小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)5篇大全VIP

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小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)5篇大全

通過教學(xué)總結(jié)可以得出科學(xué)的結(jié)論，以便改正缺點，汲取閱歷教訓(xùn)，使今后的教學(xué)工作少走彎路，多出成果。以下是我細(xì)心搜集整理的學(xué)校英語教學(xué)總結(jié),下面我就和大家共享，來欣賞一下吧。

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學(xué)校英語教學(xué)總結(jié)1

這學(xué)期擔(dān)當(dāng)學(xué)校四班級兩個班的英語教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、英語學(xué)習(xí)的狀況分析

1、由于我是四班級才接教這些同學(xué)，所以同學(xué)們未能習(xí)慣我的教學(xué)方法和教學(xué)制度、措施。但總體的學(xué)習(xí)根底和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比三班級好。不過原有不及格的學(xué)困生成果照舊不好，兩極分化嚴(yán)峻，狀況不容樂觀。

2、教學(xué)上的一些的困難

跟三班級相比，四班級的教材在難度上加大了，并且增加了四會字母和單詞。教學(xué)內(nèi)容也增加了，教學(xué)任務(wù)非常繁重，教師教學(xué)，以及同學(xué)承受都比擬困難，再加上每周的課時也不多，上課節(jié)奏非常緊湊，同學(xué)復(fù)習(xí)的時間相對削減。

二、教學(xué)工作

1、我注意培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，從各個方面培育和熬煉孩子的聽說力量，利用一切時機(jī)讓孩子們練習(xí)聽說力量，制造說英語的一切時機(jī)。有時候在學(xué)習(xí)某個句型或某些詞的用法時，像做嬉戲一樣利用實物寓玩于教。比方在學(xué)習(xí)第二單元a局部的let’sdo時，需要把握介詞in,on,under，near時，我把鋼筆、書等與同學(xué)的學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)習(xí)文具藏在某個地方，讓同學(xué)閉上眼睛來猜。讓同學(xué)猜“isitin/on/under/near…〞?答復(fù)對了，就會得到嘉獎。這樣既讓同學(xué)喜歡學(xué)，又便于把握。

2、教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，必需備教材、備同學(xué)、備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。備課時教師需把握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)同學(xué)的實際狀況，采納不同的教學(xué)方法。此外教師每天上課都要有充分的精神，這樣比擬簡單帶動同學(xué)的樂觀性。

3、準(zhǔn)時培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求同學(xué)留意力集中，真正聽懂教師所講的內(nèi)容。在書寫作業(yè)中，教師應(yīng)嚴(yán)格要求同學(xué)的書寫格式。所以我在教學(xué)時，我先讓同學(xué)正確書寫26個字母的大小寫，然后讓他們抄寫單詞及句子。對同學(xué)的作業(yè)或練習(xí)消失的書寫錯誤準(zhǔn)時當(dāng)面訂正。并讓該同學(xué)正確補(bǔ)寫。使其懂得知錯必改。樣成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、缺乏之處

1、英語學(xué)習(xí)注意讀寫結(jié)合。但對于同學(xué)的課外學(xué)習(xí)管理不到位，同學(xué)在家極少讀書，大局部同學(xué)每天只是利用上英語課的40分鐘學(xué)習(xí)英語。抄寫練習(xí)時也很少讀英語，導(dǎo)致許多同學(xué)的成果不好。

2、因為英語的特別狀況，沒有正常的學(xué)習(xí)語境。同學(xué)只能在教師上課時教什么就學(xué)什么，平常和同學(xué)更不會用英語說話。所以有些成果差的同學(xué)在厭學(xué)中成果就更差了。而作為教師，只盼望同學(xué)能自覺學(xué)習(xí)，沒有嚴(yán)格地催促同學(xué)進(jìn)展課后復(fù)習(xí)和檢查。因此，在以后的教學(xué)中，應(yīng)制定詳細(xì)的方案和目的，對個別同學(xué)進(jìn)展有方案的輔導(dǎo)。

學(xué)校英語教學(xué)總結(jié)2

一、政治思想

我喜歡并忠誠于人_教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度仔細(xì)，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。更新觀念，豐富學(xué)問，進(jìn)步力量，以全新的素養(yǎng)構(gòu)造承受新一輪課程改革浪潮的“洗禮〞。

我寵愛并關(guān)心我的同學(xué)，不但在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心愛惜他們，還訓(xùn)練他們懂得做人的道理，形成正確的選項是非觀。班級規(guī)章制度明確，獎懲措施到位，呈現(xiàn)出樂于助人、勇挑重?fù)?dān)、互幫互助的良好班風(fēng)。

