初二關(guān)于數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃大全

Word第第頁初二關(guān)于數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃大全初二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)打算一

(一)首先要作好思想預(yù)備

不管是哪種考試，要熟悉到考試的重要性，它是對自己學(xué)過的學(xué)問是否把握多少的一次檢驗(yàn)，反映出你學(xué)習(xí)過程中的成果和存在的問題。所以思想上正確熟悉了，重視了，你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過程中去。

(二)制定的復(fù)習(xí)打算

依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)打算，對后幾天的學(xué)習(xí)作出具體、科學(xué)、合理的支配，以便心中有數(shù)。同時要明確重點(diǎn),攻克難點(diǎn),側(cè)重疑點(diǎn)。在對學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行梳理的時候應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺。

(三)復(fù)習(xí)的〔方法〕多種多樣

不同的方法或許適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的〔復(fù)習(xí)方法〕,同時應(yīng)留意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)中要文理科交替，由于文理科交替復(fù)習(xí)能削減學(xué)科學(xué)問間的相互干擾和互相攝制，利于記憶，增添學(xué)問在腦海里的時間性。

(四)適當(dāng)做些綜合題

綜合題能反映出你對該學(xué)科的學(xué)問把握的全面性。由于一門學(xué)科的學(xué)問之間都存在著親密聯(lián)系，假如你做綜合題做得較順當(dāng)，證明你在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中對該學(xué)科的學(xué)問把握是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習(xí)工作是做得較好的。如數(shù)學(xué)中的綜合運(yùn)算題就反映出你是否把握各種運(yùn)算法則和運(yùn)算技能。這會增添你綜合學(xué)問運(yùn)用的力量。

(五)堅持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)

要熟悉相對集中的復(fù)習(xí)時間的珍貴，不能輕易鋪張，所以要非常珍惜。把各學(xué)科的學(xué)問系統(tǒng)地進(jìn)行整理，克服放松心情。

(六)強(qiáng)化記憶，查漏補(bǔ)缺

在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，將平常自己在學(xué)習(xí)過程中對某方面的內(nèi)容把握不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容準(zhǔn)時補(bǔ)正，到達(dá)完善無缺。

初二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)打算二

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

(一)整理本學(xué)期學(xué)過數(shù)學(xué)學(xué)問與方法。

1、學(xué)問要點(diǎn)復(fù)習(xí)。力求融會貫穿，形成體系。進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。課堂上對易錯題進(jìn)行逐一具體講解。多強(qiáng)調(diào)有針對性的解題方法。依據(jù)平常作業(yè)和測試狀況，找出存在的問題，查漏補(bǔ)缺。

2、考試〔熱點(diǎn)〕歸納。要以與課本同步的訓(xùn)練題型為主。讓同學(xué)主動動手操作，得出結(jié)論。對新題型，復(fù)習(xí)時，要具體講解方法和步驟。課堂上，做到精講精練，引導(dǎo)同學(xué)自己〔總結(jié)〕，自己歸納。

3、幾何部分。重點(diǎn)是平行四邊形的性質(zhì)及其判定定理。記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學(xué)會判定是重點(diǎn)。學(xué)會判定方法的選擇，熟識不同圖形之間的區(qū)分和聯(lián)系。把握添加常用幫助線的方法，對常規(guī)題型要多練多總結(jié)。

(二)在同學(xué)自己經(jīng)受解決問題的活動中，選擇一個挑戰(zhàn)性的問題，寫下解決它的過程，包括遇到的困難、克服困難的方法及獲得的體會。

(三)進(jìn)一步培育同學(xué)的應(yīng)用意識，建立數(shù)形結(jié)合的思想、化歸思想、統(tǒng)計思想，培育歸納推理力量和演繹推理力量。

(四)通過本期的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)總結(jié)自己有哪些收獲?有哪些需要改良的地方。

二、詳細(xì)〔措施〕：

1、強(qiáng)化訓(xùn)練。本學(xué)期計算類和證明類的題型較多。在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。特殊是有關(guān)二次根式的計算，幾何證明題要通過肯定的練習(xí)，到達(dá)證明的過程簡潔而又嚴(yán)謹(jǐn)。

2、嚴(yán)格要求。依據(jù)不同同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，既要嚴(yán)格要求，又要區(qū)分分層對待。對基礎(chǔ)較差的同學(xué)，盡量以課本為主，過好課本關(guān)，多鼓舞多表揚(yáng)，調(diào)動其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性，課后加強(qiáng)個別輔導(dǎo);對基礎(chǔ)較好的同學(xué)，適當(dāng)提高難度，加大訓(xùn)練量。

