科學(xué)教育活動(dòng)答案：A80.幼兒分享水平提高出現(xiàn)在()。A、3~4B、4~5歲C、5~6歲D、6~7歲答案：C81.1歲至1.5歲兒童使用的句型主要是()A、單詞句B、電報(bào)句C、簡(jiǎn)單句D、復(fù)合句答案：A82.瑞吉?dú)W教育方案的靈魂和核心是()A、項(xiàng)目活動(dòng)B、作業(yè)教學(xué)C、關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)D、游戲活動(dòng)答案：A83.微微媽媽發(fā)現(xiàn)微微具有優(yōu)勢(shì)智能，于是重點(diǎn)培養(yǎng)孩子，認(rèn)為她會(huì)成為舞蹈演員。說(shuō)明微微具有()智能。A、語(yǔ)言B、視覺(jué)一空間C、音樂(lè)D、身體一動(dòng)覺(jué)答案：D84.向家長(zhǎng)系統(tǒng)宣傳教育理念和指導(dǎo)教育孩子的正確方法的幼兒園家庭教育指導(dǎo)形式是()A、咨詢活動(dòng)B、家長(zhǎng)委員會(huì)C、家長(zhǎng)學(xué)校D、電話聯(lián)系答案：C85.在學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的理論取向中，主張給兒套提供主富的讀寫環(huán)境，并將聽、說(shuō)、進(jìn)、寫整合在一起的是()。A、基本技能教學(xué)取向B、全語(yǔ)言教育取向C、基于文學(xué)作品的教學(xué)取向D、平衡化的語(yǔ)言教育取向答案：B86.看完動(dòng)畫片《白雪公主》，老師回3歲的小米：“白雪公主是否知近量后給她的就果是行我的，”小水說(shuō)白雪公主知道。這區(qū)反映這年齡段幼兒認(rèn)識(shí)活動(dòng)具有()的特征。A、情緒性B、無(wú)意性C、自我中心想D、行動(dòng)性答案：C87.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中對(duì)幼兒一日生活的組織與保育要求包

括()

①充分利用各種教育契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育

②建立班級(jí)秩序與規(guī)則，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適

③關(guān)注幼兒日常表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心

④有效保護(hù)幼兒，及時(shí)處理幼兒的常見事故，危險(xiǎn)情況優(yōu)先救護(hù)幼兒A、①②B、②③C、③④D、①④答案：D88.學(xué)前兒童心理研究最基本的方法是()A、測(cè)驗(yàn)法B、實(shí)驗(yàn)法C、觀察法D、調(diào)查訪問(wèn)法答案：C89.兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)（包括語(yǔ)言結(jié)構(gòu)）來(lái)源于主體和客體之間的相互作用，主體作用于客體的活動(dòng)和動(dòng)作是一切知識(shí)的源泉。此觀點(diǎn)屬于()A、先天論的語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式B、認(rèn)知相互作用論的語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式C、行為主義的語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式D、社會(huì)相互作用論的語(yǔ)言學(xué)習(xí)答案：B90.主張教育要與兒童天性的自然發(fā)展相一致起來(lái)的教育家是()A、夸美紐斯B、盧梭C、福祿貝爾D、裴斯泰洛齊答案：B91.豆豆看到丁丁一個(gè)人搬積木搬不動(dòng)，他就跑過(guò)去幫忙。豆豆的這種行為屬于()（常考）A、親社會(huì)行為B、反社會(huì)行為C、攻擊性行為D、依戀行為答案：A92.很多幼兒因?yàn)椴荒芄芾砗米约旱膶W(xué)習(xí)用具和生活用品,不能自己按情況穿脫衣服、不能記住喝水等,從而影響身體健康和學(xué)習(xí),使其對(duì)小學(xué)生活感到適應(yīng)困難。因此,在培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)性方面,應(yīng)注意培養(yǎng)幼兒的()A、主動(dòng)性B、人際交往能力C、獨(dú)立性D、規(guī)則意識(shí)答案：C93.評(píng)價(jià)者根據(jù)評(píng)價(jià)目的，預(yù)先設(shè)計(jì)好—定的情境誘發(fā)學(xué)前兒童表現(xiàn)出社會(huì)性行為并進(jìn)行價(jià)值判斷的方法是()。A、情境測(cè)驗(yàn)法B、談話法C、自然觀察法答案：A解析：B問(wèn)卷調(diào)查法94.模式除了具有規(guī)律性、穩(wěn)定性重復(fù)性、預(yù)測(cè)性之外,還具有()A、多樣性B、可變性C、復(fù)雜性D、多重性答案：A95.學(xué)前教育的本體價(jià)值是()A、兒童發(fā)展價(jià)值B、社會(huì)發(fā)展價(jià)值C、兼具兒童發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的價(jià)值D、以上都不是答案：A96.寬寬能正確說(shuō)出紅、藍(lán)、綠、棕、灰、粉紅、紫等顏色名稱，并能在按明度和飽和度選取圖片中有較高正確率，寬寬可能是()兒童。A、托班B、小班C、中班D、大班答案：D97.在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒教師可邊唱歌，一邊彈琴。這體現(xiàn)的注意特性是()（易錯(cuò)）A、選擇性B、穩(wěn)定性C、廣度D、分配答案：D98.幼兒說(shuō)：“乒乓球浮在水面上，因?yàn)樗菆A圓的，滑滑的。”這反映了學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)具有()的特點(diǎn)。A、好奇B、模仿性C、擬人化D、表面性答案：D99.下列關(guān)于幼兒能與同伴友好相處目標(biāo)的表述，正確的是()。A、3~4歲幼兒在教師的提醒下能加入同伴的游戲B、4-5歲幼兒想加入同伴的游戲時(shí)，能友好地提出請(qǐng)求C、5~6歲幼兒會(huì)運(yùn)用介紹自己、交換玩具等簡(jiǎn)單技巧加入同伴游戲D、5~6歲幼兒能想辦法吸引同伴和自己一起游戲答案：D100.幼兒園的精神環(huán)境不包括()A、家園關(guān)系B、同伴關(guān)系C、師幼關(guān)系D、教師同事關(guān)系答案：A101.有的教師在指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)，很少用心了解幼兒內(nèi)心的想法，總以教師的身份把現(xiàn)成的知識(shí)答案告訴幼兒，要求幼兒達(dá)到某種水平。上述表現(xiàn)反映了該教師在指導(dǎo)幼兒游戲活動(dòng)時(shí)存在的問(wèn)題是()A、對(duì)幼兒游戲特點(diǎn)缺乏充分的認(rèn)識(shí)B、對(duì)幼兒游戲缺乏真正的觀察C、對(duì)幼兒是游戲的主人缺乏足夠的尊重D、對(duì)幼兒游戲的類型缺乏充分的了解答案：C102.娟娟一聞到百合花的香味馬上就能說(shuō)出花名。這種心理現(xiàn)象是()。A、感覺(jué)B、知覺(jué)C、味覺(jué)D、嗅覺(jué)答案：B103.劉老師看到樂(lè)樂(lè)打了一個(gè)噴嚏，濃濃的鼻涕噴出，都快流到嘴巴了，劉老師趕緊對(duì)正在拖地板的保育員喊：“王老師，快拿張紙幫他擦一下?！眲⒗蠋煹淖龇ㄟ`反了學(xué)前教育的()A、目標(biāo)性原則B、主體性原則C、保教結(jié)合原則D、發(fā)展性原則答案：C104.下列關(guān)于家庭為幼兒人園做準(zhǔn)備的正確做法是()A、幫助孩子了解幼兒園，激發(fā)幼兒上幼兒園的愿望B、培養(yǎng)孩子良好的識(shí)字能力C、父母與孩子一起讀兒歌D、培養(yǎng)孩子良好的計(jì)算能力答案：A105.第一次提出學(xué)前社會(huì)教育主張的是()A、福祿貝爾B、柏拉圖C、亞里士多德D、皮亞杰答案：B106.下列哪項(xiàng)不屬于我國(guó)當(dāng)前幼兒園與小學(xué)不銜接的原因?()A、幼兒園與小學(xué)階段的作息制度與生活管理不同B、社會(huì)及成人對(duì)幼兒園與小學(xué)階段兒童的要求和期望不同C、幼兒園與小學(xué)都比較重視階段性，而忽視階段之間的過(guò)渡D、幼兒心理方面的精神負(fù)擔(dān)重、心理壓力大，人際交往緊張或焦慮答案：D107.角色游戲中，教師觀察幼兒能否主動(dòng)協(xié)商、處理同伴關(guān)系。這主要考察的是()A、幼兒的情緒表達(dá)能力B、幼兒的社會(huì)交往能力C、幼兒的規(guī)則意識(shí)D、幼兒的思維發(fā)展水平答案：B108.幼兒教育整合中的核心整合是()A、觀念整合B、幼兒發(fā)展整合C、目標(biāo)整合D、方法整合答案：B109.王老師想了解班上幼兒在益智區(qū)使用材料、與同伴交往及操作興趣等情況。建議她采用()進(jìn)行觀察。A、追蹤觀察法B、定點(diǎn)觀察法C、掃描觀察法D、定人觀察法答案：B110.我們平時(shí)常說(shuō)的“看見”“聽到”“回憶”“思考”等屬于人的()。A、意志過(guò)程B、認(rèn)知過(guò)程C、思維過(guò)程D、情感過(guò)程答案：B111.()是家長(zhǎng)和幼兒園之間的橋梁，促進(jìn)家園合作，體現(xiàn)了幼兒園和家長(zhǎng)的伙伴關(guān)系。