2023年-初二上冊物理教學計劃-4

第頁2023初二上冊物理教學方案初二上冊物理教學安排匯總5篇

日子猶如白駒過隙，我們的工作又將在勞碌中充溢著，在喜悅中收獲著，是時候仔細思索安排該如何寫了。那么我們該怎么去寫安排呢？以下是我細心整理的初二上冊物理教學安排5篇，歡送閱讀與保藏。

初二上冊物理教學安排篇1

在學習了光的直線傳播和光的反射之后，本節(jié)課學習光的折射，了解光的折射現(xiàn)象和規(guī)律，為學習凸透鏡的學問打根底，所以本節(jié)既是光的傳播三種狀況的組成局部之一，也是理解凸透鏡學問的鋪墊。教材中用大量的圖片呈現(xiàn)了折射現(xiàn)象，留有充裕的探究時間來探究光的折射規(guī)律及其應(yīng)用，讓學生在試驗探究中領(lǐng)會物理的奇妙，體會勝利的歡樂，表達了學生自主性探究的新課程標準。我充分領(lǐng)悟這一教學意圖，用多媒體短片激發(fā)學生愛好，引發(fā)學生思索并提出問題，進而鼓勵學生設(shè)計試驗，進行探究，用類比法分析和歸納結(jié)論，最終根理解不到位，逆向思維實力有待培育，影響試驗的設(shè)計和操作，(試驗既要探究可逆性，又要促進學生對可逆性的理解)有必要引導學生用兩點定線法標注折射光線和入射光線，引導學生找到適宜的位置逆向入射(如圖一中B點在水槽側(cè)壁上，便于將激光槍對準BO入射)，視察新折射光線是否沿OA射出。變更角度反復做幾次，這樣可以實現(xiàn)試驗的雙重目的，又不必花費大量的時間，分散學生的留意力。

1.學問與技能

了解光的折射現(xiàn)象;

了解光從空氣中射入水或其他介質(zhì)中時的偏折規(guī)律;

了解光在折射時間路的可逆性。

2.過程與方法

通過視察，相識折射現(xiàn)象;

體驗由折射引起的錯覺。

3.情感、看法與價值觀

初步領(lǐng)會折射現(xiàn)象的奇妙，獲得對自然現(xiàn)象的酷愛、親近的情感。

試驗探究光的折射規(guī)律。

1.歸納光的折射規(guī)律;

2.光折射時間路的可逆性探究。

1.多媒體資源：電影?挽救大兵瑞恩?片段;空中樓閣圖片;PPT協(xié)助課件。

2.試驗器材：玩具激光槍、水槽、水、大豆粉、玻璃棒、小勺、木板光屏(白漆粗糙外表)、彩筆、木筷、厚玻璃磚、大口瓷碗、硬幣(演示組裝圖如圖一)

情景引入、互動導學、自主探究。

教學環(huán)節(jié)