二、訓(xùn)練工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著同學(xué)，對同學(xué)起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)〞的指導(dǎo)方針。

1、思想訓(xùn)練常抓不懈：利用班會，晨會進(jìn)展思想品德訓(xùn)練和常規(guī)訓(xùn)練，準(zhǔn)時結(jié)合同學(xué)中消失的各種問題訂正解決，并建立以表揚(yáng)為主的獎懲機(jī)制，樹立學(xué)習(xí)典范，引導(dǎo)同學(xué)漸漸形成良好的道德品質(zhì)、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣。

2、發(fā)揮“小干部〞的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、常常與任課教師獲得聯(lián)絡(luò)，理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對同學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并把握同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心同學(xué)身體安康，留意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，樂觀參與學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的常常性管理工作，對同學(xué)進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、常常與家長保持聯(lián)絡(luò)，互通狀況，獲得家長的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長正確訓(xùn)練子女等。

通過以上工作，本班同學(xué)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為標(biāo)準(zhǔn)等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的訓(xùn)練教學(xué)工作打好了根底。

三、教學(xué)工作

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意同學(xué)的實際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對低班級同學(xué)特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，打破難點。

3、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取別人的珍貴閱歷，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。常常向閱歷豐富的教師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。聽公開課屢次，本學(xué)期，自己在多位有閱歷的教師的指導(dǎo)下，代表學(xué)校進(jìn)展了數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的展現(xiàn)，從這個活動中我積累了不少珍貴的閱歷，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該教什么和怎么教。

4、在作業(yè)修改上，仔細(xì)準(zhǔn)時，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。對于學(xué)困生能做到面批并準(zhǔn)時急躁的指導(dǎo)。

(二)調(diào)動同學(xué)的樂觀性。

在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以同學(xué)為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由安康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學(xué)〞為“我要學(xué)〞，極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)進(jìn)步了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生那么易于覺察其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué)，往往得不到教師確實定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用進(jìn)展的觀點看同學(xué)。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會比今日好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為樂觀因素。

首先關(guān)心后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克制缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點進(jìn)步時得到教師確實定。

3、方法得當(dāng)，效果明顯。

孩子學(xué)習(xí)成果不好，孩子、家長、教師都是特別苦惱的。但家長和孩子往往束手無策。所以作為教師要多與他們溝通輔導(dǎo)的方法。使家長能根據(jù)教師的方法對孩子進(jìn)展輔導(dǎo)。另外，對學(xué)困生要多進(jìn)展急躁的輔導(dǎo)，一遍不會講兩遍，兩遍不會講三遍，而且要把學(xué)問反復(fù)穩(wěn)固。“熟能生巧〞這句話在這里最適宜不過了。只要看到同學(xué)努力進(jìn)步了，那教師再多的付出也是值得的。

總之，一年來，干了一些工作，也獲得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：同學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化還是比擬嚴(yán)峻，行為習(xí)慣還不夠標(biāo)準(zhǔn)等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺乏，揚(yáng)長避短，爭取更大的成果。

學(xué)校英語教學(xué)總結(jié)3

時間飛逝，歲月如流。認(rèn)真回味，布滿著生氣和活力的學(xué)校英語已經(jīng)陪我走過了又一個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了一年的學(xué)校英語工作。在這一年里，我付出辛苦，收獲成功，與我的同學(xué)們一起品味了成長的苦與樂?；剡^頭，我最終欣然覺察，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。

本學(xué)期，每個英語教師都是在勞碌中渡過的。我擔(dān)當(dāng)五、六班級的英語教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實，有效，讓每個同學(xué)都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個同學(xué)?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

本人喜歡訓(xùn)練事業(yè)，堅持黨的根本原那么、訓(xùn)練方針貫徹。思想上嚴(yán)于律己，喜歡黨的訓(xùn)練事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹立起典范的作用。一學(xué)期來，樂觀參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，如：學(xué)習(xí)黨的“_大〞精神等。努力進(jìn)步自己的政治程度和業(yè)務(wù)程度，協(xié)作指導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和討論新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點，注意在教學(xué)理論中的敏捷應(yīng)用，理論聯(lián)絡(luò)理論，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時更新訓(xùn)練理念。