A、咨詢活動(dòng)B、家長(zhǎng)委員會(huì)C、家長(zhǎng)學(xué)校D、電話聯(lián)系答案：B112.以下屬于杜威實(shí)用主義教育觀的是()A、教師中心B、教材中心C、兒童中心D、課堂中心答案：C113.下列做法體現(xiàn)了師幼關(guān)系平等的是()A、教師制止幼兒將材料搬出區(qū)域B、教師蹲下來(lái)快速對(duì)幼兒提出要求C、教師在幼兒游戲時(shí)督促其遵守規(guī)則D、教師用幼兒能理解的語(yǔ)言及時(shí)回應(yīng)答案：D114.李老師在建構(gòu)區(qū)觀察樂(lè)樂(lè)的游戲行為，發(fā)現(xiàn)樂(lè)樂(lè)能遷移之前的“架空”經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到房子的搭建中。李老師及時(shí)拍下這一場(chǎng)景，并在游戲分享環(huán)節(jié)與幼兒進(jìn)行了討論分享。這體現(xiàn)了游戲中的觀察是()的主要依據(jù)。A、教師調(diào)整教育行為B、教師專業(yè)成長(zhǎng)C、幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)D、幼兒解決問(wèn)題答案：A115.某幼兒園通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手和想象能力，同時(shí)購(gòu)置了多份游戲材料，并根據(jù)幼兒的年齡層次進(jìn)行分層教育。這體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的()A、環(huán)境與教育目標(biāo)的一致原則B、發(fā)展適宜性原則C、幼兒參與性原則D、經(jīng)濟(jì)性原則答案：B116.3歲的妞妞游戲時(shí)常常顧及不到別人，只能自己?jiǎn)为?dú)玩。這是因?yàn)?)。A、她游戲過(guò)于投入B、她的注意分配能力差C、她喜歡自己一個(gè)人玩D、教師指導(dǎo)不當(dāng)答案：B117.()是人腦對(duì)直接作用于感官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映，是反映現(xiàn)實(shí)世界最基礎(chǔ)、最簡(jiǎn)單的心理現(xiàn)象。A、感覺(jué)B、直覺(jué)C、知覺(jué)D、想象答案：A118.兒童思維發(fā)生的標(biāo)志是()。A、動(dòng)作概括的形成B、直觀概括的形成C、語(yǔ)詞概括的形成D、形象概括的形成答案：C119.瑞瑞說(shuō):“媽媽，我要吃餅干?！眿寢尠扬灨山o了瑞瑞。吃完餅干，瑞瑞走進(jìn)自己房間，拿出積木自言自語(yǔ):“先搭一個(gè)吊車，再給大吊車搭一個(gè)停車場(chǎng)?！备鶕?jù)皮亞杰的理論，瑞瑞的前后兩句話屬于（）。A、自我中心語(yǔ)言和社會(huì)性語(yǔ)言B、自我中心語(yǔ)言C、社會(huì)性語(yǔ)言D、社會(huì)性語(yǔ)言和自我中心語(yǔ)言答案：D120.生活在不同環(huán)境中的同卵雙胞胎的智商測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)很接近。這說(shuō)明()。A、遺傳和后天環(huán)境對(duì)兒童的影響是平行的B、后天環(huán)境對(duì)智商的影響較大C、遺傳對(duì)智商的影響較大D、遺傳和后天環(huán)境對(duì)智商的影響相對(duì)答案：C121.教師向幼兒出示兩塊一模一樣的球形橡皮泥，等幼兒確認(rèn)它們是一樣重之后，把其中一塊搓成細(xì)長(zhǎng)條形。這時(shí)，大多數(shù)幼兒都認(rèn)為球形的橡皮泥和細(xì)長(zhǎng)條形的橡皮泥不一樣重了。這是因?yàn)橛變旱乃季S具有()。A、絕對(duì)性B、可逆性C、自我中心性D、經(jīng)驗(yàn)性答案：A122.幼兒對(duì)美的東西總喜歡動(dòng)手摸一摸、看一看、聽一聽、聞一聞。這說(shuō)明幼兒的審美感知具有()A、形象性B、表面性C、創(chuàng)造性D、行動(dòng)性答案：D123.我國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的名稱被定為“蒙養(yǎng)院”是在()A、民國(guó)初年B、辛亥革命C、清朝中期D、清朝末年答案：D124.在動(dòng)物園里，歡歡用手指著梅花鹿問(wèn)爸爸：“如果每天在梅花鹿的頭上澆水，那樹枝一定可以長(zhǎng)出樹葉吧?！边@屬于幼兒的()推理。A、轉(zhuǎn)導(dǎo)B、歸納C、演繹D、傳遞答案：A125.大一班開展主題活動(dòng)“恐龍的故事”，教師在指導(dǎo)過(guò)程中不宜()A、整合各種教育資源B、有機(jī)聯(lián)合各領(lǐng)域知識(shí)C、建立彈性的計(jì)劃D、大多采用集體教學(xué)形式答案：D126.看完動(dòng)畫片《白雪公主》，老師問(wèn)3歲的甜甜:“白雪公主是否知道皇后給她的蘋果是有毒的?”甜甜說(shuō):“白雪公主知道?！边@反映了該年齡階段幼兒認(rèn)知活動(dòng)具有()的特點(diǎn)。A、情緒性B、無(wú)意性C、自我中心D、行動(dòng)性答案：C127.盧梭根據(jù)兒童的發(fā)展，將教育分為幾個(gè)階段?()A、兩個(gè)階段B、三個(gè)階段C、四個(gè)階段D、五個(gè)階段答案：C128.范例教學(xué)在教學(xué)上堅(jiān)持的三個(gè)特征是()A、基本性、基礎(chǔ)性、范例性B、基本性、全面性、范例性C、個(gè)體性、基礎(chǔ)性、示范性D、全面性、基本性、范例性答案：A129.幼兒園課程實(shí)施的組織形式是()A、主題教學(xué)和領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)B、生活、游戲和教學(xué)活動(dòng)C、集體、小組和個(gè)別活動(dòng)D、幼兒園、家庭和社會(huì)活動(dòng)答案：C130.幼兒對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)規(guī)范、要求的掌握都離不開教師的指導(dǎo)。這要求幼兒教師應(yīng)承擔(dān)的角色是()A、溝通幼兒與社會(huì)的中介者B、幼兒的榜樣C、引導(dǎo)者D、養(yǎng)護(hù)者答案：A131.幼兒小怡一邊唱著《小毛驢》，一邊玩著布娃娃。這體現(xiàn)的是()。A、注意的分配B、注意的轉(zhuǎn)移C、注意的范圍D、注意的穩(wěn)定性答案：A132.某幼兒園為了準(zhǔn)備“六一”兒童節(jié)全園體操表演，提前一個(gè)月組織幼兒訓(xùn)練，甚至縮短幼兒午睡及游戲時(shí)間。該園的做法()A、有利于提高幼兒素質(zhì)B、有利于促進(jìn)幼兒全面發(fā)展C、不利于幼兒身心發(fā)展D、不利于幼兒個(gè)性發(fā)展答案：C133.下列最能體現(xiàn)幼兒記憶發(fā)展中質(zhì)的飛躍的方面是()。A、無(wú)意記憶的發(fā)展B、意義記憶的發(fā)展C、機(jī)械記憶的發(fā)展D、有意記憶的發(fā)展答案：D134.下列關(guān)于“課程”的說(shuō)法，不正確的是()A、課程就是教材，包括教科書和教學(xué)指導(dǎo)用書B、“課程”一詞含有學(xué)習(xí)的范圍和進(jìn)程的意思C、課程反映一定社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)要求D、狹義的課程是指一門學(xué)科，如數(shù)學(xué)課程、語(yǔ)文課程答案：A135.教師在活動(dòng)前要善于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。這體現(xiàn)的是()A、發(fā)展適宜性原則B、目標(biāo)性原則C、主體性原則D、保教結(jié)合原則答案：C136.幼兒園環(huán)境是兒童生活的基本保障，是幼兒園的“第三位教師”。下列選項(xiàng)中，屬于幼兒園精神環(huán)境的是()A、戶外綠化B、種植園地C、園風(fēng)D、園所建筑答案：C137.在選擇科學(xué)教育內(nèi)容時(shí)，需要考慮現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的成就，這體現(xiàn)的科學(xué)教育內(nèi)容選擇的原則是()A、民族性B、時(shí)代性C、代表性D、啟蒙性答案：B138.沿海幼兒園可充分利用各種各樣的貝殼來(lái)布置環(huán)境，或?qū)⑵渥鳛椴牧瞎┯變菏褂?；農(nóng)村幼兒園可將美麗的自然風(fēng)光、豐富的農(nóng)作物、各種家禽等作為活教材，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。這體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的()原則。A、開放性B、一致性C、適宜性D、經(jīng)濟(jì)性答案：D139.“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”。美國(guó)華盛頓兒童博物館的這句格言主要說(shuō)明了在教育過(guò)程中應(yīng)()A、尊重兒童的個(gè)性B、培養(yǎng)兒童積極的情感體驗(yàn)C、重視兒童學(xué)習(xí)的自律性D、重視兒童的主動(dòng)操作答案：D140.