老師活動

學生活動

設(shè)計效果

教學內(nèi)容

教學手段

引入折射現(xiàn)象

影片中，明明瞄準了水中的目標，子彈卻總是從目標頭頂劃過。順勢引導學生提出疑問。

播放電影片段

觀看、探討

激發(fā)學生愛好，引發(fā)思索

相識光的折射現(xiàn)象

〔演示和分組試驗〕

激光槍發(fā)出粗束紅色激光從空氣沿著白屏外表斜射〔便于視察光路〕到水里，攪拌有適量大豆粉的水中顯示出折射光的徑跡。

演示試驗

視察操作方法和現(xiàn)象

1．直觀感受光的折射現(xiàn)象；2．領(lǐng)會光的折射的奇妙。

演示：1．折射斷筷；

2．硬幣上升；

3．筆桿錯位。

演示試驗

一邊視察老師操作，一邊動手做試驗、視察

進一步相識折射現(xiàn)象；感受物理的魅力。

引入探究

重做光從空氣斜射入水中的試驗，不斷變更激光入射角度，引導學生提出問題，作猜測

演示試驗

探討，提出問題，猜測

1．引發(fā)探究沖動，進入猜測和設(shè)計環(huán)節(jié)；2．學習覺察問題、科學猜測的物理思維方法。

設(shè)計試驗

引導學生設(shè)計、溝通、完善試驗方案。

利用多媒體展示臺展示學生方案

1．探討設(shè)計方案；

2．參加展示和溝通。

1．優(yōu)選方案，便于探究；2．培育學生溝通與合作實力。

進行試驗

展示共同確定的試驗方案，提示須要視察和記錄的試驗現(xiàn)象或數(shù)據(jù)；巡察、指導。

演示文稿大屏幕展示

分組試驗

讓學生在自主探究中獲得學問，培育動手實力以及分工合作實力。

分析、歸納、

?

展示PPT圖片〔折射和反射光路圖〕

1．自我分析、歸納；2．小組溝通整理。

1．培育學生分析和歸納的實力；

2．學習類比法探討問題，初步培育用普遍聯(lián)系的觀點來相識事物的科學意識。

溝通與評估

展示學生代表的試驗結(jié)論，引導全體學生進行溝通和評估。

利用多媒體展示臺展示

1．推選代表參加展示；2．評估發(fā)言。

1．引導評估探究的過程和結(jié)論，利于改良操作，完善結(jié)論；

2．培育學生溝通評估實力，培育學生敢于指責和自我指責的精神。

試驗規(guī)律的運用

播映課件?空中樓閣??后羿能射中太陽嗎?

多媒體視頻短片和動畫短片

觀看短片和光路，運用自己的試驗結(jié)論進行簡潔分析

共享探究成果，體會探究的成就感，培育學生樂于思索、樂于探究的習慣。

課堂小結(jié)與拓展

1．小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容；2．布置：有愛好的學生收集折射的相關(guān)資料，構(gòu)思科技短文

PPT文稿展示

回憶與小結(jié)

建構(gòu)學問，小結(jié)探究，拓展愛好。

初二上冊物理教學安排篇2

一、指導思想

從本學期起先，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平常的實際生活比擬接近，本著“生活中的物理〞這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下根底。

二、教材分析

教材在內(nèi)容選配上，留意從物理學問內(nèi)部挖掘政治思想教化和品德教化的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，主動創(chuàng)立條件讓學生主動學習參加實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面開展。教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習開展水平為線索，兼顧到物理學問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了學問的結(jié)構(gòu)性。教科書成認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據(jù)學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活潑思維。很多節(jié)還編排了“想想議議〞，提出了一些值得思索探討的問題，促使學生多動腦、多開口。

三、教學目標

通過一學期的教化教學，使學生能進入物理的世界里來，在駕馭根底學問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學的相識。

1、進一步了解當前教化改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教化觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學探討活動，特殊是在科學探究教學上要主動實踐，積累閱歷。

2、進一步加強物理視察、試驗教學。教學中老師要多做演示試驗或隨堂試驗;落實學生試驗，仔細思索和操作;并適當增加探究性和設(shè)計性試驗;鼓勵學生在課外做一些視察和小試驗。加強試驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應(yīng)用物理學問教學，樹立學問與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會〞，注意培育學生應(yīng)用物理學問解決簡潔實際問題的實力。

4、主動探究開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴高校生的學問面，開展他們的愛好愛好和特性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)立性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學試驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上工程每期至少各進行一次。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原那么，培育學生的優(yōu)良學風以及運用所學學問分析和相識社會生活的實力。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想相識實際以及學生認知開展水平的實際，反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條〞、“讀條條〞。理論聯(lián)系實際，還要留意適應(yīng)新狀況，增加時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，表達學科教學的顯明特點;要留意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要留意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習愛好，促進學生生動活潑主動學習。