3、加強(qiáng)證明題的訓(xùn)練。指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)審題，對比圖形弄清已知條件和結(jié)論，采納執(zhí)果索因(或執(zhí)因索果)的方法，探尋證題的方法與思路。引導(dǎo)同學(xué)如何弄清題意，怎樣分析，怎樣規(guī)范寫出證明的過程。

三、日程支配：

6.9前基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí);

6.9星期二晚自習(xí)：第一節(jié)：點(diǎn)評《二次根式》單元檢測題;其次節(jié)--第三節(jié)完成《平行四邊形》期末專題復(fù)習(xí);

6.10星期三上午其次節(jié)：點(diǎn)評《平行四邊形》期末專題復(fù)習(xí)

6.11星期四上午第一節(jié)：《平行四邊形》查漏補(bǔ)缺;晚自習(xí)：完成15期末復(fù)習(xí)卷1(tms14期末試題)

6.12星期五上午三節(jié)：點(diǎn)評期末復(fù)習(xí)卷1(tms14期末試題)

6.13—14家庭作業(yè)：15期末復(fù)習(xí)卷4、5(0603編撰)

6.15星期一上午其次節(jié)：點(diǎn)評15期末復(fù)習(xí)卷4、5(0603編撰)

6.16星期二上午第一節(jié)：期末卷補(bǔ)漏;晚自習(xí)：《平行四邊形》單元檢測題;

6.17星期三上午其次節(jié)：點(diǎn)評《平行四邊形》單元檢測題;

6.18星期四上午第一節(jié)：長江作業(yè)《平行四邊形》補(bǔ)漏;晚自習(xí)：15期末復(fù)習(xí)卷6(0603編撰)

6.19星期五上午第三節(jié)：點(diǎn)評15期末復(fù)習(xí)卷6

6.20--21：家庭作業(yè)15期末復(fù)習(xí)卷7(0603編撰)

6.23星期二上午第一節(jié);點(diǎn)評15期末復(fù)習(xí)卷7;晚自習(xí)《一次函數(shù)》專題復(fù)習(xí);

6.24星期三上午其次節(jié)：《一次函數(shù)》補(bǔ)漏;

6.25星期四上午第一節(jié)：《一次函數(shù)》單元復(fù)習(xí)卷;晚自習(xí)：期末專題復(fù)習(xí)卷8x(0603編撰)

6.26星期五上午第三節(jié)點(diǎn)評期末專題復(fù)習(xí)卷8x

6.27—28家庭作業(yè)期末專題復(fù)習(xí)卷

6.29考前練兵

機(jī)動時間:講解綜合卷中的帶有共性的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)。

初二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)打算三

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

第一章實(shí)數(shù)

其次章函數(shù)

第三章全等三角形

第四章頻數(shù)與頻率

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、整理本學(xué)期學(xué)過的學(xué)問與方法

2、在自己經(jīng)受過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰(zhàn)問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的緣由。

3、通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)總結(jié)自己有哪些收獲?有哪些需要改良的地方。

三.方法和措施:

第一階段：

先進(jìn)行章節(jié)復(fù)習(xí)，學(xué)問點(diǎn)習(xí)題化，具體復(fù)習(xí)，依據(jù)歷年期末調(diào)研試卷命題的特點(diǎn)，細(xì)心選擇一些新奇的、有代表性的題型編寫到復(fù)習(xí)講學(xué)稿中，主要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在其次章和第三章中。

其次章：一次函數(shù)

本章的主要內(nèi)容包括函數(shù)的定義及有關(guān)的概念，一次函數(shù)概念、圖象，圖象性質(zhì)及函數(shù)性質(zhì)的有關(guān)應(yīng)用。

實(shí)際操作：一節(jié)課復(fù)習(xí)，兩次課檢測。三課時講解。

第三章：全等三角形

1、復(fù)習(xí)是對本章學(xué)問進(jìn)行回顧與溫習(xí)，大部分同學(xué)都是學(xué)時一大片，通過復(fù)習(xí)，才能使學(xué)問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，形成學(xué)問一體化，做到用時一條線，有點(diǎn)有面。所以應(yīng)先梳理學(xué)問結(jié)構(gòu)。