勞動(dòng)是學(xué)前教育的內(nèi)容和手段之一，組織指導(dǎo)小組兒童對(duì)活動(dòng)室內(nèi)某區(qū)域進(jìn)行清掃，修理、洗曬整理玩具，幫廚房剝豆、摘豆等屬于學(xué)前兒童勞動(dòng)中的()A、值日生勞動(dòng)B、集體勞動(dòng)C、自我服務(wù)勞動(dòng)D、手工勞動(dòng)答案：B141.在幼小銜接工作中，教師要培養(yǎng)幼兒主動(dòng)與同伴、老師交往，友好相處的能力。這屬于()方面的適應(yīng)能力。A、主動(dòng)性B、獨(dú)立性C、人際交往D、規(guī)則意識(shí)答案：C142.下列不屬于幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力發(fā)展特點(diǎn)的是()。A、從獨(dú)白言語(yǔ)逐漸過(guò)渡到對(duì)話言語(yǔ)B、從情境性言語(yǔ)過(guò)渡到連貫性言語(yǔ)C、講述的邏輯性逐漸提高D、逐漸掌握言語(yǔ)表情技巧答案：A143.通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的德育方法是()A、品德評(píng)價(jià)法B、說(shuō)服教育法C、陶冶法D、榜樣示范法答案：C144.在兒童心理學(xué)中，通常把兒童在某一年齡階段所表現(xiàn)出來(lái)的一般的、典型的、本質(zhì)的特征統(tǒng)稱為()。A、年齡特征B、心理特征C、關(guān)鍵特征D、典型特征答案：A145.()是幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學(xué)方法。A、游戲法B、環(huán)境體驗(yàn)法C、行動(dòng)操練法D、語(yǔ)言法答案：D146.能幫助幼兒理解圖形、數(shù)量，并獲得對(duì)稱、厚薄、寬窄、上下等概念的創(chuàng)造性游戲是()A、角色游戲B、結(jié)構(gòu)游戲C、智力游戲D、體育游戲答案：B147.“眼觀六路，耳聽八方”說(shuō)的是()。A、注意的穩(wěn)定性與范圍B、注意的分配與集中C、注意的廣度與分配D、注意的廣度與集中答案：C148.幼兒經(jīng)常用碗吃飯，漸漸地理解了碗就是“用來(lái)吃飯的”。這里幼兒掌握“碗”的概念是()。A、后科學(xué)概念B、科學(xué)概念C、上位概念D、日常概念答案：D149.建立“兒童之家”的教育家是()A、皮亞杰B、蒙臺(tái)梭利C、杜威D、福祿貝爾答案：B150.兒童具有好奇心強(qiáng)、好模仿的特點(diǎn)。這就要求幼兒教師的工作具有()A、復(fù)雜性B、示范性C、長(zhǎng)期性D、創(chuàng)造性答案：B151.下列行為中，屬于幼兒有意注意的是()。A、一名幼兒突然摔倒大哭，其他幼兒的目光紛紛轉(zhuǎn)向他B、老師燙了頭發(fā)，幼兒都新奇地注意著老師的頭發(fā)C、上課時(shí)，幼兒自始至終都認(rèn)真地聽老師講課D、老師突然拿來(lái)一個(gè)新玩具，幼兒都不由自主地圍了過(guò)來(lái)答案：C152.幼兒注意發(fā)展的特征是()占優(yōu)勢(shì)地位。A、有意注意B、選擇性注意C、定向性注意D、無(wú)意注意答案：C153.教師在小班生活區(qū)投放了各種小勺、珠子和小球，讓幼兒根據(jù)自己的能力自主選擇練習(xí)抓、舀動(dòng)作。這體現(xiàn)了區(qū)域材料投放的()A、啟發(fā)性B、層次性C、開放性D、興趣性答案：B154.丟手絹游戲最能體現(xiàn)的幼兒游戲特點(diǎn)是()A、想象和真實(shí)的統(tǒng)一B、自由和約束的統(tǒng)一C、過(guò)程和結(jié)果的統(tǒng)一D、輕松和緊張的統(tǒng)一答案：D155.在認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)，幼兒教師提供給幼兒一定數(shù)量的花朵模型讓幼兒計(jì)數(shù)。這種方法是()A、比較法B、操作法C、發(fā)現(xiàn)法D、游戲法答案：B156.教師在為幼兒挑選圖書以及布置閱讀環(huán)境時(shí)，應(yīng)符合的要求不包括()A、選擇符合幼兒年齡的圖書B、班級(jí)圖書配備以至多每人兩三本為好C、將圖書分類放置于較低矮且開放的書架上D、鼓勵(lì)幼兒輪流將自己的圖書帶到幼兒園與同伴分享閱讀答案：B157.下列不屬于引導(dǎo)兒童通過(guò)實(shí)例獲得“汽車”概念的方法是()。A、看到路上汽車告訴兒童這是汽車B、拿著汽車圖片告訴兒童這是汽車C、讓兒童摸摸汽車告訴他這是汽車答案：C解析：C告訴兒童汽車是燒汽油的四輪車158.4歲的磊磊在畫畫時(shí)，常常畫一棵樹，突然想起什么，又開始畫一把劍，等會(huì)又畫小鴨、蛋糕等。這說(shuō)明磊磊()。A、想象的內(nèi)容具有系統(tǒng)性B、想象的主題不穩(wěn)定C、以想象的過(guò)程為滿足D、想象具有預(yù)定性答案：B159.幼兒想象是()占主導(dǎo)地位。A、幻想B、無(wú)意想象C、創(chuàng)造想象D、有意想象答案：B160.培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)個(gè)人意愿、情感、見解的能力，以及溝通、交流的能力，讓幼兒嘗試自己解決問(wèn)題。這屬于常見的活動(dòng)區(qū)中()的主要功能。A、科學(xué)區(qū)B、語(yǔ)言區(qū)C、角色扮演區(qū)D、建構(gòu)區(qū)答案：C161.幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵階段是能夠()。A、口頭數(shù)數(shù)B、按物取數(shù)C、說(shuō)出總數(shù)D、按數(shù)取物答案：C162.提出“騎馬者應(yīng)從馬背上學(xué)”的思想的幼兒教育家是()A、陶行知B、張雪門C、福祿貝爾D、陳鶴琴答案：B163.從下因?yàn)樗辉敢獯谝巫由?。這種判斷是按()進(jìn)行的。A、直接的邏輯B、生活的邏輯C、客觀的邏輯D、類比的邏輯答案：B164.()的教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)逐漸成為幼兒園教育活動(dòng)的主要類型。A、學(xué)科領(lǐng)域B、主題單元C、內(nèi)容要素D、知識(shí)體系答案：B165.實(shí)現(xiàn)保教合一的前提是()A、良好的工作伙伴和師生關(guān)系B、教師的保育意識(shí)C、保育員的工作態(tài)度D、幼兒的自理能力答案：A166.幼兒智力游戲的組織和指導(dǎo)原則不包括()A、選擇和編制合適的智力游戲B、幫助幼兒建構(gòu)規(guī)則意識(shí)C、培養(yǎng)幼兒的游戲策略意識(shí)D、教給幼兒游戲的策略答案：D167.幼兒園提前教授幼兒小學(xué)低年級(jí)的內(nèi)容。這種做法違背了()A、主體性原則B、發(fā)展適宜性原則C、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則D、活動(dòng)性原則答案：B168.剛學(xué)完故事，立即要幼兒復(fù)述，有時(shí)效果倒不如隔一天好。這種現(xiàn)象是()。A、幼兒健忘B、記憶恢復(fù)C、暫時(shí)性遺忘D、不完全遺忘答案：B169.明明在玩切西瓜的游戲，蘭蘭看到明明在玩切西瓜的游戲后自己也玩起來(lái)切東西的游戲。明明和蘭蘭玩的是()A、聯(lián)合游戲B、平行游戲C、協(xié)同游戲D、獨(dú)自游戲答案：B170.有位家長(zhǎng)說(shuō)：“別的孩子能說(shuō)會(huì)道、聰明伶俐，自己孩子卻口齒不清、笨手笨腳?！边@位家長(zhǎng)的說(shuō)法與當(dāng)代兒童觀點(diǎn)相違背的是()A、兒童是一個(gè)全方位不斷發(fā)展的“整體的人”B、兒童的發(fā)展具有主觀能動(dòng)性C、兒童具有巨大的潛能D、兒童的發(fā)展具有個(gè)體差異性答案：D171.幼兒園教師圍繞某一教育現(xiàn)象，采用問(wèn)卷、談話、座談等形式收集資料，并對(duì)所獲得的資料進(jìn)行定量、定性分析，指出所存在的問(wèn)題并提出解決建議的研究方法屬于()A、觀察法B、實(shí)驗(yàn)法C、調(diào)查法D、個(gè)案研究法答案：C172.幼兒日常生活活動(dòng)的內(nèi)容、間隙活動(dòng)的安排，要根據(jù)前后活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式和活動(dòng)量而定?？偟囊裱脑瓌t是()A、快慢交替原則B、大小交替原則C、輕重交替原則D、動(dòng)靜交替原則答案：D173.人類歷史上曾出現(xiàn)過(guò)“狼孩”的事例。這說(shuō)明了()。