二、在教學(xué)工作方面

首先我熟悉到了幾個問題：

1、剛學(xué)英語的時候，同學(xué)對英語這門課程布滿奇怪???，喜歡學(xué)習(xí)、仿照。但是，我覺察自從學(xué)校讀了兩年后，奇怪???心漸漸減弱。隨著學(xué)習(xí)難度的增加，同學(xué)產(chǎn)生了消極情感，沒有愛好，甚至厭學(xué)。

2、面對一些整體同學(xué)進(jìn)展教學(xué)的態(tài)度誤區(qū)。對同學(xué)學(xué)習(xí)英語的要求過于嚴(yán)格，不能留意到同學(xué)的差異性，沒有覺察他們承受語言的快慢程度，最終導(dǎo)致有的同學(xué)吃得飽，有的同學(xué)吃不飽。吃不飽的那局部同學(xué)就會產(chǎn)生以下心情：上課或講練習(xí)的時候，就會馬虎，留意力不集中。

3、在有些學(xué)問點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)了，同學(xué)仍沒有把握。就責(zé)備同學(xué)，并因此加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練。于是在責(zé)備聲中，在枯燥的聯(lián)絡(luò)中，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好消逝了。

我體會到：同學(xué)學(xué)習(xí)語言的力量是因人而異的。有差異是正常的，要教好每一個同學(xué)，但不能要求每一個同學(xué)都一樣、一個形式，不能要求同學(xué)都按一個形式去進(jìn)展，而是開發(fā)同學(xué)不同的潛能，進(jìn)展同學(xué)學(xué)英語的各方面力量。而且教師可根據(jù)不同同學(xué)之間的差異去因材施教。

首先，我能尊循教學(xué)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，不但能備好教學(xué)內(nèi)容，更能做到備好同學(xué)，備好作業(yè)和課堂練習(xí)，以便更好地進(jìn)展因材施教;從激發(fā)同學(xué)的愛好入手。教師在英語教學(xué)中，讓同學(xué)做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)同學(xué)學(xué)好英語的關(guān)鍵。同學(xué)的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒有學(xué)習(xí)愛好的差異更大;同學(xué)的寵愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是始終看著教師，聽教師說，很少看書本;有的喜歡閱讀法，就是始終盯著書本看，很少看教師或黑板。因此，必需運用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，能讓他們喜歡英語。

其次，在課堂教學(xué)中盡量使用英語，適當(dāng)利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩嬉戲等方法吸引同學(xué)，讓同學(xué)樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必需做到讓同學(xué)明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，進(jìn)步程度，進(jìn)展生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使同學(xué)從開心的情景中學(xué)到學(xué)問，從而進(jìn)步同學(xué)對英語科的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)步了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特殊留意同學(xué)的愛好的培育。在課堂上，我首先讓同學(xué)明白每課的句型構(gòu)造，懂得它的規(guī)律，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。每課講授完后，要求同學(xué)必需讀熟，會默寫單詞，會做根本的對話練習(xí)。英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型

及單詞，因此，每天早上要求同學(xué)抽出肯定時間開口讀英語，熬煉口語力量，熟識課文。在班級選出讀音標(biāo)準(zhǔn)的科代表，由教師指導(dǎo)培育好科代表。而且教師常常巡察和抽測，使同學(xué)不知不覺穩(wěn)固所學(xué)習(xí)的單詞;要求每節(jié)課前同學(xué)聽寫十個單詞，必需做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新學(xué)問，又要穩(wěn)固舊學(xué)問，得到兩面照看，不能松懈。

最終，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、堅持終身學(xué)習(xí)

“學(xué)海無涯〞，在信息時代，作為一名教師，終身學(xué)習(xí)尤為重要。我經(jīng)常不滿自身現(xiàn)狀，不斷進(jìn)步自身的專業(yè)理論和教學(xué)力量。我還樂觀響應(yīng)，參與各項教師活動。除此之外，業(yè)余時間我還讀了很多書和雜志，英語學(xué)問等各方面均獲得長足進(jìn)步。

四、工作考勤方面：

我喜歡自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，一學(xué)期來，無極特別狀況沒有請過一次假。并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。我在做好各項訓(xùn)練教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。

當(dāng)然，由于教學(xué)閱歷的缺乏，在教學(xué)過程中走了不少彎路，我知道還有很多缺乏之處。我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善訓(xùn)練教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名合格的學(xué)校教師。