6、必需把培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，把培育學生運用所學學問相識和分析社會生活的實力放在重要地位。單純地駕馭學問，不是教學的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤台?。通過教學使學生在駕馭根本學問的前提下，使其實力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐實力獲得充分地開展，并運用已經(jīng)開展起來的實力和情感去主動主動地探求未知，獲得新知，使學問、實力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)開展。

7、接著深化教學改革，不斷改良和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要緊持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式〞的滿堂灌，要接著開展探討性的學習與試驗，開展探討式教學的探討與試驗，開綻開放式教學的探討與試驗，要留意培育學生科學的思維方法與學習方法，要探討與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學閱歷，不斷改良和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。

四、詳細措施：

1、接著做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作和月考工作?

2、比照?物理課程標準?，仔細鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無打算的仗。?

3、主動打算演示試驗和學生試驗，盡可能開設(shè)出要求完成的試驗，讓學生參加“活動〞，讓學生經(jīng)驗較多的科學探究過程。

4、剛好布置作業(yè)，剛好檢查或批閱作業(yè)，有時采納面批的方法，剛好反應(yīng)教與學的狀況，以便改良缺乏之處。

5、課后抽出肯定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。

6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結(jié)尾工作。7、適當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學技術(shù)社會〞的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

五、詳細的支配：

周次內(nèi)容時間備注

11.1聲音的產(chǎn)生與傳播3課時

21.2我們怎樣聽到聲音1.3聲音的特性3課時

31.4噪聲的危害和限制1.5聲的利用3課時

42.1光的傳播2.2光的反射3課時

52.3平面鏡成像3課時

62.4光的折射3課時

72.5光的色散2.6看不見的光3課時

83.1透鏡3.2生活中的透鏡3課時

93.3探究凸透鏡成像的規(guī)律3課時

10期中復習檢測3課時

113.4眼睛和眼鏡3.5顯微鏡和望遠鏡3課時

124.1溫度計4.2熔化和凝固3課時

134.3汽化和液化4.4升華和凝華3課時

145.1電荷5.2電流和電路3課時

155.3串聯(lián)和并聯(lián)3課時

165.4電流的強弱3課時

175.5探究串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律3課時

18期末復習3課時

上文為大家整理的八年級物理上冊全年教學安排，大家細致閱讀了嗎?祝大家生活開心。

初二上冊物理教學安排篇3

1、知道我們所生活的世界是一個的世界，能舉例說明生活中一些常見的自然現(xiàn)象與運動的關(guān)系。

2、了解人們以多種方式描述運動的世界(如詞匯、詩歌、畫、音樂)。能說出一些常用的描述運動的詞語和詩句。3、知道如何科學描述物體的運動、靜止;知道運動與靜止的相對性。

1、什么是機械運動?參照物2、運動和靜止的相對性

運動的世界

日出日落、月盈月虧、星移斗轉(zhuǎn)，宇宙每時每刻都在運動。

冬去春來、風起云涌、潮漲潮落，我們生活在運動的世界里。

運動的描述

人們用不同的方式描述運動的世界

(1)詩人用語言的韻律和意境贊美運動;

如：(學生舉例)小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走

(2)畫家用形態(tài)和色調(diào)描繪運動

(3)音樂家用旋律和節(jié)奏表現(xiàn)運動。

科學家是用什么來描述運動呢?(也就是物理學中如何描述運動呢?)

科學家用特定的概念、物理工具及試驗方法來描述與探討運動。

運動和靜止的相對性：描述一個物體是運動還是靜止的，取決于所選的參照物。

參照物的選擇原那么：隨意性;依據(jù)須要和便利。

長度與時間的測量

目標

1.知道測量的意義、單位、及其作用

2.知道國際單位制以及國際單位制中長度單位米

3.會進行千米、分米、厘米、毫米、納米等單位之間的換算

4.會正確運用刻度尺

5.會正確運用表測時間

6.能讀懂說明書，并能參照說明書進行簡潔的操作。

會正確運用刻度尺、量筒和量杯

1.測量的意義：

提高推斷的牢靠性和精確性

2.測量單位：

要科學地進行測量，就須要有一個公認的測量標準單位(unit)。

在國際單位制中長度的根本單位是米(metre)，符號為m。

給以下空格中填上適宜的單位：

某同學身高1.50_____，物理課本一張紙的厚度約為75_____，窗戶玻璃的厚度約為2.5_______，一節(jié)一號干電池的長度大約是6______。