A,遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中起決定作用A、遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中不起決定作用B、遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中不起作用C、自然環(huán)境在人的身心發(fā)展中起決定作用答案：B174.幼小銜接工作中，教師向大班幼兒提出一些需獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)任務(wù)，并讓幼兒堅(jiān)持完成所承擔(dān)的任務(wù)。這主要是為了培養(yǎng)幼兒的()。A、入學(xué)動(dòng)機(jī)B、學(xué)習(xí)態(tài)度C、學(xué)習(xí)能力D、責(zé)任感答案：D175.龍龍認(rèn)為“兒子”就是年齡比較小的人，他知道自己是爸爸的兒子，卻不能理解爸爸也是兒子。這說(shuō)明他的思維是()。A、直覺(jué)行動(dòng)思維B、具體形象思維C、抽象邏輯思維D、發(fā)散性思維答案：B176.幼兒總喜歡問(wèn)誰(shuí)是好人，誰(shuí)是壞人;認(rèn)為不是甜的糖果就不好吃。這反映了幼兒思維的()A、片面性B、經(jīng)驗(yàn)性C、表面性D、形象性答案：A177.從廣義層面上理解，下列對(duì)幼兒園課程的表述，不正確的是()A、幼兒園課程是活動(dòng)B、幼兒園課程是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)C、幼兒園課程是幼兒教材D、幼兒園課程是各種活動(dòng)的總和答案：C178.幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指()A、購(gòu)買大型玩具B、創(chuàng)設(shè)合格的物質(zhì)環(huán)境和良好的精神環(huán)境C、安裝塑膠地板D、選擇較清凈的場(chǎng)所答案：B179.咪咪在學(xué)認(rèn)數(shù)字時(shí)喜歡把數(shù)字想象成各種事物，如她覺(jué)得“0”像氣球，“1”像拴氣球的繩子，“2’像小鴨子，“3”像爸爸的耳朵……咪咪采用的記憶方法是()。A、機(jī)械記憶法B、歸類記憶法C、直觀形象記憶法D、愉快記憶法答案：C180.“我們敢說(shuō)日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的?！边@一觀點(diǎn)出自()A、《大教學(xué)論》B、《教育漫話》C、《愛彌兒》D、《普通教育學(xué)》答案：B181.在幼兒園家庭教育指導(dǎo)中，教師要幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育是國(guó)民教育的重要組成部分。這是幼兒園家庭教育指導(dǎo)的()。A、尊重性原則B、科學(xué)性原則C、方向性原則D、針對(duì)性原則答案：C182.注意的特點(diǎn)除指向性外，另一個(gè)是()。A、有意性B、無(wú)意性C、集中性D、分散性答案：C183.培養(yǎng)幼兒注意穩(wěn)定性的方法有提供新穎、生動(dòng)的注意對(duì)象，開展操作化活動(dòng)和()。A、明確注意的范圍B、要求幼兒注意的時(shí)間C、開展游戲化活動(dòng)D、轉(zhuǎn)移注意活動(dòng)答案：C184.林老師發(fā)現(xiàn)樂(lè)樂(lè)最近變得很愛打人，而且經(jīng)常不來(lái)幼兒園。林老師想要和家長(zhǎng)溝通，詳細(xì)了解樂(lè)樂(lè)發(fā)生變化的原因。下列最合適的做法是()。A、微信B、電話C、家訪D、隨機(jī)交流答案：C185.我國(guó)著名學(xué)前教育家陳鶴琴提出的活動(dòng)課程不包括()A、語(yǔ)文活動(dòng)B、社會(huì)活動(dòng)C、藝術(shù)活動(dòng)D、心理健康答案：D186.兒童心理發(fā)展的自然前提是()。A、遺傳B、教育C、社會(huì)環(huán)境D、物質(zhì)環(huán)境答案：A187.記憶表象的主要特征是()。A、概括性和形象性B、概括性和想象性C、概括性和真實(shí)性D、具體性和真實(shí)性答案：A188.()世紀(jì)形成的兒童觀，是全新的以人為中心，一切為了人的利益而服務(wù)的新型人類觀。A、14-15B、14-16C、15-16D、15-17答案：B189.幼兒園為了便于家長(zhǎng)全面直觀地了解孩子在園一日生活情況，最適宜采取的家庭教育指導(dǎo)方式是()。A、家長(zhǎng)園地B、家長(zhǎng)開放日C、家長(zhǎng)學(xué)校D、家長(zhǎng)會(huì)答案：B190.教師按順序出示“蘋果、火車、小貓、香蕉、飛機(jī)、小狗”的圖片讓幼兒記憶，幼兒回憶時(shí)說(shuō):“有蘋果和香蕉，火車和飛機(jī)，小貓和小狗?！庇變旱倪@種記憶策略是()。A、復(fù)述策略B、提取策略C、組織策略D、視覺(jué)復(fù)述策略答案：C191.西方教育史上第一本附有插圖的兒童百科全書是()A、《世界圖解》B、《大教學(xué)論》C、《蒙臺(tái)梭利教學(xué)法》D、《政治論》答案：A192.“觸景生情”是()。A、有意回憶B、無(wú)意回憶C、間接回憶D、機(jī)械回憶答案：B193.兒童在時(shí)期內(nèi)，對(duì)某種刺激特別敏感。過(guò)了這個(gè)時(shí)期，同樣的刺激對(duì)其影響很小或沒(méi)有影響.這個(gè)時(shí)期稱為()。A、潛伏期B、發(fā)展期C、轉(zhuǎn)折期D、關(guān)鍵期答案：D194.促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的首要條件是()A、良好的智力品質(zhì)B、良好的道德品質(zhì)C、良好的身體素質(zhì)D、良好的個(gè)性品質(zhì)答案：C195.幼兒園環(huán)境分為物質(zhì)環(huán)境和()A、社會(huì)環(huán)境B、精神環(huán)境C、城市環(huán)境D、局部環(huán)境答案：B196.根據(jù)信息加工與記憶階段分類，可將記憶分為()。A、形象記憶、邏輯記憶、動(dòng)作記憶B、形象記憶、情緒記憶、邏輯記憶C、形象記憶、邏輯記憶、抽象記憶D、瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶答案：D197.區(qū)域游戲中，教師的介入方式有平行介入法、交叉介入法和()介入法三種。A、混合B、垂直C、前置D、總結(jié)答案：B198.實(shí)場(chǎng)景中對(duì)隨時(shí)隨地發(fā)生的事件的觀察是()。A、隨機(jī)觀察B、有意識(shí)觀察C、有計(jì)劃的觀察D、專門的觀察答案：A199.當(dāng)教室中一片喧嘩聲時(shí)，教師突然放低聲音或停止說(shuō)話，會(huì)引起幼兒的注意。這是()。A、刺激物的物理特性引起幼兒的無(wú)意注意B、與幼兒的需要關(guān)系密切的刺激物，引起幼兒的無(wú)意注意C、在成人的組織和引導(dǎo)下，引起幼兒的有意注意D、利用活動(dòng)引起幼兒的有意注意答案：A200.幼兒園良好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、和諧的師幼關(guān)系等屬于()A、顯性課程B、隱性課程C、必修課程D、選修課程答案：B201.教師應(yīng)利用和創(chuàng)設(shè)各種情境，組織多種多樣的活動(dòng)，讓學(xué)前兒童參與其中。這體現(xiàn)了學(xué)前兒童社會(huì)教育的()A、情感支持原則B、生活教育原則C、實(shí)踐性原則D、一致性原則答案：C202.幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)是()。A、《中華人民共和國(guó)教師法》B、《中華人民共和國(guó)教育法》C、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》D、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》答案：D203.在學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)中，收集資料的方法有()。A、觀察分析法、事件詳錄和訪談法B、觀察分析法、行為核檢法和事件詳錄法C、觀察分析法、問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法D、情境觀察法、事件詳錄法和訪談法答案：C204.不要用力牽拉幼兒的手臂以防脫臼。這是因?yàn)橛變旱?)。A、骨韌性強(qiáng)B、骨硬度小C、肌肉比較容易疲勞D、關(guān)節(jié)周圍韌帶不夠結(jié)實(shí)答案：D205.“能說(shuō)出自己家所在地的省、市、縣（區(qū)）名稱，知道當(dāng)?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)和景觀”是()歲幼兒末期具有初步歸屬感的典型表現(xiàn)。A、2~3B、3~4C、4~5D、5~6答案：C206.老師通過(guò)競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這屬于激發(fā)學(xué)生的()。A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B、內(nèi)在動(dòng)機(jī)C、自我提高內(nèi)驅(qū)力D、附屬內(nèi)驅(qū)力答案：C207.()在幼兒園的基層組織中要發(fā)揮政治核心作用。A、共青團(tuán)B、家長(zhǎng)委員會(huì)C、各教研中心D、黨組織答案：D208.當(dāng)幼兒講述一件事或回答一個(gè)問(wèn)題時(shí)，如果說(shuō)話不流利，用詞不當(dāng)或發(fā)音不準(zhǔn)，教師應(yīng)當(dāng)()A、讓他想好了再說(shuō)B、立即糾正錯(cuò)誤C、聽完發(fā)言D、耐心聽，鼓勵(lì)他說(shuō)答案：D209.奧爾夫音樂(lè)教育體系中最基本、最吸引人的要素是()。A、綜合性B、即興性C、原本性D、參與性答案：B210.人遇是舉不定、優(yōu)柔寡斷。這說(shuō)明他們?nèi)狈Φ囊庵酒焚|(zhì)是()。A、自覺(jué)性B、自制性C、堅(jiān)韌性D、果斷性答案：D211.專門的學(xué)前科學(xué)教育活動(dòng)不包括()。A、集體教學(xué)活動(dòng)中的科學(xué)教育B、區(qū)角活動(dòng)中的科學(xué)教育C、偶發(fā)性科學(xué)教育活動(dòng)D、游戲活動(dòng)中的科學(xué)教育答案：D212.學(xué)習(xí)遷移可以分為正遷移和負(fù)遷移。這一分類的標(biāo)準(zhǔn)是()。A、遷移的情境B、遷移發(fā)生的方式C、遷移的效果D、遷移的方向答案：C213.