學(xué)校英語教學(xué)總結(jié)4

又是一年盛夏時，又是一年畢業(yè)季，我們又迎來了本學(xué)期的期末生活。認(rèn)真回味，布滿著生氣和活力的學(xué)校英語已經(jīng)陪我走過了兩個年頭。兩年中我付出辛苦，收獲成功，與我的同學(xué)們一起品味了成長的苦與樂?；剡^頭，我最終欣然覺察，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。

本學(xué)期，照舊是快樂而又勞碌的。照舊是和這群得意的孩子們在一起。學(xué)期初我們五班級的兩位英語教師就一起鉆研教材共同確定了教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)教學(xué)大綱擬出了重點句型和詞匯，并分發(fā)給每一個同學(xué)，使同學(xué)在學(xué)習(xí)中去有意識地記憶學(xué)問點。同時擬定了每個模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對同學(xué)聽讀作業(yè)完成狀況進(jìn)展評判，使同學(xué)在家長的監(jiān)視下到達(dá)學(xué)問的把握。在開學(xué)做好總體教學(xué)預(yù)備的前提下，我們注意每一課的教學(xué)預(yù)備，例如在作業(yè)布置時總會有預(yù)習(xí)新課對新課文進(jìn)展聽并試讀，在早讀時，教師也會帶著同學(xué)讀一讀新課文，使同學(xué)對新課有肯定的理解，學(xué)習(xí)時感覺更簡單;我們都仔細(xì)備課，利用教研活動說教材，共同確立每個模塊的教學(xué)重難點以及要采納的活動課設(shè)計方案，集全體教師的才智科學(xué)設(shè)計每節(jié)課，使課堂能更有效。

當(dāng)然，從教學(xué)中我變換方式，更新理念，在其他方面我也不斷的深化孩子們的內(nèi)心。從三年到五年，我和他們建立起了深沉的感情，我見證了他們的成長，他們的進(jìn)步，他們的懂事。當(dāng)然我也見證了他們一點一滴的變化。五班級了，他們已不再是那些懵懂的小孩，已經(jīng)開頭有了自己的留神思，有些孩子在消失一些特別行為的時候，我也轉(zhuǎn)變了以往的批判訓(xùn)練，而是努力和他成為伴侶，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。還有一些對英語不感愛好的孩子們，我想方法讓他們意識到英語的重要性，用各種方式讓他們愛上英語。我盼望他們因為喜歡英語而喜歡我，也因為喜歡我而更加喜歡英語!

本學(xué)期的期末工作，與上學(xué)期相比，要輕松一些，但是也沒有放低標(biāo)準(zhǔn)，松懈對待。因為立即步入學(xué)校階段最重要的一年——六年。都說好的開頭是成功的一半，但我認(rèn)為對于這些即將步入六班級的孩子們來說，五班級的最終一次英語成果對于他們來說是六班級學(xué)好英語的關(guān)鍵。好的成果會使他們更加增加信念去迎接具有挑戰(zhàn)性的一年。所以在學(xué)期末，我也制定了相應(yīng)的復(fù)習(xí)方案，先以復(fù)習(xí)課本和區(qū)里單元卷為主，但并沒有大批量的進(jìn)展卷紙練習(xí)，而是每次就各種題型選擇針對性的習(xí)題讓孩子們加以練習(xí)。注意“重點效應(yīng)〞。在第二輪復(fù)習(xí)中，我進(jìn)展了專項練習(xí)，并在班級施行了“優(yōu)帶差〞戰(zhàn)略。利用課余時間施行綁帶作用，得到雙向進(jìn)步。在最終一輪復(fù)習(xí)中，我主要側(cè)重聽力和書本的學(xué)問，加強(qiáng)了聽力練習(xí)，并把書本學(xué)問進(jìn)展了單元歸納，讓他們一目了然三個單元的重點內(nèi)容。所以即使在期末考試偏難的題型中，我的孩子們照舊以他們最扎實的根底學(xué)問和聰明細(xì)致的頭腦見證了一切，我只能說，他們真的很棒!

這學(xué)期，我收獲了孩子們的成長與進(jìn)步，也收獲了自己的幸福，也收獲了孩子們的祝愿，所以我要說我是幸福的，因為有他們，有試驗二小這個大家庭，我愛我擁有的一切!我將會始終努力下去!

學(xué)校英語教學(xué)總結(jié)5

一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力施行課堂改革，樂觀探究學(xué)校英語歡樂課堂，學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)理論總結(jié)一下教學(xué)狀況：

一、師德表現(xiàn)

平常樂觀參與全校教職工大會，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，同學(xué)極易照樣承受，