2、設(shè)置一系列有針對性的填空、選擇，使同學(xué)對《全等三角形》每一學(xué)問點(diǎn)的熟悉理解不斷深化，如今的標(biāo)準(zhǔn)化考試的特點(diǎn)之一是題量多，涵蓋面廣，主要考查同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。因此要夯實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)，增進(jìn)技能。

其次階段：

然后進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，出兩套期末模擬試題，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)覺缺乏準(zhǔn)時彌補(bǔ)，重點(diǎn)是提高同學(xué)的綜合解題力量，訓(xùn)練同學(xué)的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試力量。做法是：從市調(diào)研試卷、其他縣市調(diào)研試卷、自編模擬試卷中精選幾份進(jìn)行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求同學(xué)完成，老師準(zhǔn)時批改，重點(diǎn)講評。

四.在復(fù)習(xí)階段要處理好兩個方面的關(guān)系

(1)課內(nèi)與課外，講與練的關(guān)系。在課堂上要留意學(xué)問的全面性、系統(tǒng)性，面對全體同學(xué)，留意突出基礎(chǔ)學(xué)問和基本力量，同學(xué)提高分析解決問題的思索方法。切忌以講代學(xué)，以練代學(xué)，顧高不顧低。課外練習(xí)要細(xì)心設(shè)計、細(xì)心造題，以有理于消化所學(xué)的學(xué)問、方法，要留有思索的余地，讓同學(xué)練習(xí)中提高對學(xué)問和方法的領(lǐng)悟和把握。練習(xí)量要兼顧減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，量要適中。

(2)階段復(fù)習(xí)與總體提高的關(guān)系。復(fù)習(xí)分二階段完成，但每一階段不是孤立的，而是總體的一個環(huán)節(jié)。在第一階段復(fù)習(xí)中，對重要的學(xué)問點(diǎn)，在課堂教學(xué)與練習(xí)中要盡量表達(dá)學(xué)問間的聯(lián)系，學(xué)科間的滲透、學(xué)問的應(yīng)用性和時代性，有利于減輕同學(xué)復(fù)習(xí)的壓力，也有利于同學(xué)的理解和把握。通過過程中量的積累到達(dá)質(zhì)的轉(zhuǎn)變的突破，以提高總體成果。

初二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)打算四

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

落實(shí)學(xué)問點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率，在復(fù)習(xí)中做到突出重點(diǎn)，把學(xué)問串成線，結(jié)成一張張小網(wǎng)，努力做到面對全體同學(xué)，照看到不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，努力做到扎實(shí)有效，避開做無用功。

1.通過單元區(qū)塊專題訓(xùn)練，讓同學(xué)體驗(yàn)勝利的歡樂，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好;

2.通過綜合訓(xùn)練使同學(xué)進(jìn)一步探究學(xué)問間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培育同學(xué)分析問題和解決問題力量，以及計算力量。

二、復(fù)習(xí)方式

1.總體思想：先分單元專題復(fù)習(xí)，再綜合練習(xí);

2.單元專題復(fù)習(xí)方法：先做單元試卷，然后老師依據(jù)試卷反饋講解，再布置作業(yè)查漏補(bǔ)缺;

3.綜合練習(xí)：老師準(zhǔn)時仔細(xì)批改，講評時依據(jù)同學(xué)存在的問題準(zhǔn)時輔導(dǎo)，并且給以穩(wěn)固訓(xùn)練。

三、方法和措施:

第一階段：學(xué)問梳理形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò):

期末復(fù)習(xí)從27號開頭,依據(jù)歷年期末調(diào)研試卷命題的特點(diǎn)，細(xì)心選擇一些新奇的、有代表性的題型編寫到復(fù)習(xí)講學(xué)稿中，前面三章花3天的時間復(fù)習(xí)結(jié)束,最終兩章雖然是剛學(xué)的內(nèi)容預(yù)備加強(qiáng)復(fù)習(xí).主要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在第11章、第14章、第15章。

12月27日復(fù)習(xí)第十一章全等三角形

12月28日復(fù)習(xí)第十二章軸對稱

1月4日復(fù)習(xí)第十三章實(shí)數(shù)

1月.5日復(fù)習(xí)第十四章一次函數(shù)

