2023學(xué)年完整公開課版Unit5Whatwillyoudothisweekend名師獲獎

Lesson30教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容與分析1．Funstory本部分為本單元復(fù)習(xí)課。它以小動物共同組織去郊外野餐的趣味故事的形式，自然地對本單元目標(biāo)語言進行了再現(xiàn)。2．Let’scheck本部分是評價活動。通過聽音標(biāo)號，檢測學(xué)生對本單元所學(xué)的目標(biāo)詞匯掌握的情況。3．LanguageFocus本部分列出了本單元的目標(biāo)語言，即單元知識小結(jié)，并明確提出學(xué)生應(yīng)聽、說、認(rèn)讀和聽、說、讀、寫掌握的詞匯和語句等。另外，本部分還可為學(xué)生自我評價、小組互評、教師檢測等提供支持。二、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些本單元以及一些常見食品模型或?qū)嵨?，以備?chuàng)設(shè)情境和情景表演時使用。準(zhǔn)備本單元所用詞匯卡片、圖片以及本課動畫課件。準(zhǔn)備小貓、小鴨、小猴、小雞等頭飾。準(zhǔn)備“最佳演員”和“五單元學(xué)霸”獎牌。學(xué)生整理本單元獲得的評價卡片，以備教師進行單元獲獎總結(jié)。三、教學(xué)步驟與建議熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）師生共同唱29課chant:WhatwillyoudothisSunday?幫助學(xué)生盡快進入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并在吟唱中復(fù)習(xí)本單元所學(xué)部分詞、句。師生就周末活動進行討論交流。T:Whatdayistoday?S:It’sFriday.T:Whatdayistomorrow?S:TomorrowisSaturday.T:Whatwillyoudo?S:I’ll...T:Wouldyoulike...?Doyoulike...?S:...教師交代今天的主題是Funstory。教師總結(jié)歸納2）中同學(xué)們活動，同時出示本課主人公幾個小動物頭飾，建議同學(xué)們一起看看Mimi,Micky和Duck周日做什么。新課呈現(xiàn)（Presentation）以Duck,Mimi和Micky等故事中人物為主線呈現(xiàn)故事情節(jié)。呈現(xiàn)故事人物，復(fù)習(xí)本單元主要目標(biāo)語言。教師出示Funstory中的人物，并讓學(xué)生猜測：Whatwilltheydo?Guess?學(xué)生在回答問題的過程中又重現(xiàn)了本單元重難點單詞。通過看圖，引導(dǎo)學(xué)生說出：Theywillcomeandswimagain.Theylikeswimming.Butthecatdoesn’tlikeswimming.Thecatlikeshopping.通過看圖，猜測Whatwilltheydo,then?帶著疑問，同學(xué)們先聽錄音，簡單描述聽到了什么。學(xué)生打開書，讀課文，了解故事梗概。觀看本課對話課件，整體感知本課對話內(nèi)容，并朗讀課文。趣味操練（Practice）Storyshow：四人一組，帶著頭飾，分角色表演Funstory。Let’scheck.教師組織全班同學(xué)聽錄音，根據(jù)錄音順序分別為10幅圖片編號。然后，讓學(xué)生以同伴或小組的形式核對答案。最后，讓學(xué)生代表公布答案，教師予以確認(rèn)。語言運用（Languageuse）場景設(shè)置：我們的兩個來自美國的朋友Lucy和Jane在周末也有一個計劃，但是她們太粗心，計劃寫得丟三落四，你們能幫助她們把計劃補充完整嗎？根椐她們的周末計劃，你也來說一說你的假期計劃吧。語言支持：（1）將短文補充完整。LucyandJanecomefromAmerica.TheywanttogototheparkonSaturday.Theywillhaveapicnic.They’dliketohavesandwiches,chocolates,______,______andorangejuice.Andtheywill______and______.Lucywill______anEnglishsong.Theylikeswimmingverymuch.Soafterthepicnic,theywillgo______. （Key:sausages,milk,play,act,sing,swimming答案不唯一）（2）根據(jù)短文寫一篇你的假期。Accordingtotheirplans,doyouhaveanyideasforyourholiday?Howwillyoushowyourideas?Youcanshowyourideasinyourownways.Youcandrawyourideasforyoursummerholidays.Youcanwriteaplan.Youcanwritedownyourideasindifferentwaysyoulike.5．課堂評價（Assessment）課堂教學(xué)過程中的評價（1）獎勵storyshow中表現(xiàn)優(yōu)秀和突出進步的同學(xué)以“最佳演員”獎牌。如：總結(jié)本單元學(xué)生獲得評價卡片情況，并給與獲得最多的學(xué)生一定榮譽稱號，如“五單元學(xué)霸”、“五單元小狀元”等，頒發(fā)獎狀或小獎品。（2）注意對學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)中整體表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)能力、情感態(tài)度等方面進行肯定和鼓勵。評價時以正面肯定、積極鼓勵為主，可通過教師評價、小組互評、學(xué)生自評等形式進行。（3）對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的評價范例如下：AssessmentofUnit5教師指導(dǎo)學(xué)生完成《活動手冊》中相關(guān)內(nèi)容，然后進行評價。要求學(xué)生聽懂單詞或詞組，選出相應(yīng)圖片?？疾閷W(xué)生聽力理解與辨圖的能力?？磮D規(guī)范寫出相應(yīng)單詞。要求學(xué)生根據(jù)圖片提示在四線格