指導(dǎo)家長(zhǎng)委員會(huì)工作的是()。A、幼兒園教師B、幼兒園園長(zhǎng)C、家長(zhǎng)D、教育督導(dǎo)員答案：B214.對(duì)稱是()幼兒繪畫的一個(gè)重要特征。A、概念畫期（又稱圖式期）B、象征期C、涂鴉期D、寫實(shí)期答案：A215.在幼兒園中，個(gè)別幼兒餓了后，不經(jīng)別人同意就拿別人的東西來(lái)吃。這屬于幼兒常見的心理與行為問(wèn)題中的()A、情緒障礙B、行為障礙C、品行障礙D、發(fā)展障礙答案：C216.年齡小的幼兒在完成數(shù)數(shù)任務(wù)時(shí)往往要借助外顯的動(dòng)作，例如，用手一一點(diǎn)數(shù)、掰手指數(shù)數(shù)。隨著年齡的增大，幼兒才逐步把動(dòng)作內(nèi)化，在頭腦中進(jìn)行數(shù)和物的對(duì)應(yīng)。這體現(xiàn)了兒童早期數(shù)概念發(fā)展過(guò)程中具有()的特點(diǎn)。A、從個(gè)別到一般B、從外部動(dòng)作到內(nèi)部動(dòng)作C、從抽象到具體D、從不自覺(jué)到自覺(jué)答案：B217.幼兒知道自己的民族，知道中國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重、團(tuán)結(jié)友愛。這是幼兒具有()的表現(xiàn)。A、自豪感B、集體榮譽(yù)感C、歸屬感D、認(rèn)同感答案：C218.小馬平時(shí)非常喜歡閱讀一些偏理論的書籍，喜歡探索和分析書籍上的理論模型，然后將書籍上的信息進(jìn)行整理歸類。根據(jù)柯勃對(duì)學(xué)習(xí)風(fēng)格的分類，小馬的學(xué)習(xí)風(fēng)格屬于()。A、順應(yīng)型B、發(fā)散型C、集中型D、同化型答案：D219.教師為幼兒選擇歌曲時(shí)，首先關(guān)注的是曲調(diào)的()A、音域狹窄B、節(jié)奏簡(jiǎn)單C、旋律平穩(wěn)D、結(jié)構(gòu)短小答案：A220.兒童在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，是持之是半途而廢，在很大程度上取決于兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平。這表明學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)具有()。A、引發(fā)作用B、定向作用C、維持作用D、調(diào)節(jié)作用答案：C221.甲肝病毒的傳播途徑主要有食物傳播和()。A、空氣飛沫傳播B、蚊蟲傳播C、血液傳播D、水源傳播答案：D222.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，幼兒的學(xué)習(xí)是以()為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。A、生活經(jīng)驗(yàn)B、游戲經(jīng)驗(yàn)C、直接經(jīng)驗(yàn)D、間接經(jīng)驗(yàn)答案：C223.“對(duì)自己感興趣的事情總是刨根問(wèn)底”。這一典型特點(diǎn)表現(xiàn)在()歲的幼兒身上。A、2~3B、3~4C、5~6D、4~5答案：D224.在整個(gè)童年期基本沒(méi)有什么發(fā)展的器官系統(tǒng)是()A、神經(jīng)系統(tǒng)B、淋巴系統(tǒng)C、生殖系統(tǒng)D、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)答案：C225.為停止心跳的幼兒做胸腔按壓，按壓頻率為每分鐘()次。A、40~60B、60-80C、100D、120答案：B226.媽媽問(wèn)牛牛今天乖不乖，牛牛說(shuō):“不，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)我不乖?！边@體現(xiàn)幼兒自我評(píng)價(jià)的特點(diǎn)是()。A、表面性B、局部性C、不確定性D、依從性答案：D227.學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在()。A、U型關(guān)系B、遞進(jìn)關(guān)系C、倒U型關(guān)系D、平行關(guān)系答案：C228.根括《幼兒因工作規(guī)程》第十條，幼兒入園前禁止()。A、進(jìn)行健康檢查B、進(jìn)行學(xué)習(xí)能力考試或智力調(diào)查C、向家長(zhǎng)了解家庭教養(yǎng)方式D、向家長(zhǎng)了解幼兒性格和喜好答案：B229.在一次戶外活動(dòng)回來(lái)后，幼兒都一窩蜂地涌進(jìn)盥洗間，搶著洗手，結(jié)果大家擠作一團(tuán)，洗手的時(shí)間更長(zhǎng)了。針對(duì)這種情況，徐老師提出問(wèn)題：“這么多小朋友要洗手，可是水龍頭不夠，怎樣做才能讓每位小朋友洗得又快又干凈呢?”并請(qǐng)全體幼兒討論。幼兒開始熱烈地討論起來(lái)，最后他們決定今后要分組輪流洗手。這樣，分組輪流洗手的規(guī)則就在徐老師的巧妙引導(dǎo)下，由幼兒自己定了下來(lái)。徐老師上述的做法主要體現(xiàn)了實(shí)施幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)應(yīng)遵循()A、全體性原則B、正面教育原則C、預(yù)測(cè)性原則D、全面性原則答案：A230.測(cè)量幼兒循環(huán)系統(tǒng)生長(zhǎng)發(fā)育情況的常用功能指標(biāo)是()A、身高和體重B、頭圍和胸圍C、心率、脈搏和血壓D、握力和背肌力答案：C231.下列關(guān)于幼兒親社會(huì)行為特點(diǎn)的表述，不正確的是()。A、親社會(huì)行為是幼兒道德發(fā)展的核心B、幼兒親社會(huì)行為主要指向同伴，極少指向老師C、幼兒親社會(huì)行為中指向同性伙伴和異性伙伴的次數(shù)不存在年齡差異D、在幼兒的親社會(huì)行為中，合作最為常見答案：C232.對(duì)于原設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，幼兒有更多創(chuàng)造性表達(dá)機(jī)會(huì)的打擊樂(lè)演奏活動(dòng)，其適合的導(dǎo)入方式是()A、歌唱導(dǎo)入B、總譜學(xué)習(xí)導(dǎo)入C、總譜創(chuàng)編導(dǎo)入D、音樂(lè)欣賞導(dǎo)入答案：C233.爸爸媽媽在看電興地笑了起來(lái)，旁邊搭積木的寶寶看到了，也跟著笑了起來(lái)。這一現(xiàn)象反映了幼兒的情緒具有()。A、社會(huì)性B、沖動(dòng)性C、傳染性D、深刻性答案：C234.下列做法中，符合營(yíng)養(yǎng)科學(xué)要求的是()。A、6歲左右兒童每日進(jìn)食5次B、在每餐食物中加賴氨酸C、干稀搭配、粗細(xì)糧搭配D、菠菜和莧菜含鈣量高，可用作兒童攝取鈣的來(lái)源答案：C235.明明的父母發(fā)現(xiàn)明明在幼兒園里學(xué)習(xí)了兒歌后就常常在家里唱兒歌。經(jīng)過(guò)交流后，明明的父母得知明明很喜歡唱兒歌。于是，明明的父母就帶他去商場(chǎng)選購(gòu)兒歌磁帶，并最終購(gòu)買了明明自己挑選的一盤磁帶。上述案例體現(xiàn)了()的親子關(guān)系。A、專制型B、放任型C、民主型D、冷漠型答案：C236.五到六歲的兒童，受到別人的嘲笑感到不愉快，與之相聯(lián)系的心理活動(dòng)是()。A、感知覺(jué)B、自我意識(shí)C、記憶D、想象答案：B237.中班開展語(yǔ)言教育活動(dòng)“小烏龜開店”，教師準(zhǔn)備了小烏龜、猴子、老虎等頭飾。這種做法體現(xiàn)了()。A、生活性原則B、科學(xué)性原則C、直觀性原則D、教育性原則答案：C238.“具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣”屬于《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語(yǔ)言子領(lǐng)域中的()。A、閱讀與書寫準(zhǔn)備B、閱讀與理解C、傾聽與書寫準(zhǔn)備D、傾聽與表達(dá)答案：D239.兒童年齡越小，情緒情感在兒童心理和行為發(fā)展中的影響就()。A、越小B、越深C、越強(qiáng)D、越大答案：D240.某幼兒園中班的李老師在進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)逐一叫小朋友的名字，讓小朋友們排隊(duì)到老師手中領(lǐng)取玩具，直到所有幼兒領(lǐng)好，她才開始活動(dòng)。李老師的教育行為導(dǎo)致了集體活動(dòng)中幼兒的()。A、積極應(yīng)對(duì)B、被動(dòng)參與C、消極等待D、顯性浪費(fèi)答案：C241.每個(gè)人都要經(jīng)歷“抬頭一翻身一坐一爬一行一走”等過(guò)程。這反映了人體生長(zhǎng)發(fā)育的()規(guī)律。A、連續(xù)性和階段性B、不均衡性C、個(gè)體差異化D、相互關(guān)聯(lián)性答案：A242.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，結(jié)合生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。下列相關(guān)表述錯(cuò)誤的是()。