1月8日復(fù)習(xí)第十四章一次函數(shù)、第十五章整式的乘除與因式分解

1月9日復(fù)習(xí)第十五章整式的乘除與因式分解

實(shí)際操作：一節(jié)課復(fù)習(xí)，一節(jié)課檢測。一課時講解。

其次階段：綜合訓(xùn)練(模擬練習(xí))

這一階段，重點(diǎn)是提高同學(xué)的綜合解題力量，訓(xùn)練同學(xué)的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試力量。做法是：從市調(diào)研試卷、其他縣市調(diào)研試卷、自編模擬試卷中精選幾份進(jìn)行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求同學(xué)完成，老師準(zhǔn)時批改，重點(diǎn)講評。(本階段從10~16號，約5天左右)

四.在復(fù)習(xí)階段要處理好兩個方面的關(guān)系

(1)課內(nèi)與課外，講與練的關(guān)系。在課堂上要留意學(xué)問的全面性、系統(tǒng)性，面對全體同學(xué)，留意突出基礎(chǔ)學(xué)問和基本力量，引導(dǎo)同學(xué)提高分析解決問題的思索方法。切忌以講代學(xué)，以練代學(xué)，顧高不顧低。課外練習(xí)要細(xì)心設(shè)計、細(xì)心造題，以有理于消化所學(xué)的學(xué)問、方法，要留有思索的余地，讓同學(xué)練習(xí)中提高對學(xué)問和方法的領(lǐng)悟和把握。練習(xí)量要兼顧減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，量要適中。

(2)階段復(fù)習(xí)與總體提高的關(guān)系。復(fù)習(xí)分二階段完成，但每一階段不是孤立的，而是總體的一個環(huán)節(jié)。在第一階段復(fù)習(xí)中，對重要的學(xué)問點(diǎn)，在課堂教學(xué)與練習(xí)中要盡量表達(dá)學(xué)問間的聯(lián)系，學(xué)科間的滲透、學(xué)問的應(yīng)用性和時代性，有利于減輕同學(xué)復(fù)習(xí)的壓力，也有利于同學(xué)的理解和把握。通過過程中量的積累到達(dá)質(zhì)的轉(zhuǎn)變的突破，以提高總體成果。

總之，在數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)中，我力求做到精選精練，指導(dǎo)方法，雙基訓(xùn)練與力量提高并重。爭取讓同學(xué)取得較好的成果。

初二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)打算五

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、通過復(fù)習(xí)使同學(xué)在回顧基礎(chǔ)學(xué)問的同時，把握“雙基”，構(gòu)建自己的學(xué)問體系，把握解決數(shù)學(xué)問題的方法和力量，從中體會到數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。

2、在復(fù)習(xí)中，讓同學(xué)進(jìn)一步探究學(xué)問間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培育同學(xué)分析問題和解決問題力量，以及計算力量。

3、通過專題強(qiáng)化訓(xùn)練，讓同學(xué)體驗(yàn)勝利的歡樂，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

4、通過模擬訓(xùn)練，培育同學(xué)考試的技能技巧。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、第2章：乘法公式與因式分解。2、第3章：分式。3、第6章：一元一次不等式。

三、復(fù)習(xí)方式

1、總體思想：先分單元復(fù)習(xí)，再綜合測試。

2、單元復(fù)習(xí)方法：同學(xué)先做單元導(dǎo)學(xué)稿，收集各小組反饋的狀況進(jìn)行重點(diǎn)講解，布置作業(yè)查漏補(bǔ)缺。

3、綜合測試：定時檢測，老師準(zhǔn)時仔細(xì)閱卷，講評找出問題準(zhǔn)時訓(xùn)練、輔導(dǎo)。

四、時間支配

第一階段：單元復(fù)習(xí)1月6—7日：第一章、1月11--12日：其次章;

1月13--14日：第三章;1月15、18日：第四章1月19--20日：第五章、第六章

其次階段：綜合測試1、1月21日：綜合測試12、1月22日：講評。

3、1月23日：綜合測試24、1月25日：講評。

5、1月26日：第三次綜合測試，其目的增添同學(xué)期末考試的信念。

6、1月27日：講評試卷

7、1月28日:考前心理疏導(dǎo)，介紹解題的方法，同學(xué)自己復(fù)習(xí)，老師答疑。

五、復(fù)習(xí)措施及留意事項

1、復(fù)習(xí)教材中的定義、概念、規(guī)章，進(jìn)行正誤辨析，老師引導(dǎo)同學(xué)回來書本學(xué)問，重視對書本基本學(xué)問的整理與再