快與慢(1)

目標

1.知道比擬物體運動快慢的幾種方法。

2.理解速度的概念，計算公式及速度的單位。

理解速度的概念，計算公式及速度的單位

怎樣比擬物體運動的快慢?

1)比擬方法：(1)相同時間比路程。(2)相同路程比時間

兩種方法，在物理學中我們采納觀眾的方法，即用相同時間比路程。同時引入一個物理量來表示物體運動的快慢，這就是速度(velocity)。

2)速度

定義：在物理學中，把單位時間內(nèi)通過的路程叫做速度。

單位：米/秒(m/s)、千米/時(km/h)機械運動：直線運動、曲線運動

3、直線運動

勻速直線運動：速度不變的直線運動。

特點：在任何相等的時間內(nèi)，通過的路程是相等的。

變速直線運動：速度改變的直線運動

特點：速度大小常常改變。

用平均速度來表示變速直線運動的物體運動快慢。

快與慢(2)速度公式的變形及其應(yīng)用

目標

1.能依據(jù)速度公式進行公式變形。

s2.會運用速度公式的'變形s=vt和t=計算路程和時間。v

3.學習解答物理計算題的步驟和留意事項，培育良好的解題習慣。

會運用速度公式的變形計算路程和時間

分析問題的物理過程，建立物理情景。

在一次工程爆破中，用一條92cm長的導火索來使裝在鉆孔里的炸藥爆炸，導火索燃燒速度是0.8cm/s，點火者點著導火索以后，以5m/s的速度跑開，他能不能在爆炸前跑到離爆炸地點500m的平安區(qū)?

課堂練習

一首歌中唱道小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走，前后句中物體運動的參照物分別指什么?

竹排在江中移動，明顯是對江岸即地球而言;青山在走，是由于竹排在運動時，竹排上的人感覺到的，是以自己即竹排為參照物。

一位跳傘運發(fā)動在下落過程中，看到身旁的直升飛機在向上運動，直升飛機相對地面的運動是[]A.肯定上升B.肯定下降C.肯定靜止D.無法判定

假設(shè)跳傘員看到直升機下降，那么依據(jù)自身參照物對于地球處于下降的狀態(tài)就可以推斷直升機相對地球在下降，而且下降速度比跳傘員下降速度還要大。

乘客坐在女王號游輪中，游輪沿長江順流行駛，以以下哪個物體為參照物乘客是運動的?[]

A.江岸的碼頭B.游輪的船艙C.迎面駛來的汽艇D.奔流的江水。

初二上冊物理教學安排篇4

一、指導思想

在九年制義務(wù)教化階段，物理課程的教學不僅應(yīng)當注意科學學問的傳授和技能的訓練，注意將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應(yīng)重視對學生終身學習愿望、科學探究實力、創(chuàng)新意識以及科學精神的培育。因此物理課程教學的構(gòu)建應(yīng)注意讓學生經(jīng)驗從自然到物理、從生活到物理的相識過程，經(jīng)驗根本的科學探究實踐，注意物理學科與其他學科的融合，使學生得到全面開展。

二、學情分析

二〔5〕班共有學生55人，其中女生26人；二〔6〕班共有學生54人，其中女生25人；二〔7〕班共有學生60人，其中女生32人。二〔5〕、二〔6〕兩個班的根底較好，有良好的學習習慣；他們虛心好學，有進取心；他們有明確的是非觀，獨特的情感體驗；他們有肯定的創(chuàng)新實力和邏輯思維實力。二〔7〕班的根底相對較差，須要在以后的教學中多多關(guān)注、多多幫助他們。