A、外出時(shí)，提醒幼兒要緊跟成人，不遠(yuǎn)離成人的視線，不跟陌生人走，可以吃陌生人給的東西B、幫助幼兒了解周圍環(huán)境中不安全的事物，不做危險(xiǎn)的事C、幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)識(shí)，如：小心觸電、小心有毒、禁止下河游泳、緊急出口等D、告訴幼兒不允許別人觸摸自己的隱私部位答案：A243.幼兒在歌唱活動(dòng)中最難掌握的是()。A、音域B、音準(zhǔn)C、表情D、節(jié)奏答案：B244.下列食物中，含維生素C最豐富的是()A、牛奶B、魚郵C、面粉D、新鮮水果答案：D245.幼兒樂(lè)樂(lè)在上課時(shí)常常坐不住，在椅子上亂動(dòng);對(duì)教師的提問(wèn)，她往往沒(méi)有聽清楚就急著回答;畫圖畫時(shí)往往開始很認(rèn)真，但一不滿意就把紙撕破。樂(lè)樂(lè)的氣質(zhì)類型最有可能是()。A、抑郁質(zhì)B、多血質(zhì)C、膽汁質(zhì)D、黏液質(zhì)答案：C246.在“看電影”數(shù)學(xué)活動(dòng)中，教師讓幼兒按“電影票”上的數(shù)字去尋找自己的位置。這是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)()。A、相鄰數(shù)B、基數(shù)C、序數(shù)D、量答案：B247.成人要培養(yǎng)幼兒良好的排便習(xí)慣。幼兒排便時(shí)間一般為()A、5~10分鐘B、15分鐘C、20分鐘D、25分鐘答案：A248.人的能力、氣質(zhì)、性格屬于()。A、個(gè)性心理特征B、心理過(guò)程C、意志過(guò)程D、個(gè)性傾向性答案：A249.以圖片為憑借物開展的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的類型是()。A、故事講述B、情境講述C、看圖講述D、實(shí)物講述答案：C250.幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和()。A、年齡特點(diǎn)B、學(xué)習(xí)興趣C、學(xué)習(xí)特點(diǎn)D、興趣愛好答案：C251.下列說(shuō)法不正確的是()。A、桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)就是形成刺激-反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)B、布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)就是形成操作性條件反射的過(guò)程C、班杜拉認(rèn)為學(xué)習(xí)是觀察學(xué)習(xí)D、加涅認(rèn)為學(xué)習(xí)過(guò)程就是一個(gè)信息加工的過(guò)程答案：B252.幼兒在升旗活動(dòng)中，通過(guò)唱國(guó)歌、行注目禮等儀式，萌發(fā)了愛國(guó)情懷。這體現(xiàn)社會(huì)性教育的特點(diǎn)是()。A、潛移默化B、模仿學(xué)習(xí)C、直接說(shuō)教D、游戲?qū)W習(xí)答案：A253.輔食添加的原則是()。A、一種多量添加B、多種多量添加C、多種少量添加D、一種少量逐漸添加答案：D254.為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作是幼兒()的表現(xiàn)。A、音樂(lè)理解力B、音樂(lè)表現(xiàn)力C、音樂(lè)創(chuàng)造力D、音樂(lè)想象力主答案：C255.幼兒看到圖畫書中的壞人，常常會(huì)把它摳掉。這種心理現(xiàn)象是()。A、理智感B、道德感C、美感D、自尊感答案：B256.某幼兒經(jīng)常會(huì)說(shuō)“讓開一點(diǎn)”“我看不見”“媽媽到這來(lái)”“慢點(diǎn)”“不要進(jìn)來(lái)”。這屬于社會(huì)化語(yǔ)言當(dāng)中的()。A、適應(yīng)性告知B、批評(píng)和嘲笑C、問(wèn)題和回答D、命令、請(qǐng)求和威脅答案：D257.嬰幼兒呼吸頻率的特點(diǎn)是()。A、年齡越小，呼吸頻率越快B、年齡越小，呼吸頻率越慢C、時(shí)常忽快忽慢D、時(shí)常停止呼吸答案：A258.幼兒突然出現(xiàn)劇烈嗆咳，伴有呼吸困難、面色青紫。這種情況可能是()。A、急性腸胃炎B、異物入氣管C、急性喉炎D、支氣管哮喘答案：B259.兒童的個(gè)體差異最早表現(xiàn)是由氣質(zhì)決定的。氣質(zhì)是一個(gè)人所特有的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征。其主要特點(diǎn)有天賦性、遺傳性和()等。A、積極性B、突變性C、相對(duì)穩(wěn)定性D、獨(dú)立性答案：C260.預(yù)防齲齒的最重要的措施是()。A、保持口腔衛(wèi)生B、定期檢查C、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)D、多曬太陽(yáng)答案：A261.下列通過(guò)蚊蟲傳播的疾病是()A、麻疹B、流行性乙型腦炎C、流感D、手足口病答案：B262.學(xué)前兒童從口頭語(yǔ)言向書面語(yǔ)言過(guò)渡的前期閱讀和前期書寫準(zhǔn)備是指()A、談話行為B、早期閱讀行為C、講述行為D、聽說(shuō)行為答案：B263.幼兒期的語(yǔ)言學(xué)習(xí)主要是()。A、書面言語(yǔ)B、口頭言語(yǔ)C、朗讀D、內(nèi)部言語(yǔ)答案：B264.聽了海因茲偷藥這一“道德兩難故事”后，問(wèn)小明“為什么偷藥是不對(duì)的”，他的回答是“偷藥會(huì)被警察抓起來(lái)，會(huì)挨打”。據(jù)此可以判斷小明的道德認(rèn)識(shí)發(fā)展處于()。A、前習(xí)俗水平B、準(zhǔn)習(xí)俗水平C、習(xí)俗水平D、后習(xí)俗水平答案：A265.幼兒園是對(duì)()周歲以上的學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。A、3B、4C、2D、2.5答案：A266.生活貧困、疾病流行、文化落后以及不和諧的家庭環(huán)境，是影響學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的()因素。A、營(yíng)養(yǎng)B、生活制度C、生活環(huán)境D、地理和氣候環(huán)境答案：C267.《幼兒園工作規(guī)程》第十八條規(guī)定，幼兒每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于()。A、1小時(shí)B、1.5小時(shí)C、2小時(shí)D、2.5小時(shí)答案：C268.在學(xué)前兒童的科學(xué)教育目標(biāo)中，強(qiáng)調(diào)幼兒的好奇心和探究熱情，并有初步的科學(xué)精神和態(tài)度，體現(xiàn)的是()。A、科學(xué)思維方式B、情感態(tài)度目標(biāo)C、科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)D、科學(xué)知識(shí)態(tài)度答案：B269.在美術(shù)活動(dòng)中，教師將豬的身體比喻成大冬瓜。這種教學(xué)方法為()。A、用手撫摸B、形象比喻C、語(yǔ)言描述D、幾何圖形概括答案：B270.《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定，幼兒園教育的基本任務(wù)是促進(jìn)幼兒德、智、體、美的全面發(fā)展，這是符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的。應(yīng)該重視()的培養(yǎng)，即兒童的社會(huì)、智力和道德的發(fā)展之間是相互聯(lián)系、不可分割的，不能片面追求兒童的特長(zhǎng)和技能。A、整體兒童B、完整兒童C、兒童整體性D、兒童完整性答案：B271.在幼兒掌握了“蔬菜”概念之后，再學(xué)習(xí)“蘿卜”“白菜”等概念。這屬于()。A、上位學(xué)習(xí)B、下位學(xué)習(xí)C、符號(hào)學(xué)習(xí)D、轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)答案：B272.“為笑”現(xiàn)象在兒童身上較為常見。這反映了他們的情緒具有()。A、不穩(wěn)定性B、易沖動(dòng)性C、社會(huì)性D、外露性答案：A273.為計(jì)算兒童每人每日攝入的熱量與各種營(yíng)養(yǎng)素的數(shù)量和質(zhì)量，對(duì)照推薦供給量，進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)評(píng)估，評(píng)定正常營(yíng)養(yǎng)需求得到滿足程度。托幼機(jī)構(gòu)采用的方式是進(jìn)行()。A、膳食調(diào)查B、擬定食譜C、合理膳食D、膳食計(jì)劃答案：A274.通過(guò)模仿現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的某種情境，讓幼兒扮演其中相應(yīng)的社會(huì)角色，使幼兒表現(xiàn)出與該角色一致的社會(huì)行為是()A、強(qiáng)化評(píng)價(jià)法B、角色扮演法C、語(yǔ)言傳遞法D、討論法答案：B275.3-4歲幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展表現(xiàn)為愿意在熟悉的人面前說(shuō)話；基本會(huì)說(shuō)本民族或本地區(qū)語(yǔ)言；愿意表達(dá)自己的需要和想法；().A、愿意與他人交談B、能口齒清楚地說(shuō)兒歌、童謠C、能主動(dòng)提問(wèn)D、講述比較連貫答案：B276.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》指出，教師應(yīng)注重()，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。A、教育教學(xué)B、行為規(guī)范C、保教結(jié)合D、日常教育答案：C277.兒童紙工活動(dòng)的主要內(nèi)容包括折紙、剪紙、撕紙和()。A、添畫B、粘貼C、揉紙D、涂色答案：B278.幼兒在游戲中總是喜歡爭(zhēng)搶玩具。對(duì)此，胡老師的做法不合適的是()。A、組織幼兒討論玩具使用規(guī)則B、讓幼兒說(shuō)明爭(zhēng)搶玩具的理由C、表?yè)P(yáng)幼兒的分享及合作行為D、讓爭(zhēng)搶玩具的幼兒站到墻角答案：D279.下列不屬于幼兒文學(xué)作品特點(diǎn)的是()。A、教育性B、文學(xué)性C、淺易性D、直觀性答案：D280.有的幼兒表現(xiàn)出對(duì)表演的興趣，而有的幼兒表現(xiàn)出對(duì)畫畫的興趣。這體現(xiàn)的是幼兒個(gè)性結(jié)構(gòu)()的差異。A、個(gè)性傾向性系統(tǒng)B、自我意識(shí)系統(tǒng)C、個(gè)性心理系統(tǒng)D、自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)答案：A281.下列對(duì)幼兒園活動(dòng)的理解，正確的是()。A、兒童盡情地隨意玩耍B、在安全的前提下，按課程的要求活動(dòng)C、為幼兒舒展筋骨而開展活動(dòng)D、教育過(guò)程就是活動(dòng)過(guò)程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展答案：D282.學(xué)前兒童科學(xué)教育中的實(shí)驗(yàn)法是指在人為控制條件下，教師或兒童利用一些材料、儀器或設(shè)備，通過(guò)簡(jiǎn)單演示或操作，對(duì)周圍常見的科學(xué)現(xiàn)象加以()的一種方法。A、驗(yàn)證B、研究C、發(fā)現(xiàn)D、探索答案：A283.童趣是評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)作品的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。具有童趣，除了要具有想象性外，最重要的標(biāo)準(zhǔn)是()A、夸張B、色彩鮮艷C、線條流暢D、內(nèi)容是幼兒眼中的世界答案：D284.爸爸關(guān)腦后，貝鬧，爸爸沒(méi)有理會(huì)他。過(guò)了一會(huì)，貝貝慢慢地平靜下來(lái)。爸爸采用的方法是()。A、轉(zhuǎn)移法B、自我說(shuō)服法C、冷卻法D、反思法答案：C285.一種傳染病有別于另一種傳染病，主要因?yàn)?)。A、病原體B、修染性C、免疫性D、病程發(fā)展有規(guī)律性答案：A286.畫面有清晰明確的前后因果關(guān)系是幼兒期最高的構(gòu)圖形式。這種構(gòu)圖形式被稱為()。A、凌亂式構(gòu)圖B、并列式構(gòu)圖C、平行式構(gòu)圖D、遮擋式構(gòu)圖答案：D287.通常三拍子的歌曲適宜在()教唱。A、小班B、中班C、大班D、小小班答案：C288.教師讓幼兒畫小兔子，可是幼兒卻對(duì)畫小山羊特別感興趣，于是教師就對(duì)教學(xué)內(nèi)容做出調(diào)整。這體現(xiàn)了()。A、教學(xué)目標(biāo)要涵蓋全面B、教師不遵守規(guī)則C、教育目標(biāo)要適當(dāng)調(diào)整D、教育目標(biāo)要科學(xué)分解答案：C289.琳琳5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)出一堆雪花片的數(shù)量。她采用的計(jì)數(shù)方法是()。A、一一點(diǎn)數(shù)B、目測(cè)數(shù)數(shù)C、按群計(jì)數(shù)D、口頭數(shù)數(shù)答案：C290.在科學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)家禽”中，幼兒認(rèn)識(shí)了雞、鴨、鵝后，教師拋出問(wèn)題：“你們知道它們共同的名字叫什么嗎?它們有什么相同的地方?”教師的提問(wèn)策略屬于()。A、啟發(fā)式提問(wèn)B、發(fā)散性提問(wèn)C、推理式提問(wèn)D、總結(jié)式提問(wèn)答案：D291.加強(qiáng)幼兒園科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量的法規(guī)是()。A、《幼兒園工作規(guī)程》B、《幼兒園管理?xiàng)l例》C、《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》D、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》答案：A292.幼兒園教師要有正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)也要注意()。A、思想健康B、情緒健康C、心理健康D、道德健康答案：C293.以下不屬于社會(huì)領(lǐng)域教育內(nèi)容的是()A、社會(huì)環(huán)境B、人際交往C、社會(huì)規(guī)范認(rèn)知D、文學(xué)作品答案：D294.若幼兒將小珠子塞入鼻孔，不應(yīng)()。A、用鑷子試圖將小珠子取出B、用干凈紙巾刺激幼兒鼻黏膜，引起噴嚏反射C、按住無(wú)異物的鼻孔，讓動(dòng)兒用力擤鼻涕D、根據(jù)情況嚴(yán)重程度，及時(shí)將幼兒送往醫(yī)院答案：A295.下列不屬于常用的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方法的是()A、觀察法B、定性評(píng)價(jià)法C、檔案評(píng)估法D、談話法答案：B296.“你喜歡冬天還是夏天”屬于語(yǔ)言教育活動(dòng)中的()。A、談話活動(dòng)B、講述活動(dòng)C、聽說(shuō)游戲D、文學(xué)活動(dòng)答案：A297.兒童在泥塑中能搓出各種彎曲的、盤旋的棒狀物，還能制作出立方體和圓柱體，并會(huì)用棒狀物組合的方式制作出一些復(fù)雜的物體。這個(gè)年齡階段大概是()。A、2-3歲B、2.4歲C、4-5歲D、5~7歲答案：D298.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》所要求的“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”的含義是()。A、兒童的發(fā)展是一個(gè)整體B、要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合C、促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展D、以上都是答案：D299.開展藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)注意幼兒在活動(dòng)中的()和態(tài)度的傾向，而不能僅關(guān)注其表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果。A、情緒體驗(yàn)B、情感體驗(yàn)C、想象創(chuàng)造D、大膽表達(dá)答案：B300.下列活動(dòng)目標(biāo)中，以幼兒為主體進(jìn)行表述的是()。A、培養(yǎng)幼兒愛思考的習(xí)慣B、鼓勵(lì)幼兒參與制作陀螺C、教會(huì)幼兒使用玩具D、體驗(yàn)探究的樂(lè)趣答案：D301.為了了解幼兒同伴交往特點(diǎn)，研究者深入幼兒所在的班級(jí)，詳細(xì)記錄其交往過(guò)程的語(yǔ)言和動(dòng)作等。這一研究方法屬于()。A、訪談法B、實(shí)驗(yàn)法C、觀察法D、作品分析法答案：C302.手足口病是多發(fā)性傳染病，以()年齡組發(fā)病為主。A、1~2歲B、3~6歲C、0~3歲D、6~10歲答案：C303.小班幼兒堆積木時(shí)說(shuō)：“我要搭小橋?！边呎f(shuō)邊將積木堆起來(lái)，一會(huì)兒又將堆起來(lái)的積木推倒，再將推倒的積木重新堆起來(lái)...如此往復(fù)，樂(lè)此不疲。這說(shuō)明小班幼兒結(jié)構(gòu)游戲的特點(diǎn)是()。A、無(wú)建構(gòu)計(jì)劃B、喜歡簡(jiǎn)單重復(fù)的過(guò)程C、能根據(jù)游戲情境的需要，不斷產(chǎn)生新的建構(gòu)主題D、有建構(gòu)主題，易變化答案：B304.若幼年時(shí)期，腦垂體分泌的生長(zhǎng)激素不足，會(huì)導(dǎo)致()A、侏儒癥B、呆小癥C、肢端肥大癥D、巨人癥答案：A305.“視而不見”“聽而不聞”體現(xiàn)了注意的()。A、指向性B、集中性C、選擇性D、無(wú)意性答案：B306.小班的幼兒往往對(duì)某個(gè)故事百聽不厭，其原因主要是幼兒()A、以想象過(guò)程為滿足B、想象內(nèi)容零散C、想象受情緒影響D、想象具有夸張性答案：A307.動(dòng)脈出血的臨時(shí)止血方法是()。A、用拇指壓住出血血管的上端（近心端）B、用干凈紗布緊壓出血處C、用指壓迫耳屏前出血管搏動(dòng)處D、用繃帶包扎答案：A308.學(xué)與教的系統(tǒng)包含的五個(gè)要素是學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境和()。A、教學(xué)過(guò)程B、學(xué)習(xí)過(guò)程C、學(xué)習(xí)氛圍D、教學(xué)媒體答案：D309.