三、教材分析

1、本期教學內(nèi)容共有五章，他們分別是：翻開物理世界的大門、運動的世界、聲的世界、多彩的光、熟識而生疏的力。詳細的欄目豐富多彩，在迷你試驗室，你可以做一些妙趣橫生的物理小試驗；在試驗探究中，有須要你動手動腦的物理試驗；通過探討與溝通，希望你暢所欲言；信息窗為你供給自學的閱讀材料；在請?zhí)釂枴嵺`活動以及作業(yè)等欄目中將為你供給思索、實踐、練習的空間，你可以選做一些活動或練習。

2、教材把促進學生全面開展作為培育的目標。在內(nèi)容上，留意從物理學問內(nèi)部開掘政治思想教化和品德教化的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，主動創(chuàng)立條件讓學生主動學習參加實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面開展。

3、教材從全面提高學生素養(yǎng)的要求動身，在學問選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)開展與社會生活的須要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強視察試驗，力求生動活潑，既有利于駕馭學問，又有利于培育實力、情感和看法，使學生在學習物理的同時，獲得素養(yǎng)上的提高。

4、教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習開展水平為線索，兼顧到物理學問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了學問的結(jié)構(gòu)性。

5、重點和難點

章節(jié)內(nèi)容重點和難點備注第一章：翻開物理世界的大門

第一節(jié)走進奇妙

其次節(jié)探究之路

第三節(jié)站在巨人的肩膀上培育學生學習物理學問的愛好?

其次章運動的世界

第一節(jié)動與靜

其次節(jié)長度與時間的測量

第三節(jié)快與慢

第四節(jié)科學探究：速度的改變長度與時間的測量和物體運動的快與慢?

第三章聲的世界

第一節(jié)科學探究：聲音的產(chǎn)生與傳播

其次節(jié)樂音與噪聲

第三節(jié)超聲與次聲聲音的產(chǎn)生與傳播?

第四章多彩的光

第一節(jié)光的傳播

其次節(jié)光的反射

第三節(jié)光的折射

初二上冊物理教學安排篇5

學生試驗1：在碗中盛滿水，把筷子斜插到碗的底部，從側(cè)面斜視水面，會覺察水中的筷子看上去似乎向上彎折了。

學生試驗2：打算兩個相同的杯子(最好杯底帶有圖案)，一個不加水，一個加滿水，讓學生從一旁視察杯底的圖案，圖案似乎上升了。

老師：出現(xiàn)上述不行思議的現(xiàn)象，是因為光在水和空氣中傳播時發(fā)生了一種光現(xiàn)象。為便于探討，須要光源──激光筆，還須要把光在空氣和水中的路徑顯示出來。你有什么方法?

學生：在水中加些牛奶或肥皂水，可以顯示光在水中的路徑。在水面上方噴煙霧，或者利用熱開水上面的白汽，可以顯示光在空氣中的路徑。這都是利用了漫反射的道理。

老師：很好。(進行試驗：將激光筆固定在鐵架臺上，往水槽內(nèi)加肯定量的開水，把激光筆發(fā)出的光射向熱開水上面的白汽中)，能視察到什么現(xiàn)象?

學生：光沿直線傳播。

老師：請同學們猜猜，假設(shè)光從空氣射入水中，光是否還沿直線傳播?老師接著演示：將激光筆發(fā)出的光從不同角度斜射入水中，讓學生視察，光束在空氣中和在水中的徑跡。

學生：光從空氣斜射向水面時，會有一局部光反射回空氣中，還有一局部光進入水中，但傳播方向發(fā)生偏折。

老師：視察得很細致!能把你視察到的畫在紙上嗎?畫的時候要畫出空氣和水的分界面，過入射點的法線，畫準向哪偏折。結(jié)合圖，講解光的折射現(xiàn)象的定義，了解入射