幼兒觀察黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程屬于()A、一般性觀察B、個(gè)別物體觀察C、比較性觀察D、長(zhǎng)期系統(tǒng)性觀察答案：D310.某酒店將市場(chǎng)價(jià)50元的葡萄酒以200元的價(jià)格出售給消費(fèi)者，該酒店的行為侵犯了消費(fèi)者的()A、公平交易權(quán)B、自主選擇權(quán)C、安全保障權(quán)D、依法求償權(quán)答案：A311.著有《幼稚園之新大陸》的教育家是()。A、張宗麟B、張雪門C、陳鶴琴D、陶行知答案：D312.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者將所學(xué)內(nèi)容畫成網(wǎng)絡(luò)關(guān)系網(wǎng)。這種學(xué)習(xí)策略屬于()。A、精細(xì)加工策略B、元認(rèn)知策略C、組織策略D、資源管理策略答案：C313.“六一”兒童節(jié)聚會(huì)時(shí)，小朋友們一聽到《我愛北京天安門》這首歌曲，就知道自己曾經(jīng)唱過(guò)。這種記憶現(xiàn)象在心理學(xué)上叫作()。A、再認(rèn)B、識(shí)記C、回憶D、保持答案：A314.幼兒園教職工必須有安全意識(shí)，應(yīng)當(dāng)把安全教育()。A、融入一日生活B、重點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)C、交給監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)D、進(jìn)行個(gè)別教育答案：A315.對(duì)生病、過(guò)生日的幼兒或?qū)σ恍┨厥饧议L(zhǎng)的訪問(wèn)都屬于()。A、情感性家訪B、問(wèn)題性家訪C、日常家訪D、專業(yè)家訪答案：A316.幼小銜接主要是培養(yǎng)幼兒的()。A、人學(xué)適應(yīng)性B、學(xué)習(xí)能力C、學(xué)習(xí)態(tài)度D、責(zé)任感答案：A317.學(xué)前兒童依戀的發(fā)展，依次出現(xiàn)的是()A、無(wú)差別的社會(huì)性反應(yīng)階段、特殊情感聯(lián)結(jié)階段、有差別的社會(huì)性反應(yīng)階段B、有差別的社會(huì)性反應(yīng)階段、無(wú)差別的社會(huì)性反應(yīng)階段、特殊情感聯(lián)結(jié)階段C、特殊情感聯(lián)結(jié)階段、有差別的社會(huì)性反應(yīng)階段、無(wú)差別的社會(huì)性反應(yīng)階段D、無(wú)差別的社會(huì)性反應(yīng)階段、有差別的社會(huì)性反應(yīng)階段、特殊情感聯(lián)結(jié)階段答案：D318.幼兒的學(xué)習(xí)是以()為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。A、直接經(jīng)驗(yàn)B、間接經(jīng)驗(yàn)C、課堂學(xué)習(xí)D、理解記憶答案：A319.為了培養(yǎng)幼兒有意識(shí)的傾聽能力，下列不適合教師采取的做法是()。A、選擇合適的故事、童話和兒歌B、強(qiáng)迫幼兒仔細(xì)傾聽C、增加傾聽內(nèi)容的吸引力D、通過(guò)手勢(shì)、動(dòng)作或其他體態(tài)語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒積極性答案：B320.下列關(guān)于幼兒消化系統(tǒng)保育的表述，不正確的是()。A、教育幼兒注意飯前便后要洗手B、食物搭配應(yīng)多樣化C、注意口腔衛(wèi)生，預(yù)防齲齒D、幼兒的胃與成年人一樣，可以暫時(shí)儲(chǔ)存許多食物答案：D321.以下不屬于幼兒區(qū)域活動(dòng)特性的是()A、幼兒自選活動(dòng)B、幼兒自主性活動(dòng)C、小組和個(gè)體活動(dòng)D、集體活動(dòng)答案：D322.以下關(guān)于兒童在音域方面發(fā)展的闡述，不正確的是()。A、2~3歲兒童歌唱的音域一般為C調(diào)的1-5B、3~4C、4-5歲兒童歌唱的音域一般為C調(diào)的D、5~6歲兒童歌唱的音域一般為C調(diào)的2—i答案：D323.研究者通過(guò)學(xué)前兒童的家長(zhǎng)、教師或其他熟悉兒童生活的成人，了解兒童的心理表現(xiàn)的方法是()。A、調(diào)查訪問(wèn)法B、實(shí)驗(yàn)法C、個(gè)案研究法D、觀察法答案：A324.教師在向幼兒講述長(zhǎng)篇故事時(shí)，應(yīng)該()A、不停頓、一口氣講完B、設(shè)置固定的講故事時(shí)間，時(shí)間一到就立即停止講述C、在情節(jié)轉(zhuǎn)折或扣人心弦處有意停頓D、反反復(fù)復(fù)講述，以免幼兒忘記前面的內(nèi)容答案：C325.下列最能體現(xiàn)幼兒平衡能力發(fā)展的活動(dòng)是()。A、跳遠(yuǎn)B、跑步C、投擲D、踩高蹺答案：D326.李老師在建構(gòu)區(qū)觀察樂(lè)樂(lè)的游戲行為，發(fā)現(xiàn)樂(lè)樂(lè)能遷移之前的“架空”經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到房子的搭建中。李老師及時(shí)拍下這一場(chǎng)景，并在游戲分享環(huán)節(jié)與幼兒進(jìn)行了討論分享。這體現(xiàn)了游戲中的觀察是()的主要依據(jù)。A、教師調(diào)整教育行為B、教師專業(yè)成長(zhǎng)C、幼兒解決問(wèn)題答案：A解析：C幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)327.學(xué)前教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于()。A、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B、社會(huì)政治制度C、社會(huì)文化D、環(huán)境因素答案：A328.整理圖書時(shí)按照大小擺放，以引導(dǎo)幼兒()事物“量”的特征。A、推理和記錄B、探索和分析C、感知和理解D、分類和排序答案：C329.督導(dǎo)評(píng)估周期為()年。在一個(gè)周期內(nèi)，縣級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)按屬地原則對(duì)轄區(qū)內(nèi)幼兒園（班、點(diǎn)）至少進(jìn)行（）次督導(dǎo)評(píng)估。A、1~2，1B、3~5，2C、2~3，2D、3~5，1答案：D330.幼兒覺(jué)得老師不喜歡自己但又不愿承認(rèn)這個(gè)事實(shí)，就會(huì)說(shuō)：“老師不喜歡我，是因?yàn)槲也幌矚g和老師說(shuō)話?！边@體現(xiàn)的心理防御機(jī)制是()。A、轉(zhuǎn)移B、反向C、升華D、投射答案：B331.學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的容觀必要條件是()。A、學(xué)生的智力水平B、學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度C、學(xué)習(xí)對(duì)象之間的共同要素D、學(xué)習(xí)的方法答案：C332.認(rèn)為“才能是通過(guò)后天的有效教育發(fā)展起來(lái)的，為兒童提供優(yōu)良的教育環(huán)境是才能發(fā)展的第一個(gè)必要條件”的音樂(lè)教育家是()。A、達(dá)爾克羅茲B、奧爾夫C、柯達(dá)伊D、鈴木答案：D333.我國(guó)幼兒園與小學(xué)的差異主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)環(huán)境不同、成人對(duì)兒童要求不同、生活制度不同、師生關(guān)系不同和()A、教師與家長(zhǎng)關(guān)系不同B、教育原則不同C、主導(dǎo)活動(dòng)與學(xué)習(xí)方式不同D、同伴關(guān)系不同答案：C334.小朋友的“向師性”和“模仿性”決定了教師的勞動(dòng)具有()特征。A、示范性B、創(chuàng)造性C、長(zhǎng)期性D、艱苦性答案：A335.以多元智能理論和非普遍性發(fā)展理論為基礎(chǔ)的幼兒教育評(píng)價(jià)方法是()。A、多彩光譜評(píng)價(jià)B、檔案袋評(píng)價(jià)法C、問(wèn)卷調(diào)查法D、作品分析法答案：A336.很多幼兒因?yàn)椴荒芄芾砗米约旱膶W(xué)習(xí)用具和生活用品，不能按時(shí)穿脫衣服，不能記住喝水等而影響身體和學(xué)習(xí)，在小學(xué)生活中感到困難。因此，在培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)性方面，應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的()。A、主動(dòng)性B、人際交往能力C、獨(dú)立性D、規(guī)則意識(shí)答案：C337.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園適齡幼兒一般為()。A、3~7周歲B、3-6周歲C、4~6周歲D、2~6周歲答案：B338.幼兒園教師職業(yè)幸福是指幼兒園教師在教育工作中運(yùn)用()，獲取教育對(duì)象及社會(huì)的積極評(píng)價(jià)后感受到的一種來(lái)